每当我们观看一部新的电影时，每个人看电影的时候其实都在丰富自己的精神世界。 不妨记录一下自己的看法，写一篇观后感，此时写一篇观后感，就能很好地记录下我们的所感所想。最近你在寻找作品名的观后感吗？我们特别选择的“电视剧恰同学少年观后感”一定值得您一试，仅供参考，欢迎大家阅读！
电视剧恰同学少年观后感(篇1)
暑假中，我看了《恰同学少年》这部电视剧。最先吸引我的，是这部电视剧的名字。《恰同学少年》，这名字怎么这么有意思呢?虽然我现在还是不太明白这名字有什么意思，但是看了这部电视剧后，我明白了很多道理。
《恰同学少年》讲的是我们新中国第一任主席――毛泽东(也就是毛润之)青年时代的故事。那时候，毛主席正在湖南第一师范学校念书。毛泽东是一个典型的个性鲜明的学生，聪明，能干，胸襟宽广，不管是同学还是老师，都很欣赏他。
有一次，他们学校让学生投票选举最聪明的学生。毛泽东的朋友蔡和森知道自己的票数可能会比毛泽东多，他不想让毛泽东失望，于是自动弃权当计票员。由于蔡和森事先没有告诉大家他弃权，所以还是有很多同学都选择了他，当蔡和森说自己放弃时，大家很失望，只能再选毛泽东。失去了竞争对手，应该是很高兴的事情，可是毛泽东没有高兴，反倒是很生气地瞪着蔡和森，而且在自己的票上仍然写上蔡和森!毛主席是一个胸襟多么宽广的人啊!我应该向他学习!
毛主席还是一个非常勇敢，很早就显现出了军事领导才能的人。有一次，一帮两千多人的土匪来到他们学校打劫。同学们吓得乱成一团，毛主席组织好他们，号召同学们和土匪拼一拼。他让同学们拿着假枪分散在四面八方假装声势地喊叫，还拿爆竹放在铁筒里引爆造成枪声炮声的假象。然后，他自己装成军师和土匪谈判，他告诉土匪们学校里有军队，告诉土匪们只要把枪放下就放他们走。土匪师长刚想答应，一个匪兵怀疑毛泽东他们没有枪，就说，如果你们有枪就朝我肚子射!话刚说完，赶来的警察枪一抬，射那匪兵肚子上。匪徒吓得半死。毛泽东笑了。是啊，这是一次难忘的胜利!如果当初怕了，当初没有想办法面对，又怎么会有这次胜利呢?遇到事情时，我们唯有面对，只要动动脑筋想想办法，那么总有解决的可能!
《恰同学少年》让我懂得了无穷的道理。同学们，让我们一起享受《恰同学少年》这道美餐吧!
电视剧恰同学少年观后感(篇2)
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。毛泽东的一首“《沁园春.长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代人豪情壮志。最近学校要求我们读一本《恰同学少年》这本书，这本书给我带来很大震撼，我相信也许很多同学和我一样已经被这本书深深的吸引着，感动着。
这是一本青春立志小说，描写了毛泽东在湖南第一师范五年半的学习生活，展现了21世纪一批优秀青年风华正茂的学习生活，同时也塑造了一批优秀青年教师形象。这本书朦朦胧胧地唤醒了我心中的理想与斗志，并让我明白了什么是真正的同学情谊;什么是真正的师生情谊;什么是真正的豪情壮志;什么是真正的胸怀天下……
学生时代，一个爱国和进步思想和风云变幻的政治并存的岁月，一个自由和开放热思潮和封建守旧的习惯斗争的年代，毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，指点江山，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：我现在还找不到，但将来一定会找到!于是，勤奋学习，积极交流，开阔视野，关注国事，直至在学生中演变成了如火如茶的最初的革命实践活动，徒步游湖南.组建学生军.开办工人夜校……，毛泽东同志在学生时代已经给我们立下了楷模，相信学习，思想，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。
毛泽东是奋发读书.探讨社会出人生优秀的青年学子。清晨，当东方刚刚露出晨曦，毛泽东就走进了教室。这时，他已经做好了冷水浴，开始自习。上课了，他静静地听着，用心听着，咀嚼着。午饭后，他在阅览室读报。晚自习，他一头钻进自己爱好的书籍中去，熄灯了他还在读书。为了博览群书，他经常买书，无钱买书，就到旧书店买旧书，或借书.抄书。为了锻炼自己读书的能力，他故意来到马路边人声嘈杂的地方读书。他用对联“苟有恒，何必三更眠五更起;最无意，莫过一日暴十日寒”勉励自己。毛泽东读书特点是具有独立的.批判的精神，广交师友，联系有名望和有学问的人。同时，毛泽东磨练筋骨意志，每天都做冷水浴，还有风浴.雪浴.日光浴。经常爬山，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。毛泽东奋发读书，磨砺筋骨意志，目的就是为了改造中国。我想：正因为这样的努力，他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。
在这本书中，我处处感受到一种少年人身上的勃勃生机，知难而进，对理想的追求，对祖国的热爱，读完这本书，我联想到自己，不由深感惭愧，比起书中人物，我拥有无比优越的生活和学习环境，我不必像毛泽东那样为了买书而舍不得换脚上那双张着大嘴的布鞋，更不必像蔡和森为了凑足学费，去大街上给人擦皮鞋，吃.穿.学费这些事情从来不需要我去操心，就已经被父母安排得妥妥当当，可是，我好象从没有好好珍惜这一切，更缺乏他们那种刻苦求学的精神和远大的志向，也许，从现在起，我应该好好想一想，我究竟是为了什么而读书?为父母?为老师?还是仅仅是为了一个好的前程?这本书给了我深刻的启示，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”作为新一代的少年中国人，我们应该以书中人物为榜样，树立远大志向，刻苦学习，做未来中国的栋梁。
电视剧恰同学少年观后感(篇3)
《恰同学少年》剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要的背景，展现了二十世纪毛泽东、蔡和森、向警予等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题。同时，在这剧中又交织着以亲情、爱情、友情、师生情、爱国情为线索的主题。整部剧充满了以这些情感作基调的气氛，正是这些气氛才使人物活生生的出现在荧屏上，从而表现了青春这一主题。
青春，何谓青春?青春就是在冲动中成长、成熟的过程。就是剧中毛泽东的勤奋好问、他的不凡天赋、他的峥嵘个性及他如饥似渴的学习热情。青春不缺乏冲动的行为，又需要镇定的头脑。每一个青春年少的人，都有他冲动的理由，为友情，为亲情，为爱。冲动过后又少不了后果，随之而来的便是承担责任。毛泽东帮在萧子升写入学考卷时，显然违反了学校的校规，虽然理由是无可厚非的，但是结果却是违反校规，必须受到惩罚，他也承担了责任。他知道了一点，友情是无价的，但在原则面前，又似乎得坚持自己的原则。
青春就是坚持自己的理想奋进，哪怕是在反对声中。那个时代的贫苦青年的求学道路是艰辛的、布满荆棘的。想上学必须自己找出路，求学若渴的青年们紧握手中的机会，珍惜现有的资源，努力在知识的象牙塔中汲取精华。青春之华彩在坎坷和曲折中绽放无限的光芒。“衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄”，这是他们的校歌，也是每一个年轻人应时刻在心中的肥沃土壤，这句话培育了一代又一代英雄。理想、信念、奋勇、拼搏被这些绽放青春之华彩的英雄们化作一步步艰难而沉重的脚步，这些脚步交织在一起共同承载了一个国家一个民族的兴旺。19xx底，在护法战争中被击溃的三千北洋军兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，毛泽东以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，生死较量中，青年们各自找到了他们灵魂归属。“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，青春是人一生的主题，也是人最宝贵的钻石。青年们抓住了人生的主题，也就得到了这颗最精贵的钻石。
青春主题之一是师生之间最淳朴的情谊。《当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《飞来的花瓣》、《米兰》等刚扬起青春的风帆时无数次响起的赞歌，成就了多少莘莘学子的梦。我们冲动时，他们的谆谆教导;我们犯错时，他们的严厉批评;而我们成功时，他们默默的欣慰，给我们的青春年少涂抹上重重的一笔彩色，而他们留给自己的只是缕缕白发和丝丝皱纹。我们不曾怀疑他们的情，更不忍践踏他们的爱。杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题。在孔校长的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。然而，过于峥嵘的个性与严重的偏科现象也使他一再触犯校规，在对待如何处理毛泽东的偏科行为引发的教师争执中，惜才如命的孔校长最终选择了尊重其个性，放手让其发展，毛泽东成了校长特许的“特殊学生”。虽说是“严师出高徒”，但“因材施教”更是一位好伯乐，我们的青春正需要师生间情谊的灌溉才能成熟。
青春的永恒主题便是爱情。懵懂青涩的爱情便是青春的咖啡，香又苦，苦又妙。共同的理想，共同的追求，共同的誓言不一定就是爱情，但爱情一定有共同的理想追求信念。青春时真正的爱情不是调剂品，不是催眠剂，它是在最清醒的时刻青春的选择，应该是这样的。青春时无爱是不完美的，爱不在青春时是遗憾的。但爱的另一面又是复杂的，当情感的波澜悄悄在男女青年间泛起，陶斯咏暗恋上了毛泽东，向警予与蔡和森心心相映，而毛泽东却发现自己对一直视其为小妹妹的杨开慧其实有着不同于兄妹之情的一份牵挂，爱情给这群风华正茂的青年们带来了一份份剪不断、理还乱的喜悦、痛苦。喜悦、痛苦是伴随爱情更是伴随青春空气中的氧气，随时随地。爱情为青春添加了一份神秘，一份快乐，一份心情。青春的爱情，我们明白，过了就不会再回来。有时候爱情也是负担，但承担才会成长。青春爱情的意义不就这在于此吗?
你的青春谁做主?这与毛泽东在问苍茫大地谁主沉浮的心情是一样的，但他的回答是坚定而有力的。看他的青春华彩如何演绎，如何写满，如何创造。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本质。汗，青春的营养物质，青春因汗水浸泡而显丰盈饱满;泪，青春的溶剂，青春因被溶解而稀释，只剩下一副刚强不屈的身躯。
电视剧恰同学少年观后感(篇4)
少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛主席和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛主席求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年毛主席生活、学习、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事。在进行革命活动中，青年毛主席结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事;他们忧国忧民;他们爱憎分明;他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，毛主席与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动学潮，1919年底毛主席领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。
“问苍茫大地，谁主沉浮?”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，毛主席都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。”
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年毛主席和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。
古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长：世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上__点钟的太阳，希望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”我们是早晨__点钟的`太阳，希望寄托在我们身上。努力吧，同学们!
电视剧恰同学少年观后感(篇5)
最近疯狂恋上《恰同学少年》，本剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了“教师应该怎样育人，学生应该怎样读书”这个与当今社会紧密相关的现实主题。
首先，这部电视连续剧深刻揭示了“教师应该怎样育人”的现实主题，对今天的学校老师具有重要的启发意义。教师怎样育人这个问题，无论是过去、还是现在，都是教师需要认真思考和面对的问题。而恰恰在这个问题上，电视连续剧《恰同学少年》所展现的两种鲜明的老师育人形象对人很有启发意义。一种是以纪督学为代表的一类教师，他们把改变学生命运、提高学生社会地位作为育人的主要目的，换言之，就是为学生升官发财而育人，由于这种育人观，建立在私自利的基础之上，因此，育人实践中，就会倡导学生，两耳不闻窗外事，一心只为考高分，从而忽视学生道德品质的培养。而与这类老师形成鲜明对比的是以杨昌济为代表的一批优秀中外教师，他们既教书又育人，把教育学生学习知识与培养学生社会责任，承担救国救民社会义务联系起来，由于这种育人观是建立在国家民族利益之上的，因此，育人实践中，他们以培养为国为民培养人才为己任，在倡导学生多学书本知识的同时，重视对学生道德品质、社会责任和参加社会实践能力的培养。电视剧里，我们看到，毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打动了学贯中国的导师杨昌济，在他的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。随着时局的变化，在孔昭绥校长和杨昌济等老师的支持下，一师开展了全面的学生自治运动，毛泽东当选为学友会负责人，同时，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校……一系列社会实践极大地丰富了毛泽东的书本以外的知识，锻炼了他的社会活动能力，也使他更认识到，靠教育、靠改良救不了中国。毛泽东的这些进步，在很大程度上是得益于杨昌济老师的教育培养。正因为如此，我认为电视剧里所展现的以杨昌济为代表的一大批中外老师的成功教育，对今天的教师同样具有重要的启发意义。
结合从这部优秀电视剧中的感悟，与我平时的心得，我觉得作为一名教师，在工作中的根本任务是育人。而教师在这一培养和教育学生的过程中的作用尤为明显，教师首先要育人，教会学生怎样做人，然后才是教他们学科学知识，学技能本领。教与育，两者相比较，“育”字表现得更重要;换言之，应该把“教育”两字倒过来说——育教，将“育”字摆在前面。因此，教师应该摆正与学生之间的关系，在对待学生时力求去掉一个“管”字，加上个“爱”字;并能积极预见学生发展的未来，悉心呵护学生的成长，将学生的成长看成是自己工作的最大成就。由于每个学生自身的条件不尽相同，所以必须因材施教，将问题细化，做到具体问题具体分析，努力去为每个学生营造一个良好的学习环境，提供一个能够展现自我才能的舞台，并在精神上不断鼓励学生，使学生感到学校的的确确是一个温暖的大家庭，四处洋溢着温馨的气氛。换句话说，就是不应该将学生看成是管理的对象，而要服务学生，积极引导和培养学生，使学生能够自主学习，自我管理。用自己的一颗爱心，去关怀学生成长的每一步，努力做到润物细无声。要处理好师生关系，两者无异于鱼和水的关系，是一种朋友和亲人的关系。如果没有学生，就无所谓教师，学校的工作就应该一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生;就应该育人为本，贴近实际，贴近学生，将学生利益摆在首位。
其次，这部电视连续剧深刻揭示了“学生应该怎样读书”的现实主题，对今天的学生具有重要的教育意义。在当今学生中，为了将来发财致富而读书的有之，为了光宗耀祖而读书的有之，为了升官发财而读书的也有之，而更多的则是为找一份满意的工作、或为一个饭碗而读书。由于缺乏崇高而又远大理想，有人便预言：“80后”是垮掉的一代。现在对“90”后学生的能力也颇有疑虑，对此，我虽然不赞成这种说法，但却认为，这种说法，也从一个侧面反映了当今学生读书求学的精神状态。
在这种背景下，电视连续剧《恰同学少年》向人们展现的是90多年以前，以毛泽东、蔡和森、萧子升等众多青年才俊把读书求学与国家和民族危亡紧密联系在一起的青年学生形象。“衡山西、岳麓东，男儿努力蔚为万夫雄。”从他们身上所体现出来的那种为挽救民族而读书，为改造中国而读书的远大革命理想，令人感叹，催人奋进，即便是在他们中间发生的爱情故事，如毛泽东、蔡和森、萧子升与周南女子中学的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生结下的友谊也是建立在共同志趣基础之上的。一个先进青年学生组成的读书会组织成了他们学习、交流与情感发展的纽带。所有这些，都对当今青年学生有重要的教育意义。因为他们身上所有的，正是当今青年学生所欠缺的。另外，剧中那个为了自己考上一师，不惜偷盗别人考卷，为了自己出人头地不惜出卖老师、出卖同学、出卖自己灵魂、最后落得个“不得好死”下场的刘俊卿，也具有重要的反面教育意义。
电视剧恰同学少年观后感(篇6)
看了《恰同学少年我》被深深打动了，不仅因为剧情的曲折，更是因为一代伟人少年时代的豪情壮志，他的忧国忧民的责任感使人钦佩，他的所做作为的胆量令感叹，他的破旧立新的精神令人折服。
少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的知趣往往预示着一个人的思想，而剧中所描述的毛泽东少年时期意气风发，张扬不逊，博览群书，雄才大略，敢想敢做，敢于追求的个性给了我无限的遐想无限的启示，更告诉我应该心怀在祖国志向甚远。毛泽东的少年时代以天下为己任，他在文章中多次谈论天下大事提出自己的看法,虽然“张扬不逊”而多次被老师批评，但他心怀祖国和改变中国的伟大思想得到了老师的肯定，也得到了同学们的钦佩。毛泽东的少年时代乐观而节俭，假期中无处可居而往在山上的亭子里即使这样也不能改变它的乐观心态，携友一同读书、游山、淋雨叫好给我留下深刻的印象。
虽然生活中有许许多多像刘俊卿一样，他的所作所为令人厌恶生活中的他所代表的思想问题不得不让我深深反思，不是有这么一句话吗?“三人行，必有我师焉”。或许有人会问三人行中如果有个是杀人犯他怎么可能是老师呢?不就算他是杀人犯他照样可以是老师，因为他做了错事，他的事例告诉我们不能这样做让我引以为戒，所以依旧敲响警钟还不如说给我们提出了要求。
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于地球则国胜于地球”这句话的确是不可真辨的真理。正是因为有了一师群优秀少年，才有了现在的富强中国。纵使当今社会社会我们不可能成为革命家，但放眼未来对于个人应该不断自我完善，选择正确的人生道路。
虽然《恰同学少年》只是电视剧，但它带给我的思考和启迪值得我回味，青年的毛泽东经历时代风风雨雨的磨练完成了自己伟大的理想事业，而现在的我们呢?亲爱的同学们准备好了吗?
电视剧恰同学少年观后感(篇7)
最近怀着几分留恋看完了毛泽东的少年记录片《恰同学少年》。内心从来没有如此澎湃过，不知是要感谢毛泽东本人还是要感谢编剧和导演，这部影剧的却给我上了生动的一课，一个大学生应该做的是什么，什么是一个真正的大学生，这部影剧做出了最完美的诠释。
一个人若想取得成就，除了带着努力和坚持上路外，我想就连上帝也不知道该带些什么了。为了克服注意力不集中，毛泽东每天带着书本在市场上朗读任他人来人往，终成过目不忘的本领。为了强健身体，毛泽东每天锻炼不说而且越是刮风下雨他锻炼的越精神。正式在这青年时锻炼的强健体魄，支撑着他从枪林弹雨中走来使的他在76岁的高龄畅游长江击水三千里。起早贪黑是他的惯性，求知好学是他的秉性，坚韧不屈是他的个性。（799918.cOm 好句摘抄网）
夫行非常之事，方有非常之功。毛泽东国文成绩开始很是糟糕，有一次毛泽东顶撞了国学老师，为了求得老师原谅他深夜拜访老师家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很长很大。不过只有两个人晓得，第二天老师把他叫了进来，对他文章几句话的指点迷津，就领毛泽东茅塞顿开，随后老师把文学最有精华的《昌黎先生集》借给毛泽东，可以说毛泽东的文学成就无不与老师的指点有关。毛泽东带着同学游渡大河，洋溢着少年的激情;他带着同学身无分文的行走湖南，体味着游子的艰辛;他带着200多学生兵智斗3000溃败军阀，-露着少年的胆识。
一个人不仅要关注自己，也要关注他身边的人。与同学谈天说地，不失为一种乐趣，与同学塞外游玩，不失为一种情趣，与同学激扬争执，不失为一种交流，与同学共渡难关，不失为一种感动。生活在自己的圈子里，久然就会有一种井底之蛙的感觉。融入大家的群体才是人的社会。
被搁置的个人感情问题，为了理想而奋斗。花季的年龄谁不会心动，然而我们的毛泽东却将个人问题搁置了，只因为他心中一直有着远大的理想。他的心容不得半点杂念，这是一种什么样的境界?一个人要学会耐的住寂寞。不要让自己的内心骚动起来，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
马不加疾皆因瘦，人不风流只为贫。一个人过的不风华自如并不是钱少，而是指：才贫，智贫，德贫。才贫则智漏，智漏则德乏，德乏则社会不容。所以一个大学生真正应该追求的并不是金钱利禄，我们应该做的是修德，培智，增才。
回想自己在过去一年里的事情，可谓是感慨万千。身上的陋习与漏德不由而出。自己虽起的很早，但体育锻炼并没有一直坚持。自己虽每天看书，但并没有认真的钻研过思考过什么。虽多次豪言壮语的说要有胆有识，但自己又常常会怯懦和犹豫。虽多次要求自己要慷慨大方，可自己也不时自私狭隘，曾告诫自己愤怒激动的时候要沉着冷静，却也爆发了冲动和蛮横。
然而，一个人只要有理想他就不会堕落，有正确的理想他就不会走错误的路子。今观毛泽东少年时代，不禁感慨：大学生亦当如此;有个性而不失得体，有沉着而不失胆识，有挫折而不失激情，有游玩而不失奋斗，有自强而不失群体，有情义而不失理想。
未来的路还很长，然而有了方向并不遥远。生有何忧，死亦何患。如果未来还有更多的困难，那就让它们来的更猛烈些吧，咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
