写作是思想的火花，点燃了我们的激情和热情，通过写作我们可以更好地承担责任和处理复杂问题。若是担心自己写不好，不妨多读一些优秀作文来学习。那么如何写好作文呢？首先，要有清晰的观点和逻辑思维，能够有条不紊地表达思想；其次，语言要简明扼要，避免啰嗦冗长；最重要的是要有真实的情感和体验，能够引起读者的共鸣。感谢您选择阅读，希望这篇文章能够给您带来更丰富的知识。
创造美小学作文 篇1
天空把脸笑蓝了，柳树把腰乐弯了，考上了温一中的我，心中更是一片桃红柳绿，春意盎然。
温一中，我梦想中的学校，可是现在它已不再是神话而是现实了。苦心人，天不负，努力奋斗之后，终于迎来了丰收的时刻。经汗水滋润过的成功，别有一番滋味。学习收获的果实要用方法和技巧去栽培。
学习要善于积累和学会记忆。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。善于学习的人总是善于积累材料。李时珍历尽千辛万苦，尝遍百草，终于写下了不朽的《本草纲目》。爱迪生为发明电灯，试验过无数种材料，积累了许多经验，汗水抹去了他的艰辛创造了人类永恒的光明。学会积累，我们可以从一份报纸.一张试卷.一本杂志等，去一点一滴收获。时间愈久，知识积累就愈多，人的文学宝库就愈丰富。带上一只笔，把我们见到的，听到的，都写在心上。相信丰富的知识，酝酿着人生的佳酒。但盲目地记背并不是好方法，要学会掌握记忆规律，有方法地去记知识。当背下一篇文章后，再接下来的一天中忘记得最多，所以要时常复习。对于一个知识点，每天反复记背，在时间把知识带走之前，让它在脑海中深深扎根。
学习当然要珍惜时间。珍惜时间人感到快乐，利用好一天的时间，我们可以学得比他人更多的知识，动作和效率也在紧张中加快，提高。莎士比亚说：“时间是世人的君王，是他们的父母，也是他们的坟墓，它所给世人的，只凭自己的意志，而不是按照他们的要求。”时间能将有目标有计划的人推向成功的天堂，能将虚度光阴的人送到地狱。我们要把握每天的每分每秒。
利用课间十分钟，上课的知识可以加以巩固，下节课的内容也可以做好预习。好好利用休息日，总结一星期所得知识，温故可以知新。然后把握剩余时间去研究竞赛内容，学习更深的知识。要记住：世界上最丰富而又最稀少的，能让人成功又能让人失败，能让人欢喜又能使人悲伤，公平而又自私的就是时间。
在拼搏中失败是难免的，但要学会面对挫折。考试的失败，父母的批评，我们在漫长的学习道路上一样经受着挫折，它们像自然界中的风风雨雨，无可避免，因此，只能挺起胸膛去乐观面对。而且考试的失败未尝不是件好事。我们可以从错的题目中吸取经验，得到教训，学到新知识，然后调整好心态，为下次的考试提供借鉴。知耻而后勇，失败之后的成功会显得更加美妙。所以为遇到挫折而高兴吧。烈火考验黄金，失败成就勇者。仲尼厄而作《春秋》，屈原逐放，乃赋《离骚》，欧阳修两岁丧父，笃而成才。挫折像块磨刀石，人经历得越多，人生这把剑就显得更锋利。跌倒了爬起来，这就是胜利。这是历代伟人成功的秘诀。我们是怎样学会溜冰的?我们会回答：“跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，然后就学会了。”只有毫无惧怕，勇往直前，永不放弃的人，才会在自己的生命里绽放异彩，通过挫折走上更高，更远，更大的’目标。只要志在必得，坚持不懈，成功的旗帜，将为我们飘扬。
勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长存。做一个勤奋的人，永远不要懒惰。校园中，你可以见到行色匆匆赶往教室，埋头难题之中的学生，他们挑灯夜战、孜孜不倦。勤奋为他们带来累累硕果。天道酬勤，成功的人必然是勤奋的。笨鸟先飞，是因为勤奋的翅膀产生无形的力量才让它翱翔蓝天。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤奋能创造丰功伟绩的伟人，也能创造完美的自己。倡勤戒懒，这是实现人生目标，体现人生价值的重要支点。所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，说的就是勤奋创造成功和幸福，只有勤奋，我们才会有更多的机遇，勤奋使我们梦想实现;勤奋让我们的心永远欢乐;勤奋让笑声填满记忆。
要学会读书，广泛阅读。培根教育我们：“读史使人明智，读诗使人灵秀;数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”我们一起在《三国演义》中与曹操煮酒论英雄，一起与《骆驼祥子》感受辛酸生活，一起与鲁滨逊经历荒岛余生。读书，我们要选择名家著作，细细品读，多读中外名著。用吃甘蔗的方法读书，取其甜汁，吐其渣滓。读好书，让我们情感丰富，让我们开阔眼界，让我们体验不同人生，感受不同生活。为了学得更好，我们应有计划地读书，定下目标。比如一学期能读完几本名著，一年能品味几本名家之作。记住：书是人类进步的阶梯。
最后，乐观去面对每场考试。齐白石先生有一句座右铭：“人誉之，一笑;人骂之，一笑。”失败了不要悲伤，成功了不要骄傲，我们应淡淡地一笑。考试时不必紧张，你的笑或许能激活脑细胞，问题也就迎刃而解了。笑对生活，笑对人生!
让我们拥有一双慧眼，善于发现学习的金钥匙，开启明天的大门。
创造美小学作文 篇2
“薰衣草庄园”，我望着面前那几个朴素淡雅的大字，不禁念出了声。那个如电影中的城堡一般富丽堂皇的建筑，便是“薰衣草庄园”的大门，而此时的我，就站在它的面前，抬起头，充满期待地望着它……
“哇，好香！”，刚刚踏进这个庄园，便有一阵清香扑面而来，这醉人的味道，使我原本就愉悦的心情变得更加开朗，我大步向前走去，一路上，我仿佛看到了一枝枝花儿在翩翩起舞，而鸟儿那清脆的歌声，则是最好的点缀……
这是一朵不知名的花朵，淡淡的鹅黄色布满全身，娇嫩的花瓣微微地绽开着，远远望去，就好似一位穿着轻纱的少女，在花海中舞蹈，使人产生无限遐想……或许是因为它过于突出了吧，一只和它颜色一样的蝴蝶竟停落在了它的花瓣上，显得是如此般配，我赶紧拿起相机，记录下了这美妙的`一刻……
我沿着小路继续向前，在艳丽夺目的花丛中，我看到了几点圣洁的白色，走进一看，原来是几只鸽子，它们浑身上下如雪一般纯洁，白的没有一丝杂色，它们静静地立在花丛中，目光遥遥地投向远方……我没有惊动它们，悄悄地从它们身后绕了过去……
“哇，好美！这才是今天的重头戏啊！”紫色，紫色，到处都是淡淡的紫色！不像红色那样过于耀眼，又不似黄色那样过于平淡，而是一种使人舒心悦目的颜色。
千千万万枝薰衣草一齐散发着扑鼻的香味，这种香味是淡淡的，清幽的，不会使人感到丝毫刺鼻！我漫步在这小路上，就好像在花海中畅游一般，身子飘飘欲仙，就好像遨游在梦幻的仙境里，无忧无虑……忽然，几只白鸽从空中掠飞过，这不正是我刚才所见的那几只吗？这几只白鸽的出现，为这副仙境，又增添了一股梦幻……
就这样一场梦一般，这次参观结束了，可是，这么美妙的情景，又有谁，会忘记那呢？
创造美小学作文 篇3
创造：1.发明;制造前所未有的事物。2.制造;建造。 3.犹创作。谓撰写文章或创作文艺作品。
近义词：建立 创设 设立 成立 建造 制作 制造 缔造 创建 创作 创制 兴办 创办 创作 发明 发现
反义词：模仿 摹仿 仿制 创制 仿造 独创 摹拟 模拟 发明 创作 首创近义词，但差别还是有的，
创造强调“创”的过程性——制造着；
创建强调基础上的成果；
创立指上层建筑的成果。
比如毛一泽一东领导的共产党人带领人民，创造了历史，创建了中华人民共和国，创立了社会主义制度。
什么是创造？
创造不是无中生有，创造是将东西从一个空间转移到另一个空间，从一种存在形式转化为另一种存在形式。能量也不是无中生有，能量的转移是将能量从一个空间转移到另一个空间，能量的转化是将能量从一种存在形式转化为另一种存在形式。因为物质既不可产生，也不可消灭，物质只能从一个空间转移到另一个空间，从一种存在形式转化为另一种存在形式。（这是我在回答《社会财富是工人农民创造的，还是资本家创造的？》这个问题的时候用到过的一段话。）
创造是将物质、信息和能量从一个空间转移到另一个空间的过程。物质、信息和能量三者之间是什么关系？任何物质都包含信息和能量，任何信息都是拥有能量的信息，任何能量都是某种信息的能量，拥有信息和能量就是物质。我们单独说物质、信息和能量中的某一个就是侧重地说物质的某一方面。
空间是创造活动进行的地方。空间分为三维空间和层次空间，层次空间就是第四维空间。铁块、铁分子和铁原子它们处于不同的层次。我移动铁块，对铁分子和铁原子的相对位置没有影响。铁块保持静止，我给铁块加热，铁分子之间的距离就会越来越远。我不给铁块加热，我静静地看着铁块生锈，铁块就会慢慢地都变成氧化铁，这是铁原子之间的距离因为氧原子加入发生了改变。但是，事实上这种铁的状态的改变可能存在于多个层次之间。铁的氧化会发热，这就是化学能转化为热能。这就是能量在层次空间的转移。能量的转化其实就是能量在层次空间的转移。如果我们大家都承认层次空间的话，那么，这一句话就很好理解：能量既不可产生，也不可消灭，它只能从这一空间转移到那一空间。把能量替换成物质也是成立的。
创造本来是一个自发的活动，是一个无意识的行为。有意识的创造就是克服一个完整的创造活动中的阻力。克服这种阻力是需要付出代价的，就是这种不得不付出的代价在创造价值。
在串联电路中，电阻越大的地方消耗的能量越多；在并联电路中，电阻越小的地方消耗的能量越多。在这里，谁克服的阻力越大，能量消耗越多，谁创造的价值也就越多。在串联电路中，只要有一个地方出现问题，能量的转移就无法实现；在并联电路中，只要有一条并联的线路是畅通的，能量的转移就可以实现。所以，在串联电路中，有问题必须不惜一切代价解决问题；在并联电路中，只要有一条出路，其它问题都不是问题。
串联电路中的每一部分都无法被其它部分所替代；并联电路中的每一部分都可以被其它部分所替代。所以，在串联电路中，所有的串联在一起的部分都是利益共同体；在并联电路中，这些并联在一起的部分之间可以存在能量转化的“贫富悬殊”，那些问题严重的部分完全可以被忽略、被淘汰。也就是说，如果一个人在一个完整的创造活动中属于不可替代的那一部分，那么，他的创造活动就是极具价值的创造活动。
创造本来是一种享受，但是，一个完整的创造活动就像一条串联电路，只要有一个串联的环节出了问题，电流或者说创造就无法实现。所以，现实的创造活动往往是有意识的，是需要付出代价的，这个代价就是用在串联的问题环节上。
外力不是物体保持某种运动状态的原因，而是物体运动状态改变的原因。同理，外力不是某种创造活动持续存在的原因，而是某种创造活动无法持续的原因。正常情况下，外力属于阻力的范畴，除非外力是在帮助我们克服阻力。所以，创造就是物体保持某种运动状态在空间的移动，是本来就有的。我们有意识的创造活动就是为了解除原有的创造活动所受到的束缚。这种解除的过程就是我们的需要得到满足的过程。原有的创造活动就是产生需要的原因。
创造不是手段，而是发展的动力和目的。我们有意识的创造活动就是在克服创造过程中的阻力，能够克服这种阻力的动力就是有价值的动力。这种有价值的动力来自哪里，有意识的创造力就来自哪里。
普进峰 xx-5-26
创造美小学作文 篇4
本学期，学校组织所有老师学习《创造一间幸福教室》。刚拿到这本的时候，我有些不以为意的感觉，觉得要创造一间幸福的教室谈何容易，现实的课堂让我们憧憬这种幸福课堂，但是现实又让我们望而却步，觉得那是一件可望而不可即的事情。所以我刚开始只是随便翻一翻这本书，但是看看看着，我真的被李虹霞老师深深地折服。 究竟是一个怎样的老师? 一间普通的教室里究竟发生了什么?有什么魔力让孩子们流连忘返? 被称作是”中国的第 56号教室 “究竟是一个怎样的课堂，怀着对这些问题的好奇，我认真地看完了这本书，真的获得了很多的体会。
李虹霞 ，是山东潍坊北海双语学校的一位语文老师，在中专从教了十多年，因为学生对学习的厌倦而感到教育的无奈，毅然决定到小学去。 她，进行语文的跨年级教学。她和学生一起为创建”幸福教室“而努力，她一个人带着四年级和二年级的两个班，但是你在她身上从来没有感到疲劳，听不到牢骚和埋怨。看着她和孩子生活学习的图片和文字，你能感受到李老师是一个创造幸福、感受幸福的人;做她的学生真幸福;有这样一间幸福教室，真幸福。但我知道，这幸福背后的艰辛，需要坚韧和坚持才能走到今天。
李虹霞老师的这间普通教室，突破了目前中国传统教室的局限，让一群孩子幸福地生活其间，她，不是一个人在战斗，她把家长”召唤“进教室 ， 师生和家长共同演绎了一段充实、浪漫而不乏艰辛的教育生活 。 第一封家长信，她与家长讨论一年级上学期不参加统一考试，署名为”希望培养孩子远行能力的语文老师;第二封家长信，她为家长会后家长没及时表扬孩子而一时无语，“爱您的孩子也被您的孩子爱的语文老师”;第三封家长信，她为家长没有关注孩子在假期的作业完成而“呐喊”，署名为“无奈却不让步的李老师”。
老师的步步较真，家长的节节感动，被“召唤”进教室的家长形成了不可估量的教育同盟。家长开始改变了，同盟的力量就壮大了。读着，不禁被她的坚韧所感染，我想，我们能做的，还有很多。 掩卷深思，课堂中的我幸福吗?我的学生在课堂幸福吗?我们所追求的幸福又是什么呢?学习，不只是今天的事，不只是小学的事。学习将伴随人的一生，学习兴趣是前行的左腿，学习力是前行的右腿，缺失其一，行进为艰。
刚刚踏上讲台的我， 也和李老师有着同样地初衷：想让孩子们爱上学习，希望自己可以带给孩子们幸福。在没有读到这本书之前，我 不敢说 自己是一个尽职尽责的好老师 ，但也是用心地对待学生 。可是，读完这本书后，我汗颜呀!我明白了，很多事情之所以没达到理想，不是能力不足，而是你没有足够的激情，不肯付出更多的心血。“孩子是脚，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解脚的大小、形状，脚的需要及感受的前提下，才能够制造出合脚的鞋子;同样，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能设计出适合孩子的教育方法。”
还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱幸福童年，我也知道是教育的根本职责。在教学中，我们往往更注重的是孩子的分数成绩，而忽视孩子们的心灵成长。片面的应试教育，使我们不愿给孩子犯错的机会。要深知，孩子就是在错误中成长啊!我们却总是在斥责声中磨尽孩子们的学习热情。以后的日子里，我会以李虹霞老师为榜样，为了孩子们的幸福而不懈努力。我想，不久的将来，我和我的孩子们也会有属于我们的幸福教室!
创造美小学作文 篇5
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的创造绿的世界_小学想象作文，欢迎大家分享。
天空，因为工厂排出的废气，汽车排出的尾气，已由蔚蓝色变成了灰白色；河流里的水，因为人们在这里洗衣，工厂向这里排放废水，垃圾向这里聚集，已由清澈明净变成了发黑发臭的污水；森林，因为人们不但不保护，反而将树木连根拔起，郁郁葱葱的林木消失了，取而代之的是一片荒芜。我们应该让秃林变青山，让沙漠变绿洲。浩浩荡荡的植树大军，铲土挖坑，提桶浇水。在热汗挥洒的身影后，点点的绿，绿两岸`绿满山。撒满绿色不仅仅是一双双手，更是用一颗颗心。那漂亮的’绿衣是用千千万万颗爱心织就的。绿色是有灵性的你滋润它·爱它·护它。因为，有付出才会有回报。我们的家园太需要绿色了。绿色的种子要靠大家来播种。种一颗树，植一丛草，栽一盆花。让我们用爱创造绿色的世界吧。
天空，因为工厂排出的废气，汽车排出的尾气，已由蔚蓝色变成了灰白色；河流里的水，因为人们在这里洗衣，工厂向这里排放废水，垃圾向这里聚集，已由清澈明净变成了发黑发臭的污水；森林，因为人们不但不保护，反而将树木连根拔起，郁郁葱葱的林木消失了，取而代之的是一片荒芜。我们应该让秃林变青山，让沙漠变绿洲。浩浩荡荡的植树大军，铲土挖坑，提桶浇水。在热汗挥洒的身影后，点点的绿，绿两岸`绿满山。撒满绿色不仅仅是一双双手，更是用一颗颗心。那漂亮的绿衣是用千千万万颗爱心织就的。绿色是有灵性的你滋润它·爱它·护它。因为，有付出才会有回报。我们的家园太需要绿色了。绿色的种子要靠大家来播种。种一颗树，植一丛草，栽一盆花。让我们用爱创造绿色的世界吧。
创造美小学作文 篇6
每个人心中都有一片星辰，理想，就是那颗最亮，最闪的星星。而我的那颗星星就是想成为一名宇航员。
宇航员是一种艰苦而伟大的职业，是要经由良多体能练习，抗拒天空压力。不久前，我在电视上看到转播的“神舟十号”升空，心中为祖国的发展感到骄傲自豪。于是，我的心中萌发了一种成为宇航员的动机，我很憧憬，向往。
我的目标就是想一探宇宙，遨游天际。我想知道外太空到底还有没有其他生物？毕竟还有没有适合人类栖身的星球？宇宙到底有多大？
理想是要奋斗的，要时刻为理想而努力奋斗。锻炼好体能，斗胆勇敢和仔细是人生最大的财富。要勤奋学习，斗胆勇敢想象，敢于思索。
理想，是人生的路灯，是坚定的方向。我要为目标奋斗，向理想前进！
成功，要用我们双手去创造！
创造美小学作文 篇7
我们班有一位女同学叫哈润菲，她的母亲在国外打工，家里只有父亲和年迈的爷爷，生活上十分不方便。刚开始的时候，她很内向，也很孤独，当姜老师家访的时候知道了她的家庭环境后，就十分注意她的言行，尽可能的给她以帮助。有时早晨她起床晚了，爸爸又不太会给她梳辫子，她就蓬头垢面的来上学，自己也知道不好看，所以总低着头，不好意思见同学。姜老师就把她找到一边对她说：“哈润菲你是一个非常漂亮的小姑娘，如果早晨没时间梳头，就找老师，老师帮你梳，梳好了漂亮的小辫，你就更漂亮了。”看着老师梳的整齐的小辫，哈润菲的脸上露出了笑容，头也抬的高高的。知道她非常想念她的妈妈，也很少有同学有时间陪她玩，周六、周日休息的时候，姜老师就带她回自己家，辅导她学习，给她洗衣服，陪她做游戏。现在哈润菲作为中队长多次被评为校三好学生。
日常学习生活中经过姜老师爱的渗透，同学们也都懂得回报自己的那一片纯真的爱心。节日期间同学们送上一张张充满感情的贺卡，写满美好祝福的话语；上课时同学们能刻苦学习，下课时能与老师、同学共同快乐嬉戏；当姜老师生病时，讲桌上会多一杯不知是谁放的`热水，一块糖，一张问候的卡片……真诚的情感使我们班的师生关系更和谐了。
让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助；感谢社会上所有关心、爱护我们的人，感谢他们伸出的援助之手。生活中，一个人不是一个世界，所有人的手合起来，才会撑起生活，才会架起世界，让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨！让我们每一个人，都紧握双手，去创造世界，去改变生活吧！
创造美小学作文 篇8
“劳动创造美”这是我今天打扫办公室时说得最多的一句话，也是我体会最深刻的一句话！
开学两个多月来，我们的师生就一直在施工的噪声之中，满脸尘土，满身灰尘地工作和学习。除此外，每日打扫卫生更是一件艰难、辛苦、工作量较大的工作。可谓是一千次的打扫，一千次的洒水，还是不能扫净地面的灰尘，还是不能保持地面干净，湿润。这是什么样的地面，如此顽固、如此难以对付？
因为地面是没有进行任何处理的土地面，不洒水，根本就没办法打扫。因为一动扫把，灰尘漫天飞扬，那种乌烟瘴气的场面实在令人窒息。这个时候的水显得尤其珍贵、尤其需要。
下午刚一来到学校，国旗就开始收拾这个“残局”，随后又叫来五（3）班的三名男生帮助我们收拾，没有分工，没有安排，都非常主动、非常自觉地一步步收拾：先把里间屋的地面上的垃圾和废东西收拾出去，并将里面的物品规范放好，然后又一步步整理外屋，施工时留下的垃圾：砖块、混凝土、水泥袋、报纸等，扫了一大堆，三名学生像小搬运工似的，来回地往垃圾池奔跑，不一会儿，个个小脸满脸通红通红的`，还不停的流着汗呢，我和国旗也是干的不亦乐乎，他不仅自己有条不紊的干这干那，还一边指挥着学生一会儿倒垃圾。一会儿抬柜子，一会儿去提水，俨然就是一名很出色的指挥家，指挥得有序、有力、很到位。这个时候，我就是一名助理，只能干些轻微的活，像扫地呀，抹桌子、板凳呀、撒水呀，也是不停的干，就像是自己的家一样，只有用自己的双手来改造环境，改造这个现状，让我们的工作室马上干净起来！
事实如此，经过一个多小时的全力奋战，一个多小时与灰尘的较量，整齐、有序、干净的办公场所终于呈现在我们的面前，哦，感谢劳动，感谢特殊的条件，让我们拥有这样不同的经历、不同的感受、不同的体会！
创造美小学作文 篇9
伦·赖特曾说过：”不付出劳动就不会有收获。”“劳动”，一个既陌生又熟悉的词，有时我会忘却它最本真、最质朴的的意义，偶尔对小屋的一次整理，平时难得的洗衣刷碗……这一切的一切都成为了我心中代表劳动的艰苦，后来，才明白劳动并不是这样……
妹妹降临后，我不再是家里的“小公主”。“衣来伸手，饭来张口”，这种舒适生活的角色由我转换成了妹妹。可妹妹一出生就体弱多病，不好照顾。平时爸爸妈妈工作忙，在妈妈的千叮咛万嘱咐中，照顾妹妹的重担落在了我的肩上。我把妹妹放进那把专门为她准备的椅子里，随手塞给她一件玩具后，便自己回到书房做作业了，我本以为这样一来就可以把妹妹给“打发”了。可过不了几分钟，妹妹就开始发牢骚了，坐在她那把专椅里“哇哇”地叫唤起来。我急忙跑过去，脑海里马上闪过妈妈叮嘱我的话：“记住，妹妹哭了只有三个原因，不是肚子饿了，就是要换尿布了，再不行就是要睡觉了。”我不知道是哪一个，只好一一试验，先给她泡好奶粉，滴了几滴在手背上试试温度。可放在她嘴边她却没有想吃的意思。那有可能就是要换尿布了，我压抑住自己内心的不满，一手捏鼻子，屏住呼吸，以防闻到尿臭味，一手艰难地把妹妹抱到了床上，费了九牛二虎之力，好不容易才把妹妹的湿尿裤从她的腰间撕了下来。“吁，总算拿下来了！”我长长地舒了一口气，但这仅仅是第一步而已。接着，我就要给妹妹换新尿布了。
我继续屏住呼吸，一手拿起一片新尿布，用另一只手像妈妈那样把妹妹的两只脚高高地抬起来，然后，笨手笨脚地把新尿布硬塞到妹妹的小屁屁下。刚给她粘上一边的尿片，才发现忘了脱掉妹妹的裤子，导致尿片不够大，另一边粘不上了。哎，我只能脱下妹妹的裤子，不料，捣蛋的妹妹突然来了一个大转身，把我刚才所做的一切都化为了乌有，还笑眯眯地看着我，似乎在说“看你怎么办”。我看着自己的努力前功尽弃，真是“欲哭无泪”！最后，妹妹终于安稳了下来，我也给她换好了尿布。
就这样，在我的陪伴下，在我的劳动中，妹妹一天一天的长大了。在照顾妹妹的日子里，我体会到了我与妹妹之间的手足情；体会到了妹妹对我的依赖；体会到了劳动给我带来的快乐和幸福。后来，将自己的书桌整理干净、整齐。干净，是一种态度；整齐，是一种能力。就这样，我在生活中保持着这两种好习惯。就这样，到了初中我年年担任劳动委员，平时会比其他同学做得更多，甚至有些同学不愿意做的，都由我来做。
记得那次，班里一个同学因为身体不适，在教室里吐了，拖地这事情就落在了我的身上，我忍着恶心，拖了地。本来就见不得恶心物的我，这回可遭了殃，忍不住恶心的我，最后也吐了。可我是劳动委员，这是我的职责所在。
虽然在别人看来我吃了亏，但在我自己看来，吃亏是福。我在“吃亏”中自己得到提升，在多劳动中，我得到了提升，这是一种奉献，也更是一种责任。劳动，造就了我的好性格，好人格，使我的心理素质和能力得到提升。
在劳动中我收获了一份照顾家人的责任，体会到了带小孩的不容易；在劳动中我学会了奉献，感受到了自身的价值；在劳动中我成长了自己，感受到了生活的幸福。
