写作是一种让学生更好思考和理解问题的方法，使他们能够表达真实感情和情感。除了华丽的辞藻外，明确的主题也是一篇好作文非常重要的要素之一。那么，一篇优秀的作文应该具备哪些特点呢？希望我们不断共同进步。
七彩折纸作文【篇1】
我的童年生活，它就像一道美丽的彩虹，有着绚丽的色彩，令我回味无穷……
我的童年是红色的，满载着着成功的喜悦。小时候的我生性好动，而且对什么事物都好奇，看着大马路上，哥哥姐姐们骑着自行车，那车轮在旋转中飞舞，车铃在快乐地唱着歌时，我万分羡慕，嚷着叫爸爸教我骑自行车，并让他把我的自行车把后面的两个小轮去掉了一个，因为我要像大人一样骑单车。刚开始爸爸在后面扶着，我坐在车凳上，手握扶把，脚踩着踏板，两只脚使劲地蹬，结果差点摔倒了。我不服气，继续学。没过多久，我竟然能掌握平衡了。过一会儿觉得不过瘾了，不让爸爸扶着，自以为能行，结果脚踏空了，摔了一大跤，自行车压在了我身上，疼得我哇哇大哭。不过，想到哥哥姐姐们骑自行车在马路上奔驰而过快乐的样子，我立即不觉得害怕了，擦干眼泪，勇敢地站了起来，继续练习……不知道练了多久，摔了多少次跤后，我终于能像大人一样骑单车了，这使我非常高兴。从此以后，在马路上就会看见一位小女孩骑着自行车，悠闲自得，她就是我。那段经历让我感受到了运动的快乐，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功！
我的童年是粉色的，弥漫着友情的温馨。我和我的好朋友，无话不说，无话不谈，还经常一起上学一起放学，形影不离。我生病时候，她天天到我家来看望我，陪我聊天，帮我抄作业题目。如遇不解之处，她会耐心讲解，直到我弄懂。天天如此，使我非常感动。这份友情一直伴着我走过童年，当我伤心时，她会来安慰我；当我高兴时，她会与我一起分享快乐；当我遇到挫折时，她会给我带来前进的动力……让我时刻都能感受到友谊之花的芳香。
我的童年是黄色的，有着丰富的创造力和想象力。刚上幼儿园的时候，对周围的生活还很陌生，我只能用手中的油画棒描绘出我心中的一片小天地。空闲时，我就会拿着油画棒勾勒出梦幻的童话和心中的美好，为此我迷恋上了画画。我还喜欢弹钢琴，在我忧伤和愉快的时候，都会弹上一曲，为此我还参加了全国钢琴比赛，音乐一直陪伴着我的童年。
我的童年还是绿色的，充满着希望和期待。每天都盼望着明天的精彩，无忧无虑，自由自在……
童年的时光悄悄流逝，但留下了许多美好的回忆，藏在我们每个人的心中和记忆的深处。我们不知不觉地成长着，有哭有笑、有喜有忧，它们组成了各种颜色，构成了美丽的彩虹桥……。
七彩折纸作文【篇2】
雨，忽飘，忽洒，忽缓，忽急的下了一夜，像断了线的珠子，淅淅沥沥，落在地上叮咚叮咚，发出清脆的声音，甚是好听，雨停了，却留下了茫茫和朦胧。踏着泥泞的小路，空气中弥漫着清香，等待着去看日出。
天边露出了鱼苗白肚皮，太阳也慢慢升起像一个害羞的少女，红彤彤的脸颊仿佛给大山镶了一条红边，周围的云也似乎抹上了一层水红胭脂，像土星光环那样美丽，越往里去颜色就变淡了，是浅浅的黄色。
远处的景色也变清晰了，我爱祖国的大好河山。大山是绿色的，与其说是绿色，还不如说是多种绿混合在一起，它有深有浅。深暗的绿是那一片幽谧的树林；浅浅的青是那一片点缀其中的小草，它们昂着头，草尖上的露珠像珍珠滚落下来，折射出太阳的光彩。
太阳越升越高，终于独览天空，渐渐，天空横跨起彩虹，宛如一座彩色的桥，驾在天上，宛如彩色的飘带，轻盈而又飘逸。
红、橙、黄……紫。世间万物都有自己的颜色，我可爱的祖国又是什么颜色的呢？
顿时，中国的景象，中国的内涵，中国的多彩全都涌进我的脑海里。中国是红色的，红色代表热情，红色象征腾飞。新中国是中华儿女用鲜血筑成的；五星红旗是用鲜血染成的，国歌是用鲜血谱成的；天安门、故宫等都是红色的。地图上，一只红色的雄鸡傲然挺立。
我爱你中国，爱它的火红。
窗外的青松挺拔着，梧桐站立着。对！中国是绿色的，绿色代表希望，绿色象征未来。一眼望不到边田野是绿色；阳光下的小草大树是绿色的；在祖国的边疆时刻保卫着中国的哨兵的军装是绿色的；孕育山村里孩子的大山，孕育着希望的在大山也是绿色的。
我爱中国，爱它的和平。
山谷里的小溪不停地奔腾着。哦！中国是蓝色的，蓝色代表梦想，蓝色象征气慨。一群展翅的雄鹰在蓝天下飞翔；波涛汹涌的大海正是沉默的蓝色；我们的地球母亲也是蓝色的；祖国的工作者们正在设计着蓝色的宏图！
夜晚的天空镶嵌着银色的星星。一群黑色的小鸟掠过天边；路边盛开着紫色的紫罗兰，中国是七彩的，七彩的花朵，七彩的彩虹，七彩的未来，七彩的梦。
突然想起一首儿歌：“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱……”我想中国有它的七彩，红色的热情，绿色的青春，白色的纯洁，金色的美好，蓝色的执著。有它的绚丽，有它的灿烂，有它的辉煌，有它的七彩的明天！
七彩折纸作文【篇3】
五颜六色的方形纸，能折出各种千奇百怪的玩意儿，这，便是折纸的神奇之处。折纸，在我的生命里，甚至在历史的大幕戏中，都上演着一个重要的角色。
想起折纸，我总会微微一笑。翩然轻擦的时光中，折纸占据我生命里最美好的一部分，难以想象，小小的一张纸，能折出像小老虎、亭子、龙这种复杂的东西。第一次接触折纸，是在小时候。幼时贪玩好动的我总缠着大人要出去玩，外公有一次实在抽不开身，就拿出一张纸，问我想不想要小老虎，我连忙点头，想要想要。于是，外公便在纸上来回翻折了一番，一只栩栩如生的老虎便出现在我眼前。我不禁眼前一亮，拿过老虎仔细端详，不禁感慨：折纸真是太神奇了！本来平白无奇的一张纸，转眼间变成了一只威猛的大老虎了！我大叫着外公，要外公教我折纸。外公无奈，只好答应。自那以后，我便一心在家折着各种或可爱或搞怪的东西，房间里放着的各色折纸，如一支画笔，涂抹了我的七彩童年。
长大后，我对折纸的热情不减。在一次上网查寻折纸教程时，了解到了折纸的历史，原来，折纸早已在古代就产生并盛行开了，可谓是历史悠久。并且，折纸作为一种传统艺术，是世界非物质文化稀有品，在世界历史上占有一席之地，有的国家甚至还开设了折纸课程……我放下手机，拿起一张纸，细细摩挲着，对它肃然起敬。在我眼中不过闲暇娱乐的折纸竟有如此浓重的文化气息、这般厚重的历史底蕴。我想，折纸就如轻拢薄纱的妙龄女子，即使刻意收敛光芒，也依旧清丽脱俗。抱着一种近乎神圣的态度，我摆弄起手里的方纸，许久，一条腾飞的龙出现在我的手里，我小心翼翼地把它放在桌上，定定的看着，只觉得天地山河都黯淡无色，唯它流光溢彩。心情久久不能平复。
了解折纸的历史后，我对折纸的兴趣更为浓厚。不仅因它多变的折法，更因它背后悠久的历史。折纸惊艳了我的童年伊始，同时，也温柔了我的每一寸时光。折纸之于我，大概就像是水之于鱼儿，已经不可分离了吧。而今，一些民间艺术渐渐失传，就连起源于我国的折纸，也被与我国一水之邻的日本纳为国粹，折纸水平也远超我国，实在令人扼腕。好在，折纸艺术渐渐回归祖国，这实属万幸。
七彩的折纸，装点了我的生活，也是历史长河中不可或缺的一部分，缤纷的颜色给沉重的历史添上一抹亮丽色彩。
七彩折纸作文【篇4】
一滴水里有一个海洋，任生命之舟在波光里尽情荡漾；一朵花里有一个春天，任青春之花在春天里恣意绽放。
青春，是一段特殊的记忆，抛开了婴儿时的稚嫩，追赶着成人时的稳重。在一次次的摸索中，我的青春染上了七彩瑰色，同雨后的彩虹一起，华丽地绽放。
我的青春泛着嫣红，那是我用之不竭的激情之火。我开始疯狂地汲取我未有的知识，触碰我从未有过的体验，放肆地舒展我浓密的长发，尽情地奔跑在成长的道路上。这神秘的世界不断刺激着我的好奇心，让我一刻也不想停止。
我的青春含有淡橘，那是我无限温柔的心灵暖窝。我收集起他人对我的亲切关怀，把它们融入我的生活，温暖更多的人，使内心四季如春。
我的青春点亮明黄，那是我不再掩盖的光芒。我想要早日冲破泥土，以展露我的艳丽。自信是我的肥料，微笑是我的符号。
我的青春捧着嫩绿，那是我纯真自然的模样。这虽不同于幼年的稚真，但我仍然不谙世事，就像大人眼里永远的芽儿，只需躲在安全的泡泡里快乐地歌唱。我怎会甘心，我要快速的成长，戳破我的泡泡。
我的青春不乏青色，那是我的羞涩，我的叛逆，是我的迷茫无知，是我苦涩难忘的记忆。我试图脱离父母的怀抱，我总会向往神话的奇妙，我无法选择前面的十字路口，我抵御不住窗外狂风的呼啸，这是我青春的颜色，最想回味的咖啡味道。
我的青春拥有湛蓝，是苍穹的颜色，也是波涛的颜色，是我向往未来的蓝色之曲，它的微语在耳边轻轻回响。
我的青春缺不了紫色，它是我高贵优雅的舞蹈。它就像紧缠着我的纱带，让我不至太过疯狂。愿我的青春如用紫玉雕刻出的紫罗兰，经历捶打磨练后留下芬芳。
如果说青春是一枝娇艳的花，那么我明白，一枝独放并不代表春天，春天应该是姹紫嫣红的世界；如果说青春是一株挺拔伟岸的树，那么我明白，一株独秀永远不显风采，成排成行的树林才是勃勃的绿色长城。
我的七彩青春，绚丽中透着平淡，苦涩中孕育甜蜜。
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挫折的回响作文优选
透过写作，学生能够不仅提升自己的逻辑思维和语言表达能力，还能将优秀的思想保存在历史中。而多读一些优秀的作品也能够提高我们的写作水平。或许有些人会担心自己写作不好，但我们应该感激您的到来，让我们一同探索更多知识。
挫折的回响作文 篇1
金惟妙
在生活中，什么声音能引你前进？你可能会回答：鼓励声，表扬声，安慰声而我却认为，引导我前进的是那促人上进的批评声。
一个风和日丽的中午，树好像绿漆刷了，碧绿碧绿的；天空像是一块蓝丝巾，蓝悠悠的。在这么美好的中午，我却拖着沉重的脚步走在放学回家的路上，垂头丧气。唉！一想到书包里那满眼红叉叉的试卷，我不免打了个寒战。
回家后，不免要经历一场唾沫雨。你怎么考的？这么简单的卷子，才考了82分？妈妈叉着腰，像头母老虎在咆哮，批评的话语像连环炮珠一般，噼哩啪拉从肚子里倒出来。
让你平时多看点儿书，偏不听！你还要不要学了！真不听话！爸爸也发怒了，头上都要冒火了。家里的气氛难以忍受，一句句批评的话，似一发发子弹，射入我的心。我好委屈呀！撇着嘴巴，埋着头，一言不发。
就贪玩！真不像样！他们你一言我一语，不停地批评我，我的头越埋越低，心像裂了个洞，好难受。终于，我爆发了。你们对我要求太高了！我失声痛哭，跑回房间，扑到床上
长大后，我才豁然开朗，批评，其实是退步时的一剂良药，蕴含着他人对我的爱与期盼！我不能害怕批评，而要在批评中不断努力向上。
回响在耳畔边的批评声，令我终生难忘，刻骨铭心。批评，是人生中难免会遇到的坎坷，我们要从一次次批评中，找出错误来纠正，才能不断进步，做到更好！
挫折的回响作文 篇2
林益帆
嘿！带雨伞啊！可能有雨。妈妈着急也在我耳边喊道。我跑去看天气预报，哼！明明是大晴天，想骗我带雨伞，没门儿！我不耐烦地朝正在洗衣服的妈妈喊了一声：不用了。之后就出发去学校了。
下午第一节课，天气依旧晴朗，可第二节课的时候，我的眼泪已经在眼眶打圈了，对！你没猜错，天正是下起了毛毛雨。第三节课，我在心中默默祈祷，希望雨能停下来，可老天偏偏和我作对，竟下起了倾盆大雨。
放学了，我站在一年级门口，一脸茫然地看着天空中落下来的小雨，心中在想：要不，我跑回家吧！可这种念头很快被打消了，我正在思考之际，泪水早已悄悄地爬上我的眼眶，又悄悄地溜下我的脸颊。
这时，被泪水霸占的眼睛无意中瞥见拿着雨伞站在雨中看着我的妈妈，我大声地哭了出来，跑到雨伞里抱住妈妈的。妈妈拍着我的背说着：没事了，没事了！咱们回家。我点了点头，紧紧地抱着妈妈走回家去。
妈妈，我想说：谢谢你！我爱你，妈！如今，回响在耳畔的叮咛声，依旧那么清晰
挫折的回响作文 篇3
不经历风雨，怎能看见彩虹；不承受挫折，怎能成就精彩。雨被檐挡而有声，籽遭土埋而发芽，水因路阻而涌泉，鸟遇风暴而翱翔。人，亦是如此，只有历经挫折，方能成就精彩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一代名臣屈原，在官场上受尽排挤，又因敢于直谏而被流放至偏远之地，可是受尽挫折的他不屈不挠，仍旧为国家的发展而担心：“治国的道路非常遥远，但我将上天入地的去探索。”最终，他因挫折赋出了千古名作《离骚》，也含恨而去，他被挫折打败了吗？不，他的赤胆忠心在历史的长河上画下了浓厚的一笔。
屈原，你历经挫折，最终赋出《离骚》，成就精彩。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”一代大诗人李白，因不愿向权贵低头，故处处为难他，如给高力脱靴，贵妃研磨等等，他虽被世人所称赞，但却在官场上受尽挫折，最终被贬为庶民。但，他并未灰心丧气，而是开始游览祖国的名山大川，留下了奔放澎湃的诗篇，与挫折抗争。
李白，你那奔放的诗篇，华丽的词藻，正是你与挫折抗争出的精彩回响。
“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”一代霸主勾践，在吴国兵临城下后，成了越国的亡国奴。但，天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，勾践从未向挫折低过头，回国后，他任用贤臣，大力发展生产，积极操练士兵，又用美人计使吴王夫差对朝政不理不睬，最后，造就了“三千越甲可吞吴”的奇迹，消灭了吴国。
勾践，是你，在挫折上击出了掷地有声的回响。
不经历风雨，怎能看见彩虹。屈原被流放而赋《离骚》，李白遭贬而成就诗仙的名号，勾践卧薪尝胆后而消灭吴国。我们需要不断抗争，发出掷地有声的回响，才能绽放我们人生的精彩。
挫折的回响作文 篇4
梁梓宸
一张一张洁白的试卷，落到了我们的手中，考试大军，带着一道一道的题目，袭击了我们。我一瞧，啊！多么简单！高兴起来了，一道一道题，如流水般在我眼中掠过，耳边只有笔摩挲纸的声音。
答完了，我呼了一口气，望望四周，同学们都在埋头苦想，我偷偷笑了。交卷？要交卷吗？耳边清凉，一声一声窗外的嬉笑，使我不得不轻轻将卷子放在讲台桌上，在同学们羡慕的目光中，扑入门外清新空气的怀抱中。
唔？发试卷了？我期待着，那鲜红醒目的一百分，正落在我的桌面。一张血红的卷子飘在我的桌上，我迫不及待地打开。八十九！不，不，我肯定是看错了！揉揉眼睛，我目不转睛地盯着试卷真的，八十九分！我顿时脑袋中如同天打雷劈，只想痛痛快快地大哭一场。
丁零零！下课了，老师看了我一眼。我一惊了，这一眼是别有深意吗？老师让我到他办公室了，我似乎预感到了什么，慢吞吞地走过去了。
梓宸同学，你的学习是你的强项，你怎么可以这样对待它！老师对我继续讲，不要以为你上一次考好了，这次也能一样！生活是变化多端的，既然已经这样了，你必须得努力，得争气！这话语，说得我眼泪在眼眶打转，这话语回肠荡气，我将会永远记住！
既然学习中不能当常胜将军，那就让我们一起去努力吧！老师，您的指责声，依然回响在我的耳畔！
挫折的回响作文 篇5
张语晨
校牌带了吗？水杯带了吗？手表带了吗？这会儿，妈妈她又在耳边唠叨了，真让我头都大了。
这样子的情况每天如此，但是有一天，在我觉得，所有东西都准备好了的时候，妈妈再三叮嘱，我却不耐烦地落下了一句话：都带了，我走了！就迈出了家门，直奔学校。
到了学校，总觉得什么东西没有带，一看课程表，哎呀！今天美术课，忘带美术工具箱了，我的天啊！怎么办？现在我的脑海里飘出一个念头：叫妈妈送！可是妈妈早上要开会呀，我心里却急燥又担心，等会儿肯定被老师批评了，算了，反正就多挨几句骂吧！我用手机拨通了妈妈的电话，我全身颤抖地说：妈妈，我美术工具忘带了。好好好，我马上来！她只说了这一句话就急忙挂掉电话了。
我坐在学校大厅的椅子上等着妈妈的到来，离上课只有十分钟了，妈妈怎么还没来？我着急地自言自语道，这会儿从大门口看见一个女人的身影，是妈妈，我赶紧跑了过去，拿起工具箱，妈妈看着我严肃地说：下次注意点，先看课程表再整理东西，说完就匆匆忙忙地走了。
眼泪在我的眼睛里打转，刚才的我为什么不给她一句感谢呢？
妈妈我懂了，从你对我的叮咛中，包含着你对我无限的爱和关怀。
为生命喝彩作文优选14篇
学生必须注重提高自己的作文水平，有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感，你认为写作文需要怎么样去写？以下是励志的句子的编辑整理的“为生命喝彩作文”类希望对大家有所帮助，希望对你的工作和生活有所帮助！
为生命喝彩作文(篇1)
糊口中有良多事值得我们喝彩，自己的胜利、同学的成功、家人的喜悦，甚至是跳绳突破了每分钟180次，等等等等。可是，我们唯独忘了为支撑起胜利、成功、喜悦和坚强的生命喝彩。
生命是勇敢的。20xx年的汶川大地震，多少人用自己的肩膀扛起了一个个鲜活的生命，又有多少人用自己的生命去挽救生命，就像用身体为学生抵抗死神的谭千秋老师，岂非我们不该为他们喝彩吗？在刚刚发生的南方水灾中，多少人为了活下去顽强与洪水抗争，他们用生命的勇敢震撼了我们的心灵，同样让我们为之喝彩。
生命是不屈的。英国女作家夏洛蒂·勃朗特，从小家景贫寒但十分热爱文学，当时的传统观念使她屡屡受挫，但她却不悲观消沉，而是继承努力地创作。终极，她成功了，她用一本《简·爱》在生命里画出了一道象征着顽强拼搏、勇于向世俗挑战的彩虹。被人们誉为“宇宙之王”史蒂芬·霍金也饱受命运的折磨，他21岁就全身瘫痪，全身只有三根手指能动，但他不屈服命运对他异常残酷的安排，当真耐劳地向科学领域研究、探索，终于写成了《时间简史》，残缺的身体被聪明装饰得璀璨夺目。他们的生命同样让我们喝彩。
生命是经由淬砺后更加迷人的。中国古代史学家、思惟家司马迁，在受到腐刑后，忍受了凡人不能忍受的痛苦，带着愤怒的泪水继续父亲遗志，完成了千古传颂的《史记》。还有那位“卧薪尝胆”越王勾践，在战败后假意向吴王夫差请和，在吴国饱受苦役。回国后他天天吃饭前要先试试苦胆，晚上睡在茅草上，用“卧薪尝胆”的方法提醒自己千万不要健忘与吴国的血海深仇。终于，他打败了吴王……
这些生命的奇迹都让我们欢呼。同样，我们也要为自己喝彩，由于，在生命的最初，我们战胜了一亿多个同类，在人生的第一场赛跑中脱颖而出，赢得了生命的权利。我们都是杰出的。所以，我想说：
“为每一个生命喝彩吧！”
为生命喝彩作文(篇2)
红：冬天的雪花漫天飞舞，久违了的阳光终于又红通通地挂在了云端。那火红的颜色给人感觉无比温暖。一曲《满江红》，道出了你那火红的炽热的心。你抗金时的战火仍在人们眼前熊熊燃烧，“精忠报国”四个字是你生命的写照。岳飞呀！火红的名字塑造了火红的你，你的生命塑造了壮丽的神话！
深蓝：饮酒望月，是你吗？青莲居士。“举头望明月，低头思故乡。”望着深蓝色的夜空，你不禁感慨万分，思乡之情涌上心头。你的一生是浪漫的，你是在诗的襁褓中笑着（也可能是哭泣着）长大的。你用你的生命谱写了一首又一首隽永的诗篇，每一首都是挂在深蓝夜空中的一颗星星，每一首都是一篇华丽的乐章……你的生命，编织了没一个浪漫的奇妙！
白：白云朵朵，在蓝天中摇曳不定。蓝天下，在这条江边，你穿着洁白的衣服仰头望天。然后，纵身一跃，便跳进了汨罗江，不见了踪影……屈原，你死得冤拉！你的生命就这样结束在这汨罗江里，实为可惜。可是，如果没有你，我们不会知道举世闻名的佳作《离骚》。生命是可贵的，虽然苦短，但凡有作为者，皆是英雄！
黑：黑夜给了你黑色的眼睛，你却用它来寻找光明。你的一生都生活在黑暗之中，一生都以笔作刀枪。你曾经《彷徨》，曾经尝试《呐喊》，曾经《朝花夕拾》……鲁迅先生，在你的生命中有多少为人赞颂的作品，你用你宝贵的生命和当时的黑暗势力作斗争，永不知疲倦……
生命是富有色彩的，如果失去了颜色，生命就变得索然无味。走过中国历史的长河，有多少人为祖国的事业作出了贡献。我们应该为他们喝彩，为生命喝彩！
生命的奇迹：
窗外的麻雀
在电线杆上多嘴
你说这一句
很有夏天的感觉……
“不要哭，坚强！哥哥会好起来的！”病房中，哥哥强忍着泪水抚摸着妹妹的头，转过身，却又泪流满面。
妹妹守着哥哥已经三天三夜没合眼了。无论母亲怎样劝，妹妹总是固执地说：“我不睡！我要看着哥哥！”
我会发着呆
然后微微笑
接着轻轻闭上眼……
哥哥有先天性心脏病，今年又一次发作，而且病情恶化，医生说他的生命可能只有两个月了。妹妹很珍惜这两个月，也总是不争气地为哥哥流泪。哥哥变的坚强，因为有妹妹，有亲人，他不再害怕。
我害怕你心碎没人帮你擦眼泪……
妹妹不再哭了，因为她知道——要用像夏天的微笑鼓励哥哥冬天的心跳。
哥哥也不再流泪，因为他知道——泪水对于病情只能无济于事，更重要的是，他的泪水只能换来妹妹的伤心，所以，他不再哭泣。于是，他坚定了自己的信念：只要心中充满感激。信心与希望生命就会绽放绚丽的奇迹！他决心像命运挑战，他坚信，自己不会被命运打倒，永远不会！
一年之后，哥哥和妹妹一起在公园中散步。忽然，一架长虹挂在了湛蓝的天空中，他们相视而笑……
望着蓝天，那种很纯很纯的蓝色，妹妹笑得格外灿烂，因为，生命的确绽放了最最绚丽的奇迹！
人生，从自己的哭声开始，在别人的泪水中结束，这中间的时光，就叫做幸福。我们要为这幸福喝彩，为生命喝彩！
这篇散文即亮明观点：为生命喝彩。主体论述部分构思大胆新颖、有独创性，由每一种颜色各引出一位历史人物，富有丰富的意蕴。本文语言典雅，有艺术感染力。
为生命喝彩作文(篇3)
生在狭小的盆中，你不甘蜷缩，你把跟伸向大地深处，汲取甜美的乳汁，你把生的气息呼向宇宙的远方。
那一天，天空下起了倾盆大雨，我试图把你搬到屋里，可你的根早已从花盆底部伸出，牢牢抓住了大地母亲，我无奈了，可你依旧昂头微笑。你像是为自己鼓劲；‘在大地母亲的怀里；这点灾难算什么，你以不拔的意志，冲破人为的牢宠，你一坚强的信念，无惧风雨。
春天，花的世界。许多五彩的花儿，争妍斗艳，装扮着春天的世界。可你只有嫩绿的枝叶，当美丽的蝴蝶从你头上飞过，你也曾帐然泪下，泪水中侵透着辛酸。本以为你会将自己的信念放弃，可你却暗中鼓励，你坚信自己一定能开出美丽的花朵。
夏天，炽热的太阳烘烤的大地，许多花儿已经不住炎热的考验，奄奄一息。可你并没有倒下，你依旧昂着头，为自己鼓劲，柳条梳打着你的脸庞。阳光下的你。显得更加翠绿。你努力地吸取着甘露。
秋天，当万紫千红不再，花园里的最后一朵花也掩去了芬芳的笑颜。你将遥远的蝶儿号召回来。你开出了最靓丽的花朵，一朵朵馨香的菊花在这空灵的秋绽放，犹如童话中的白雪公主，犹如出嫁满脸羞红的新娘，犹如心中金灿灿的希望在飞翔。
我震撼了，风雨中的清冷，黑夜里的寂寞，你都经历过，可在空灵得秋，谁能否认让你是一道靓丽的风景线。
而坐在考场上的我们，手里捧着散发油墨清香的试卷，谁又不是为自己心那一份誓言鼓劲呢？转眼流年偷换，转眼便将离去，我们走过的足迹将会化成一个传说，一道风景，一句格言。
为生命喝彩作文(篇4)
生命是一个奇迹，我们要为这奇迹喝彩。
为生命喝彩让我懂得了每个人生来都是一样的，学会为生命喝彩便会让我们慢慢成长，为生命涂上多姿的色彩。
为生命喝彩，让我学会了自我欣赏。我有自己的特点，我不比别人差。当别人取得成功时，我不会嫉妒；当我获得荣誉时，我也不会炫耀或者骄傲自大。
为生命喝彩，让我认识到只有保持乐观向上的心态，才会取得一次又一次的成功。只有永远保持愉悦心情的人生才是永远鲜活的人生。
为生命喝彩，让我把握住了自己人生的航标，我不会因人生的不如意而改变我永远向着太阳的航程。
为生命喝彩，让我即使在最黑暗的时候仍会大声地说，我心里有无限的光明。
为生命喝彩，面对一朵凋零的花朵，我看到的不再仅是一个生命的完结，我还看到了她在阳光下、雨露中绽放的身姿以及带给人们无限的欢愉。
为生命喝彩，面对一片飘落的秋叶，我想到的不再仅是一个生命走完了他的行程，我还想到了他在烈日下是怎样为人们遮起一片绿荫以及他在落入泥土中后，又是怎样为大树提供养料。
为生命喝彩，为大自然造就的一切生命自豪。
为生命喝彩，让我学会了一个又一个生命的真谛。我学会了大海的博大，学会了阳光的无私，学会了白雪的纯洁，学会了磐石的坚韧，学会了溪流的温柔，学会了竹子的有节。
为生命喝彩，让我满怀激情去构建自己的生命，让我随时随地发现人生的美好。无论是驼走大漠，雁排长空还是鹰击长空，鱼翔浅底，抑或是大漠孤烟，长河落日它们都是实实在在的美，这也就是生命为我们创造的奇迹。
为生命喝彩作文(篇5)
我们从遥远的地方走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历史的尘埃。一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈，我们肩上落满昔日的碎片，我们的眼中装着辉煌的未来。我们快乐，因为我们拥有生命，我们自豪，因为我们拥有喝彩。我们会用汗水浇灌明天的花朵，我们会有勇气在新世纪再创未来。
我们，为生命喝彩。
我们从另一个世界迈进这多彩的世界，生命就给了我们无限的关怀。当我们睁开眼看到这个世界，它是多么美丽多么精彩，听到那一首首动人的歌曲，心情是那么舒畅，多么愉快，这一切的一切都是生命赋予给我们的。人们的真情扶我们上路，世上的温暖给我们深爱，我们沿着那灼热的目光攀缘走向一个崭新的新时代！
人生之路，迢迢千里，要相信自己，勇敢地面对世界。要知道没有挫折的人生是不完整的，有风雨才是生命的本色，要面对它，挑战它，更相信获得了生命就是获得了一切，拥有了生命就是拥有了无可匹敌的巨大财富。
人生又好似调味瓶，酸的是惆怅。苦的是过程，辣的是锻炼，甜的是成功。无论在任何情况下，都要大声的对自己说：我能行。所有胜利的第一条件就是要战胜自己。当遇到困难的时候，要知道：虽然你错过了太阳，但你却还拥有月亮。
我曾静静地打量这生命，静静地凝视着她的内涵外延，来去匆匆，千姿百态，有的博大壮阔，有的浩瀚似海，有的如一束鲜花悄然盛开，无与伦比的茂盛，昂扬奋进的旋律，拒绝衰败。
让我们为生命喝彩！把握自己，珍惜自己的生命，放眼未来！开创世界！
为生命喝彩作文(篇6)
生命是什么？生物课上，老师说生命是由细胞构成的生命体；历史课上，老师说生命是在很久以前就存在的物种；政治课上，老师说生命是顽强也是脆弱的
每个生命都有其存在的意义和价值。我们要尊重生命，为生命而喝彩。
在这个繁华而喧闹的城市中，有谁可曾关注过一株小小的青草？它为我们装点了世界，却被世界的无数双脚踏过，有谁可曾怜惜过那几株小小的青草？
在雨过天晴之后，奶奶家的屋里有些受潮。我裹成粽子似的，悠然自得吃着枣子。吃完后随手便扔在了地上，其中几颗还掉进了地缝中。几个星期后，令我惊讶的是，地砖上耸立着几株小小的嫩芽。轻触它们，它们是那么的宁静安详，正在享受着阳光的沐浴。我怎会想不到它成长的艰难在一片暗无天日的地方，寒冷与恐惧使它们瑟瑟发抖，然而，它们依然坚定着信念，想要逃出这个狭小的地方。于是乎它们拼命的允吸着泥土的养分，外界的微弱阳光功夫不负有心人终于在一个明媚的早晨，绽放了自己最美的身姿。
这是多么强大的生命力，需要多么顽强的毅力以及克服困难的勇气才能才能让生命变的如此绚烂多彩。为生命而喝彩！
被困矿井之下，生存机会渺茫，却毫不放弃；地震之际，忍受着饥饿与寒冷，亦顽强生存，等待着生命的再次绽放生命是有毅力的，生命值得我们去喝彩！
每个人的生命只有一次。像种子那样拼搏；像雏鹰那样勇敢；像顽强的人们那样永不放弃
为生命喝彩，每个人都有存在的意义；为生命喝彩，请珍爱自己的生命；为生命喝彩，让它散发出永久的光芒！
为生命喝彩作文(篇7)
生命如同四季，如春一般充满生机，如夏一般生机勃勃，如秋一般硕果累累，如冬一般，银装素裹。我为生命喝彩。
生命像春天，充满生机。春天是生命的开始，万物复苏。草吐露出嫩绿的小芽，花绽放五彩斑斓的花朵，柳树抽出嫩芽，杨树放飞柳絮，这一切都象征着新生命的开始，我也是在这充满生命的季节出生的。所以我为生命喝彩，也为春天喝彩。
生命像夏天，生机勃勃。夏天是生命的延续。夏天，火辣辣的，骄阳似火，烤得大地烫烫的。金色的麦田被太阳晒得金灿灿的，等待着秋季的丰收。人生的夏天，好似青年，是努力奋斗的时节，只有在这段时间努力学习，努力工作，才能在中年丰收。这个处在夏天的我们，决不能有丝毫的放松，为了收获，必须要努力。我为奋斗喝彩，也为夏天喝彩。
生命像秋天，硕果累累。秋天是生命的收获。秋天，是个金色的季节，微风粼粼，吹着麦田，一台台收割机，在麦田里收割着农民辛苦一年的结晶。我们在收获之前，必须付出努力。只有付出才有收获。我为收获喝彩，也为秋天喝彩。
生命像冬天，银装素裹。冬天是生命的沉思。在收获之后，大地要休眠，动物也要冬眠，冬眠，对人生而言，便是沉思。人只有在思考中进步，在进步中收获。在收获之后，沉思一番，无疑是大地给我们的启示。
生命像春夏秋冬，斑斓的四季，斑斓的人生，斑斓的四季。我为人生喝彩，为生命喝彩。
为生命喝彩作文(篇8)
为什么先辈们能用肉体抵抗严冬酷暑？为什么残疾人能用残疾的肢体展现自己的美丽，正因为他们都有顽强的生命，正是顽强创造了生命的奇迹。
他是一个顽强的小男孩，自幼就被高压电流打到，从而失去了双臂，可他顽强的意志和不服输的性格让他活了下来，并且创造了奇迹。他喜爱钢琴，喜爱与它作伴，可没有双臂的他无法向正常人一样学习，唯一能依靠的.是他的脚，可没有普通人用脚练过钢琴的，所有人劝他放弃，可他依然坚持。就这样，他登上了荧幕。我看到他时，他保持微笑，给人一种很阳光的感觉。他的脚真的很灵活，比手还灵活。他用脚弹了一首曲子，那优美的音乐像灵泉一样流了出来，感染了现场的每一个人，也感动了每一个人，我也被感动了，太好了。别看荧幕上的他如此轻松，可背面又有多少辛酸和磨砺。记得他常说的那句话是：“人生只有两个选择，要么赶紧死，要么就精彩的活着。”直到现在，这句话也让我记忆优新，一个顽强的生命，绝不屈服于现实的刀刃下，他正是用顽强的生命实现人生的价值。
每个人都有一个宝贵的生命，在生活中，生命尤为重要。有了生命才能享受世界的美好。一个很鲜明的案例在我国已成为广泛，那就是不间断的交通事故，令我们揪心。其实有许多人都知道醉酒驾驶或者乱穿马路是不遵守交通规则，还依然照做。最后，酿成惨局，造成生命和财产的损失，多么令人痛惜，生命对于每个一人都只有一次。人生不能重来。
生命虽然顽强，但它也是脆弱的。
世界上存在众多的生命，是顽强的生命给了我们幸福的焦点，给了我们惊喜的感动，让顽强的生命在世界上扩张。让我们为生命喝彩，为美好的明天喝彩吧！
为生命喝彩作文(篇9)
生在狭小的盆中，你不甘蜷缩，你把跟伸向大地深处，汲取甜蜜的乳汁，你把生的气味呼向宇宙的远方。
那一天，天空下起了倾盆大雨，我试图把你搬到屋里，可你的根早已从花盆底部伸出，紧紧捉住了大地母亲，我无奈了，可你依旧昂头微笑。你像是为自己鼓劲；‘在大地母亲的怀里；这点灾害算什么，你以不拔的意志，冲破人为的牢宠，你一坚强的信念，无惧风雨。
春天，花的世界。许多五彩的花儿，争妍斗艳，装扮着春天的世界。可你只有嫩绿的枝叶，当锦绣的蝴蝶从你头上飞过，你也曾帐然泪下，泪水中侵透着辛酸。本认为你会将自己的信念抛却，可你却暗中鼓励，你坚信自己一定能开出锦绣的花朵。
夏天，炽热的太阳烘烤的大地，许多花儿已经不住炎热的考验，奄奄一息。可你并没有倒下，你依旧昂着头，为自己鼓劲，柳条梳打着你的脸庞。阳光下的你。显得更加翠绿。你努力地吸取着甘露。
秋天，当万紫千红不再，花园里的最后一朵花也掩去了芳香的笑颜。你将遥远的蝶儿号召回来。你开出了最靓丽的花朵，一朵朵馨香的菊花在这空灵的秋绽放，如同童话中的白雪公主，如同出嫁满脸羞红的’新娘，如同心中金灿灿的但愿在翱翔。
我震撼了，风雨中的清冷，黑夜里的寂寞，你都经历过，可在空灵得秋，谁能否认让你是一道靓丽的风景线。
而坐在考场上的我们，手里捧着披发发油墨清香的试卷，谁又不是为自己心那一份誓言鼓劲呢？转眼流年掉包，转眼便将离去，我们走过的足迹将会化成一个传说，一道风景，一句格言。
为生命喝彩作文(篇10)
一天下午，我和好写完作业，玩了一个游戏：用两根废弃的领带，分别绑住双手和双脚，在屋子里跳来跳去。两只脚因为并在一起，再加上两只手也没法伸开保持平衡，跌跌撞撞，好几次差点摔倒。
由此，我突然想到：把手和脚绑起来行动都很困难，那些手和脚不健全的人呢？
虽然残疾人的身体有很多不便，但每个生命就像花朵一样，既然绽放，就很精彩。有的花儿生长在沃土里，有的却只能从岩石缝中倔强的伸出头。残疾人就如同岩石缝中长出的花儿，他们并没有一味的抱怨世界的不公，而是用顽强的意志使生命之花大放光彩。
张海迪患有骨髓血管瘤，造成高位截瘫，但她身残志坚、勤奋学习，被誉为“当代保尔”。她完成了《轮椅上的梦》《生命的追问》《海边诊所》等作品。
刘赛是xx年度星光大道年度总决赛的冠军，她那美妙的歌声和曼妙的舞姿深深打动了电视机前的我，但她却是个双目失明的姑娘。逆境中她用心歌唱，执着追逐自己的梦想。她能骑自行车，能给自己化妆，还能给别人指路呢！你相信吗？刘赛不愿意与大家分享她吃过的苦，她更喜欢把最美丽的微笑留给大家。她经常说：“流动的水只有遇到障碍才能溅起美丽的浪花。”
们，健全的我们与她们相比，是多么的幸运啊！生命无价，健康无价，让我们一起来为他们喝彩！为生命喝彩！
为生命喝彩作文(篇11)
生命是世上最可贵的，所以我想为生命喝彩!
生命如春。让我们感受到彼此的温暖，让我们在温暖中学会坚强，学会勇敢。生命如春，让我们感受到春天的美好，感受到别人对我们的关爱。
生命如夏。如夏天蓬勃生长的绿树，让我们感受到生命的旺盛，强大。生命如夏，让我们感受夏天的火热，感受的生命中不可或缺的力量。
生命如秋。像诗人一样多愁善感，让我们陶醉在生命的喜悦，欢乐之中。生命如秋，让我们感受到秋天的悲伤，感受到生命时而强大，时而微弱的变幻无穷。
生命如冬。像青松一样，面临着寒冷，毫不畏惧，让我们在寒冷中挺拔。生命如冬，让我们勇往直前挑战困难，让我们感受到生命的顽强。
生命如葡萄。串连了一连串精彩的故事，让我们从故事里体会出生命的酸甜苦辣，懂得生命的价值。
生命像海水。一波未平，一波又起，生命的传奇，一个接着一个。生命像暴风雨，经历过风雨，又出现一道彩虹，经历过风吹雨打，抬起头来又是一轮旭日。
生命，使我们走到一起;生命，使我们感动;生命，使我们团结一心;生命，使我们奋发向上
生命如歌。像歌一样委婉，像歌一样磅礴有力，像歌一样轻盈，像歌一样使人沸腾，像歌一样可歌可泣，像歌一样动听，迷人，使人沉浸。
生命如画。有画一样的色彩斑斓、五彩缤纷，有画一样的朴素，有画一样的甜美，有画一样凄凉，有画一样的神奇、美丽。
生命如诗。诗一样的惊喜，诗一样的深奥，诗一样的新意，诗一样的人生理念，诗一样的井井有条，诗一样的流畅。
为生命喝彩吧!
为生命喝彩作文(篇12)
石灰岩玄奥的纹理是生命，路边开的娇艳的鲜花是生命，天空上展翅遨游的苍鹰是生命，而我们亦是生命，这一个个生命汇聚成了这样一个多姿多彩的世界。这一个个生命有的看似不起眼，但它们的力量确实让人为之动容。
我为绝壁上的苍松喝彩。四周都是岩石，可供吸收的养分少之又少，它却傲然矗立在那里，用行为诠释了什么叫咬定青山不放松，立根原在破岩中。苍松翠绿的树冠与灰褐色的岩石形成了鲜明的对比，风吹日晒压不垮它的脊梁，养分的匮乏也无法阻挡它生出嫩绿的叶芽，刚不用说顽石坚硬的阻挠了，再艰难的环境都无法对抗那充斥着勃勃生机的力量。而这，恰恰就是生命的力量，
我为飘舞的树叶喝彩。春天，冰雪消融，它们悄然出生，嫩绿的颜色，为大地增添了一抹亮色；夏天，它们极力舒展，在烈日下，为其他生命带来一片阴凉；秋天，冷风萧瑟，它们喝着风，在天空中肆意狂舞，那飒飒声便是他们生命的绝唱；冬天，它们的身躯已经腐烂，但是却化作养分，无声滋润着其他的生命。它们充分诠释了生命的力量，不只是顽强，还是无私奉献。就如同蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了别人。
我为不肯放弃的人喝彩。人生路漫漫，每个人可能都会历经不同的磨难，身陷不同的困境之中。有的人心生退意，选择放弃；有的人选择绕道而行，理所当然的，也会失去一些东西；还有的人咬牙坚持，绝不退缩，就因为一股劲儿。
我当然知道在逆境中前行的痛苦，我也知道坚持需要巨大的勇气，所以我敬佩不肯放弃的每一个人。生命的力量亦是心中的力量，这种力量是无穷的。人因为这种力量而变得强大，变得无所畏惧。
生命的力量是顽强，是奉献，是你我心中的火种，更是这世间每个生物一往无前的心。苍松立根在绝壁，落叶化身为养分，人类在逆境中拼搏，不都是因为这样的一颗心吗？我为生命的力量而喝彩！
为生命喝彩作文(篇13)
偶尔走路出门，喜欢踩踏小区河边的草坪走，知道对小草不公，但为了少走几步水泥路，也是喜欢亲近绿色，每个月总有几次走过这条本没有，被我们踩出来的路。
幸好象我这样执着于绿色，又残忍于小草的人们不多，这条路总也只是一个样子，小草们依然顽强地支撑着自己的生命。
昨天，我又一次走过了这片草坪，脚下的小草远比边上没有踩踏过的小草茁壮，展现在我面前的是一条比周边更加翠绿的逶迤小径。
深秋时节，等周边的草儿都枯萎了，总只有这条小径还依然维持着这分绿。
每年我都会为这条小径动容，感动于它的翠绿，更感动于它顽强而持久的生命力。
人世间也有很多人象这些草儿一样，有过磨难，他们远比我们活得丰富，也活得更顽强与精彩！
让我们为生命喝彩！
为生命喝彩作文(篇14)
前几天住院，有的病友跟我说，晚上睡不着怎么办；也有人跟我说，生活中有种种不幸。
是的，人是有很多不幸的。
昨天傍晚，在苏州火车站的候车室，一个二十岁左右的小伙子对我夫人说：阿姨，能借我点钱吗？或者我可以把支付宝里的钱转给你。然后又说：你有多余的吃的给我一点吗？夫人把仅有的一桶香辣牛肉面给了他。他躲在角落里吃面，我们在观察、思考。一个男人，要不是遇到真正的困难，是不会向陌生人开口的。他吃完面，走过来对夫人说：谢谢阿姨！要不是你这碗面，我会饿到明天晚上呢。他是第二天晚上的车，已经一天没吃东西了。
虽然我们的国力强盛，但在生活中遇到困难的人还是有的。夫人决定在帮助他，于是又买了5桶方便面，在我们临走的时候送给他（呆的时间长怕伤他的自尊）。我们不知道他叫什么，也不知道他是怎样遇到困难的，这一切我们也不想知道。我甚至不知道他的摸样。
但我知道，他还活着，是一个生命。活着就是希望，我们要为生命喝彩。失眠、疾病、饥饿、寒冷这不能说明什么，只能说明你还活着！你是一个有价值的生命，是有尊严的生命！这还不值得我们喝彩吗？
精彩四年级小学作文优选
随着人类社会的不断发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，值得参考的范文有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈上精彩四年级小学作文优选，为方便后续阅读，请你收藏本文。
精彩四年级小学作文 篇1
一个人的生命是很脆弱的，如同一块玻璃，也许瞬间便会破碎，更如一支蜡烛，一点点在消耗，逝去了便不再有了。既然生命如此宝贵，对于每个人也仅有一次，那么平时我们就要关爱生命，文明出行，不要让交通安全成为生命的终结点。
虽说要注意交通安全，但又有多少人会做到呢对于这个问题，我们要打一个大大的问号。在这样一个车水马龙、车辆遍行的年代，随着社会的发展，人们的生活水平提高，交通变得越来越繁忙了，然而违章的人、贪图方便的人也多了，大家都抱着侥幸的心理，以为车辆不敢撞向自己，其实有些司机的开车水平并不高，稍不注意便会对自己的生命有威胁感。现在把酒驾列为法律，我觉得特别好，会让那些酒后开车的人约束自己，平安驾车。平时走在路上，也会看到横翻护栏的人，闯红灯的人，随便横穿马路的人，也许前一分钟还兴致勃勃，后一秒钟便命丧车轮底下，家人因车祸而哭得死去活来，年幼的孩子因车祸而失去亲人，这一桩桩血的事实，应该让我们提起高度的警惕。
从很小的时候，就经常在口中念叨：红灯停，绿灯行;宁等一分，不抢一秒;过马路要做到一停、二看、三通过，先要停下来，然后看看两边有没有车，看时要用余光，先看左边，再看右边，如果没有车才能通过。然而在现实生活中，却有很多人还会闯红灯，骑车逆行，还有的人会耍酷不用手扶车把骑车等等，这些都会引起车祸，会丢掉生命。
这些也许都是一件件小事，但是却会带来严重的后果，血的教训要让我们记住只有遵守交通规则，才能平安出行，生命对每个人只有一次，请一定要关爱生命，文明出行!
精彩四年级小学作文 篇2
一大早，我就在爸爸的叫唤下醒了：“快起来!快起来!今天我们要去杨家寨了。”听到要出去玩，我连忙爬起来洗漱吃饭。
出发去杨家寨了，一路上有好多美景，据说那还有漂流呢。我们到了，一拿到票我就率先冲了进去。“呀，那是什么？”我看到远处有一匹马在跑，赶紧指给他们看。
那是一匹黑色的马，一个游客在马上一颠一颠的，很像电视里的武侠人物。“爸爸，我也想骑。”我鼓起勇气对爸爸说。爸爸带我来到那，准备骑马。牵着马的叔叔告诉我，骑马时身体不要太僵硬，要随着马行走、奔跑的节奏而动身体。我小心翼翼地上了马背，脚放在边上。嗨，没我想像得那样恐怖，马稳妥地走了起来。我突然觉得眼前开阔了很多，远处更美丽的景色呈现在眼底，真是“坐得高看得远”啊。马走在土路上，一摇一晃的，马尾巴还一甩一甩的，每甩到我的小腿上，我心中都打一个激灵。看着马儿黑黑的毛，我不禁忘了恐怖，想为什么马儿都有这么多长的毛呢？正在出神的时候，爸爸突然叫我比个耶，给我们照相，纪念我第一次骑马。
下了马后，我依依不舍地离开了跑马场。下次如果还有机会骑马，我要让马跑起来。
精彩四年级小学作文 篇3
这，是一件难忘的事，这件事，令我难以忘却。
那天，我学完葫芦丝，在草坪上大踏步地漫游着，忘了世界，也忘了自己。突然，我的脚不知被什么东西绊住了，从草坪上摔下来，摔在马路上，膝盖破了，出血了。这时张xx（我学葫芦丝的同学）走了过来，她看见我这个样子，赶紧把我送到了小诊所，进行了小包扎。血止住后，张xx又叫了一辆三轮车，把我送回家。当时我没带钱，全都是张xx帮我付的。张xx把我送回家后，我想把15块钱还给张xx，刚想去拿钱时，张xx一马当先：“佳文，我走了。再见！”我知道张xx只带了15块钱，可她把15块钱全用在了我身上。那她没钱怎么回家呢？走路回家吗？可她家离这又那么远……
第二天，我手里紧紧地攥15块钱，准备还给张xx。可她对我说“还什么钱，朋友之间应该互相帮助，我才不在乎15块钱，我在乎的是友情。这15块线就当我送你的，你拿去帮助别人吧！”刚说完，张xx就把钱塞进了我的口袋。
这件事，我一直没有把它忘却。这件事，我把它藏在了心里。
精彩四年级小学作文 篇4
春天来了，春暖花开，万紫千红，各种花儿们争奇斗艳树木抽出了新的绿枝，嫩芽正在悄悄地生长。
春天来了，春风习习鸟语花香，莺歌燕舞，风儿吹着空心的棍子，好像是在吹笛子。蝴蝶在花丛中一边采蜜，一边唱歌，蜜蜂在蜂窝旁唱歌跳舞。
春天来了，万物复苏，泉水敲着叮叮咚咚的三角铃。风儿吹着树叶，像是摇着沙球。鸟儿们唱起歌来，叽叽喳喳，风儿吹着花儿，花儿便跳起舞来。
大自然像是在给人们表演，形成一幅春景图。新的一年，新的季节，新的开始，我也要在新的一年里好好学习，天天向上！
我想做一个立长志的人，而不是长立志的人，我心中开始制定者计划，我下决心一定要有所得者，虽然我还没成功过，但我相信只要心中有方向，永不言气，就必迎来属于我的春天……
我每天要早起背课文默写词语，我想努力的遵守，说到就要做到。不管如何。因诚信是人的第一资本，春天带给我的启示是，要像大地复苏一样复苏，希望自己做新的自我。
我也要像春天一样能弃旧迎新。
精彩四年级小学作文 篇5
周五下午秋高气爽，天气清朗。操场上，学校运动会集体比赛正如火如荼地进行着。一条条小彩旗，在微风下飘舞着，操场上人头攒动，大家都在为运动员们加油鼓劲。
拔河比赛就要开始了，在林老师的带领下，我和我们班其他的拔河队员精神抖擞地走向运动赛场。
这次是我们班和四年三班拔河比赛，当我看到对面三班有不少男生参赛时，我心想：我们应该会赢吧，在练习时，我们拔河队就赢过班上的其他男生，虽然我们班的拔河队员大部分都是女生，但巾帼不让须眉，我们也要和男队员一起为班级争光。来到比赛地点，老师发给我们每人一副手套，接着让我们抓紧绳子，然后裁判走到绳子中间的红线旁站定，预备开始一声令下，裁判迅速将手往下一挥，拔河比赛正式开始了。加油加油!我们班的加油声震耳欲聋，一直在我和队员们的耳边回响着。我们用力地拽着绳子，豆大的汗珠不停地在我们脸上冒着，大家拼尽全力，将绳子使劲往身后拉，身体也不断地往后退。这时，对方用力往前一拉，眼看绳子中间的红线快被拉到对方去了，在这千钧一发的时刻，大家咬咬牙，使劲一拉，才没有让红线往对方方向滑去。好险啊队员们心里松了一口气，接着大家再接再厉，又一次用手奋力地往后拉，身体微微地往后倾。随着大家的努力，绳子中间的红线一点一点慢慢地向我们这边移，大伙儿看见了，身体仿佛汇聚了更多能量，大家用力往后一退，手里紧紧地拉着绳子。随着一声胜利的欢呼声，红线直接被我们拉到我们这边。
过了一会儿，紧接着就是和四年二班的对决。我们的比赛方向也换了一边。有了上次的经验，我们对比赛的胜算更加充满了信心。我们发现对面二班的队员也有不少的大块头，而且大多数都也是男生。但我们依然不会退缩，心想：刚刚和三班比赛的时候，他们也是那么多男生，但是我们班女生占多数的队员依然打败的他们。想到这里，我不禁放下心来。当裁判宣布比赛开始时，我们比二班抢先一步发力，二班对我们的速度还反应不过来，没调整好姿势，红线一下子就被拉到了我们这边许多。接着大家齐心协力，抓紧绳子，身体用力地往后倾。红线迅速地朝我们这边移动，终于被我们拉到了我们这一方。我们又胜利了，获得了第一名，班上的同学见我们胜利了，一个个欢呼雀跃，兴奋地跳了起来。大声喊道耶，我们赢了!我们胜利了!当我们重新回到班级队伍时，班里所有同学都在热烈地给我们鼓掌，庆祝我们赢得了比赛。
时间过得飞快，热闹的运动会不一会儿就结束了。通过这一次拔河比赛，我和我的团员们都明白了：在比赛中遇到困难时不要气馁，要坚持下去，坚持就是胜利!
精彩四年级小学作文 篇6
叮铃铃放学了，教室里刚才还是鸦雀无声，一下子像炸开了锅一样沸腾了。同学们说说笑笑，打打闹闹，半小时过去了，随着咔嚓的锁门声，教室里终于彻底安静下来了。
突然，空无一人的教室传来了一阵阵的哭泣声。
桌子大哥低沉地声音传来，只听它有气无力地说：我刚住进这间教室里的时候，身上是干干净净、很光滑的，没有一点伤疤。可是，自从这些小魔鬼来了以后，我的身上都被他们胡写乱画，把我画成了大花猫。大花猫还行，擦一擦就干净了，他们竟然往我的脸上刻字，把我的脸都毁容了。说着它摸自己的脸，又记起了被刻字时的痛苦。
桌子大哥还是有气无力地说：他们还往我的肚子里塞各种各样的垃圾。有卫生纸、只剩下一半的辣条、没有喝完的酸奶，让我的肚子散发出一股股臭味，就像一个垃圾站。
凳子老弟愤怒地叉着腰说：他们那一群坏蛋，老让我们缺胳膊少腿。本来我们是人见人爱，花见花开，车间车爆胎。现在却有的兄弟变成了伤兵、瘸，还有的兄弟被截肢了，有的兄弟退休了，因为男生一直把它们当成武器来对待，用它们打架!有的兄弟被一些小主人踢、踹得伤痕累累凳子弟弟一提起这些，就滔滔不绝说个没完。
天亮了，等一会儿小主人们又该来了。教室说。教室里立马变得很寂静，仿佛什么也没有发生过。
精彩四年级小学作文 篇7
我的数学老师，脸上布满了皱纹，就像一张弄皱的纸，但笑起来，就会返回青年，皱纹随之飞走，生气时，皱纹会变本加厉。
大侠开会
有一次老师讲课时，小高和小江在一边聊天，老师眼睛直视着他俩，并向着他们径直走去，小高和小江发现不对劲，立马坐好，可还是晚了，老师又好气又好笑地说：“我是记者，我来采访一下，刚刚高大侠和江大侠开会讨论什么，是不是很重要？”这一逗，让大家哄堂大笑，接着老师一本正经地说：“有什么好笑，这可是讨论会，要严肃点。”顿时，我们班的笑声传遍了整栋教学楼。
外敷内服
有一次上课，小云在看课外书，而数学老师正好看到小云这么“努力”地看书，笑眯眯地对他说：“小云，我想送件礼物给你。”小云激动得嘴都合不上，露出那大白牙。”兴奋地说：“真的吗？”老师点了点头，还说：“现在我可以告诉你。”小云听到这句话，一蹦三尺高，可老师摸了摸头发说：“是两根甘蔗。”小云一下傻了眼，连忙问道：“为啥？”老师摆弄着眼镜，不紧不慢地解释道：“因为甘蔗可以外敷，也可以内服。对于不听话的孩子甘蔗是外用的，反之，听话时就可以用内服，就看你怎么选。”听到这，大家“哈哈”地笑起来，只有小云沉默地低垂着头。
这就是我风趣幽默的数学老师，每当看到她，我就会开心快乐。
精彩四年级小学作文 篇8
五一劳动节，妈妈带我去了两个好玩的地儿，一个是去湘湖野餐，还有一个是去钱柜KTV唱歌。那俩地儿都很好玩，我呢，就只说说湘湖行吧!对了对了，差点忘了，同行的还有我妈妈的朋友，和我的朋友。我们就一起坐着时光机回到5月3日，出发!
一转眼,就到了5月3日的上午，我们正向湘湖前进，人太多了,可以用一个词来形容,那就是,“人山人海。”
咦前面怎么会有几个警察啊车上七嘴八舌的议论开来。
怎么办，警察叔叔不让我们往湘湖方向行驶，只让我们去停车场换乘，我们只好垂头丧气的回去，顺便还问了一下另一个警察叔叔，又在车上叽叽喳喳的讨论起来，最后决定再去试一次。 这一次总算让我们通过了。
到了那，我一下子就被那山清水秀的风光吸引住了，哪里的湖水就像一颗很大绿宝石，我立刻找到一个合适的位子，在草地上铺好桌布，放好我们的东西，就跑去跟我的朋友玩，玩得可疯了。玩累了呢，便坐下来吃东西，在这么安静的环境下吃东西，那些食物就变得更加美味了。
吃好了，玩累了，便躺下来休息。温暖的春风迎面扑来，仿佛是有人在抚摸我的小脸蛋，而且是轻轻地、轻轻地……我呢，就在这舒服的享受中，睡着了，睡得很熟很熟……
精彩四年级小学作文 篇9
精彩的一场比赛
在丰富多彩的校园生活中，我参加过不少集体活动。比如：紧张忙碌的大扫除，喜气洋洋的联欢会，庄重严肃的升旗仪式。但是，给我印象最深刻的就是那一次两操比赛。
记得那一次，星期五下午，是一个阳光明媚、春风送暖的好日子。同学们穿着整齐的校服i，戴着鲜艳的红领巾和穿着白色的球鞋。热切的等待着比赛的开始。
比赛开始了，五年级的哥哥姐姐们先上场。他们有时像雄鹰展开双臂，有时在踢腿，有时像小白兔一样蹦蹦跳跳。他们的动作十分标准，几乎和老师做得一样了。我想：他们能做得这样好，肯定下了不少功夫。
谁最棒，我们最棒！谁最强？我们最强！只见一二年级走到了操场中间，等待着音乐的响起，同学们脸上挂着笑容，做起了广播操。豆大的汗珠往下流，可是，一二年级的同学们没有擦汗，认真的做操。虽然他们没有大哥哥、大姐姐们做得好，但是他们的精神值得我们学习呀！
终于该我们班上场了，我们站着整齐的队伍，迈着有力的步伐，喊着：锻炼身体，健康快乐。的口号来到了操场中间。我心里非常紧张，但是为了给我们班争光，慢慢的就不紧张了。我们做得非常整齐，一会前平举，一会侧平举，一会侧上举。我们的动作像猴子一样灵活。
两操比赛结束了，我们依依不舍地离开了操场。这场比赛不仅丰富了我们的学校文化生活，而且还给我们提供锻炼的平台，更重要的是培养了我们的合作精神和团结意识，我爱学校生活，更爱丰富多彩的学校活动。
精彩四年级小学作文 篇10
大自然的启示每当你在饭桌上，吃到香喷喷的蔬菜时，你一定会觉得绿色无污染的蔬菜真好吃!
可你是否知道，现代农业大多数采用农药杀虫，虽然有效，但容易引起药害，植物集体吸收了一定数量的有毒残留物后，便会对人体产生毒害效应。所以，我跟据蚊子身上的奥秘，想发明一个声波治虫器，治虫既有效又无害于人畜。科学家研究表明，吸过血的雌蚊飞翔声，能引来其他吸血的雌蚊叮人，也能吸引雄蚊来交尾。因此，我在声波治虫器内安装电声仪模拟吸过血的雌蚊飞翔声，将蚊子诱来，设置电网诱杀。不过，现在有些世界动物保护组织提出蚊子也是活生生的动物，不应该捕杀。所以我又想出了一个新的办法：我们知道，蝙蝠是蚊子的天敌，不管是雄蚊还是雌蚊，一听到蝙蝠飞来，便会迅速逃窜。我想，在声波治虫器内安装模拟声驱蚊仪，发出的声波是模拟蝙蝠飞行时发出的频率。这样，蚊子听到蝙蝠的声音后，就会逃之夭夭了。
大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。夜来香悄悄绽放，又萎谢了。若是说落花残叶曾代表一个个绚丽生命的结束，那么，它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯!蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。其实，大自然里的任何一个生物身上都蕴藏着许多奥秘，等待着我们去发现，去开采。
虽然生命短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，难到不是吗
精彩四年级小学作文 篇11
熊猫的精彩表演
星期天，爸爸、妈妈带我到动物园游玩。只见熊猫乐园里围了很多人，我挤进去一看，原来是熊猫表演。两只憨态可掬的熊猫长着胖乎乎、圆滚滚的身体，它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵是黑褐色的，特别是那对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
在驯养员叔叔的指挥下，大熊猫大摇大摆地上场了。只见它圆圆的屁股坐在凳子上，用一只爪子拿着刀，另一只拿着叉子，看着面前摆着的美味佳肴，好像口水都快流出来了。它看上了一块蛋糕，刀叉一起用，好不容易吃到嘴里，啊，看它吃得多么津津有味，一副悠然自得的样子。这时，另一只大熊猫慢吞吞地爬上滑滑梯，小心地坐在滑板上，四脚朝天，它好像很害怕，不敢往下滑，在驯养员叔叔的一再催促下，大熊猫仿佛鼓足了勇气，稳稳当当地从滑滑梯上滑了下来，它以胜利者的姿态，自豪地向观众点头示意。
接下来，大熊猫又表演了骑木马、顶皮球、猫妈妈带猫宝宝散步等精彩表演，博得了观众的一阵阵掌声。
纸条作文
作文是挥洒青春的桥梁用文字传递最美好的情感，写作文可以提高我们的逻辑思维能力。一篇好作文切忌东拉西扯。以下是励志的句子的编辑整理的“纸条作文”类希望对大家有所帮助，相信你阅读本页面后有一些收获！
纸条作文(篇1)
我翻开手里的纸条，望着上面的名字，不禁有些失落，因为它不是我想的那么美好。可是当我看到自己的名字加粗加黑后，我突然明白，这不仅仅是名字，更是责任。
上车后，我再一次打开纸条并寻找这些同学，看到他们都到齐时，心里竟有一丝满足感。
一路上高楼大厦鳞次栉比，并没有什么特色，当来到滨湖森林湿地公园后，我不禁为之一震。
水面和天空那么完美的融为一体，薄薄的雾笼罩在水面上，微波粼粼的湖面上托着几艘小船，穿在水面轻轻摇摆，船上的人时而看得清晰，时而看得朦胧
我正准备深入的去看，脑子里突然想到还要点人数，便没有顾及其他迷人的景色了。
我匆忙拿出纸条，点了一下人数.然后才自顾自的左看右看呢.想起导游说要搜集树叶，又急忙对队员说：别忘了搜集树叶。
刚刚踏进这片森林，映入眼帘的是：几百棵树，甚至是几千几万棵树笔直地站在土地上，多么壮观啊！我在心里想.我听见有人喊我的名字，回头一看，原来是小组的成员把搜集到的树叶给我，我拿出一个袋子.转眼间，一个空空如也的袋子就被装的满满的，满满的。
我顿时理解了众人拾柴火焰高的含义。
继续向前走着。
后面的路基本都没有落叶，这能让我们更好地参观。
有相依为命的母女杨.有发明创造的原始人类。
有妖娆艳丽的玫瑰花园，有淡雅素丽的荷叶水池。
有青翠欲滴的小片竹林，有雾里芳香的成片野花。
有精致的木亭，有耸立的巨伞
时间那么不尽人意，我们走着走着就回到了大门口.我恋恋不舍地回头看了又看。心想：我会记住你，滨湖森林湿地公园！
上车前，我又拿出纸条，看大家都在，才安心上车。
之后，我们又去了牛角大圩.欣赏了美丽的花海，独有的风车，还进行了精彩的素质训练.素质训练更让我肯定了柴多火焰高的道理。
接着是渡江战役纪念馆，看了之后，我很敬佩那些为国捐躯的仁人志士，心想：二十一世纪的我们要坚守爱国的信念，让祖国更繁荣昌盛！
最后来到了伊利奶场，看到了它先进的设备，我心想：加油，叔叔阿姨！你们一定要为中国打造好属于中国人自己的品牌！
已是黄昏，在回去的路上，我想，今天的生活来之不易，我一定会珍惜。
下车时，我打开这张纸条，边跑边想：今天让我满足的不仅是旅行，更是那满满的责任感充盈我的心中！
纸条作文(篇2)
原本是就应该是这样的
一直都是这样的
很久都是这样的
就要披上婚纱了 走在红毯时会不会一时的失神 想起以前的点点滴滴
带上戒指的时候 会不会 痴痴地看着戒指 梦想要实现了吗
当拥相拥的刹那 会不会 有一丝一毫的惧意 这是终身想依偎的怀抱吗
今天是个特殊的日子
一个很特殊的日子
你将步入婚姻的殿堂 而我却还在门口徘徊 漫无目地的.游荡
谅解 不能亲身参加你的婚礼了 也许你根本没有记起那个风中的身影
谢谢 那时给在我受伤难过的时候给的关怀 很受用
走在昏暗的回家得小道上 牵一下手 双目对视很久 依依作别 挥挥手 给互相留下一段很长很长的背影 消失在墙壁的暗影中
当风再起的时 发黄的树叶随风飘逝
那一张一张写满对白的小纸条会不会也去到它们应该去的地方了呢
你我都已深埋在厚重的大地下了吧
祝 新婚快乐
永远快乐
挥挥手 道个别 来世莫再情殇
纸条作文(篇3)
每次写完周记都会觉得像是做完了一件很大很大的事，即使落在纸上却只有周记两个字就可以概括的。重重的拿起又轻轻的放下。好像有过很多话在喉间千回百转，最后还是重重的咽下。是什么让你不敢开口。但只有写作才能让那些在喉间千回百转的文字呈现出来。唯有文字能够担当此任，宣告生命曾经在场。
总是有这样的困扰，每每写作文，虽然只是平常的练笔周记，却总想着拿高分。一边嫌弃着普通一边又写出好的东西，往往浪费了时间，折磨了自己许久，到最后仍只是一片空白。或许我应该将写作变简单，让文章只是自己思想的一种体现，无关荣耀无关成绩。
反抗的是那些让你变得不像你，远离你，或者异化你的东西。仔细想想，恍惚几时曾觉得自己变了，陌生了，茫然了。彼时年少，向老师家长写周记哭诉，得到了寥寥几字，你长大了。现在想想，哭诉就是那时我的反抗了吧。
记录本身，即已是反抗。当我写下这一段文字时，我在反抗什么呢？反抗我仍看不清的脚下的路？反抗别人所以为的反抗？或许都有。人的一生大慨都在反抗，最终只剩一声叹息。心中似乎有万般愁绪，正要落笔，又什么也写不出来了。扑街。
纸条作文(篇4)
大概是自以为长大了的缘故，特别是正有事情在做，外公问我什么，有时候我会不耐烦地大声回答。
外公批评我说话的态度不好，我觉得自己不是故意的。
为了纠正这个问题，外公特意在电脑上做了一张“提醒小纸条”，就贴在我的书桌旁边的墙上，那上面写着：“轻轻地说，好好地说，耐心地说，想一想再说。”
只要我一抬头，总能看见这张纸条，我经常会把上面的内容默读一遍。
那天我回答的声音又稍微大了一些，外公指指墙上的提醒小纸条说：“轻轻地说，好好地说……”就这样，渐渐地这方面我有了很大进步。
这张纸条不仅仅是答话时的态度要好，同别人说话也要轻轻地说。比如在学校里，同学有不对的地方我要好好地说，同学不停我的劝告我要耐心地说，自己说的任何话都应当想一想再说。
还有，有一次外公说话的声音也很大，我立刻提醒说：“轻轻地说，好好地说，耐心地说，想一想再说。”哈哈哈，大家平等哦。
纸条作文(篇5)
今天，上课的时候老师和我们玩了一个游戏叫传纸条。老师说：她播放音乐，音乐停止时，如果纸条到哪个桌子上，这位同学要接受写在黑板上的惩罚。
我们准备开始玩游戏了，我的心里很紧张！老师开始在黑板写惩罚了，写完惩罚老师就开始放音乐了。我们很快的把纸条传到下一位同学的桌面上，还有一些同学把纸条扔到地上面让那些同学慢一点传纸条。忽然，音乐停下来了，纸条落在我后面右边的一位女同学手里，这时，黑板写的惩罚是模仿动物。这位同学说：我要模仿狗叫。她叫完了就马上回到了自己的坐位上了。游戏第二轮开始了，我们传啊传，音乐又停下来了，这次是我右边的女同学，这次黑板写的是写在纸条上的惩罚，纸上写着:模仿老爷爷。她说：我不会模仿老爷爷。这时有一个女同学要代替她接受惩罚。
今天，这个传纸条的游戏真的很好玩，我也很开心！
中班折纸课件12篇
考虑到您的需要我们进行了“中班折纸课件”的编辑，或许此文能让你有所收获希望你喜欢。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。完整的教案是教学活动的重要组成部分。
中班折纸课件 篇1
设计思路：
1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：
1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例
2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动过程：
(一)开始部分
听郊游的音乐入场
(二)基本部分
1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)
4、幼儿折纸。 老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。
5、展示并讲评作品。
活动反思：
根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
中班折纸课件 篇2
理论依据：
根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
设计思路：
1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：
1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例
2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动进程：
一、开始部分
听郊游的音乐入场
二、基本部分
1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，(快思老师.教案网出处)请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)
4、幼儿折纸。
老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。
5、展示并讲评作品。
活动反思：
根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
中班折纸课件 篇3
活动目标
1、掌握纸船的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
4、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。
5、激发幼儿的创新意识及好奇心。
6、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。
重点难点
教学重点：纸船对折的步骤。
教学难点：纸船翻折成形的方法。
活动准备
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。
活动过程
1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。
3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
5、游戏《划龙船》
6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”
7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。
8、活动结束。
活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。
教学反思
1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。
5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。
中班折纸课件 篇4
活动目标：
1．初步学习四角向中心折的方法。
2．在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。
活动准备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。
活动过程：
一、开始部分–情景导入：出示一只折好的小狐狸。
师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想：我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢？我们一起来帮助它。幼：
二、基本部分–观察、交流
1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。
2.教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。
师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀！
师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。
3.教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？幼：
4.添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！你学会了吗？现在请你们试一试来折一只小狐狸把。（难折的地方重点讲一下）
5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。
–幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点6.幼儿拿水彩笔进行添画
三、结束部分–游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？幼：
播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。
中班折纸课件 篇5
中班手工活动折小鸭教学设计
【活动设计背景】
1、在室外准备几只小鸭子，引导幼儿观察鸭子的特征
2、在室内准备正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。
【活动目标】
1、学习小鸭子的折叠方法，培养幼儿动手的能力。
2、培养幼儿认真，细致的完成作品的习惯。
【教学重点、难点】
重点： 耐心讲解双三角的折叠方法。 难点：引导幼儿能够正确的、均匀的将左右两个角向同一方向折叠 。
教学重点、难点
重点： 耐心讲解双三角的折叠方法。 难点：引导幼儿能够正确的、均匀的将左右两个角向同一方向折叠 。
【活动准备】
1、活动前带幼儿到室外观察小鸭子的外形
2、 准备正方形彩纸若干，鸭子模型一个，大范例一个。
【活动过程】
1、出示鸭子模型
引导幼儿观察鸭子模型的外形特点：脖子长长的，翅膀大大的。
2、出示大范例
引导幼儿观察范例中的折法。
3、分步示范折叠方法
反复讲解双三角的折法能够均匀的将左右两个角向同一方向折叠
4、在教师的示范下，引导幼儿动手折纸。培养幼儿的手眼协调能力。
直到每个幼儿都能完成作品为止。
5、回家后，让幼儿语爸爸妈 妈一起来折小鸭子。
培养幼儿与父母之间的亲情。
中班折纸课件 篇6
活动目标：
1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)
2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
3、培养幼儿对这纸的兴趣。
活动准备：折叠用纸若干、变形金刚一只。 活动过程
1 出示玩具变形金刚，作几次变化
2出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。
（1）将正方形的纸对折成长方形
（2）将对折后的长方形想旁边对折成小正方形（方法同上）
（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门
（4）将小门的上端啦出两个三角形（难点，重点演示）
（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）
（6）将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。
3、将钢琴变一变 师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。 教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）
4、将畚箕变一变 教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。
5、幼儿带上济公帽。听听音乐、唱唱、走走、玩玩。
中班折纸课件 篇7
活动目标：
1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。
2、感受圆形变化的美。
活动准备：
多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
(一)感悟活动。
1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么?
2、探索圆形的变化。
(1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?
(2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?
教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。
(二)尝试制作，进行圆形联想。
1、幼儿根据自己的想法进行制作。
2、注意画面的合理安排。
(三)展出幼儿的作品
请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。
教学反思：
在《神奇的圆》这一活动设计上，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力，开发了幼儿的想象力。
中班折纸课件 篇8
活动目标：
1.初步知道纸可以折出不同的作品。
2.在教师的语言提示下，能较注意地观看教师折纸
3.愿意和教师一起参加活动，不哭闹。
活动准备：
1.彩色正方形纸
2.折好的小狗一只。
活动过程：
（一）
教师出示折好的小狗，引导幼儿和小狗问好。
1.教师：看！谁来和我们玩游戏啦？
2.教师带领幼儿一起像小狗问好：“小狗好！”
3.教师示范折纸狗。
教师：你们知道这只小狗是用什么做的吗？
（二）
教师示范折不同的作品，并用神秘的语气引起幼儿观看的兴趣。
1.教师：老师还会用纸变出其他的东西，你们仔细看老师会变出什么。
2.教师每折好一个作品，就引导幼儿和作品玩一玩，维持幼儿的兴趣。
（三）教师发给幼儿每人一个折纸作品，并带领幼儿边欣赏边玩
中班折纸课件 篇9
教材分析
中班幼儿对折纸、剪贴等这些手工活动比较感兴趣，已经具备了简单看图示符号的能力，但他们的动手能力还比较弱。《可爱的小信鸽》为幼儿提供了充分动手的机会，让幼儿参照步骤图，探索尝试看图示折纸，认真的、有耐心的完成作品，在活动中体验成功的快乐。
活动目标
1.知道鸽子的外形，学习看图示提示折出鸽子。
2.尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子。
3.喜欢折纸活动，体验合作的乐趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备
1.请家长帮助幼儿搜集有关鸽子的资料或图片，掌握一些相关知识。
2.折纸鸽子范例一个，各色彩纸若干，折纸步骤图每组一份。
3.《小白鸽》的歌曲磁带、录音机
活动建议
一、交流有关鸽子的信息，引起幼儿兴趣
引导幼儿结合生活经验进行讨论：鸽子长得什么样?鸽子有哪些本领?幼儿简单了解信鸽相关知识。
小结：鸽子有一个特殊本领，能认路，人们就用这个本领训练她，让它为我们送信，所以能送信的鸽子，又叫做“信鸽”。
二、幼儿看步骤图，练习折信鸽
1.教师出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
2.出示折纸小鸽子范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。教师重点讲解幼儿在折翅膀时，需要撑开上面的一层纸按折痕拉折出来。
3.在《小白鸽》歌曲伴奏下，幼儿尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，教师巡回指导。
三、教师和幼儿共同欣赏评价作品。
1.请幼儿将自己折好的小鸽子展示在展板上。
2.幼儿互相评价同伴的作品，并提出建议。
中班折纸课件 篇10
活动目标：
1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。
活动过程：
一、激发兴趣1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容 《折蘑菇》。
春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。它来到了树林里，看见大树下有许多蘑菇，当它正在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜒，蜻蜒告诉小白兔：”天马上要下雨了，你还是快回家吧!”小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。聪明的小白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它看见了小松鼠在淋雨，它大声喊：”小松鼠快进来，躲躲雨吧!”小松鼠急忙跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快快乐乐地回家了。
2、看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。
3、 了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。春天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!
4、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状?(梯形)好看吗?
你想不想折一个漂亮的蘑菇呀?(想)那我们一起来折吧!
二、学习折蘑菇1、观察图示，讨论蘑菇折法。
2、老师和孩子各折一个蘑菇。
老师 有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。
三、装饰欣赏作品孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。
四、延伸活动，游戏采蘑菇把漂亮的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。
教学反思：
这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中，幼儿通过自己的双手进行巧妙的使用，哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合，为接下来的手工活动奠定了基础。
在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。
中班折纸课件 篇11
设计意图：
活动目标：
1.能看懂虚线、折线、翻折、弯曲折线等折线，并掌握其折法。
2.体验同伴间合作带来的快乐。
教学重点:
制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：
让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
活动准备：
1范例，折纸示意图，A3白纸。
2、A4白纸、水彩笔、剪刀若干。
活动过程：
一、谜语导入。
1.引出谜语：你坐我不坐，我行你不行，你睡躺得平，我睡站到明。
2.这是什么小动物呢？
二、出示范例，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
三、观看示意图，认识折线，幼儿探索折法。
1.教师讲述虚线、折线、翻折、弯曲折线的含义，并示范折法。
2.出示图谱，提问：你在图谱上看到了什么？
小马有什么特点呢？
哪些步骤你能看懂？
3.幼儿自主探索：幼儿观看示意图，试一试怎样能折出小马。
（该环节幼儿的自主性得到体现，发展了幼儿的动手操作能力。）
3.讨论：你在哪里遇到了困难？哪些地方你觉得比较难呀？（此环节将活动的重点提了出来，为下一环节做好铺垫）
四、教师示范，引导幼儿观察制作小马的办法。
1.教师用A3纸演示。
（1）教师讲解制作小马的方法和步骤。
（2）鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方
（3）引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
2.幼儿用A4纸折小马。
让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验。
3.鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍。（目的是让幼儿记得更深刻）
五、添画：快乐的小马。
重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
六、展示作品。
你最喜欢哪匹小马？为什么喜欢它？
活动反思：
此次活动幼儿非常感兴趣，并表现出极大的积极性。他们敢于大胆的尝试各种方法。教师在讲解示范的时候速度较慢，尽量让每一位幼儿都能理解和掌握小马的折法。但由于中班幼儿刚刚才接触，在操作的过程中，有的环节出错较多。特别是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识。还有的幼儿使用剪刀不是很熟练，需要以后经常练习，相信在以后此类的活动中会逐步熟练的。
中班折纸课件 篇12
活动设计背景
拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)
活动目标
1、让幼儿折漂亮的钱包。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包
活动准备
长方形的彩纸
活动过程
1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)
拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)
那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗?(好)
2.折纸过程
首先把彩纸发给小朋友
取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。
3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。
教学反思
1. 孩子的眼和手的协调能力很差
2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力
3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察。
造纸文化作文
写作是一种需要思考和情感投入的艺术表达，而作文则是其重要的形式之一。通过作文，我们可以发现很多身边看似不重要的事情所蕴含的各种启示和智慧。那么，如何才能写出一篇优秀的作文呢？这个问题一直困扰着我们。为了解决这个难题，我们精心挑选了一篇题为“造纸文化作文”的优秀文章，希望给你提供一些灵感和借鉴。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
造纸文化作文【篇1】
假日里的一天，阳光明媚，万里无云，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去富阳古代造纸文化村。
造纸术是蔡伦发明的，是我国古代四大发明之一。造纸文化村有30多年历史，占地约两公顷，那里有两个车间：造纸车间和雕版印刷车间。讲解员告诉我们造一张纸要经过11道工序：砍竹子、削竹皮、拷坯、断青、捆料、翻滩、舂料、操纸、榨纸、晒纸、装订。我们参观了造纸的其中几个过程。在泡满竹子纤维和纸浆的池子里，把竹帘放在一个架子上，旁边用木棒压牢，斜放进水池里，收上来后纸浆就均匀地铺在竹帘上；工人将竹帘反过来一压，一张纸的雏形就成了，一次次的反复，纸张堆积成厚厚的一叠，用千斤顶压去多余的水分，再送到晒纸房。晒纸房中，工人抬进一块压好的“纸石块”，先用棒子一阵敲打，分出一张纸，在铁板上一贴，再用刷子一刷，数秒之后再一撕，一张平平整整的宣纸就做成了。弟弟摸了下没烘干的纸，轻轻一下，十张纸就葬送在他的“爪子”之下！
我也想试试 “操纸”这道工序。我先把竹帘放在架子上，慢慢地将架子沉进池子里，稳稳地将架子收上来，竹帘上铺上了白白的一层，可是讲解员说不够均匀，我又试了几次才成功。我们还看了雕版印刷。先把颜料涂在图案上，用刷子把颜料弄均匀，把纸放在上面，最后用棒子压上去画圈圈，宣纸上就留下了图案。我印了一条红色的蛇，因为今年是蛇年。
通过这次参观，我知道了造一张纸竟然要那么多道工序，希望大家能节约纸张。
造纸文化作文【篇2】
富阳以造纸术闻名，是个名副其实的造纸之乡。素有“京都状元富阳纸，十件元书考进士”之说。经过一个多小时的颠簸，我们来到了大源镇双溪大同村。双溪山里翠竹飘摇，清泉长流。风吹竹林，呼啦啦响声荡进我心里，摇曳的绿色身影映入我眼帘。
在这座被竹林环绕、群山拥抱的小镇里，生产着那历史悠久的薄薄一张竹纸——元书纸，它的销路非常好。我们参观的是宣纸陆厂，是原始的制作工艺 ，其优良、正宗的质地，精湛的工艺使其获得海内外商家的一致好评。走进这座厂的一个屋子里，只见齐齐地摆放着十几架怪模怪样的手动工具：一个大石缸里流着半白的液体，依稀还能看见一个个白点点儿；石缸的前半上方有个木架子；整个石缸上才还有一个操作木架的装置。不难判断着半白的液体便是造纸的纸浆。工人师傅把木架子放入纸浆中一舀再于水面45度角，抬起。支撑好，师傅把活动木块翻开，取出网状织物，这时的网状织物上有了薄薄的一层白色物质。想必这就是未烘干的宣纸吧。师傅把未干纸放好，又重复之前动作，不厌其烦的。
我们又参观了其他区域。其中烘干这一步骤我感觉颇为简单——把湿宣纸贴在热烘烘的墙上，烘干了再捞下，放好。很快我们参观完了，该启程回去了。满山的翠竹在风的吹拂下似乎挥手在向我们告别。
造纸也是四大发明之中，为非物质文化遗产。我们要代代相传，不能因有新而忘旧。要把这些物质和非物质文化遗产继承，并发扬光大。
造纸文化作文【篇3】
10月21日下午，我们一群小记者来到戴村镇顾家溪村，实地探秘古法造纸术，了解非物质文化遗产的’传承。
一到顾家溪村委会，我就被眼前的一台台特殊装备吸引了，于是我好奇地东摸摸西看看，可是毫无头绪。古法造纸传承人顾爷爷，看出了我的疑惑，叫我不要着急。等大家到齐了，顾爷爷先给我们看了一个小视频，让我们大致了解了顾家溪手工造纸的过程。不看不知道，一看吓一跳。原来这个造纸术有二十多个步骤，比如拖竹、削竹、拷白、断料、浆料、热锅翻摊一直到挑纸，非常复杂，每个步骤都需要娴熟的技术，难怪现在越来越少人能掌握这门手艺了。
我还在顾爷爷的指导下亲自体验了脚礁摏料、抄纸和开纸三个步骤。其中，让我印象最深刻的是抄纸这一步骤。我卷起袖子，先把一个带有竹帘的木头框放进一个抄纸槽中，里面是混有原材料的液体。然后小心翼翼地把整个框拿出来，让纸纤维均匀地平摊在竹帘上，形成薄薄的一层湿纸页，最后把抄成的湿纸移置在抄纸槽旁的湿纸堆上。这就是抄取纸浆，沥去水分的过程，这样可以初步完成脱水。据说就这样一层层地叠上去，可以叠到大约20厘米高。太神奇了！
经过今天的活动，我亲身感受到了古法造纸的独特魅力。回家后，我迫不及待地把所学的知识告诉我的家人。虽然现在的科技非常发达，但是老祖宗的东西也不能忘记。我真心希望这项从南宋开始，至今已有八百余年的手工技艺能让更多的人了解，能一直传承下去。
