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小学英语活动总结通用8篇

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小学英语活动总结(篇1)

本学期以来,在中心校教研室的领导下,我校英语课外活动积极开展。积极学习教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验;加强教师备课,相互学习,相互学习,提高教研效果;追求课堂有效性,优化课堂教学,为学生的持续学习和终身发展打下良好的继础;按照计划逐步开展活动,使学生尽快成长,并促进我校英语教学质量的全面提高。现总结如下:

1、 加强观念更新创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求教师努力“创新课堂教学设计,优化课堂教学,以学生发展为主要以据;创新教学方法,使教学活动由“教”变为“学”,提高课堂教学效率40分钟;创新教学手段,可以运用现代教学技术。

2、 搞好教学共同提高专业素质

1加强备课规范化,将镇上英语教师集中备课与我校个人备课相结合

备课是上好课的关键和前提。我们全力支持教师参与集中备课。确定中心的时间、地点、内容和发言人;四个统一(统一教学目标、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

明确单元教学内容的重点、难点、疑点、基本练习和参考教学方法。然后,同一年级的备课相互参照,最终达成共识,形成书面教学计划。充分发挥备课作用,实现教学资源共享。

2.加强英语教师队伍建设,要求教师做到“四多三研二写一学”

在开学的工作计划中,我们要求教师做到“四多三研二写一学”。四多:多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记一学即学习《英语课程标准》;三研:

研究教材、教学方法和学生;第二写作:写作经验总结与教学反思。经过一个学期的不懈努力,教师的专业素质得到了很大的提高。

三。组织教师积极参加学校和区级的教研活动

本学期我们英语教师参加了中心校的青年教师学科大赛活动,在活动中老师精心准备,领导亲自指导,教师们群策群力,使参赛的课都呈现出了亮点和精彩!赛课折射出老师们家常课的功底,更体现了以教研引领课堂的成果,课堂出现了喜人的变化。

3、 开展课外活动,激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教具,可以增加知识,开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。根据不同年级学生的特点和英语知识水平,我们组织了

三、四年级的英语单词竞赛和

5、 六年级英语阅读比赛,可实现全员参与。此外,我们从

三、四开始尝试培养学生的英语写作能力,目前已有6篇学生的英语作文公开发表在英语报纸上。在参加中心校组织的“英语口语大赛”中,我校排练的英语生活剧“pocketmoney”虽然只获得了三等奖,但学生表演得十分精彩,也获得了一致的好评,学生的能力得到了很大的提高。

小学英语课外活动总结

(2011-2012学年第二学期)

双井子小学

2012年7月

小学英语活动总结(篇2)

今天,我们高区全体小学英语教师齐聚高区实验小学,在教研员邵老师的带领下进行小学英语复习课的研讨活动。三位老师进行了复习课说课的教学,为我们的复习课教学抛砖引玉,邵老师针对三节复习课进行了精彩的点评,我们又分组研讨如何进行复习活动,最后邵老师又对复习课的注意问题进行了总结。

通过听课活动,我的收获是明确了复习课的思路和注意问题。我知道了复习课要避免以背诵为主,避免以机械性操练为主,避免以教师为主,要以学生为主,要注意复习目标的设置,要关注目标的达成手段,要反思目标的达成度。复习中要做到有收有放,层次分明,评价有效。邵老师的总结让我明确了复习课要做到查漏补缺,系统化,条理化,复习是要把没掌握的知识过一遍。复习不是孤立地复习词汇和短语,而是要以交流为目的,所以Chant尽量采用句子,教师要引领学生将会的知识点用句子说出来。我们在教学中要教给学生生活化语言,培养学生自主学习、自主归纳总结的能力。提高学生的拓展能力,引导学生抄写句子,规范语音、语调,特别是低年级更要注重规范语音、语调的教学。

通过研讨和反思自身的复习教学,我觉得有两点困惑。一是如何用最短的时间,系统全面地进行复习,提高学生写的能力。我们现在的小学英语教学复习课的时间一般是4到6节课,基本上是一节课复习一个单元,我们在复习时一般注重教材的系统性,根据图片等让学生对知识进行梳理、回顾、总结。短短35分钟的时间要兼顾学生听说读写四种能力的培养和检查,效果总是不尽人意,听、说、读的。教学占据了我们大部分的教学时间,而用于写的教学时间总是很少,更谈不上夯实写的教学。

困惑之二是复习中如何做到面向全体,不让一个落下。我们强调在教学中关注全体学生,但不可否认的是学生确实存在个体差异,尤其是中高年级,学生的基础有差异,学习习惯有差异,我们的复习课教学常常出现的情况是好学生早已掌握了,而差学生却连单词都不能熟练认读,默写单词,书写句子对他们来说更是遥不可及的目标,所以我们的复习课教学对他们来说效果并不明显。而我们现在所面临的是大班额的教学,如何设计分层复习目标,在教学中如何具体实施,实现高效教学,让所有的学生都有收获,是我们小学英语教师三所面临的问题。再者英语老师一般面临跨级部,多个班级的教学,对于学生的辅导肯定是跟不上的。对于每个班级后面的几个学生,我感到束手无策。

通过一次的培训活动也许不能使我们的复习活动发生翻天覆地的变化,但却为我们的复习课教学指明了方向,指引我们有效地进行复习,相信经过我们的不断实践、反思,我们一定能开创出一条富有特色、扎实有效的复习之路。

小学英语活动总结(篇3)

“小读者”朗读比赛(高段)活动总结

为了营造一个学校的英语氛围,提高学生的英语阅读水平和阅读兴趣,并对学生的英语阅读情况进行回顾。我校于2017年5月25日成功举行了英语绘本朗读比赛活动,本次活动展现了高年级学生闪亮的英语风采,涌现出一批口语良好、表现力强的优秀朗读小能手,获得了各位老师和同学们的一致好评!

获奖名单如下:

一等奖马俊杜晓彤薛雅迪刘子涵

二等奖焦启文朱家群李润康张淑琪王明珠

三等奖:王德雨、吴士钧、李若静、刘凯林、邵婉清

通过这次活动,我们也发现了以下问题:

1有些玩家在阅读时缺乏情感和过于紧张

2有些玩家对故事内容不熟悉,有些长单词发音不到位;

三。有些学生不允许断句,意思群划分不清。

今后的改进措施:

1从教材内容入手,教会学生如何使用和安排每天的阅读时间。教师要有计划地仔细检查学生的阅读情况;

2教学生一些阅读技巧,充满情感地阅读故事,引导学生划分意义小组;

三。鼓励学生加强课外阅读,为学生提供更多展示风采的舞台。

小学英语活动总结(篇4)

本次活动采用“同课异构”形式,活动分为课堂教学观摩、上课教师说课和互动研讨三个环节。桃林中心小学吕如意老师、双店中心小学钱思文老师、桃林中心小学马可老师都执教了五年级unit8atchristmas的storytime板块。三位老师都能抓住高年年级学生的特点,运用自己的教学特长就同一教学板块设计不同的教学过程,让老师们欣赏了不同老师的不同教学理念,更引发了自己对教学的思考,桃林中心小学吕如意老师的课件制作精美,教学朴实自然,一步一步带领学生深入学习,稳扎稳打。

双店中心小学钱思文老师课的开始就**了有关圣诞节的一些**,极大地调动了学生的学习积极性。桃林中心小学马可老师,用圣诞树装扮了教室,创设真实有效的情景,让学生仿佛置身于圣诞情景中,做到了在玩中学,在学中玩。接着三位老师就自己的教学设计理念进行说课,最后,听课教师就三节课纷纷阐述了各自的见解,也提出了一些有效的意见和建议。

最后大家就“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”展开讨论:要抓好阅读教学,采用适合本年级段的教学方式方法,进一步研读教材,多思考,勤反思。本次活动收到了预期效果。

小学英语一组联片教研活动总结

2010年5月17日,昌乐县小学英语第一联片教研小组联片教研活动在北关小学成功举办。第一联片教研小组的五个单位共有40名英语教师参加本次活动,本次活动以小学英语“345”优质高效课堂观摩和研讨为主题,承接上次联片教研活动的研究成果,在认真组织,充分准备,严密筹措,积极参与的基础上拉开帷幕,各单位发挥本单位的教学研究特长,在认真听取观摩课之后,结合自己单位的教学实际和教学研究成果,积极参加研讨和评课活动,使本次活动成为取他人之长,补自身之短,外纳良方,内修自身,共同研究,共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。

一、未雨绸缪,严密筹措。

在活动举行之前,第一联片教研小组的负责人召开了针对本次活动的专题筹措会议,根据昌乐县小学教研室下发《昌乐县小学英语联片教研活动通知》的相关精神的要求,结合第一联片教研小组各单位的实际情况和现阶段小学英语教学的重点任务,对本次活动的相关细节进行了研究。通过研究,确定了活动地点,制定了活动实施方案,并安排专人向各单位发出书面通知。

小学英语活动总结(篇5)

本学期小学英语教研组全部教员在黉舍各级指导的指导下,在郭主任的直接指导下,依照下级的请求于开学初制订了有效可行的英语教研组任务计划,在本学期共展开了3次正式的教研组活动和一些不活期的活动,单方面务虚的完成了本学期的教授教化英语任务,主要总结以下:

一.教研活动完成状况:

在本学期的开学初,我们组就组织在一同,依照黉舍教诲处的学期教研活动请求,先仔细进修教诲处的各项请求,然后合营评论辩论和制订了:

(1)教研组的学科课题:浏览教授教化初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);

(2)制订出教研组活动计划表;活动内容主要有:**旁观优良教员的教室实录碟片(均为外地优良教员讲课);合营协助组里参与兵团小学英语教室教授教化比赛的教员备课,评课,议课;青年教员评优课上课及评课、议课;浏览教授教化体会交换;剖析3、4、5、六年级的一个单位若何上;浏览教授教化体会(写出体会文章)。

(3)本学期学科活动计划(5、六年级英语作文大年夜赛)。

教研活动制订后,要更好地开展。在教研组长的领导下,我们组严格按照计划进行。

起首是协助参与兵团小学英语教室教授教化比赛的教员备课,评课,议课,先听试讲课,然后议课,大年夜到教授教化思路的控制,小到一个环节和一个环节如何连接,一句话一句话如何说,都相互议论,相互评论辩论,力争简明清晰明了,不拖拉;在课件的制作上,全组也是团体出力,有的找素材,有的出点子,制作出来的课件美不美观实用。经过讲课教员和大年夜家的尽力,我们推出的这节课被评为兵团一等奖,讲课教员代表兵团参与了在云南举办的少数平易近族地区英语大年夜赛,也取得了一等奖的好后果,为黉舍和我们英语教研组争了光,添了彩。这些后果的取得,与全组教员的尽力分不开,每位教员在此次活动中都有收获,有体会,这同时也证清晰明了一个事理,要协作,才华开展。

本学期的另外一个重点是青年教员评优课,它是对我们青年教员教授教化才华的一次考验及教授教化才华的一次展现,在第一次教研会上,我们就让年轻教员自己准备课,制作相干的课件。同时强调必须狠抓教室教授教化,多在教室上用英语来收回一些指令,任何一名教员来本班上课均不艰苦。经过仔细的准备,每位年轻教员的课,大年夜家均去听课,从同事身上进修长处,防止自己的缺点。

在此次评优课上,我们的两位三年以上教龄的教员所上的课被兵团教研室的教员评为优良,四位教龄在三年以内的教员所上的课也都在之前的基础上,有了很大年夜的提高,每位教员都提高了。评优课后,我们组停止了仔细的总结,指出长处,提有缺点,和以后在教室教授教化中应当留心的方面。(教研记录本上附有专门的每位教员的考语)

我们组教研气氛浓烈,不只在黉舍规矩的时间我们仔细停止教研活动,就是在平常的教授教化中,为了一句话如何导入,一个单词如何让孩子敏捷记住,我们也经常是争得面红耳赤,听完课后的评断课上,我们只指出本堂课的缺少的地方,需求改良的**,不是我们看不到其余教员的长处,而是我们都认为把这些需求改良的**改好才是最主要的。本学期,我们组人人听课均在20节以上,教研组长更是在50节摆布,全组听课总计在220节摆布。

我们组不只在自己的组内听课,议课,还仔细进修外校的优良教员的课例,我们共分两次进修了夏恩力教员和田湘军教员的课,评课、议课后,每位教员辨别写出了《我学到的一个长处》和《我需求留心的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。

浏览教授教化是我们组自订的一个临时的研究课题,这学期,我们照样把浏览教授教化贯穿在我们平常的教授教化中,每位教员都有自己的看法,在浏览教授教化交换会上,大年夜家积极评论辩论,写出了自己的体会文章。

在教研组定的另外一项活动—-剖析每个年级的一个单位若何上这个教研活动中,我们也是集中大年夜家的好点子,提出了好的教授教化方法,为未来教员上这几个单位打下了基础。

往年我们组共完成两项学科活动:一个是5、六年级英语作文大年夜赛(曾经写出了相干的总结);一个是邀请现在七年级的师长教师给六年级的同学做的进修体会交换(也写出了相干的总结)。这两项活动都很胜利。

这个计划是计上适宜个计划。开学时制订的计划在具体的教研活动中存在一些不恰当的地方,如:

一.浏览教授教化只是每团体的看法,没有在具体的教室教授教化中表现,实际性不强;

二.每位教员的听课只在评优课时听听,平常相互进班听课进修的次数少;

三.课后教授教化反思流于通俗的叙说,没有起到真实的反思感化;

四.英语教室用语应当每天演习。

收获的2013过去了,置信在黉舍各级部分的指导下,在英语组全部教员的合营尽力下,往后的任务会取得更大年夜后果。

小学英语活动总结(篇6)

我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平,在过去的一个学期里,实现了教学和教研相辅相成,取得了一定的成绩。我们以全面提高学生的素质为目标,要求教师们积极探索勇于创新,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动,总结如下:

本学期主要完成了以下工作:

1、以课改为中心,各年级教师开展了每月一次的`教研活动:有各位教师的经验汇报交流,从中学习别人的优点,弥补自身的不足;年轻教师的优质课展示;关于学生听力的提高以及复习的研讨总结。

2、教师组织学生开展各种活动,在学校艺术节中组织排练了英语短剧《Snow White and the Seven Dwarfs》,提高学生的口语水平,激发了学生学习英语的兴趣。本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测,通过这次活动,调动了学生学习英语的积极性,同时也对全校学生的英语口语交际能力有了更为深入的了解。继续开展了以年级为单位单词默写比赛,这样既提高学生学习英语的兴趣,又增强了学生记忆单词的能力。

3、学习新课改精神,树立现代教育理念:充分利用现代网络和各种资料,组织本组教师学习了新课改等现代教育理念,端正思想转变了教育观念,促进课题研究和教育教学的发展。以 “关注学生发展,追求课堂实效”,开展了主题教研,在不同程度上提高了教师课堂教学水平。

4、定期和不定期两种形式,开展了常规检查工作,检查教师的备课、听课,各个老师都能按要求做好工作。

总之,在全体英语老师的共同努力下,学校的英语教育教学质量有所提高。但是也存在着一定的问题:学生学习兴趣不够浓厚,导致部分学生成绩较低。在以后的教学工作中,我们将加倍努力,争取更大的进步。

小学英语活动总结(篇7)

我教的三年级,我的重点放在对三年级教材的分析和研究上:根据三年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行**研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。

2组织学校公开课,开展听课、评课活动。

本学期刚刚从数学转行改教英语的武静老师在学校上了第一节英语公开课《colours》,学校组织大家听课并评课。

三。积极研究课题研究工作,提高教学效果。

“以科研促教改,以教改谋发展”。为了更好地提高学生的英语水平,提高教学效果,铁五小学英语教师正在学习如何开展教育教学研究。我们听了交大附小的金学愚等几位老师的课题研究成果汇报,金学愚老师以《课堂结构可视化研究》课题为例为我们讲述如何进行课题研究工作。

原始项目研究可以提高每位教师参与教学和科研的意识,提高教师进行科研实验的能力。同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果,改进了学习的策略,培养了创新意识和实践能力。

三、自我反思

我觉得先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,由于经验欠缺,所以多用问答式、讲练式的模式进行教学。

四、今后工作设想:

1要加强案例研究和案例分析,多听课,走出去听优秀教师示范课,学习英语教学经验,提高教学能力。

2继续加强学习和教学反思,进一步提高学生的基本教学技能。

我们是敬业的,我们不计得失,愿意奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天空是广阔的,领导人的高期望是深远的,每一次成功都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。

今后,我们决心继续努力,努力把英语教语教学提高到一个新的水平。武静

小学英语活动总结(篇8)

12月21日上午,以“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”为主题的西片联片教研活动在桃林中心小学举行。来自桃林小学、双店小学、洪庄小学、临安小学、山口小学的近30名英语教师参加了此次教研活动。

本次活动采用“同课异构”形式,活动分为课堂教学观摩、上课教师说课和互动研讨三个环节。桃林中心小学吕如意老师、双店中心小学钱思文老师、桃林中心小学马可老师都执教了五年级unit8atchristmas的storytime板块。三位老师都能抓住高年年级学生的特点,运用自己的教学特长就同一教学板块设计不同的教学过程,让老师们欣赏了不同老师的不同教学理念,更引发了自己对教学的思考,桃林中心小学吕如意老师的课件制作精美,教学朴实自然,一步一步带领学生深入学习,稳扎稳打。

双店中心小学钱思文老师课的开始就**了有关圣诞节的一些**,极大地调动了学生的学习积极性。桃林中心小学马可老师,用圣诞树装扮了教室,创设真实有效的情景,让学生仿佛置身于圣诞情景中,做到了在玩中学,在学中玩。接着三位老师就自己的教学设计理念进行说课,最后,听课教师就三节课纷纷阐述了各自的见解,也提出了一些有效的意见和建议。

最后大家就“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”展开讨论:要抓好阅读教学,采用适合本年级段的教学方式方法,进一步研读教材,多思考,勤反思。本次活动收到了预期效果。

小学英语一组联片教研活动总结

2010年5月17日,昌乐小学首届英语电影教研组在北关小学成功举行。第一联片教研小组的五个单位共有40名英语教师参加本次活动,本次活动以小学英语“345”优质高效课堂观摩和研讨为主题,承接上次联片教研活动的研究成果,在认真组织,充分准备,严密筹措,积极参与的基础上拉开帷幕,各单位发挥本单位的教学研究特长,在认真听取观摩课之后,结合自己单位的教学实际和教学研究成果,积极参加研讨和评课活动,使本次活动成为取他人之长,补自身之短,外纳良方,内修自身,共同研究,共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。

一、未雨绸缪,严密筹措。

在活动举行之前,第一联片教研小组的负责人召开了针对本次活动的专题筹措会议,根据昌乐县小学教研室下发《昌乐县小学英语联片教研活动通知》的相关精神的要求,结合第一联片教研小组各单位的实际情况和现阶段小学英语教学的重点任务,对本次活动的相关细节进行了研究。通过研究,确定了活动地点,制定了活动实施方案,并安排专人向各单位发出书面通知。

北关小学作为此次联合电影教研活动的组织者,认真、高质量地完成了此次活动的组织和服务工作。接到任务之后,北关小学领导高度重视,安排专人对活动举行地点多**教室进行了布置,彻底进行了卫生清扫,对多**设备进行了调试和检查。活动期间,安排专人为活动提供服务,保证了活动的顺利进行。

二、认真准备,积极参与。

本次活动分为观察课观察、小组讨论和课堂评价交流三部分。首先,由北关小学和实验小学的教师分别出示一节公开课,授课人员都是各学校素质高、能力强并参加过潍坊市小学英语“345”优质高效课堂培训的教师。接到任务以后,两位教师便进行了认真的准备,从说课的准备、教学的流程、教学课件的设计到学生情况的分析、学生学情的分析等各个方面,无不要求精益求精。

在课堂教学过程中,两位教师认真组织课堂教学,为与会的教师们展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。

除此之外,各单位的英语教师都结合自己对“345”优质高效课堂的学习和自己的领悟,以及本学校对“345”优质高效课堂教学的研究,为本次的教研活动做了认真的准备。在听课过程中,参与的老师认真听讲,认真记笔记。研讨过程中,大家积极参与,畅所欲言,针对两节公开课,结合自己的学习和教学实际,发表自己的看法,并形成了本单位的意见。

之后,每个单位派了一名代表进行的评课交流,对现阶段本区域现状的“345”优质高效课堂教学的开展发表自己的看法。

三、取长补短,成效显著。

1.本次活动的开展,促进了各单位之间的教学教研交流,进一步拓宽了教师提高和发展的空间,推动了本小组内的英语教学质量的提高。

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