写好方案都有哪些诀窍呢？当领导给我们分配了陌生的任务时。我们可以对行动的具体方案进行一个撰写。经过周到的分析励志的句子为您撰写了“小记者方案”，不妨点击收藏按钮以便下次更便捷地访问此页面！
小记者方案【篇1】
为培养、发展我校小记者团体，直接为校广播站服务，为广播站采集资料，提供稿件，力求将广播站活动开展得红红火火，扎实在学校内采集信息，采访师长，努力将这一活动延伸到校外的名人或大事。
新的学期将在上学期的基础上，继续开展各项活动：
一、宣传发动，组建学生小记者站。
通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。
二、常规活动。
1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。
2、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。
3、通过各种途径，尽力推荐部分学生小记者成为有关报刊、杂志的特约小记者。
4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。
三、本学期重点活动
（一）红领巾电视台“小记者”竞选活动方案
一、活动意图：
竞选活动，是挖掘长征精神在新时代的表现，给队员们创建一个挑战自我、表现自我、不甘落后、勇于胜利的平台；竞选活动，使队员们充分体验到自己是少先队的主人，增强少先队员的光荣感和责任感；竞选活动，也是挖掘学生的综合素质和潜能，旨在开发一种新的课程资源，形成一门综合实践活动课。
二、活动对象：
三至六年段的全体少先队员
三、活动准备：
1、广泛的宣传动员，号召同学们积极参与。
2、学生准备或练习自己的才艺、特长。
3、竞选队员在家长的帮助下写好演讲稿并签署家长意见。
4、特聘六年级的“老将”当评委。
四、活动过程：
第一阶段：贵在参与——才艺特长展示
活动目的：
本轮活动主要是为了调动更多的同学参与的积极主动性，也给不同层次、不同类型的学生提供一个展示自我的机会，促使其全面发展，重在参与。要认真细致地做好宣传动员工作，尤其是要让一些平时默默无闻而又有一定才艺特长的中下等学生参与进来。
（1）辅导员讲话，鼓励信心，激发积极性。
（2）基本要求：无论哪一方面，有一定的欣赏性即可，主要看留给观众的印象是否深刻。
（3）参选队员按抽签后的顺序进行表演、展示。
第二阶段：描绘篮图——一分钟以上的竞选演讲，不超过三分钟
活动目的：
经过第一轮的较量，部分队员进行了自我淘汰，贵在参与的目的已经达到。这时候要有意培养一些实力派选手继续参加第二轮的竞选演讲，把自己的想法和打算及优势告诉给队员们，以争取他们的支持，赢得高分。
（1）宣布参加演讲的竞选人名单（自愿报名）。
（2）演讲要求：
a、时间一分钟以上，不超过三分钟。
b、内容要说明对当小记者的认识、打算及自己的优势。
c、演讲结束后接受综合素质的考评。
第三阶段：脱颖而出——一分钟以上的答题，不超过三分钟
活动目的：
设计形式多样，充满情趣的选择题（如：根据几个词语编一个故事、根据某个场面说看法、续唱儿童歌曲、接受采访……），经过选择作答，让思维敏捷，应变能力强的竞选队员脱颖而出。
作答要求：
媒体屏幕出现选择题的序号，先选择序号，再根据所选择的序号相对应的题目要求作答。作答时主题鲜明、语言简练、表达清楚。
第四阶段：茁壮成长
活动目的：
通过公布竞选结果，成立朝小红领巾电视台小记者站，建立记者站的`机构，组织培训，实践锻炼等过程，让朝小红领巾电视台充满生机和活力，让朝小文化氛围更加丰厚，也让这些传媒的幼苗在朝小这块沃土中茁壮成长。
活动办法：
竞选对象自下而上，层层筛选，每个阶段的竞选将采用当场亮分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按分数高低确定入选名单（20个）。在升旗仪式上由学校领导公布竞选结果，任命资格，并当场颁发朝小红领巾电视台小记者聘书、标志。整个活动过程将进行电视现场直播。
（二）小记者活动培训
活动过程：
一、收集各班主任提供的侯选小记者名单，时间在3月底到4月中旬。
二、选拔小记者（时间在4月15日的课外活动）。
1、对候选小记者进行笔试，笔试内容为：谈谈你对我校小广播站的印象，并提出合理化建议。
2、口试。其内容为：简单地介绍自己，对小广播站说一句话。要力求新颖，与众不同。
3、根据学生的笔试、口试情况筛选出部分同学为第一批小记者，并准备培训。
三、培训小记者（4月24日课外活动）：
培训步骤：
大家交流2个问题：你为什么要当一名小记者？你准备这样做一名小记者？
找2个同学进行实况模拟采访与被采访，其余同学注意观察、思考。
大家对这两个同学的表现做出评价（主要是采访一方的表现）
教师与学生共同交流总结采访应该记住的问题：
a、提前将自己要采访的问题列举下来，并记住，要注意突出采访的目的性，即自己主要想知道的事情是什么。
b、采访时的言行举止：
采访时要注意举止大方，声音响亮，语速适中，语调自然，不要出现背课文式的语调。（学生模拟采访，大家评论）
表情要放松，注意目光不要游移不定，应看着对方的眼睛或鼻梁处，态度温和果断。
无论什么时候都应以礼相待，哪怕对方出言不逊，我们也不应该急躁。
采访的问题在熟记的前提下应尽量地简洁、明了，直指采访的目的。
要简单地做好采访记录，养成边说边写的习惯，防止遗忘。
采访完毕，应向对方表示感谢，行队礼。
最后，我们应多阅读提高自己的各方面的能力，特别要提高自己的应变能力。
5、让学生根据以上内容分组进行采访练习
6、作业：根据本课所学内容对自己喜欢的老师进行采访（提醒学生一定要注意采访的目的性）
四、“红领巾”小记者站管理制度
1、每位学生小记者每二周须向学校“红领巾广播站”信箱投稿一篇。广播站将从中择优播放。每学月要按记者站指导老师的布置撰写紧扣主题、较有水平的稿件一份，所在班级的语文老师请协助小记者站做好对学生稿件的指导和修改，确保习作的质量。学校小记者站将通过各渠道推介稿件，力争能有学生的优秀稿件在各有关的教育报刊杂志上刊登。进一步提升学生的写作水平和教师、学校的知名度，扩大学校的对外影响。
2、“红领巾”小记者站定于双周的星期四下午放学后集中活动；将不定期地邀请有经验的老师为小记者上写作指导课；在条件允许的情况下，组织小记者进入社区采访，提高小记者的社会实践能力和综合素质。
小记者方案【篇2】
为进一步丰富小记者站活动内容，提升中小学生综合素质，推动我市未成年人思想道德建设工作，经泰安市文明办、泰安市教育局、共青团泰安市委、泰安**社研究决定，将于3月至5月举办“大安绿视界”杯首届泰安市“明星小记者”大赛，以泰安市小记者团各小记者站为活动单位，逐级选拔。具体实施方案如下：
一、赛事安排：
（一）参赛对象
20xx年，泰安市小记者团的所有年轻记者都可以在学校小记者站免费报名。
（二）赛程
1报名阶段：2月28日前。
2前期：3月1日至3月26日。以25斤1的名额，确定参加县城决赛的优秀选手。
3、各县市区决赛：3月26日至4月15日，决出进入“魔鬼集训”选手。
4、魔鬼集训：4月中下旬。
5、总决赛：5月初
（三）参赛内容及要求
1、初赛：
自我介绍（1分钟），自编自述演讲（1分钟）；
自选项目：各校可结合本校活动自定
2、县市区决赛：自我介绍（1分钟）、才艺展示、模拟采访（模拟采访采取陈述形式，小记者取得试题后现场陈述采访过程，拟指定《泰山晨刊》某几个月份的报纸内容作为出题范围，样题将在县市区决赛前公布。）
三。魔鬼培训：集中两天，组委会办公室将聘请节目主持人、资深记者、专业演员等分别授课。由授课专家通过每个集训选手的表现进行打分，结合泰安**、泰山晨刊票选和中华泰山网网络投票情况，决出参加总决赛的15名选手。
4泰安总决赛：自我介绍（1分钟）、才艺展示、新闻采访撰写常识问答、模拟面试。
参赛地点
1小学竞赛：小学记者站组织的初选
2县市总决赛：由当地教育部门指定学校承办
3、魔鬼集训：地点待定
4、泰安市总决赛：地点待定
（五）大赛评委：
1预赛：学校领导、教师、办公室工作人员小记者
2县市总决赛：邀请当地文传界知名人士、专家或资深教师及相关部门专业人士参加
三。泰安总决赛：泰安市文艺界知名人物、专家、资深教师
决赛由市公证处监督公证，确保公平、公证、公开竞争。
（六）大赛宣传：
1.报纸：在泰安*和泰山晨报上刊登大型海报。进入赛程后，将在**和晨报杂志设立专栏，报道各站比赛情况。县市总决赛支持场馆，并开辟专栏进行宣传。
2中国泰山网开展网络录播（决赛）和比赛，采用网络专题宣传和网上投票。
二、组织方案
1各学校小记者站组织青年记者积极报名，组织预赛。学校选拔优秀青年记者进行县城区的最终选拔。预赛将以每二十五分之一进入决赛。
比赛期间，将安排青年记者采访校长、参赛记者、同学和家长，报道比赛情况，增加校园新闻。
2、初赛结束后，组委会办公室与县市区教育局及小记者站对接，按照比赛内容，组织县市区决赛，根据成绩高低，决出“魔鬼集训”参加资格。初赛结束后，比赛分为小学组和初中组。
3、由组委会办公室组织实施“魔鬼集训”，邀请专家针对决赛内容对入围选手进行评判指导，中华泰山网演播厅内进行上镜演练。根据专家打分、网络展示投票、报纸投票等综合评分，选出15名选手参加决赛。
4、参加总决赛的小记者详细情况及日常采访和**等资料，发布到中华泰山网小记者**进行公示，并接受网络投票。比赛得分=评委现场评分+网络投票+报纸投票。
三、奖励方式
1、各学校初赛，凡是参与的小记者均可获得大赛徽章一枚。
2县市总决赛将获得相应的证书和奖品，进入泰安市小记者团后备人才库，并优先安排重大采访活动。
3、泰安市总决赛：获奖证书。一等奖三名：
国外文化交流采风；二等奖五名：国内夏令营；三等奖七名：省内夏令营；优秀奖（进入“魔鬼集训”但未晋级决赛的选手）：
颁发相应证书及奖品。
4.有19个组织奖项和55个优秀指导教师。
四、赛事联络
小记者方案【篇3】
【篇一：小记者活动实施方案】
为促进青少年综合素质教育的提高，引导推动中小学素质教育和传媒素养教育，使中小学生沿着健康、向上的方向发展，为广大中小学生搭建展现自我、参与社会实践的平台，并为各校发现和培养校报、校刊、广播站小记者、小编辑人才，促进校园文化建设。特制订如下实施方案：
一、 指导思想
以培养青少年的创新精神和写作语言表达能力为重点，动员全市青少年广泛参与，引导他们走向社会，以未成年人特有的视角感受家乡日新月异的变化，培养广大青少年社会实践能力，激发爱家爱乡爱国的朴素情怀，促进青少年的全面发展。
二、工作目标
选择市区6所中小学作为试验点，逐步建立小记者站。建立健全小记者管理办法，制定年度工作计划，组织开展小记者活动，帮助、指导小记者提高写作水平，评选一批优秀小记者和小记者优秀的新闻作品。各项管理机制逐步健全，定期举办小记者培训和开展小记者采风活动，组织小记者参与全市大型会议和重要活动的采访报道，做到年初有计划、年中有活动、年终有评比、人人都参与，使小记者影响力不断扩大，项城市小记者特色品牌逐步呈现。
三、实施步骤及措施
建立小记者站是一项长期的系统工程，需要循序渐进、持之以恒、持之以恒。
1.成立组织机构。
成立小记者站活动领导小组。
主要职责：要充分发挥组织协调作用，统筹小记者站工作，指导、督促各相关部门关心、支持和参与小记者站建设。负责统一领导小记者站开展各项活动，研究审议推广过程中的重大问题，协调解决推广过程中的重大问题。
小记者站活动工作领导小组由宣传组织组、活动培训组、采访编辑组组成，人员由各成员单位抽调。
宣传组织组：
主要职责：负责审核小记者入团申请，引导各中、小学校成立小记者团及审核申报登记，指导学校规范小记者团日常管理建设；负责联系和组织学校参加和开展青年记者活动；开展形式多样的宣传动员活动，激励青少年积极参与小记者活动，将小记者队伍建设成为学校德育（团队）管理工作。
活动培训组：
主要职责：负责做好记者站年度方案和具体活动安排，建立健全小记者的资格选拔，业务培训、考核评价等各项机制。
采访编辑组：
主要职责：负责小记者稿件的编辑、审批；负责统计小记者投稿数量；做好年度主题面试计划安排和重大活动面试培训。
2.建立小记者队伍建设平台。
制定小记者申报条件，按照自愿、择优原则，在中、小学校开展“小记者”选拔活动。由各学校班主任或大队部、团支部在现有文学社社员、写作兴趣小组成员中推选潜力足、思维活、文采佳的学生参加“小记者”活动。
①、建立小记者培训机制。教育局应主动协助学校选拔青年记者；要做好培训、采访、考核等各项管理机制，开展形式多样的培训活动，如举办新闻知识讲座、临战练兵、模拟采访等，每年开展3—4次集中培训；市委宣传部要安排1—2名优秀记者担任小记者站辅导员，不断提高小记者采编水平。我们应该聘请优秀的青年记者担任报纸评论员，以培养年轻人的阅读能力。
②、扩展小记者队伍。以学校为支点，开展校园小记者群活动，扩大参与度。要制定校园小记者团申请条件，大力推进小记者队伍建设。
各学校要建立健全小记者团管理机制，制定具体的学校年度工作计划，办好校园校刊或广播站，选拔优秀教师担任小记者团辅导员，负责小记者采访、写作和推荐小记者习作等日常管理工作。
③、健全小记者发布平台。编辑部要开设小记者专栏，做好小记者专栏的编辑工作，完善小记者投稿、录用管理办法，扩大小记者稿件录用率，不断激发小记者的采编积极性。
④、组织小记者寻访活动。根据**、省、项城市未成年人工作要求，每年围绕一个主题，组织开展主题鲜明、形式新颖、参与面广、实践性强的大型寻访革命英烈、我看新农村、跑两会、我身边的好人等寻访系列活动，使广大小记者在采访实践中增长知识、开阔眼界、提高能力。开展优秀新闻作品、优秀小记者评比活动，切实做到年初有计划、年中有活动、年终有评比和总结，努力使小记者活动深入、持续开展，深受广大青少年、学校和家长的欢迎。
3、奖惩办法
①、总结表彰。总结第一批小记者学习活动的成效，对优秀的新闻稿件、优秀的采访小组、优秀小记者进行大力的表彰和奖励，推广第一批小记者活动中的好经验、好做法。
②、成果展示。组织开展小记者活动汇报会暨优秀作品展，展示小记者站一年来开展的活动剪影，展出小记者一年中参加系列活动的采访稿、手抄报及摄影**。从一张张**中，展示小记者们的成长经历，体现他们在实践活动中敢于挑战、不怕吃苦，勇于创新的精神，激励广大青少年们积极参加小记者活动，让小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。
四、工作要求
各相关部门和各中、小学校要把组建小记者站工作摆上重要议事日程，高度重视，加强领导，精心组织，确保各项要求落到实处。
（一）精心策划，周密安排。要从确保活动圆满成功的高度出发，做好总体安排，狠抓环节落实，增强预见性，掌握主动性，富于创造性地搞好各项工作。
（二）服从大局，确保质量。及时沟通信息，密切联系联系，确保任务完成不耽误，标准制定不走样，对细节的关注不放松。以饱满的热情和高度负责的精神，高起点，高质量地完成工作。
（三）明确分工，落实责任。各项工作中相关部门和人员既要分工明确，又要团结协作，切实按照工作职责，抓进度，抓落实。要严格要求具体岗位和关键环节，扎实落实责任制和责任追究制，做到细节完善、流程完善、效果好。
（4） 未尽事宜由小记者站工作领导小组研究决定。
【篇二：11、我是校园小记者活动方案及总结】
我是校园小记者活动计划
为了进一步落实素质教育，参与新课程改革，培养学生亲近社会、走近生活的兴趣，五年级根据小学生德育宣传活动纲要的要求，针对11月18日中国记者日，开展“我是校园小记者”活动，意在调动学生的写作热情，让他们学会用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切联系社会**，及时进行报道。
一、活动宗旨：
培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，让他们学会用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切关注社会**。
二、成员名单：
辅导教师：周文英
成员：五年级全班同学
三、活动计划：
2012年11月7日
对小记者进行培训，指导采访计划、采访内容和采访活动。
2012年11月8-18日
鉴于家乡的变化、环境污染、学校教学效果、环境等
小记者采访、写作、交流。
2012年11月19-30日
资料整理
收集学生的活动计划、访谈材料、访谈纪录片等。
实践就是最佳学习。我们希望这个活动能唤起孩子们的眼睛，让他们用眼睛看世界，用钢笔画生活，关注社会上的人和事。
白杨沟镇中心学校
五年级2012-11-4
我是校园小记者活动总结
虽然这次活动已经结束，但我希望孩子们探索的目光不要停止，他们的心会勇敢地向前走。
白杨沟镇中心学校
五年级2012-11-30
【篇三：小记者社团活动方案】
小记者社团活动方案
一、活动宗旨
通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。开展面试、征文、演讲等多种实践活动，为学生搭建丰富课外知识、增长才干的平台，
二、活动时间
13： 每周三30-5:30。
2不定期组织写作、新闻采编活动。
三、参加活动的对象
喜欢摄影及写**好者（五年级20人）
四、小记者应具备的条件：
1热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影，热爱写作的学生。
2．口齿伶俐，思维敏捷；掌握新闻采编的基本知识，了解网络；能熟练操作电脑。
三。关心国家大事，关注生活，新闻敏感度强。
4较强的社交能力，能团结同学，有勇气，独立完成面试任务。
5．工作认真负责，不怕吃苦、不怕累，能够协助记者站完成本班稿件收集工作。
五、活动内容
第一讲：记者的基本知识
第二讲：小记者应具备的能力
第三讲：摄影
第四讲：记者采访常识及技巧
第五讲：新闻稿的写作技巧
第六讲：礼仪知识
跟踪学校开展的实践指导活动
六、活动方式
活动采取集中培训与实践相结合的方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的活动）。
七、小记者管理
1树立小记者的良好形象，言行礼貌文明，积极参加小记者活动。
2．要服从管理和指挥。每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核，对不积极开展工作，不写稿、不投稿件，违反校园小记者站规定的，校园小记者站可取消其小记者资格。
3．由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证，小记者证在采访时使用，平时要妥善保管，如有遗失，必须及时汇报。
4小记者证有效期为一年，每年审核一次。严重违反小记者规定的，经审核同意，取消其未成年记者资格。
5每个记者每月发表不少于4篇文章。如果**质量不够，记者资格将被取消。
八、稿件要求
1小记者采访要真实、准确，不能为了防止和杜绝虚假报道而编造。
2．小记者所写稿件要注意质量，小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。
3.提交的稿件必须是电子或手写的。稿件内容必须包括书名、学校、班级、作者姓名、导师姓名。
4．校园小记者采写的稿件，由辅导员认真筛选后，择优提交至《泰安晚报》、湖屯中心小学校园网、湖屯中心小学广播站投稿。
九、奖励、评优机制
1．“校园网”在当月将以发稿量、对小记者分别进行排名、加分。前20名学生将在本月成为活跃的记者。
2、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
3、每期期末将以发稿量、点击量、稿件质量等多方面评出学校年度“优秀小记者”。
4、《泰安晚报》每期评选“优秀校园小记者”及“湖屯中心小学优秀校园小记者”，并对获奖个人给予奖励。
5、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
小记者方案【篇4】
小记者崇文楼——乐华市水世界
精品活动方案
活动主题：快乐体验，快乐生活
一、活动目的
为了表彰优秀的小记者，特举办咸阳**崇文塔—乐华城水上世界精品主题活动，小记者在得到快乐的同时达到健康休闲、团队建设的目的。
二、活动内容
崇文塔参观采访
乐华城水上世界亲子活动
3、活动形式
参观崇文塔，了解陕西商业文化，感受秦腔之声的魅力，攀登崇文塔的魅力风光。
借助乐华城水上世界现有的水上娱乐设施，揉合一些游戏，竞技刺激性的规则进去，让活动现场的儿童和父母在乐华城水世界度过一个非同寻常的亲子节日。
四、活动时间：
2016年7月13日
5、 地点：陕西省西咸新区泾河新城崇文大厦
乐华水上世界
6、 参加人员：咸阳**记者及家长（约110人）
七、活动主办单位：咸阳**社
8、 主办单位：陕西省西咸新区泾河新城崇文塔、乐华市水上世界
9、 采访组：咸阳**新闻组
十、活动流程
1.8:00报社集合，统一坐大巴车。
2.8:30出发。
3.9:30到崇文塔，
4.9:30—10:10**博队、鹿韬队、王婧智队参观陕商博物馆并采访（讲解30分钟，采访10分钟）
5.9:30—10:10:30吕倩、白晓娟、霍冲到秦腔管采访（讲解30分钟，采访10分钟）
6.10:10—11:00两队调换。
7.11:00-12:00攀登崇文塔
8.12:00—1:00小吃街
9.1：10乘公共汽车去乐华市水上世界
10:1:30乐华水上世界活动
11:5:30乘车回咸阳
12、活动准备
1通知组织小记者带队参加活动（分管咸阳**）。
2宣传排版（咸阳分管**）
三。宣传资料（水世界乐华市崇文大厦负责人）
4. 崇文塔展馆讲解（崇文塔负责）
5车辆安排（咸阳**社至泾阳崇文大厦至乐华市水上世界，数量，2辆公交车）（负责乐华市水上世界）
6现场救援人员（乐华市水世界负责人）
7现场救援设备（乐华市水世界负责）
十三、承办单位广告回馈
1、咸阳**半版活动宣传。
2.咸阳***芽芽专项整版宣传。
三。咸阳**小记者微信三期宣传。
《咸阳**》社
2016年6月30日
小记者方案【篇5】
青岛晚报记者两岸文化交流计划
一、活动目的：
打造与小记者的交流平台，促进小记者健康成长。
通过与小记者的互动，提升多佐料理的品牌形象
二、活动主题：
小记者眼中的“dozo料理美术馆”
三、活动时间：
14： 2011年12月11日星期日下午30-16:30
四、活动地点：
dozo料理极地店
五、活动人数：
根据多佐餐厅的接待情况，确定小记者人数。（20人左右）
六、活动形式：
dozo餐厅：提供场地，讲解dozo企业文化，现场为年轻记者讲授diy烹饪制作；
青岛晚报：活动第二天，青岛晚报将以**的形式报道青年记者参与多佐极地餐厅的情况。
七、活动流程：
1、14:30-15:00
极地店经理带领青岛晚报小记者参观dozo料理美术馆，并对dozo料理的企业文化，环境设置以及日本料理的饮食文化进行全面讲解。
2、15:00-16:30
小记者diy料理制作
a：提供dozo料理极地店大厅场地60平米左右，5张餐桌，20把板凳；
b:（优先选择简单易学的料理制作）准备20人份料理制作材料；
c:厨师一到两名（要求有一定的语言表达能力），对料理的制作进行程序分步讲解，现场教授小记者如何制作；
d:青岛晚报记者对店经理佘嶶进行人物采访。访谈内容：道佐料理、企业文化、发展战略等。
2011-11-17企划部
小记者方案【篇6】
一、 活动目的：在激烈的角逐中，增强自信；在充分的自我展示中，获取成长的快乐
二、 活动时间：9月24日下午2：30—4：30
三、 活动地点：风雨球场
四、 活动形式：演讲比赛、才艺展示、即时作答等
五、 活动成员：丑小鸭小记者站及文学社成员
六、 活动准备：横幅、主持人培训、参赛成员指导、考查题目准备、音响等
七、 活动过程：
（一） 主持人宣布比赛流程及规定（道明活动目的）
（二） 参赛成员3分钟演讲比赛（包括一分钟自我介绍）（班主任指导）
（三） 参赛成员5分钟才艺展示（班主任跟进）
（四） 参赛成员随机抽取题目，即时作答
（五） 评委评分，并公布参赛成员成绩
（六） 连主任颁发奖状
八、 后勤工作安排：
1、 总指挥：连主任
2、 音响控制：连沛煊 音乐跟进：梁小莉
3、 摄像、投影：黎远景 拍照：叶银添
4、 集队、纪律：周荣国、梁焕荣
5、 会场布置：麦彬彬、詹海洲、许欢、李余仙、唐国峰
6、 邀请六名家长评委：林晓华
7、 横幅准备：詹素珍
8、 考查题目准备：潘演
9、 通讯稿：杜静静
10、 奖状准备：邓毅娟
小记者方案【篇7】
2011年冬季
“天悦山庄”小记者社会活动
主办：天悦度假山庄
常州好户头拓展运动中心
活动主题
本次活动是为了学生积累课外知识、培养创新精神和实践能力而举办的活动，这是争强大家“创先争优”意识、提高同学们参加活动的积极性和活动趣味性的一次有益尝试。这些培训活动为青年记者提供了挑战极限、磨炼意志、增加课外知识的机会。这是一次学生共同参加的集体体验活动，是小记者们体验集体生活的良好机会，也是将会是一次教育意义深远的集体活动。
该活动能有效缓解学生的学习压力，充分发挥学生的才能，增进学生之间的交流。活动意义在于能让小记者们充分感受团队沟通、合作的重要性，进一步增强了大家的争先创优意识和团队协作精神，营造健康活泼、积极向上的学习氛围。
活动时间： 一天
活动主体： 小记者
活动内容：激活大脑和手
活动地点: 天悦拓展基地
基地介绍：
天悦拓展基地为常州周边地区较大规模的素质拓展基地，可同时容纳五百人左右学生团队培训，拓展场地项目齐全，另设有泥乐苑陶吧，cs野战场地，火灾逃生馆，楼宇逃生处，高空楼降，越野车场地，烧烤区域，高尔夫挥杆场，奥运项目——单向及双向飞碟。是学生素质发展教育的专业基地
行程及活动安排：
09:00抵达天悦开发基地
09:00-10:30 开营式整队集合，组建团队，
建立团队意识（临时团队建设）
写队旗，唱队歌
团队发展游戏：鼓和球，大脚板。。。
后分队开展活动
10： 30-11:30模拟消防逃生系统
火场逃生演练是在特定的环境下，对学生处于危险状态下的反应及动作能力的情况进行演练，为了增强学生的安全意识，以及在真正面临危险的时候能选择迅速且正确的逃生措施。
11： 30-12:30团队午餐，休息
13： 00-14:00国防教育训练——cs射击
是在校学生社会实践的主要项目，通过教官对枪支的讲解，示范，达到对枪支的深切认识，增强一定的国防意识和对军人，军队的热爱
14:00-15:00 锻炼动手能力——手工制陶
通过学生在制陶过程中动手练习，培养他们的创新意识，动手能力，在玩乐的同时培养良好的耐心，培养健康的性格
15:00-16:30 登高揽胜，俯瞰长江码头，开阔我们的心胸，丰富我们的视野，
后体育馆相互交流，互留****，在以后的成长岁月里，我们一起进步。。。
满载感悟返回！
小记者方案【篇8】
多巴二小“小记者社团”活动方案
一、 活动宗旨
通过开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，普及新闻采访、摄影、写作、编辑等的基本知识，提高写作能力、和社会实践能力，培养学生的综合素质。
二、活动时间
12015年10月-2016年1月
2、不定期的组织采访活动
三、参加活动的对象
喜欢摄影及写**好者（二年级-五年级人数不超过30人）
四、小记者具备条件：
1、品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生
2诚实、诚实、认真、有进取心的学生
3、不怕吃苦、不怕累的学生
4、自尊自爱并乐于助人的学生
五、活动内容
第一讲：记者的基本知识
第二讲：小记者应具备的能力
第三讲：摄影
第四讲：记者采访常识及技巧
第五讲：新闻稿的写作技巧
六、活动方式
活动采取集中培训与现场培训相结合的方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的活动）。
七、指导老师
王建菊杨成霞
附：部分材料
怎样做一名合格的小记者
1学会沟通：你认识的朋友越多，新闻线索就越多。
2.学会观察：小记者要有一双“新闻眼”，每到一个地方留心观察周围的环境，观察人和事，看到什么与众不同的地方或者发现哪些变化，经过思考，分析，判断是否有新闻。
3.学会聆听：小记者要有一双“新闻耳”。
除了每天看电视、听广播外，还要注意老师、同学、家人的对话，挖掘出一些反映人们思想动向的新闻。在面试过程中，要认真听取领导和嘉宾的发言，做到既尊重他人，又能采访有价值的内容。
4学会记住：作为一个小记者，你应该学会在生活中运用图象记忆的方法。
5学会欣赏：首先要欣赏自己，树立自信，喜欢自己；还要学会欣赏别人，喜欢别人。多用大拇指，少用小拇指。
6.会回感谢：小记者采访时，先要有礼貌的向被采访者介绍自己的身份和姓名，在征得被采访者同意后才进入话题。采访结束后，要向被采访者表示感谢。
7.学会参与:小记者不仅要采访活动，更要参与活动，从中获得亲身感悟——这也就是我们称之为“体验式采访”的采访形式。
小记者的主要任务是采访新闻必须做到：“眼勤”注意观察周边的变化；“腿勤”必须四处常跑动采访新人新事；“手勤”必须见到什么东西都要记下来；“脑勤”必须养成遇事爱思考的好习惯。
五.小记者如何进行现场采访
第一：胆子要大。作为一名小记者，要牢记好的文章要“七分采，三分写”，所以你要很好的完成采访任务，一定要胆子大。
第二：要有礼貌。在采访别人之前，先说：
“你好，我是聊城晚报的小记者，我可以采访你吗？”或者说“你好，打搅一下，我是聊城晚报的小记者，我可以问你一些问题吗?”等等。
在采访的时候要面对着采访人，脸上带着微笑，采访本托在手里写字，表示对人的尊重。采访结束后，要对被采访人说：“谢谢!
”或者一些客气的话。
第三：要带着“问题”采访。在采访前，小记者们一定要在脑子里想五个以上的“问题”，这样，你就很有自信，很轻松地与采访对象进行交流，否则在采访对象面前，小记者就会“冷场”。
第四：面试现场除了清晰再现外，最好融入自己独特的心理活动中。这样，文章就会变得生动有趣，让读者读起来永不厌倦。
新闻写作基础知识；
在形式上，消息具有清晰且固定的格式；
一、新闻导语；导语定义：导语示新闻的开头，用于提示新闻导语的定义：to； 导语主要有四种类型：
事实性导语：导语主要有四种； 导语写作要求；1写出最重要的事实，写出最重要的事实
要有阅读；（1）接近；受众的切身利益，使其与群众利益非常接近；3.要留有余地，如“据不完全统计”要留有余地；
从形式上讲，这封信有一个明确而固定的格式。 从形式上讲，这封信有一个明确而固定的格式。 诸如“倒金字塔结构” 时间顺序结构” 诸如“倒金字塔结构”、“时间顺序结构”、 悬念式结构”等具体形态，一般都包括标题标题、 “悬念式结构”等具体形态，一般都包括标题、导言、主体、背景材料和其他结构元素。
导言、主体、背景材料和其他结构元素。 传统的新闻观认为，一条清晰、完整的消息， 传统的新闻观认为，一条清晰、完整的消息，必何时、何地、何人、何事、 须具备五个要素， 须具备五个要素，即：何时、何地、何人、何事、 何故。
简称“五何” 或称“ 何故。简称“五何”，或称“五w”(when， ， where，who，what，why)。有人认为有必要添加。
如何” 上“如何”(how)，是“六w”。在新闻写作中， ， 。在新闻写作中，何时、何地、何为三大要素。
而何时、何地、何事这三个要素是必不可少的。 何人、何故等因素，在许多简明新闻中， 何人、何故等因素，在许多简明新闻中，即使不出现也不会影响消息的完整性。它不会影响消息的完整性。
一、新闻导语
导语定义：导语是消息开头用来提示新闻导语定义： 要点与精华、发挥导读作用的段落。
要点与精华、发挥导读作用的段落。 导语要素： 六要素” 时间(when)、地导语要素：
“六要素”: 时间 、 (where)、人物(who)、事件(what)、 点(where)、人物(who)、事件(what)、 原因(why)、结果原因 、结果(how) “部分要素”：根据新闻特点,选取一两个部分要素” 根据新闻特点选取一两个部分要素最能激起受众兴趣、 最能激起受众兴趣、突出新闻要点的要素写进导语.
写进导语
导语主要有四种类型：事实性导语： 导语主要有四种类型：
事实性导语：概括性导语；描写性导语；延缓性导语。 性导语；描写性导语；延缓性导语。
我们应该根据具体情况决定采用那一种。 据具体情况决定采用那一种。 关键把握两点：
把握两个重点：一是了解报道事实的重点； 理解所报道事实的关键之点； 及时找到最能够打动读者， 及时找到最能够打动读者，引导他们继续看下去的动词或短语。 续看下去的动词或短语。
导语一般要涉及以下四方面内容： ， 导语一般要涉及以下四方面内容：1，简要告之读者具体、明确的事实；2.事实应告诉读者具体而明确的事实； ， 发生的时间； ，新闻**； ， 发生的时间；3，新闻**；4，发生的地点。
导语写作要求
1写最重要的事实，写最重要的事实。2有阅读的兴奋，有阅读的兴奋
（1）接近
受众的切身利益使其非常贴近受众的切身利益，关注（2）贴近受众的地理位置，激发受众的兴趣。)贴近观众的地理位置，引起观众的兴趣。（3） 接近观众的感受，以便产生共鸣。
)接近观众的感受，以便产生共鸣。
3.要留有余地 ，如“据不完全统计” 要留有余地
导语写作禁忌
1.避免写缺乏核心要点的导语避免写缺乏核心要点的导语本报讯] 市在先进性教育活动中市在先进性教育活动中， 如： [本报讯 **市在先进性教育活动中，始终把本报讯
群众满意不满意作为衡量先进性教育活动是否取得成效的主要标准， 效的主要标准，着力解决人民群众关心的热点难点问坚持边学边改求实效， 题，坚持边学边改求实效，重点解决群众反映突出的看病难和看病贵问题，并取得成效。 看病难和看病贵问题，并取得成效。
2.避免写“臃肿的”导语避免写“臃肿的” 避免写 3.避免导语与标题的简单重复避免导语与标题的简单重复
二、新闻主体的写作要求
一、紧扣题旨，选材精当。 紧扣题旨，选材精当。
(1)主体部分选材不能脱离导语的制约和受众的需要。 主体部分选材不能脱离导语的制约和受众的需要。 主体部分选材不能脱离导语的制约和受众的需要 (2)主体部分一定要选择典型的富有说服力的材料。
主体部分必须选择具有代表性和说服力的材料。 主体部分一定要选择典型的富有说服力的材料 (3)主体部分准备使用的具体材料要精心剪裁。主体中使用的具体材料应仔细定制。
主体中使用的具体材料应仔细定制
2，结构合理，层次清晰，结构合理
1.根据内容分段内容多的分段多内容单一不分段根据内容分段内容多的,分段多内容单一,不分段分段多;内容单一 2.根据事情步骤和结构分段根据事情步骤和结构分段 3.
段与段之间依靠事实本身的逻辑衔接段与段之间依靠事实本身的逻辑衔接
叙述生动。其三，叙事生动，波涛起伏。 叙述生动波澜起伏。
消息是纪实文体，要求用事实说话， 消息是纪实文体，要求用事实说话，强调朴用事实说话实简练，因而通常不可能向**、 实简练，因而通常不可能向**、戏剧那样曲折起伏，大起大落， 起伏，大起大落，也不像通讯那样活泼生动而富于变化。虽然消息很短，但并不意味着布局没有改变。虽然信息很短，但有流动和迂回。
有流动和迂回。新闻题材的布局要像看山林，有起伏，有起伏，有变化。就像森林一样，有起伏，有起伏，有变化。
有变化，文章自然不会平板；缺少变化，变化，文章就不会平淡；缺乏变化，消息主体只
是一个一个例子的堆砌，段落样式差不多， 只是一个一个例子的堆砌，段落样式差不多，就会显得刻板，让人感到吃力。 会显得刻板，让人感到吃力。
三、通讯写作
通讯的共同特征，是用叙述、描写、抒情、议论通讯的共同特征，是用叙述、描写、抒情、 的方式综合报道新近发生的事实。 的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是做文章， 事件还是人物， 一般要始终围绕“ 事件还是人物，它一般要始终围绕“人”做文章， 通过人的活动和思想展事实， 通过人的活动和思想展事实，因而一般带有情感色彩。
传播写作比新闻更灵活，使记者能够表达自己的倾向。 色彩。传播写作比新闻更灵活，使记者能够表达自己的倾向。
通讯要求非常明确主题提炼好通讯的主题， 非常明确主题， 通讯要求非常明确主题，提炼好通讯的主题，通常通讯成功的关键。这就需要深入分析事实的特点，往往是成功沟通的关键。这就需要深入分析事实的特点，认事实代背景和时代精神。
了解发生的背景和时代精神。在这方面，笔者的分析能力和思想水平可见一斑。分析能力水平和思想水平。
注意事项
一、先搭架子再写文章
提笔前一定要想好自己准备写什么， 提笔前一定要想好自己准备写什么，确定中心思想，通常中心思想体现在标题上。中心思想通常反映在标题中。 接着要考虑我怎样写，为文章搭好架子， 接着要考虑我怎样写，为文章搭好架子， 先说什么，后说什么， 先说什么，后说什么，结尾最后使用哪项素材等等。
素材等等。 消息写作、一般的事实性新闻，采用“ 消息写作、一般的事实性新闻，采用“倒金字塔结构”的较多， 金字塔结构”的较多，即整条消息根据一件事实的方方面面内容， 件事实的方方面面内容，按重要性程度来安排叙述的层次和段落， 安排叙述的层次和段落，于是就形成以下头重脚轻” 虎头蛇尾”的报道结构： “头重脚轻”或“虎头蛇尾”的报道结构：
导语。导言事实中最重要或最精彩的部分，导言。事实中最重要或最精彩的部分，或事实的关键点，都安排在导言中向读者汇报。
在引言中，把事实的要点安排成向读者报告。 导语中，又要把最重要、最精彩的话， 导语中，又要把最重要、最精彩的话，作为第一语。 为第一语。
进一步说明或解释导语中谈到的事实的材这些材料仍按照问题的轻重缓急安排， 料。这些材料仍按照问题的轻重缓急安排， 可分为若干段落。 可分为若干段落。
必要的背景资料也按重要性排列。必要的背景资料也按重要性排列。 次要的补充材料。
次要的补充材料。
