随着互联网行业的发展,我们会看到各种各样的范文,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,范文的撰写要注意哪些方面呢?经过收集并整理,小编为你呈上班级教育活动计划(精选6篇),相信你能找到对自己有用的内容。
班级教育活动计划 篇1
1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。
1.眼睛小精灵,眼球处可替换。
2.幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、黑笔、蜡笔。
1.嘿,你好!
――出示眼睛小精灵,用小精灵的口口勿与幼儿对话:嘿,小朋友,你好!
认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们身上,找找吧!
――幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。如:我看到了XX眼睛里有黑黑的球;我看到在XX小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。
――教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。
2.噢,我看见了……
――眼睛像什么? (照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。
――带领幼儿到室外,说说自己看见了什么。
――引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做“照相机”的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,边轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛,表示摄影成功。
――引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。
1.视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣,并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。
2.可创设墙面环境,展示幼儿绘画的“大眼睛”,让幼儿知道眼睛的用途,引导幼儿有意识地注视丰富多彩的周围世界。
班级教育活动计划 篇2
1、激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。
2、发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上,初步学习用自然的声音演唱歌曲第一段。
教师:“看这是谁?是小朋友喜欢的蓝猫大哥,你为什么这么喜欢蓝猫啊?”“蓝猫很聪明,它总会告诉我们一些我们想知道的知识,今天懒猫大哥要带我们去宇宙遨游,你想不想去,好那就赶快开着我们的小飞船一起去宇宙遨游吧。”(听音乐进教室)
教师:“看多么美丽的夜空啊,你看到了什么?(星星)满天的星星像什么?星星好像在对我们干什么?”
“星星星星满天撒,天空中把眼眨,真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了,你想去吗?(想)你来想象一下星星上会是什么样的?”
教师:”有一个小朋友和你们一样也天天想着要去星星上看看,有一天晚上,他趴到窗台上看这满天的星星想啊想啊,就给睡着了,还做了一个美丽的梦呢?你猜他梦到什么了?他梦到自己唱着快乐的歌在和星星打电话呢!你想听听吗?好快坐到座位上一起来听听。
班级教育活动计划 篇3
1、活动好处:
长久以来,5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火热和激情。作为新一代的年轻人,首选的活动当然是5月。并且,鉴于此刻的大学生缺乏对心理健康知识的了解,由此导致缺乏对自己心理问题的认识,大学生的心理健康问题越来越受到社会的广泛关注,所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生珍爱自己,把握自己的机会,为自己创造更好的成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会。作为一名大学生,我们就应要有自强自信,永不放下的精神去迎接我们的未来。
心理健康日首先是由北京师范大学于20xx年倡议的,后经北京市团委,学联批准,确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。到了2003年,教育部和团中央才正式确立每年的5月25日为“全国大学生心理健康日”。“5·25”即“我爱我”,这也是选定这天为心理健康日的原因之一,证明了心理健康节珍爱自我的主题,也充分体现了该活动的宗旨和目的。
2、活动主题:
和谐校园,健康心灵
3、活动目的:
宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我系大学生的心理健康教育。
5、活动对象:
工商管理学院全体师生
6、活动时间:
20xx年5月wWW.dmju.NET
7、活动地点:
F楼东门各班自习室
具体活动资料及时间安排:
活动一:心灵寄语
活动时间:20xx年5月卡片制作5月25—29号好展出
活动主题:打开心扉,畅游爱的海洋
活动形式:以卡片的形式展览
活动地点:F楼东门
活动资料:写下自己对人生的感悟,或是某一瞬间的体验或感受,资料可涉及立志、感恩、信任、价值追求、理想与感情等各个方面(100字以内);届时将挑选出制作精致和写得优秀的作品进行展览,让全校同学共同分享。
活动二:心理图片展和心理知识展
活动形式:展板或者海报
活动主题:关爱生命,快乐生活
活动时间:20xx年5月22号做成,23号(周末)展出
活动资料:
1、心存感恩展板、图片展板、心理健康知识展板
2、纪念5.12两周年和情系玉树展板
活动流程:由心理咨询部搜集材料;由宣传部设计并制作海报或者展板
活动三:心理电影展播(心随影动)
活动目的:培养同学们的职责感、奉献意识、爱的意识及独立和锲而不舍的精神,引导他们树立正确的价值观,营造良好的学习和生活氛围,建立和谐校园。此外,也能够丰富同学们的大学生活。
活动主题:励志乐观拼搏努力
活动时间:20xx年5月25—29号
活动过程:
1、由团总支申请多媒体教室
2、由心理咨询部搜集好与此相关的资料,由宣传部做一期主题为“大学生心之路程”电影节的宣传,宣传此次电影节。
3、向各班下发通知。
4、看电影过程中由自律部维持好秩序,保证现场的安静,保证活动顺利举行
活动要求:
1、活动期间,请大家持续安静,认真做好记录。
2、要求观后感感情真挚,思想深刻。
3、电影节结束后,要求每位同学根据所看电影写观后感。(对于优秀作品将有机会被刊登到系刊《心灵驿站》上)
播放电影:《当幸福来敲门》《2分20秒》
活动四:心智拓展运动会策划方案
一活动目的:培养同学们勇于去展现自我,实现自我,挑战自我的意识;使同学们有一个明确的人生目标。
二活动主题:我爱我,放飞理想,规划人生
三活动对象:工商管理学院团总支学生会所有成员
四活动时间:20xx年5月22—23日(周六、周末)或25号(周二)
五活动地点:塑胶操场
六活动过程:
班级教育活动计划 篇4
设计意图:
小椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴,将椅子作为一种体育器械,它的功能是非常丰富的,可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此,我根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动,并结合当前创新教育的主流,将发展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标,尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会,不断拓展他们的想象空间和创造空间,发展智力水平,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。
一、活动目标:
1、能运用小椅子开展几种体育活动,发展幼儿的平衡、跳跃等多种技能。
2、活动中鼓励幼儿克服困难,积极创新;培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
师:小朋友瞧!今天小椅子也来到了操场,它要和小朋友一块出去郊游呢!
我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!一起说一句神奇的话:“变变变,快快变成小汽车”。(教师带领幼儿开上小汽车出发)
教师导语DD出发!前进!左拐!红灯!绿灯!右拐!……
师:看!我们来到了美丽的大海边,小朋友想到大海里去玩吗?让小椅子变成什么来帮助我们?(小船、快艇……)
教师导语DD小船小船划呀划,大海里面真好玩!
师:我们在水里能做哪些运动?小椅子能帮我们什么忙呢?(游泳、划船、跳水……小椅子可以当跳板、救身圈)
幼儿运用小椅子自由模仿多种水上运动,教师指导。
1、引导幼儿自由探索椅子的多种玩法。
师:刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多?(幼儿自由游戏,教师指导并及时对幼儿的创新给予鼓励和肯定)
小结:大家坐下来歇会儿吧!谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看的?(请幼儿个别表演并引导幼儿集体模仿)
2、引导幼儿合作游戏,集体探索椅子游戏。
师:假如小朋友能和许多椅子一起游戏那肯定会更好玩!我们找好朋友试试吧!
集体练习:
(1)走独木桥DD将多张椅子横向并排呈平衡木;
(2)过障碍DD将两两椅子相面对并纵向排列,练习跨障碍走;
(3)踩水坑DD将椅背放倒在地,形成一个个“水坑”,幼儿练习踩“水坑”;
(4)爬山DD引导幼儿将椅子纵向靠紧排列成“小山”,进行“爬山”练习。
3、鼓励幼儿将绳子与椅子合作游戏。
师;小朋友今天真爱动脑筋,想出了许多椅子游戏。老师将给每位一样小礼物,瞧!是什么?(跳绳)喜欢吗?
我们以前都玩过跳绳,今天老师想请小朋友试着将跳绳与椅子一起玩玩,可以怎样玩呢?
教师鼓励幼儿合作并创新多种玩法(可将绳子系在椅腿上进行练习。如;旋转跳绳走,跳皮筋等。)
师:小朋友今天玩的开心吗?我们的椅子也累了,一块儿坐下来歇会儿吧!
幼儿将椅子搬回活动室后,鼓励幼儿将椅子擦干净。
活动反思:
这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“和小椅子出去郊游”导入主题的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的跑、跳、平衡等技能,重点培养了幼儿的合作精神。
活动中,教师把大部分时间让给幼儿自由探索活动。如给每位幼儿一张椅子,以减少等待和不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行走、跨、跳、平衡练习时,教师能将全面观察和重点观察相结合,分类指导,尽可能满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方式。
班级教育活动计划 篇5
活动目标:
1、通过观察,感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问,知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗,懂得爱惜粮食。
活动准备:
1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系,确定参观的路线,告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求,想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程:
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地,注意路上安全。
三、活动现场:引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
师:近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒,咬开看看里面是什么?
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问,了解他们的劳动情况。
如:水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外,还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢,以表示对他工作的肯定。
3、做一做。组织幼儿拾稻穗,讨论拾稻穗时要注意些什么?
比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如:你在田地里看到了什么?
参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的米是怎么来?
延伸活动:开展有关米的游戏活动。
以上是网小编精心整理的幼儿园教育活动方案计划精选3篇,仅供参考。
班级教育活动计划 篇6
为了积极响应学校的号召,贯彻落实《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》,进一步加强学生文明礼仪教育,我班决定将在5、6月推进“八礼四仪”主题教育,着力提升学生自身的文明礼仪素养,使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。
通过开展此次主题教育,让我班学生全面了解“八礼四仪”的主要内容,真切感知礼仪的重要性,促进学生对“中华礼仪之邦”的认识,从而能够激励学生从自我做起,磨练品格、提升自我、勤奋学习,努力成长为合格的小学生。
组织学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容,利用班会、晨会、国旗下讲话、黑板报等契机加强学生的认识,让学生有所知、有所想、有所悟,从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。
利用我校“晨会”的时间,带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容,争取每一位学生都能熟记于心,将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。
利用每周一次的班会,举行一次“八礼四仪”的主题班会。让学生结合自身经历和感受来谈谈为期两个月的“学礼仪”活动,畅谈对“八礼四仪”的认识和感触,将本次活动真正深入到学生的内心去。
分别评选出“八礼”的礼仪之星,并作为明星榜样在学生群体、班级网页中广为宣传,同时请小明星介绍自己的做法。
1、开展“八礼四仪”主题班会汇报活动,汇报本次活动的成果。
2、重点训练“言谈之礼”,开展“文明言谈”评选活动,评选出“文明言谈小明星”。
“文明用餐小明星”
1、饭前、饭后洗手,饭后擦嘴。
2、就餐时静音、光盘、守序、净桌、净地。
3、吃饭时不咂嘴,不口含食物说话。
4、夹菜时不在盘中挑拣。
“文明游览小明星”
1、爱护景区的设施、草坪和花草树木。
2、带走自己所产生的垃圾,不乱扔垃圾。
3、遵守游览秩序,不在景区追逐打闹。
4、不在景物上乱写乱画。
“文明仪表小明星”
1、学会自己刷牙、洗脸、穿衣、穿鞋、擦鼻涕。
2、勤洗头、洗澡、换衣服。
3、指甲里无污垢。
4、不当众挖鼻孔、掏耳朵。
5、在公众场合端正坐姿,不脱鞋,站立时抬头挺胸。
6、保持书包和个人物品整洁。
“文明仪式小明星”
1、升国旗时脱帽、注视国旗行队礼,唱国歌声音响亮。
2、参加升国旗仪式时,主动佩戴红领巾,着装整洁。
3、会行队礼,会系红领巾。
“文明观赏小明星”
1、提前入场,对号入座,有序离场。
2、遵守观赏秩序,不随意走动,不高声讲话,不乱扔垃圾,带走自己产生的垃圾。
“文明待人小明星”
1、能和同学、家人分享自己喜欢的东西。
2、不随便乱翻别人的东西。
3、按照规则和要求玩游戏。
4、遇人面带微笑,尊重他人。
5、进别人房间先敲门,得到应允再进去。
6、用他人的东西,要得到他人同意。
“文明行走小明星”
1、认识交通标志,遵守交通规则。
2、上下楼梯、来去路上靠右行走,不推挤他人,不跑、跳。
3、出操时队列整齐,抬头挺胸。
4、不在马路上玩耍。
5、走路脚步要轻,不拖沓。
“文明言谈小明星”
1、学会使用文明用语,主动与人打招呼。
2、课堂上先举手后发言。
3、对师长使用敬语,不直呼其名。
4、不给别人起绰号。
5、在校园内使用普通话和他人交流。
1、高度重视、密切配合。家校合作,师师合作,认真执行本次活动的相关事宜,争取以此为契机,号召学生“学礼仪”,做一个有礼貌的新一代学生。
2、精心组织、注重实效。各科教师要根据通知精神,认真组织学生进行专题阅读,参加各项活动。要围绕活动主题,有机整合学校其他德育活动(如学守则、知规范,读书活动等),开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动,促进活动内涵进一步深化。
3、积极宣传、广泛发动。要加大活动宣传力度,抓好班级内的宣传,不留盲点,确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。