栏目小编经过精心筛选，为您带来了一篇名为“朗诵活动方案”的文章。往往要么选择成为一个真正的英雄，要么就选择成功，为了更快地完成工作进度。因此，我们必须迅速地写出一份符合标准的方案，这份工作方案是具有较强导向性的粗线条工作筹划。通过阅读文章，您将获得更多有用的信息！
朗诵活动方案 篇1
《城郊结合部小学生课外阅读习惯的培养》课题研究资料“我爱阅读”朗诵比赛活动方案及活动效果
（活动一）
一、活动目的：
根据研究工作的需要，进一步激发学生的课外阅读兴趣，锻炼学生的表达能力和交际水平。
二、活动过程：
1．活动前由班长组织报名，将要参与的名单报给老师；
2．推选活动主持人（1名）
3．推选活动评委（男女各2名）
评选办法：先提名学生，然后根据提名情况举手表决，得票最多的当选
按100分制计分，再取平均分，得分高者得奖。5获奖次数：优秀奖三明，无等级奖。
三、活动效果：
《城郊结合部小学生课外阅读习惯的培养》课题研究资料“我爱阅读”朗诵比赛活动登记表
（活动一）
活动时间：
主持人：
打分评委：
《城郊结合部小学生课外阅读习惯的培养》课题研究资料“我爱阅读”朗诵比赛活动评分表
（活动一）
评委：注：这是评委的平分表。共有四名评委将得分。参赛学生的最终成绩是四位评委的平均分。
朗诵活动方案 篇2
活动内容：
1、主持人介绍并宣布比赛开始
2、诗歌朗诵比赛
三。预赛：校长宣布了进入决赛的学生
决赛：社长宣布获奖名单
活动名称：“师恩难忘”诗歌朗诵比赛
活动内容：关于感谢师恩的中国或外国的诗歌
活动目的：通过参加本次比赛，提高学生的阅读水平，引导他们更好地理解和欣赏教师的教育。让大家用感恩的心对待生活，让会员们以积极的态度面对自己的生活。
时间：10月18日星期四，12:30-13:40（预赛）
12： 30-13:40（最终），11月1日，星期四，xx
活动地点：教学楼109教室
主持人：严xx、郑xx
评委：协会会长杨俊民，生物系主任李柳强，原副会长李锐福（初选）
陈仪梅、张嘉虹、李志梅（决赛）
参加人员：xx读书会全体会员（共43人）
奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者6名
比赛规则：
1、预赛：共43名选手。按《通讯录》顺序出场。预赛前12名进入决赛。
2、决赛：共12名选手。决赛重新抽签，决定出场顺序。
3、评分总分10分。评委给分项分及总分。最终得分为平均分，精确到小数点后2位。
4、每5个选手报一次分数。
评分标准:
1普通话标准，呕吐清晰（3分）；
2正确把握诗歌的节奏、节奏，节奏明显。（3分）
三。感情饱满真挚，表达自然，朗诵娴熟，声音洪亮，鼓励出稿（根据熟练程度加0.2-0.5分）。（2分）
4精神饱满，衣着考究，大方大方。（1分）
5、观众反应热烈。（1分）
后勤人员安排：
1、记时员： 彭思源 （负责比赛时掐表）
2记分员：徐xx、李宝玲（负责统计选手最终得分）
4现场主管：钟伟峰、陈xx（负责选手候补工作）
5、秩序维持：吴xx（负责维持赛场秩序）
6奖品准备：唐xx（负责奖品的购买）
温馨提示：
1请准备好自己的诗，上传到自己的空间；
2请认真准备，积极参与；鼓励脱稿；
3、朗诵时请持抄写稿、打印稿或者书本，谢绝持手机或者阅读器朗诵；
4、人人参与，一个都不能少。如因特殊情况不能按时出席，请提前向校长请假。
朗诵活动方案 篇3
涞源县王安镇中学
“励志、成才”朗诵展示活动实施方案
一、指导思想
为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生“励志、成才”的情愫，努力营造良好的校园文化氛围。
2、 观众：一至六年级（每班选两个节目，每个节目不超过10人）。
三、展示时间：
4月13日下午2:00
四、展示地点：餐厅
五、规则：
1、朗诵内容为诗歌、散文等作品为，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬“励志、成才”体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3.朗诵时间：5分钟左右。
4.能够诵读出真情实感。
5比赛结束后，评委负责评分并公布获奖班级名单。
六、、奖项设置：
小学分中低年级组、中高年级组进行打分，两个节目综合评分取班级第一名，第二名、第三名颁发奖状，所有参加节目的学生颁发奖品。有成绩的班级，给予相应班主任10分、8分、6分的量化加分。
7、 评委：赵志、陈书宏、武新兵、王少华、周春景、孙庆升、宁可、李萌萌、董云霞。
八、其他事宜：
成绩统计：韩贵锁、孙春霞
音响负责：田文超
整队：王少华、各班班主任
主持：武桐轩、于乃璇
9、 集合：13:40入场，5、6年级学生带大便，
一、二、
3、 四年级从西到东坐在桌子上，五年级和六年级坐在从西到东的走廊里。
2018.4.8
朗诵活动方案 篇4
七年级“学会感恩”朗诵比赛活动方案
感恩不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、 现代文明的体现，如今的孩子，个个都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受太多的爱，他们习惯于接受。通过本次朗诵活动比赛唤起学生的“感恩之心”，让学生学会用感恩的心态去面对生活，用实际的行动去感谢身边的人，帮助学生形成正确的人生观、价值观。
一、 活动主题：学会感恩
二、活动目标
1让学生懂得感恩，从感恩的父母升华为感恩的朋友、同学、老师，做一个有责任心的人。
2培养学生良好的情感，懂得珍惜、欣赏、学会欣赏。
三。让学生从感恩的主题感动心灵，立志用实际行动努力学习、报答父母、报效祖国。
三、活动内容与要求
1每各班将按班参加比赛。一节课有两个节目。参加者人数将不受限制。
2.朗诵的内容应健康，最新且符合主题。表演形式不限。表演时间1-5分钟左右。
3、参赛班级抽签排顺序。
4、凡要背景**的要自备，服装自定。
5、活动时间
6、活动地点
四、评分标准
本次背诵比赛以各班成绩为内容。
1、围绕“学会感恩”的主题，内容自定。比赛内容必须健康、积极，适合中学生背诵。（2分）
2背诵时间为1-5分钟；（1分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4背诵熟练，声音洪亮，能出稿子。（1分）
5发音清晰，普通话标准，正确把握普通话节奏。（2分）
6能正确把握朗诵的内容，充满情感，自然流露，富有魅力和表现力，能引起观众共鸣。（2分）
7、 朗诵形式富有创意，配以适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
本次比赛的满分为10分，评委打分以9分为准。 评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。赛后按得分从高到低排列，既得相应的获奖等级。
附：活动时会场纪律、卫生各班主任负责
朗诵活动方案 篇5
清泉中学经典美文诵读活动方案
（2014-2015年第一学期）张乔
荣2014年10月8日
“诵读中华经典弘扬校园文化”
经典美文诵读活动方案
一、活动目的：
古典诗歌诗文化宝库中的一颗璀璨明珠，是人类巨大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：
诵读中华经典弘扬校园文化
三、选文要求：
参赛的经典美文需围绕“诵读中华经典，弘扬校园文化”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；它可以是一篇文章，也可以是多篇文章，内容可以定制和重新组合。可从语文教材中选取，也可选择课外篇目。
四、活动过程：
1、班级推选参赛人员，每班限三人。
2、语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景**）。
三。10月8日至10月13日，学员们自行安排任务，自行排练。
410月15日前，以班级为单位，将阅读内容和参赛选手名单送团委。如有配乐，需提前拷至高树磊老师处。
5. 10月17日，在住宿大楼前举行了一场经典的美国阅读比赛。
另外，为了渲染气氛，每各班还可以汇报一些才艺展示，由班主任负责。
五、活动要求：
1、参赛对象：三至九年级学生
2、以班为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。参加人数可以是单人、双人和多人；在参与形式上，我们可以一起朗诵、带领朗诵、表演朗诵。
三。比赛前，请认真指导语文老师在内容选择、阅读形式等方面，确保比赛的丰富性和实效性。
4背诵要求：讲话清晰，节奏准确，声音洪亮，富有感情。
5讲座时间从5分钟到10分钟不等。
6比赛顺序：抽签确定比赛顺序，由主持人主持。
7、设奖办法：
小学组设一等奖1名，二等奖2名，其余为优秀奖。各方面表现良好的班级将被授予优秀班级集体奖。
初中组设一等奖1名，二等奖2名，其余为优秀奖。各方面表现良好的班级将被授予优秀班级集体奖。
对三人以上的优秀集体朗诵，将给予特别贡献奖。
六、评比细则：
1诗歌内容：内容健康正面，具有较高的文学鉴赏力。（2分）
2语言表达：普通话标准，语言流畅，正确把握诗歌节奏，诗韵。（2分）
3、感情处理：在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。（2.5分）
4表演形式：大胆创新的表演形式，展现班级特色，形式与内容相匹配（2分）
5、仪态风度：服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，朗诵大方镇定，台风好。（1.5分）
朗诵活动方案 篇6
广播梦想系列活动诗歌朗诵比赛策划
一、活动目的:
通过诗歌朗诵会,证明语言的重要性，更突出广播站在语言方面有的先天的优势，我们的站员不仅是在运动会，还是主持人上都有很大的天赋。算是站员们的先天优势。
二、活动要求::
1.(1)所选诗歌,思想内容应积极向上;(2)运用普通话,声音洪亮;(3)语气,语调适当,重音,节奏恰当;(4)表达感情准确,自然; (5)时间根据所选内容在5-10分钟以内.
2.内容以歌颂伟大的祖国,伟大的党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化.
三、比赛形式：
1.初赛(4月9日星期三)：(1)提前在报名点抽取朗诵诗歌（自选也可）；(2)准备时间为一天；(3)需要背景**者提前告诉后勤人员，当场**；(4)成绩当场公布(观众投票60%，评委投票40%)；(5)选出前16名进入决赛。
2.决赛(4月14日星期一)：(1)比赛采取两轮，分别是自选主题朗诵和命题朗诵 ；(2)背景**自备；(3)成绩=初赛总成绩30%+评委打分70%；(4)奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳风采奖1名。
三。预赛裁判员：广播电台播音编辑1名、主持人协会1名、形象礼仪俱乐部1名
决赛裁判人员：党委老师两名，广播站人员一名，
四、活动时间:
2014年4月7日开始公示登记
4月8日广播站人员预演，
4月9日中午在c区食堂门前首次选派8人，晚上在a区食堂选派8人。
4月16日，在图书馆报告厅正式决赛
五、评分标准:总分为10分
内容切合(2分)精神面貌(1.5分)着装(1.5分)形式(2分)朗诵技巧 (3分)
六、预算
朗诵活动方案 篇7
年双桥镇平福小学“书韵飘香伴我成长”
一、 活动目的:
为进一步提高语文教师对学生说话和课文朗诵能力提高的重视，促进教师对课堂阅读的教学和思考，全面提高师生的普通话水平，激发学生的读书热情，营造浓厚的读书氛围，创建良好的校园文化，学校决定在5月份17日举行美文朗诵比赛，让学生在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
二、 活动主题：书韵飘香伴我成长
3、 参加者：所有一至六年级学生
4、 评委：黄爱玲、谢丽文、周灵芝、王雪霞、苏杏华5人。竞争要求：
1每班选拔3名选手参加个人比赛，以班级为单位参加团体赛。
2每各班的班主任负责上课，语文老师认真配合，按照评分规则指导学生朗读。
三。朗诵的内容是课内外优美的文章或片段，不限制体裁。背诵时间约为2-3分钟。
五、比赛评分规则：
1、评分采取十分制。
2、评分规则
①吐字清晰,声音宏亮。（2分）
②普通话标准，语言流畅。（3分）
③ 停顿恰当，节奏感强，情感丰富。（2分）
④服装整洁得体，举止大方。（2分）
⑤ 情感饱满真挚，表达自然，通过表情的变化可以体现朗诵的内涵。（1分）3。评委应公平公正地打分，去掉最高分和最低分，最后以平均分作为选手的最终总分。
4个人比赛获一等奖6名，二等奖8名，三等奖4名；团体赛分为1至3年级和4至6年级
一、二、三等奖。
六、活动安排：
时间：年5月17日下午
活动地点：学校操场
参加人员：全体师生
南宁市武鸣区双桥镇平福小学
年4月30日
朗诵活动方案 篇8
一、活动目的：
为进一步丰富校园文化生活，陶冶学生情操，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的朗诵水平和文学素养，我校将开展朗诵比赛。
二、活动时间：
2012年4月
三、活动地点：
学校操场
三、活动规则：
1、一至六年级每班选送两至三个节目参赛，，形式不拘一格。
三。参赛者的顺序是通过抽签决定的。
4、朗诵时间在3—5分钟。
5背诵的内容是自己决定的，内容是积极的、健康的、向上的。
四、评分标准（采取10分制）
1作品主题鲜明突出，内容积极健康向上。（2 分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（ 1 分）
4充满真挚情感，自然流露，能通过表情的变化体现作品的内涵。声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（3分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（ 1 分）
6发音清晰，普通话标准，能把握作品节奏。（ 2 分）
7.朗诵的形式是创造性的，伴有适当的**或其他创造性形式。（ 1 分）
五、评委组成：
学校语文老师组成评判小组当场打分，李金辉、雷宝宝老师将最高分和最低分去掉后，再算出平均分。
六、奖项设置：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，团体奖2名，优秀组织奖1名。
朗诵活动方案 篇9
朗诵诗词书香校园
–群宜小学诗歌朗诵比赛项目
活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
主题：朗诵诗歌，学术校园。
活动目标：
1通过活动，激发学生的阅读热情，使学生养成多读书、读好书、会读书的良好习惯；
2学生可以利用优秀的诗歌阅读平台，更新知识，发展智力，培养对诗歌的浓厚兴趣。
时间：2015年10月30日上午8:00-11:00。参与者：学前班，1-6年级。活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的,参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗歌内容、语言表达等方面进行综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。4参赛者必须用普通话背诵。5背诵时间为3-5分钟。
6每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。活动评奖：
1集体朗诵设三个奖：三个一等奖；二等奖5名；三等奖5名；优秀奖1名。发放相应的奖品。
活动步骤及过程：
1主持人宣布了诗歌朗诵的意义、活动计划和注意事项；
2、校长宣读评分规则；
三。每个学生都认真收集自己最喜欢的诗，并想谈谈他喜欢这首诗的原因。（四）组织学生交换诗集，互相背诵作准备；5选择具有一定鉴赏力和文学基础的学生担任评委，并宣布优秀诗歌的选择标准；(也可请相关老师担任评委)。
6班上召开诗歌朗诵会，组织学生评委评选优秀诗歌朗诵者名单；7请老师或学生为获奖学生颁奖；8学生选出的优秀诗词，贴在课堂通知单上，供其他同学欣赏；9、校长总结，宣布活动结出。
朗诵活动方案 篇10
今年是中华人民共和国成立61周年。为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定近期举行迎国庆诗歌朗诵比赛。现在我们将竞赛计划通知每一各班。希望各班高度重视，积极实践，迎接竞争。
二、比赛时间和地点：
比赛时间：2010年9月31日下午1:00（下雨顺延）
比赛地点：平梁小学大操场
1—6年级全体学生
学前班可参加表演赛
四、比赛方法：
1以班级为单位，全班同学参与。
2、比赛顺序从1年级到6年级按年级段进行，每个年级段班主任老师于9月14日周一教师早操集会时进行抽签，确定出场次序。9月25日上报诗歌朗诵题目。
三。前一个班比赛时，后一个班静静地等在等候区。
4、各班诗歌内容自选，时间控制在2—4分钟。
1各班要认真组织，做好赛前排练工作。
2、各班服装要统
一、整洁、得体。
3、各班队伍必须保持班级队形整齐。
4每一各班在离场时都要保持良好的纪律，否则将扣减纪律分。
1、学生人员齐，服装统
一、整洁、得体。总计10分。
2诗歌内容积极，与主题密切相关，适合小学生表演。总计10分。（如果选了本班师生的原创诗歌作品，可酌情加分。）
3.诗歌朗诵清晰，正确，充满情感。总计40分。
4诗歌阅读安排合理，思想新颖，感染力强，艺术性强，不超时代。总计30分。
5、班级入、退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满。总计10分。
获一等奖3项，二等奖6项。
八、评比委员会：
组长：沈校长
团队成员：1.初步准备：沉海红（活动计划制定，横幅，色标，证书印刷，计分表印刷，抽签等）
陈思思、姚付海六一班学生（台阶摆放及归还）
2主持人：陈思思、姚付海、导师：沈海红
3、安全总负责：
8班级管理：班主任及学科教师注：未尽事宜另行通知。
汉阴县平梁小学少队部
2009年9月11日
附1：平梁小学小学“爱我中华”诗歌朗诵比赛评分表
评委签名：
年月日祖国啊我亲爱的祖国
（舒婷）
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵
—— 祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
—— 祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂食困惑的我，体贴的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
为了得到你的富足，你的荣耀，你的自由
—— 祖国啊
我亲爱的祖国
我的祖国
我的祖国，
高山巍峨，
雄伟的山峰俯瞰历史的风雨，
暮色苍茫，
任凭风云掠过。
坚强的背负着几亿年沧桑的从容。
我的祖国，
大河奔腾，
浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，
激流勇进，
洗刷百年污浊，
惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国，
地大物博，
风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
大漠收残阳，
明月醉荷花，
广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国，
人民勤劳，
五十六个民族相濡以沫，
东方神韵的精彩，
人文风貌的风流，
古往今来有多少美丽而动人的传说。
这就是我的祖国，
这就是我深深爱恋的祖国。
我爱你源远流长灿烂的历史，
我爱你每一寸土地上的花朵，
我爱你风光旖旎壮丽的河山，
我爱你人民的性格坚韧执着。
我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡—–唤醒拂晓的沉默，
你是一条腾空而起的巨龙——时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮—–舞动神州的雄风，
你是人类智慧的源泉——点燃文明的火花。
你有一个神圣的名字，
那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，
跳动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
汹涌的鲜血席卷着长江和黄河的浪潮，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的**带有我们祖先的颜色，
我深深地爱着我的祖国，
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国，
浩瀚的大海充满了我所有的食物。
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
千万年的强风不能折断你的直背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族牢牢掌握自己的命运，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
亲爱的祖国，你们掌握着新世纪的航向，
你用速度，用力量创造奇迹，震惊世界。
你用勤奋，你用智慧去实现又一个更辉煌的发展！
祖国啊，祖国你永远充满希望，
祖国啊，祖国你永远朝气蓬勃！
《仰望国徽》
热烈金黄，一条宽大的河流旁边
深刻地波动着大地的远景
无限的风吹动着
人民勤劳的双手种植的阳光
仰望你，国徽！我看到的
是母亲黄河养育的民族
是整个国土上的麦穗
和梦魂牵绕的农业
我看到的黄土高原的觉醒
是日夜转动，永远前进的齿轮
是一个浓缩的齿轮所表达的
对大机器的渴盼
几千年来，饥饿、贫穷、温饱、富足
在无始无终的农业中折射
一个民族的思想和命运相互交织
在滚滚向前的波涛上翻腾
仰望你，国徽！一个齿轮代表着祖国再次强大的愿望
这是对农业文明薄弱环节的深刻认识。我听到无数的脚步，无数的车轮
在时代的路上，在崇高的国徽上，我注视着
光芒四射的天安门广场永远在耳边响起
在韶山冲出生的伟人向全世界宣布
我看到了一颗冉冉升起的星星，我看到了人们期待的光芒
看到了豁然开朗的天空和海洋
热爱劳动的人民星星正象征你们
在国徽上发光
我看到大江南北田野里的身影我听到劳动变成一支歌谣
擦着棉絮般的薄云越过群鸟的翅膀
国徽是每个中国人一生中永恒的家园
一枚国徽永远高悬在人民的心上
我的祖国
文 / 漂浮的云
我的祖国,
你们有悠久的历史和灿烂的文化。
你从远古走来，
你经历了春秋战国时期的百家争鸣，
你见证了楚汗斗争的英勇和残酷。
你创作了唐诗、宋词、元曲、明清，
你进行了文字从小篆到楷书的演变，
你统一了度量衡。
你哺育了无数英雄，
你滋养了一批又一批艺术才子，
你有《论语》、《史记》、《四库全书》、《清明上河图》……
您有兵马俑，布达拉宫，紫禁城，井岗山
我的祖国，
你幅员辽阔，山川壮美。
九百六十万平方公里的国土上，
有绵延的万里长城，挺拔的喜马拉雅，
有奔腾不息的黄河，长江，
有美丽富饶的海南，台湾，
有辽阔草原，茫茫林海，
你有一万八千多千米的海岸线
和两万多千米的漫长疆界。
……我的祖国，你们物产丰富，人杰地灵。
你有珍稀珍宝：大熊猫、白鳍豚、金丝猴、东北虎你有珍稀物种的水杉、银杏、铁树、人参
你有无尽的煤炭、石油和天然气。你有秦始皇，
你们有恢复中国、建立中国共产党的孙中山。你们有中国革命的救世主毛泽东，
你们有改革开放的先行者邓小平，也有孜孜不倦教书的孔子，
你有怀才受贬，寄情《离骚》的屈原你有精神世界的勇敢战士鲁迅，
…… 我的祖国总之，
你们有勤劳善良的人民，你们有热爱和平的天性，
你有自强不息的传统，你有保卫国家的品格
…… 相信未来的你，一定会：
唱遍天下，唱响世界
祖国，我爱您
站在中国地图前，我仔细研究，
啊！它多像一只挺胸的五彩锦鸡！
当它的皇冠摇动时，无数的玛瑙散落，它们是黑龙江省河畔的高粱；
它的尾巴一摇，摇下无数的珍珠，是新疆的水晶葡萄；
它的胃很直，金黄发亮。长江中下游的小麦和水稻；
一步两步，一股甜香，那是海南椰林和台湾的蜂蜜。
啊！祖国！伟大的祖国！
我爱您！
我爱您悠久的历史，从“文景之治”到“同治中兴”
中间多少“兴”与“治”
它们给了我克服困难的勇气；
我爱您历史的悠久
从“商鞅变法”到“改革开放”
中间多少“变”与“改”
它们给了我克服生活中的困难的希望；
我爱您山河的壮丽
杭州的“十景”，吉林的冰天雪地
它们——迥异的大好景色
给了我克服人生困难的信念
我爱您，美好而优秀的方块字
方块字的巧妙组合便是画和诗
方块字的巧妙组合便是歌和曲
给了我克服人生困难的毅力
啊！祖国！我爱您！
我爱您，我是您的孩子
我为有你这样一位可敬可亲的母亲而自豪
当你把我抱在怀里，我感到你的温暖
当你拉我一起跑步时，我一识到我的责任
仰望蓝天白云下的五星红旗
我一次又一次地发誓
为了您亲爱的祖国
我愿捧出沸腾血满腔情赤子心！
祖国，我爱您！
朗诵活动方案 篇11
6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
附：朗诵比赛评分表
序号：球员姓名：年级：总分：
项目形象与形式
（30分）
语言与表达
（30分）
思想内容
（30分）
综合印象
(10分)
具体方面
衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，大方大方。朗诵的形式是创造性的，伴有适当的**或其他创造性形式。
内容熟练，发音清晰，普通话标准，能掌握节奏。能正确把握内容，朗诵富有魅力和表现力，能引起观众共鸣。
作品主题鲜明突出，内容积极，富有启发性和思想教育意义。
充满真挚情感，自然流露，能通过表情的变化体现作品的内涵。基本功扎实、优秀、鼓舞人心。得分
评分备注：1。1课文阅读可根据具体情况加分1-3分
2原创作品可根据内容和表现力加3-5分。
三。每一个项目的比赛时间限制在3-5分钟内，不足或超时的扣3-5分。
