笔者今天要分享给读者的是一篇精彩的“美文观后感”文章点评，不知道大家日常有没有收录过出色的看后感呢？实际上，优秀的作品有很多，但真正能引发我们深思的却是凤毛麟角，在欣赏电影的过程中，我们可以体验到不同的感悟。大量的精彩看后感，为了更深入的解读作品，其实需要用心得的形式去细细品味，欢迎你浏览了解，希望这篇文章可以为你带来一些收益，还请把它分享给你的家人！
美文观后感【篇1】
让学生爱上你的课
读有感晁焕玲
每年的春节晚会,人们都在不约而同的期待赵本山的出现,人们曾这样的形象比喻:春节晚会就像一桌精美的大餐,如果少了赵本山的小品,就像大餐里少了味精一样,没有鲜味了.我想这主要是由于赵本山的节目抓住了观众的心,他的节目语言生动,幽默,具有时代气息,能最大程度的调动观众的笑神经,能使观众的身心彻底的愉悦,放松，且耐人寻味.
此事让我感触颇深,让我想起了我们的日常教学,有的时候,自已精心准备的一节课,课前觉得会很精彩,信心十足地去上课,可事情往往事与愿违,课堂上并未达到自已预期的效果,并没有能够引发学生积极的思维讨论,下课了自已像斗败的公鸡一样,沮丧极了.我困惑,为什么我们不能像赵本山那样抓住所有学生的心,让他们在快乐中成长和学习呢?究竟什么样的课才会受到学生的欢迎呢?
经过这么多年的教学经验和思考，我认为我们可以在以下几个方面取得突破
改变教学的课堂模式.课堂是学生学***阵地,教师一定要把这一时间和空间还给学生.如果本节课的学***,学生能够自学完成的,教师完全可以充当一个默默的陪读者,或者充当学生中的一员,融入其中和学生一起自学.
最后和学生交流自学的所得.如果本节课的内容学生自学存在一定的问题,那么可以在班级里展开讨论交流,如果集集体智慧,大家都无法解决的,教师可以做适当的点拔,最好能够让学生有一种醍壶灌顶的感觉,让学生的思维在之前的量的积累上达到一个质的飞跃,真正的提升学生的自学能力,而且这样教师有更多的精力驾驭整个课堂,时刻提醒那些开小差的,做到让每个学生都能参与到课堂学***,我想这样的课堂一定是非常精彩的,收效也是最大的.
恰到好处的动用现代化教学资源.物理是一门比较难的学科,他要求学生的抽像思维能力较高,为了降低学生的理解难度,我们可以充分利用多**课件,让抽像的物理过程形像化,让学生有个直观的感觉,让物理课变得浅显易懂.另外我们还可以利用多**让课堂的有限时间无限延伸,让课堂的容量变大,使学生的知识面变的更宽.
和学生建立和谐的师生关系.第一:我们要学会尊重学生.
尊重学生是教师必备的基本素养,是吹拂学生心田的一缕春风.当学生成功的时候,你要尊重他,表明了你对他成功的敬佩赞美和追求;失败了,你也要尊重他,表明了你对他的同情安慰和鼓励.只有这样,成功的学生,他会再攀高峰;失败的学生,他会重新站起来,整装待发,再次重新起航,直至最终取得胜利.
第二，我们应该学会容忍学生。学生们正在成长。犯错误是很正常的。可以说，每个学生在学校都犯过大错或小错。我们应该怎样对待他们作为老师？
我想这个世界很多时候,并不需要更多悲痛的哀鸣和愤怒的指责,而更需要一种博大的宽容,因为宽容是一种机会,一种让学生可以改过自新的机会,只有这样才能真正地拯救学生的前途命运.第三:我们要学会表扬学生.
表扬是对学生所做的一切做出的充分的肯定.表扬就好比将一颗包裹着自信心的希望的种子种在了学生的心田,这种种子早晚会开出炫烂夺目的花.所以作为老师,请不要吝啬你的表扬,你的表扬会是学生一辈子的动力,也是学生一辈子的财富,会永远温暖着学生的心.
第四:我们要走近学生. 古语说的好:
亲其师,信其道.只要你稍微用些心,你会发现走近学生并不难.比如,上课的时候,你可以把他们之间流传的秘密语言,亦或当下网络上的流行语言,植入到课堂中来,这样学生会认为你和他们是融为一体的,同时学生也会认为你是有时代感的老师.
学生喜欢你,也自然会喜欢你的课.
其实，最重要的是要有一颗真爱学生的心。要做真爱，你不会轻易被冷落、责骂、放弃学生。你成就了真爱，同学们会真心的爱你，尊重你
美文观后感【篇2】
尊重是一种修养，一种品格，一种对他人的平等对待，一种对他人人格和价值的充分肯定。尊重学生是教师必备的素质，是吹动学生心灵的春风。尊重学生是教师的基本素质，是教育教学的基础。
如果没有爱就没有教育，没有尊重就没有教育。每个人都渴望得到别人的尊重。学校里的学生也是。他们需要得到同龄人和长辈的尊重，尤其是老师。
尊重的力量有多强大？让我们来看看这个故事：
一个商人看见一个铅笔推销员衣衫褴褛，感到很可怜。他不假思索地把10元钱塞到卖铅笔的手里，不回头就走了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己像个卖铅笔的乞丐，直到你对我说我是像你一样的商人。”
正是这样一个简单的举动，一句俗话，让衣衫褴褛的人重建了自信，在事业上有所成就。所有的这些都是由这位商人的尊重开始，往往尊重别人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。
我们的老师，无论在什么情况下，都要始刻牢记教书育人的使命，时刻牢记犯错误是人之常情，更不要说这些孩子，时刻牢记教育始于尊重学生和每一个学生。用尊重学生去感化每位学生，用尊重去触碰学生内心的最深处，让学生体会由受尊重而带来的那份由内而外的信心。可是在现实生活中，不时会有一些不尊重学生的现象发生，这不得不令人深思。
幸运的是，目前不尊重学生的情况正在逐渐改变。
比如，学***不好又调皮捣蛋的孩子曾被称作“差生”甚至“双差生”。后来，改成了“后进生”。“后进生”与“差生”相比，虽无实质变化，但听起来却含蓄多了，至少与嘲讽与鄙视撇清了界限。
从名称上不再是强化学生的“差”，而是让学生感受到一种继续努力的向上感，这就可以说是一种观念上的进步。
近年来，随着素质教育的实施，学校教育在认识上和观念上都发生了变化，学生的人格也越来越为广大教育工作者所尊重，叫了多年的“后进生”又被悄无声息地改成了“学困生”。虽只是片言之差，却全然隐去了以往的歧视之嫌，且听起来更富人情味。因为在教师和学生的眼里，“学困生”只是由于各种原因在学***时存在困难，成绩眼下还不够理想，但是通过师生的帮助和他们自身不懈努力，明天亦或是后天他们可能就是最优秀的学生。
再比如，学校教育对学生的评价摆脱了“唯分论”，更多的是从学生综合素质的角度出发，充分利用和发挥学生成长记录袋的作用，让更多学生意识到除了学业成绩的提高外，更需要注重培养自身的综合能力。
看来，从“差生”到“后进生”，再到“学困生”，不只是一个称谓的简单变化；从“唯分论”到综合素质的评价体系，我们看到了人们对教育内涵深层次的理解和对学生处于教育主体地位的普遍认同。这是尊重学生、尊重每一个学生的体现。我相信这种尊重会让每一个学生认识到，在学生成长的道路上起到推动者的作用。
美文观后感【篇3】
司马迁因李陵之祸而身受腐刑，他写这篇文的目的一个是究天人之际，通古今之变，成一家之言。在一个是他为了完成父亲的遗愿以及他如果这样就死去了鄙陋没世，而文采不表于后世。
《史记》有本纪十二、世家三十、列传七十、书八章，凡百三十篇。是我国第一部纪传体通史，他告诉我们：中国是具有五千年辉煌文明的古国，中华文明是世界上没有中断过的文明。读《史记》，会使我们对本国以往的历史、悠久的文明，怀有一种深深的敬意。
《史记》还告诉我们：历史发展是有瑰丽的，读《史记》，我们可以学到许多历史的智慧，培根也说过：读史使人明智。它会帮助我们了解中国历史的过程和特点，使我们明了其兴衰、复习、更替的奥秘。鉴往知今，我们如果懂得了历史，自然就会尊重历史，并懂得如何选择前进的合理途径，以创造更加美好的明天。
《史记》还是一部伟大的文学着作，司马迁运用高瞻远瞩的卓越思想和独具匠心的艺术手法，描绘出了一个个栩栩如生，风采各异的历史人物，如一身英雄气的项羽、智慧潮人的张良、勇敢机制的李广等。而且还开创了我国传记文学的伟大传统。这些生动的文学形象永恒的给人以思想的启迪和美的享受。其中的人物遍布社会的各个阶层，有政治家、军事家、教育家、哲学家、文学家，有贵族、官僚、策士、隐士、商人、医生，也有刺客、占卜师、游侠、优伶等。他们对后来中国人的精神世界产生了深远影响。所以，后来鲁迅先生评价《史记》：史家之绝唱，无韵之离骚。
读完《史记》我的收获呢，一个是对我国历史封建王朝更替的了解，再一个是对古代文言文的认识有了解的更透彻了!
美文观后感【篇4】
每一个长假，老师都会介绍一本或几本课外读物让我们阅读，这次的暑假也不例外。这不，老师介绍给了我们一本新书——《小学生假期美文阅读》。
这是一本汇集了许多优秀文章和诗句的书，它分为了9个章节，分别是：聆听四季的声音、生活在爱的阳光下、捧一颗感恩的心、竖起耳朵听故事、智慧人生、名人故事、世界真奇妙、和大海的约会、绿色的诗意。在这些故事中，有的描绘了世界的美丽；有的赞美了人物可贵的品质；有些教诲了我们一个又一个道理和哲理……它的’每一章、每一个段落、每一个字体都透露出了这本书所蕴含的哲理。
第一章：聆听四季的声音告诉我们：一年四季，美丽总在我们身边，我们可以享受春的温柔、夏的热情、秋的开朗、冬的欢喜……四季，便成为了大自然的交响乐。
第二章：生活在爱的阳光下告诉我们：爱，无处不在，它可以在河里、道路上、家里……我们正被人关爱着，所以，我们是十分幸福的！
第三章：捧一颗感恩的心告诉我们：世间万物，帮助是应该的，但是，如果你接受了别人的帮助，就必须尽力回报。
第四章：竖起耳朵听故事告诉我们：必须自己要明事理，不然的话，只有后悔和被人嘲笑的份了。
第五章：智慧人生告诉我们：人的一生需要智慧，如果一个人没有智慧地过完一生，那么这段经历会不堪回首，但是相反，如果一个人靠他的智慧度过人生，那么他会流芳百世。
第六章：名人故事告诉我们：世界上没有百分之一百的天才，只有百分之一百的努力，只有努力才能创造天才，才能创造奇迹。
第七章：世界真奇妙告诉我们：世上存在着许多我们做梦也想不到的奇怪事物，但是这些东西必须通过我们的双手，一步一步地去发现这大千世界的奥秘……
第八章：和大海的约会告诉我们：大海，是传说中万千生灵的母亲，也是一个哺育我们人类长大的摇篮，大海中有着许多的秘密需要我们去探索……
第九章：绿色的诗意告诉我们：春天是美丽的，诗人们也用他们各自美好的语言记录了它，让他更加的生机勃勃、美丽迷人。
这本《小学生假期美文阅读》不仅教会了我怎样做人，还让我知道了更多好的词语和句子，让我的写作能力有了大大的提高。这真是一本十分精彩的书！
美文观后感【篇5】
——《我的五样》读后感
我们的一生中会作出无数充满痛苦的选择，这些决定会让我们伤心，流泪……而今天，我读了毕淑敏的《我的五样》这篇文章，对人生中的选择又有了新的认识，新的感悟。
这篇文章主要讲的是老师让我们在纸上写出我们生命中最宝贵的五样东西，而“我”却犹豫了很长时间，在片刻的斟酌之后，我写下了水、空气、阳光、鲜花和笔这五样东西。接着，老师要求我们划掉其中不那么重要的一样，我划掉的鲜花，在划掉的那一刻，我顿觉四周惨失颜色，然后，老师要求在划掉一样，接着在划一样……直到最后，我只剩下了一样：笔。
我在做这道题的时候异常的艰难，每划掉一种对自己很重要的事物后内心就会很痛苦，但是划到了最后，我的内心也渐渐的平静了下来。
看完这篇文章，我明白了一个道理：当我们决定一切的时候，我们的内心会有痛苦的挣扎，但是当我们作出选择的时候，我们的内心会在一瞬间平静下来。这个痛苦的过程可以让我们清楚地知道我们真正需要什么，以及什么能带给我们真正的意义。
我们的生活总是徘徊在**的十字路口，此时我们会感到非常迷茫和无助。然而，当我们找到了正确的方向，知道了自己的路线和目的地，我们就会变得清醒，用无穷的力量克服困难，迎风破浪，找到自己的意志目的地。
一本好书可以用一辈子。同样，一篇好文章对我们也有好处。让我们一起在书海中飞翔吧！
美文读后感（二）
——《圆明园的毁灭》读后感
读完这片文章后，我感受到了圆明园原来是这么美丽，仿佛自己身临其境。但是这么美丽的一个万园之园，竟然被几个强盗给毁灭了。那些强盗就是英法联军，他们实在坏透了。
把能抢的东西抢去，不能抢的还烧掉，毁灭罪证，我实在太痛恨他们了。
圆明园建于清代，位于北京西北郊。这是一座举世闻名的****。园内金碧光辉，布满了奇珍奇宝，散步其中，好象置身于一片梦幻的境界里。可是，好景不长，就在1800年10月6日那天，英法联军侵进北京城，闯进了圆明园。
他们把园内的奇珍奇宝洗劫一空，运不走的，就任意损坏。这群动物不如强盗。一旦以大火炬为标志的中国历史文化被摧毁，圆明园就不复存在。走在圆明园蜿蜒的小路上，就像在历史沼泽中跋涉，就像人们诉说当年的屈辱。
圆明园，你是一个宏大的感叹号，滴血，震撼！你残暴将中国人连绵千年的帝国金梦扯得支离破碎。像垃圾一样无情地抛进黄河里。
你挣扎着，忍受着，忍受着英吉利钢炮车和从你身上碾过的法国雪地皮鞋。在冲天的炎火声中你枯萎了，缄默了；凝固了羽绒服；圆明圆啊，你让多少中国人操碎了心，惋惜当时清**太无能了。当年昏庸的满清**，看到这些狼心狗肺、猪狗不如的英法联军们回力鞋，也是无能为力。
圆明园呀，你蒙受火的洗礼，雨的冲洗和冰雪的严冷，在惨淡的天宇下长眠；你把刻骨铭心的羞辱印在一方方汉白玉的残恒断壁上，凝看着，等待着。圆明园啊，你让多少炎黄子孙撕裂了自己的胸膛，手捧一腔热血责问苍天：国魂何在？！
中国曾有过这一段百年的噩梦，那是中国人受屈辱的历史。
圆明园被毁是因为当时中国人并不强大。我们要逐步推进中国，不让别人欺负我们！
美文读后感（三）
——《孝心无价》读后感
孝道是中华民族的传统美德，它表达了我们对父母和长辈的尊敬。然而，现在，我们有多少人真正做到了孝道？我读了毕淑敏的《孝心无价》这篇文章，有了很多的感触。
这篇文章主要表达了毕淑敏对“孝”的理解。我对她文章中的语言有自己的理解和理解。“父母走了，带着对我们深深得挂年，父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
你就永远无以言孝。”或许我们每个人都对自己的父母说过长达以后要孝顺他们，可这句话是有期限的，我们却都忽略了这一点，总想着拼命的学习、工作，总想以更好的条件来孝顺自己的父母，从而使我们对父母的孝一拖再拖，但人生是短暂的，父母可能在我们尽孝之前离开我们。这是对我们父母深深的愧疚感。这对我们的父母是无法弥补的伤害。
作者在文中也提到了两个关于“孝”的例子，其中一个是苦孩子求学的故事，他的家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，母亲只有去卖血供他上学……我认为他很自私，或许他是想通过自己的努力使生活更好，但他在实现这个理想的过程中已经对母亲造成了莫大的伤害，这种伤害是无法愈合的。
孝，其实很简单，它可以是父母劳累时递过来的一杯热茶，可以是父母工作一天回到家后吃到的喷香的饭菜，可以是父母辛苦时的捏肩捶腿……无论这种行动是大是小，是轻是重，只要是我们发自内心的，这就是孝，就是我们对父母无限的爱！
美文观后感【篇6】
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还是个马前卒。又一声号角响起，战鼓轰鸣，父亲庄严地举起一个箭袋，里面插着一支箭。
父亲郑重地对儿子说：“这是家传宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
那是一个极为精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾，一眼便能看出是用上等孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。
果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当金光号角响起时，他的儿子再也忍不住打了胜仗。他完全不听父亲的劝告，强烈的欲望驱使他拔出宝箭。骤然间他惊呆了——箭囊里装着的是一支折断的箭。
我一直挎着支断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛瞬间失去了房子的柱子，突然意志崩溃。结果儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那支断箭，沉重地道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
读美文《断箭》后感
看了《断箭》这篇文章，儿子拔出宝箭后看到竟是断箭，骤然惊呆了，轰然间意志坍塌了，最后惨死于战乱之中。深深地触动了我的心，把希望放在宝箭上，多么愚蠢！
每个人的生命和成长都需要一种信念，它指引我们前进，追求我们的理想和人生目标。信念是脊梁，支撑着灵魂；信念是光明，照亮着期待的心；信念是路标，指引着前进的方向。没有信念，生活就会失去目标，工作就会失去动力，就像万倾大厦没有支柱一样。
人类社会之所以能从远始时代发展到今天民主开放的文明，是不同时代人类理想信念确立和不懈努力的结果。
读完这篇文章给我的启示就是：我们自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。我们不能把希望和信念寄托在任何事情上，不管是我们的父母还是其它什么。
当一个人把生命的核心和掌控权交给别人时，那是多么危险！
作为一名当代大学生，我从小就坚信：我相信，我可以！就像杨培安的《我相信》中所唱的那样：
我相信我是我自己，我相信明天，我相信青春没有地平线我相信自由，我相信希望，我相信在某些人的眼里，我也许能触到天空，我是那么的自信，但我是盲目的。但只想说，是的，我是盲目的自信，如果这种自信就是
没有，我们还有什么？爱因斯坦说过：“由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。”我坚信！
进入了大二下学期的学习，学习压力慢慢的越来越大。专业课难度变大了，专业课的数量都比以前多了，学习起来越来越吃力了，学着学着有不少的同学选择了放弃。有时我会想为什么他们会放弃呢？
是因为智力跟不上，还是其它什么原因呢？我能说服自己的答案是，他们没有生活信仰的支撑，或者信仰不够坚定！
坚定自己的信念，你就能行！丁玲曾说过：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
”下学期就是大三了，我的目标是考研，我相信我的信念会一直陪我走到底，到达成功的彼岸，陪伴我的一生。我相信我能！
美文观后感【篇7】
孝，是中华民族的传统美德，它表达了我们对父母、对长辈的尊重。然而，现在的我们，有几个人真正的做到了孝呢？我读了毕淑敏的《孝心无价》这篇文章，有了很多的感触。
这篇文章主要表达了毕淑敏对孝的理解。我对她文章中的语言有着自己的理解，有着自己的感悟。父母走了，带着对我们深深得挂年，父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。或许我们每个人都对自己的父母说过长达以后要孝顺他们，可这句话是有期限的，我们却都忽略了这一点，总想着拼命的学习、工作，总想以更好的条件来孝顺自己的父母，从而使我们对父母的孝一拖再拖，但人生是短暂的，父母可能在我们尽孝之前离开我们。那是对父母深深的愧疚，是在我们心中永远无法弥补的对父母造成的伤害。作者在文中也提到了两个关于孝的例子，其中一个是苦孩子求学的故事，他的家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，母亲只有去卖血供他上学我认为他很自私，或许他是想通过自己的努力使生活更好，但他在实现这个理想的过程中已经对母亲造成了莫大的伤害，这种伤害是无法愈合的。
孝，其实很简单，它可以是父母劳累时递过来的一杯热茶，可以是父母工作一天回到家后吃到的喷香的饭菜，可以是父母辛苦时的捏肩捶腿无论这种行动是大是小，是轻是重，只要是我们发自内心的，这就是孝，就是我们对父母无限的爱！
美文观后感【篇8】
关于父亲的美文读后感篇1：父亲读后感
我很喜欢《父亲》这篇文章。
这篇文章描写了一位孩子的父亲。虽然他是土生土长的，满头大汗，但这个孩子仍然爱他的父亲。 父亲对孩子充满了希望。
每当我看到一个孩子背着书包和课本回家，我脸上就挂着微笑。有时，孩子进屋，就看到不认识的父亲正看他的作业本，可见他多么希望孩子能早日成才啊。 父亲也非常关心自己的孩子。
中学毕业后，父亲让孩子到城里学习，并买了一套衣服。他一进门就让孩子试穿，并扣上扣子让他穿去上学。父亲经常来学校看孩子们。有时，父亲给孩子们写几张纸条，而他却穿着满是补丁的衣服。这是父亲。他宁愿自己穿破烂衣服也不愿存钱给孩子们读书。
放假后，孩子一进门，父亲就拿着证件左顾右盼。他很高兴。可以看出，父亲对孩子的成绩是多么重视。 我也有一个好爸爸，他是警察。
我没有见过他跟犯罪分子英勇斗争时那威武的样子，但是我知道爸爸工作很认真，每天都忙忙碌碌。我爸爸关心我学***法有点与众不同。每当我学***困难，爸爸都会帮助我，但不会轻易讲给我听。
有一次，我遇到一道数学题，做不到，所以我问我爸爸。他说：“多读几遍题目。
”我读了几十遍题目，仍一头雾水，读不明白。爸爸看我真的无法自己弄明白了，才看了看题目，给我讲了一个详细的运算过程，还出了几道类似的题让我练习，我终于弄懂了。
平时在生活中，爸爸和蔼可亲，平易近人。他有时候还能跟我打成一团，玩成一片。我爱我的父亲。我要用实际行动努力学习，用成绩报答父亲。
关于父亲的美文读后感篇2：父亲读后感
1948年，在横渡大西洋的船上，一位父亲带着他的小女儿去见他的美国妻子。一天早晨，我父亲正在船舱里用一把大刀切苹果，但是船突然剧烈地摇晃起来。当我父亲摔倒时，刀插在他的胸口。全身发抖，接下来的三天嘴唇突然变黑，父亲像往常一样每晚为女儿唱摇篮曲。早晨，他为她系上美丽的蝴蝶结，带她去看碧海。
仿佛一切如常。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊道：“妈妈!
妈妈!”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿
了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。这个故事，我是流着泪读完的。原来世界上有一种爱可以感动死神，那就是父爱。
读了《父亲》这篇文章我想到了您平时怎样关心我，鼓励我…… 在我生病住院的时候，您时刻关心我，当我的体温稍有上升，您就显得焦虑不安，当我体温不变或稍有下降您就喜笑颜开，十天过去了，病魔从我的身上逃走了，我拉着您的手发现您一脸的疲惫，双眼充满了血丝。我是个胆小的女孩。为了锻炼我的勇气，你带我到一棵带窗的大柳树下，教我爬树，在你的指导下一步一步爬上去。我坐在一棵大树的枝头，满心欢喜，为自己爬上这么高的树而自豪，为平时在地上看不到的风景而兴奋。
就在我激动的得意忘形时，您对我说：“妹妹你怎么下来呀!”我看着地面突然变得害怕起来，刚才的激动和兴奋荡然无存，我害怕了，我胆怯了，脑子里一片空白。
这时您又对我说：“妹妹，不要慌，要冷静，要动脑筋!”我还是想不出一点办法，脑子里除了害怕还是害怕……您看着我六神无主的样子，给我说了几种下树的方法，我觉得这些方法都好可我都不敢采纳，您最后还是决定我的脚踩在您的脚上，一步一步的挪下来。
在下树的过程中我又慌又怕，您一直鼓励我，您对我说：“遇事要冷静，不能急，要多动脑子想办法。”
虽然《父亲》这篇文章中的父亲是以延长生命来表达父亲对小女孩的爱，而您是用无微不至的关怀来表达，虽然表达的方式不同，我感受到了您对我的爱，我和小女孩都一样幸福。
关于父亲的美文读后感篇3：《父亲的病》读后感重新翻开《朝花夕拾》这本散文集，寻着之前读到的文章内容，在一张精致的书签停留的地方，开始了今天要读的这篇文章：《父亲的卜》。
这篇文章确实先生杂文中的典型代表，读过这篇文章，便能更好的理解先生当初为何选择弃医从文，能感觉到先生那种以笔作枪的犀利!
文章着实具有鲁迅先生的特点。文章的开头先从各路“神医”说起，那些神医的故弄玄虚，草菅人命给先生留下了极深的印象。但是这些回忆总归和先生自己关系不大的，但是先生的父亲得了胀气病后，回忆儿时为父亲延医治病的情景，这便是真情实感的流露了。
先生以其父亲的病穿线其中，描述了几位“名医”的行医的过程，从他们的治病救人的态度，以及那些故弄玄虚的药引。揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
文中便讲述了鲁迅先生在年轻时，父亲患了水肿，长年无法**，于是请了两位诊金高
高昂的人称的“神医”来诊断。开了不少方，甚至提出许多令人无法想象的药引，如：一对原配的蚂蚱、经霜3年的甘蔗等。
有了这些本该出奇效的药引却无一见效，最终父亲还是死了。而听说那神医还天天坐着轿子，生活得很滋润。
本文生动地描绘了当时庸医的无能和社会的黑暗。他们明明知道这种病没有法治可言，却还故意欺骗和骗取他人钱财。看似开的是神丹妙药，其实就是故弄玄虚，另大家满怀希望却有毫无作用。
给人医病只为钱财而不顾医德。
其实鲁迅先生批判的又何止是那些庸医，先生更加深刻批判的是当时的畸形社会!那时的社会就如同先生的父亲一样病得很重。事实上，王先生对庸医的批评是对当时封建腐败社会的批评。
通过这篇文章，也许我能更好地理解鲁迅先生弃医而学的原因。与生病相比，更严重的是精神疾病。
美文观后感【篇9】
今天，我读了《永生的眼睛》这篇文章，感受到了琳达一家为了让盲人复明，决定死后捐赠眼角膜的感人故事的美，从而，也明白了生命的价值，那就是琳达爸爸所说的：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。如果每个心里都有这句话，那人世间就会永保生命的美──健康，使生命变得永恒。
在这篇文章中，我还被琳达的女儿温迪感动，幼小的她就能说出这样的话：你想，什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼角膜送给失明的人，让他重见光明！这一句坚定的话，说明她想让所有的残疾人恢复健康。她让我看到一颗充满着爱和巨大勇气的心灵。
据卫生部统计，我国目前有400万人因角膜致盲的患者，其中百分之七十可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦等待着。
中国的盲人，美国的盲人以及全世界的盲人，他们都在痛苦的等待中。我以前并没有明白捐赠器官有什么用处，也不明白为什么要捐赠器官，读了这篇文章，我明白了，捐赠器官可以让残疾人恢复原来地样子，使他们体会我们正常人的健康和快乐。琳达一家人这种捐赠器官的勇气和爱心深深地感染了我，帮助我坚定了决心，我死后也要为残疾人捐赠器官，帮助残疾人恢复健康。
让我们每个人都献出一份爱，让世界充满阳光，让人类共享快乐！
美文观后感【篇10】
《激励教师的80篇心灵美文》读后感
假期，学校为每位老师准备了本课外读本——《激励教师的80篇心灵美文》。翻开书的扉页，读序言——让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么美丽无限、《激励教师的80篇心灵美文》
假期，学校为每位老师准备了本课外读本——《激励教师的80篇心灵美文》。翻开书的扉页，读序言——让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么美丽无限、希望无限的春天啊！这本书放不下。假期里，将近40天，每天晚上睡觉前，她都会手书。
这本书不是大师的高谈阔论，也不是教育家的有感而发，仅是对教育生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力量、与自己对话、重建生命等方面给予我们启迪，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行类比。
第一章心灵的力量中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也非常整洁，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着幸福而满足的笑容。然而，安静而微笑的玛格丽特却刚刚遭遇了一场巨大的灾难，甚至可以说，这是一场女人和母亲的灾难。
可是，这一切并没有把她压垮。她依然每天妆容精致，穿着得体，面带微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，故意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。
玛格丽特用实际行动告诉了女儿什么是“内心的坚强”。
当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去为难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭遇，毁了自己，毁了生活。
玛格丽特不愧为一个优秀的女人和一个伟大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚强。
我也是人民教师。我也是妻子和母亲。我需要学很多东西。无论生活中发生什么，我们的心都应该坚强，我们应该坚强。只要心坚强，我们就能拯救自己。只要我们坚强，我们就能给身边的人力量。
还有一篇文章我很喜欢“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂终于有了起色。但姐夫、嫂子和嫂子因各自的利益而相互猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。
看完这个真实的故事，我非常的不解，在贫穷时，都能很好的相处；终于苦尽甘来来，却出事端。其实很多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，快乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。很多人认为，钱越多，地位越高，越受青睐，似乎自己的幸福就会越多。
但事实上，这成了悖论，越是追求的多了，快乐似乎也就远了，亲情似乎也就淡了。
在我们生活中，真的要放下很多，放下压力、放下烦恼、放下抱怨、放下犹豫、放下狭隘；我们才能活得轻松、活得幸福、活得舒坦、活得潇洒、活得自在……
这本书对我的启发很多，我能够更好地调整好自己的心态，认清自己的心理，对于解决我们遇到的问题，将起到至关重要的作用。我们应该调整好心理。当我们的心慢慢打开时，我们生命和事业的春天就会到来。
《自信的力量》读后感
“书香涵泳，润泽人生”，读一本好的励志书本，犹如交了一个好的朋友，在弥漫的书香中，细细品味自己的人生。让自己在喧嚣的城市里，静下心来寻找自己的精神支柱。最近我利用业余时间读了保罗。
汉纳的《自信的力量》这本书，它让我爱不释手，深受启发。
澳大利亚最受欢迎的励志演说家保罗汉娜（paul hannah）带您走向事业成功和生活之美！这本书告诉你，你必须回到你最初的梦想并专注于它。它也会告诉你，别人的态度是什么并不重要，你必须相信你和你的目标。
更重要的是，它还教你如何找到人生的闪光点，并始终坚持自己的目标，直至成功。保罗用真实、平易近人的语言告诉人们他身边的真实事物。保罗的魔力就是他能使你相信，你得到的会比你能想象到的还要多得多！
他不仅仅是在说要成为一个积极的思考者，他向你展示了怎样才能彻底改变你的生活和工作。他会告诉你如何用最简单的方式去相信，并打开通往成功的大门！在现实生活中，很多人对自己缺乏信心，包括我自己。
当遇到事情时，会对自己存有质疑，或许在心理默默地说：“我可以做这样的事情吗？我有这样的能力吗？
我行吗？”往往这样的心底之音束缚了自己。让自己处于了弱势，屈服了害怕。
不具有自信的力量是件可怕的事情，往往去做任何事都会胆颤，没有成功的把握。这样的人可能是生活中的失败者，不会受到成功的青睐。我也是这样。我什么都怕。我真的很害怕我的结果是失败。
读到这样的一句话：“缺乏自信的人往往都是失败者，不惧怕失败的人往往是成功者”。它触动了我的心灵，让我很是感动。
自信真的很重要，自信是成功的基础，一个人有自信，他就是成功的一半。这样的心态往往都会带来出人意料的结果或许是不一样的惊喜。用保罗·汉纳轻松幽默的语气，你会更清楚你的梦想。
并且知道如何实现它们。这样的话语给我带来了很强的动力，让我拥有了很强的自信。量变导致质变，最终会有质的飞跃。自信的力量会让人坚持自己的梦想和实践目标，脚踏实地，最终走向成功。
以下是一些通往成功的诀窍和方法： 试试接受抱怨，然后看着自己的自信慢慢成长； 学***从过去的失误中解脱，并且蜕变； 只要全神贯注于顶峰。那么你就能冲破极限； 了解那些挫折，事实上你非常需要它们； 发现你人生中真正的意义； 聆听那些生命中的警钟——生活中的灾难恰恰就可能推动你走向成功。
不要惧怕失败，不要惧怕自己，给自己注入自信的力量，自信的力量**自己，给自己一个坚强的后盾。是的，自信的力量是强大的，具备了自信，我才会在灾难，失败中真正蜕变，相信最终会有辉煌的明天，成为自己亮丽的风景线。
读后感
谁能说自己不曾有过烦恼？谁能说自己今后不会再遇到烦恼？其实人生就这样，即离不开欢乐，也摆脱不了烦恼。
烦恼是人们最为熟悉而又最抽象的一种情感，生活中有烦恼，事业上也有烦恼；得与失有烦恼，苦与乐也有烦恼;出门在外有烦恼，闭门在家也同样有烦恼……可以说生活中的点点滴滴都可以成为烦恼的源泉。烦恼是人类普遍存在的情感，它每时每刻都会来到你的身边，涌上你的心头。
烦恼这种人类消极的情绪，它能生出愁苦，生出忧伤，生出悲观，生出惆怅，甚至生出绝望。它就像一团火，愈思愈烈；它就像一团麻，愈理愈乱。烦恼是生活绿洲的瘟疫，是日夜折磨人的牢狱，它像一条永远腐蚀和啃啮着人们心灵的毒蛇，吸取着心灵的新鲜血液，并向其中注入有害的毒液。
烦恼这种反常的自我意识，虽然有时也能引起人们的深思，但更多的时候是使人们意志消沉，颓废悲观，而且更会恶化自己与周围人的关系，成为人类生活中的一种消极情绪。
其实，生活中的许多烦恼都是自己酿成的，是自己给自己套上的精神枷锁。记得我的老首长讲过几句话很有道理：“病是吃出来的，健康走出来的，祸是说出来的，烦恼是想出来的。
”所谓“自寻烦恼”就是这个道理。比如，不切实际的追求，朝三暮四的企盼，好高骛远的欲望等等，这些都是背上烦恼包袱的根源，成为自我作茧的圈环。
摆脱烦恼的缠绕并不是什么难事，最重要的是学会理智，拥有一颗平常心。实际上，淡泊本身就是迷茫中的一种理智，是一种豁达大度的宽广胸怀，是**烦恼的一种灵丹妙药。古语：
“淡泊以明志，宁静以致远。”实践证明，唯其淡泊，才能使人净化灵魂、升华境界，才能使人超越烦恼、避免沉沦。学会淡泊，用大度取代自私，用自信取代自卑，用勇气取代恐惧，用信念取代妒忌，用乐观取代忧伤，你就会自然而然地摆脱烦恼，获得心灵上的舒展，你就会不断地超越自我，走向一个又一个新的境地。
人们来到这个这个世界上，接触到的、感受到的不一定都七彩阳光，人生中失意的事、不公平的事、无可奈何的事其实很多的，其中最主要的恐怕就是名利方面的不如意。比如，凭你的努力完全可以改变现状，但去依然如故;凭你的学历完全可以评上某级职称，但却没评上;凭你的才能完全可以提升高一级职务，但一次又一次的失去机遇……这个时候，愚蠢的人便情绪低落，悲观失望，甚至消极沉沦，浑浑噩噩地游戏人生;聪明的人则留一分清醒，存一分超然，超越烦恼，超越自我，从名利地位的无休止的追求中解脱出来。
解脱自己的最高境界，就是在逆境中奋起。在人生的长河中，每个人都有身处逆境之时，只是程度不同、表现不一罢了。在身处逆境时，如果消极对待，就会自怨自艾，一事无成;如果积极对待，就会欣慰超然，激励人生。
学会解脱，是攀登高峰的阶梯，是通向成功的铺路石，是人生一笔丰厚而宝贵的财富。学会解脱，是一种人生态度，是一种道德修养，是一种学识智慧，它将永远属于那些热爱生活的人们。
《再烦，也别忘了微笑》精彩片段
美文观后感【篇11】
前几天整理读书笔记的时候，翻到两年前暑假的摘抄，心境不一，那时候我觉得颇有道理或是行文流水的词句文章，现在看来并没有太多的启发，换作两年后现在的我再去翻阅那些书籍，或许并不会将这部分内容又亲手抄录下来。
早知如此绊人心
何如当初莫相识
不算刻意，就是觉得这个了不起的诗人把剪不断理还乱的思绪写得唯美至极；现在的我依旧觉得很好，但却找到了与心境更匹配的句子：
情出自愿事过无悔//
一别两宽各生欢喜
前段时间和xw闲聊的时候说到经历问题，他说我读一年预科对于大一时候的我们来说是优势，但对于大三时候的我们而言已经没有什么价值了。为了让我更清晰的’明白这个道理，他举了一个当时我觉得很精辟的例子，他说0岁和10岁的差别很大，或者说10岁和20岁的差别很大，但是50岁和60岁呢？当时我有醍醐灌顶的感觉。但时至今日，我倒是觉得道理自然是有的，但并不全对。如果把这句话放在20岁就死了但八十岁才埋的人身上很是恰当，但孔子言“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”如果活成这个样子，那50岁和60岁自然不一样，更有甚者，20和21也不一样。
我看过《谁的青春不迷茫》，其实我一开始不想看的，先入为主，我听题目后第一感觉就是心灵鸡汤吧！我以前看到的，在逆境的时候说逆境，太像祥林嫂的抱怨，在顺境的时候说逆境才像是成功人士的传记，我不是很想听抱怨，也不是那么喜欢看传记。至于后来为什么看了我根本不记得，里面那些琐碎的章节内容我也记不清多少了，大概就是刘同十年经历十年心路吧，觉得还不错的，不是每个人的十年都有故事可写成一本书，也不是每一个人十年后回首都觉得初心犹在又年年有异有益。
美文观后感【篇12】
《影响教师的100篇教育美文》是一本值得所有老师细细研读的经典教育著作。本书共有四个章节，分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；教师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去散步。精选了100篇亲情、友情、师生情等经典美文，并将这些情感与教师生涯的方方面面进行了结合、类比，特别是文章后面的感悟板块，让读者与作者在心灵和思想上一次次得以碰撞。
每读完一个小故事，我都会不由自主地思考，如果我是故事中的老师会怎么处理？如果我是那位学生会是怎样的心理和状态？书中的一件小事、一句话语、一首小诗，在带给我美好阅读体验的同时，也带给我很多教育启发，使我对教育的真谛有了进一步的认识。“教育是以心交心的事业。”它需要教师以爱为本源，以育人为责任，充分尊重学生，通过自己的一言一行来影响学生，通过不断提升自己的素养和技能来改变学生。作为教师，我想我们不能休息，否则会“生锈”，我们得坚持不懈，不继提升自己，这样才能不让祖国的教育事业“生锈”。
书中让我感触最深的一个章节是《牵一只蜗牛去散步》，里面的小故事提醒我，不光要对孩子的成长和进步给予足够的耐心和时间，对教师本身何尝不是如此呢？其实，无论作为学生还是教师，在学习和工作中难免遇到困难或不如意之事，这不免会使我们的热情大打折扣。但是生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程，如果我们所期待的暂时没和我们碰面，只需在等待的过程中不断地积蓄力量。只要我们做到失意不失志，遇挫不气馁，成功总有一天会如约而至。
泰戈尔有一句诗我很喜欢：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”但我更喜欢这样说：世界以痛吻我，我却报之以歌。我想，人生若有如此豁达的态度，任何问题都能迎刃而解！
美文观后感【篇13】
——《蚕》读后感
仅第一眼，这篇以《蚕》为题的文章便吸引了我全部的注意力。《蚕》，到底写些什么？什么样的角度和启示会引起我们的思考？
带着满满的好奇心，我迫不及待地阅读起来……“她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。”这文章的第一句话，就顿时让我感触良多。而作者在形容这织成的“茧”时，则用了这样的描述：
“那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。”我想那是指，在现实生活中，在当今社会里，在激烈的竞争下，由于过大的压力所形成的。
无论是来自外界还是来自自我，都只是一种无形的接受，而不是享受。因此，她是痛苦的，以至于最后她要用伤害自己的方式来解压，发泄。
事实上，我们怎么能不为自己编织这样的茧？！当我们踏入校园，踏入社会，竞争和困难无处不在。所以我们都学会了展示自己的优点，忽略自己的缺点。
此外，当我们有所成就时，一个叫“虚荣”的东西，带着妹妹“攀比”，很自然的便缠上了你。放弃幸福，放弃自由，坚守自己过去的辉煌，永不忘记，只为高高在上。长久一来，阻碍我们自我突破的“茧”就形成了。
正如俗话所说“最难战胜的敌人是你自己，而最难割舍的记忆是曾经的风光”。读到最后，那句“你们织的茧，得你们自己去咬破！”，不仅升华了主题，点明了意义，还告诉了我们“破茧”的唯一方法，憧憬了“出茧”后的精彩！
的确，当我们遇到问题时，困难和挫折会使我们害怕和逃避，使我们不敢正视自己的错误和缺点，只是走长不补短。养成这样的***如给自己织了一层茧，无法突破和进步；我们应该长做工作（学习）检讨及自我检讨，取长又补短；获得每一次成功时，当激动与欣喜过后，自大骄傲会成为我们成长的绊脚石。我们应该把每一次成功看作是宝贵的经验和美好的回忆。
而非，是整天挂在嘴上炫耀的筹码。放下过去的荣耀，取得下一个更大的成功！结实的“茧”可以暂时保护起你，却也阻隔了温暖的阳光和新鲜的空气。
拿出勇气，破茧成蝶；面对自己，放下过去：实实求是，白手起家。努力并快乐着创造属于自己的美好未来！
美文读后感（二）
——《最幸福的人，不必问人生意义》读后感
文/费沁
人的一辈子所追求的无非就是“幸福”二字，而幸福是什么？往往有些人一辈子也找不到答案。而这篇文章不仅给出了答案，而且，还将“最幸福”的定义作出了解释，“最幸福的人，不必问人生意义”。
本文是作者几年前去老挝时的所见所闻。那是的老挝交通不便，现代民生物资仍然非常缺乏，穷人家能有一件沙龙蔽体已经不错了。但当他看到六个五六岁的孩子赤身**在小湖里划船时，他改变了主意。
所谓的船只是一个简单的竹筏，但他们笑得很开心，划得很辛苦。他们一起向前划，到小湖的中心再回到湖边。作者举起相机，孩子们举起手来，毫不犹豫地欢迎了难得一见的不速之客。
正如他所说，他们绝对是贫困家庭的孩子。他们没有泰迪熊和任天堂。他们连一件好衣服都没有。可是，没有人有权利觉得他们“好可怜”。
这里的“可怜”是指可怜他们贫穷的生活环境，和较差的物质条件。但孩子们依然纯洁可爱，他们不会因为这些外在的东西而自卑，不会因为虚荣和贪婪而为之奋斗，也不会排斥新事物、新事物和新的人。孩子们笑的那么灿烂，那么自然，那么纯真。
他们为自己所拥有的感到骄傲，对自己通过努力所取得的成就感到满意。
在作者的描述下，那种画面也出现在我眼前，我从作者的反思和检讨中思考自己。虽然，我们还是大孩子，但在成长和成熟的过程中，在社会环境不断竞争的压力下，这样令人羡慕的笑容早已被我们遗忘。因忙碌才能充实的生活、表面上看来蛮有意义的人生，却也让我常常问自己“幸福是什么？！
我要的幸福又是什么？！怎样的人生才有意义？！”原来，心里从没浮现这个疑问的人，才是最幸福的人！
有目标是好的，但如果你被自己的目标所束缚，不关注过程而追求结果，即使有一天你实现了目标，你仍然会感到困惑和快乐。其实，用一颗平常心去面对人生的成功与失败，学会满足，学会感恩，也许，失去的童真会回到你身边！
美文读后感（三）
——《风景这边如画》读后感
文/顾丽娟
人生是一段漫长的过程，很多时候我们都要选择，或多或少，或大或小，人生就是有很多让我们选择的事组成的，我们抑可果断坚决、抑可犹豫不决，但是选择以后我们就要面对，有可能，你的前方是阳光大道，一片美好；也有可能，你的前方是崎岖山路，一片泥泞。选择了前者，你会庆幸并愉快的接纳，可是，如果你选择了后者呢？
往往站在人生的每一个十字路口时，我们都会彷徨、犹豫，不知道怎么选择，有对阳光大道的憧憬；也有对泥泞小路的恐惧，害怕风和日丽之后是暴风雨雪；惊恐风光无限的背后是内心的痛苦挣扎，我们每个人都想一帆风顺，可是事事常常事与愿违，我们在选择的时候往往会祷告，祈求一切顺利，其实真正能决定我们成败的只有我们自己，最后能获得幸福的也只有我们自己。所以，当我们行驶到人生的岔道口的时候，我就告诉我自己，我一定要看清形势，根据自身的情况与需求，同时还要考虑很多客观因素，这时候的选择异常重要，很有可能我的前面是阳光灿烂，也有可能是雨雪风霜，一切都取决于自己一刹那的信念。有时候信念比什么都重要，它比你的选择更重要。你的选择只决定你走那条路，你的信念决定你能否走这条路，走好这条路。
当我坚定地选择一个方向、一条道路时，我会勇敢而坚定地走向一个目标，在这个时候，信念是唯一让我坚持下去的**。这一路上或许有阳光、有彩虹、有欢笑，但是更多的有可能是有沼泽、有泥泞、有哭泣，我会痛苦、会懊恼、会后悔，会把最初的美好理想放弃，但是我绝不会放弃我的信念，“不抛弃、不放弃”，不放弃自己的选择，更加不放弃自我。一路上，我会感受到阳光、雨露的滋润，享受这里独特的风景。同样，我也要接受崎岖泥泞的山路，在野外体验艰辛的旅程。
如果一味地贪图绚丽的风光，不肯过多地体验与付出。所以，即是我能顺利到达人生的另一面，但一路上收获了多少，其实重要的不是我想要的目的和结果，而是我的过程和收获过程中的品质。
当你走在人生的道路上，你会遭遇一个又一个的困难，你会放弃，你会坚持。如果你选择放弃，那么你甚至没有最不重要的信念。同样，你永远也不会成功。如果你选择坚持，那么恭喜你，你已经打开了通往成功的大门。不过，我想提醒大家，请您愉快地接受风霜雨雪，细细品味风霜雨雪背后的品质和成就。
也许，你会比别人成功得慢，但一路走来你会比别人获的更多，这就足够了！
美文读后感（四）
——《谋生与乐生》读后感
文/沈莉
一篇好文章能给人不同的感觉。在这20篇美丽的文章中，我体会到了文字的魅力，感受到了文字的魅力！
当我读到这样一篇美文《谋生与乐生》。是的！茫茫大海，人生苦短，不能让自己在罪恶的日子里舒适地混在一起，那么你的生活就是阴郁的！
既然我们来到了这个世界，就有权利活在这个世界上，无论我们是否富裕，是否贫穷，都要尽情享受生的喜悦，我们可以舞动，歌唱，接受掌声！
当然你在这个世界生存，那我们就要学会谋生！我们要有一份稳定的工作，固定的收入，才可以在这个世界上活下来。作为一个人，我一直认为生存是不能靠任何人的，要靠自己辛勤的付出，才会有一定的回报，这个世界是没有免费午餐的！
我们从一出生就开始学***，学***，这是为什么？我想是打基础，为我们能在这个世界上有一席之地而努力！这是我们要感谢我们父母的孕育！
学会谋生，更要学会乐生！我们应该学会快乐，人的一生太短暂，学会一种积极的心态，笑对人生，是很重要的！我们完全可以学着操纵自己的心灵，让它明亮起来，即使你身体有缺陷，你也可以笑，笑可以让我们从心里感到快乐！
我们在这个世界不会停留太久，人的一生像花的一生，花开花榭，我们就应该像花一样尽心绽放，给自己一个无悔的选择，让自己活得更精彩！
朋友们！慢慢咀嚼文字固然重要，你能体现出其中的意义更困难，让我们携手一起迈进……
美文读后感（五）
——《哑牛》的读后感
《哑牛》写的是：哑牛是个哑巴，他的爸爸老了，为了让哑牛学一门本领，能够自己养活自己，就送他到菜市场学志菜，教他卖菜的是一个老婆子，开始的时候，哑牛在菜市场卖得很开心，感到很快乐。后来，他受到了菜市场老婆子的欺负，每天要干一些重活。
哑牛有的是力气，毫无怨言，他把又脏又累的劳动变成了有趣的玩耍。
哑牛是快乐的，后来他不快乐了。有一次，哑牛看见老婆子在钱箱里偷钱，可是哑牛不会说话，只能用手比划，而偷了钱的老婆子却诬谄是哑牛偷的……还有一次，哑牛给一个大伯家送完白菜，在路上又帮助老奶奶把菜搬到六楼，才赶回到菜市场，回来晚了，被老婆子一顿臭骂，还扣了奖金。没过多久，那个大伯来了，指责菜市场的老婆子少了五十斤称的白菜，老婆子却把责任推缷到不会说话的哑牛身上，大伯愤怒了，指责老婆子，帮哑牛作证，老奶奶也把哑牛帮她搬菜的事告诉了大家……老婆子提前退休了，再也没有人欺负哑牛了，哑牛又快乐了。
读完这往篇文章，我们应该帮助残疾人，而不是歧视、欺负他们，做一个诚实、正义、乐于助人的好孩子，只有心地善良，讲信誉才会赢得人们的尊重。
美文观后感【篇14】
篇一：小学教师读书笔记摘抄与感悟10篇
小学教师读书笔记
（一）“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”
——《学***命》
感悟：我明白，教学的艺术不是传授技能，而是激发、唤醒和激励；教育不是改变一个人，而是帮助一个人。教育的本体性是育人。如何让一个人在教育过程中具有高尚的品格？
我想：一个品德高尚的人，无论是为了金钱还是为了理想而奋斗，只要是正常的奋斗，就是奋斗。在奋斗的过程中，他不应该忘记父母，不应该时不时地帮助别人。他可以说是一个品德高尚的人。
教师不仅要把知识传授给学生，培养学生的能力，提高学生的道的品质，还要培养学生的创新精神和实践能力。注重创设教学情境，使人思考、鼓励**，引导学生发现、思考、解决问题，使学生获得知识和信息，使学生心理发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。
重视和加强继续教育是时代发展的需要。总之，终身学习是教师走在时代前列的必要前提。
（2） 教育是一种职业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
——《教师人文读本》
感悟：我们是教师，都是普通人，但我们从事的事神圣的事业。每天我们面对的人，我们的学生，他们天真可爱，充满生活的活力和幻想，他们对我们有无限的信任和钦佩。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读了这本书，我经常想如何确定自己在人生大船上的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键
在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学***术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我遗憾地叹了口气，我太平凡了，没有一双眼睛去发现学生的长处和潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
（三） 教给儿童利用自由支配的时间。——《给教师的建议》
感悟：闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：
学生究竟怎样才能学会快乐，在快乐中学习？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们没心思玩，*还有时间玩！
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等***，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本***，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练***同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的***荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
（4） 有一天，一位老教师上了一堂精彩的公开课。她的举止吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：
“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”——《给教师的建议》
感悟：感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的**和知识；有时为了写一片**也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！
我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是发自内心的需要和求知欲！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：
“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自己的发展。这是作一个“真正的老师”吗？
所不可缺的“精神底子”。
（五） “这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林斯基语）”
感悟：年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的阅读而言，学生是一个装满不满的桶，他们永远是被他们追逐的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。
社会的快速发展和知识变革的速度，使人们一直感到知识的滞后。教材背景越来越广泛，学生生活接触丰富多彩，社会信息交流顺畅。作为课堂教学的主体，师生之间应该有沟通的基础，这样才能从学科知识的背景中获得相应的知识，给学生有效的启发。
（六）“请记住：儿童的学***难，他在学习中……”（苏霍姆林斯基语）”
多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。
更不用说加德纳的七种智慧了，对每一个学生来说，他就是一个生命，
是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
感悟： “后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。
虽然我们多年来一直在批判唯考论和唯绩论，素质教育的口号年年高喊，但考试还是考试，分数还是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨子？”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？
”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？当上帝让每个人来到这个世界，每个人都是不同的。每个人的面容、个性、特长和肤色都与世界不同。
但我们每一个人都必须与上帝抗争，并将每一个本应不同的人培养成同一个。我们用标准的教学大纲、标准的教材、标准的评价和标准的考试来规范每个人。我们不允许或鼓励分歧。这是我们教育的最大的缺陷。
任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。
（七） 对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——《钢铁是怎样炼成的》
感悟：读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔?柯察金的成长、命运而起伏。
细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：
“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨??
（八） 我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。即使现在我也常常出席剧场的各种各样的演出，但是，剧情必须由一位同伴拼写在我手上。然而，我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫！
我多么想注视哈姆雷特的每一个优雅的动作，注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆！因为我只能看一场戏，这就使我感到非常为难，
因为还有数十幕我想要看的戏剧。——《假如给我三天光明》
感悟：读完此书后，我的确受益不少。海伦的坚强勇敢，友谊的真挚，莎莉文老师的无私??许许多多都激起我心灵的共鸣与碰击，每当我遇到烦恼时，特别是学习上，我就会想起海伦·凯勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。
而我是个四肢健全的人，条件比她好几百倍，但却总轻言说放弃。以之相比，我是何等的渺小啊！《假如给我三天光明》给我的启示远远不止这些，她的精神激励着我面对一次次困难，并勇敢地战胜它。
我也相信，“征服一个困难，随后而来的事情将会变得容易很多！”
（九） 《鲁宾逊漂流记》主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助和孤独。
但他却不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了种种困难。
感悟：一个鲜明的例子告诉我们：只有勇敢的面对困难，我们才会越战越勇，永远做胜利的强者！
（十） 《童年》主要内容：高尔基的自传体三部曲最初发表1913年，它既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。 感悟：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
篇二：读书札记(教育文章感悟摘抄)
1、学生跟我们教师学什么？
著名教育家张伯苓说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
（1）具有积极人生观的人
（2）具有健康状态面貌的人
（3）会学习、有智慧的人
（4）会合作、待人以宽的人
（5）会生存、能独立的人
2、做一个诚实的人
**著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为
只有人格才能影响人格，只有人格才能形**格。”
（1）教师的言传身教
（2）教师的正确引导
（3）落实到细节
（4）要相信孩子
3、教育的核心：培养学生的自信
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不
然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
（1）教师信任所有学生
（2）在**学***养学生的自信心
（3）建立合理期望，让学生体验成功
（4）树立自信的榜样
（5）寻找契机，巧用时机——刺激个体自信
a、委重任，满足其表现欲b、促成功，满足其自我实现欲
（6）培养学生的一技之长。
4、健康是人生最可宝贵的
生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和
较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，
老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。
（！）在教学思想上要渗透心理教育
（2）心理教育渗透教学内容之中
（3）争取家长的积极配合
（4）学生问题的解决重在预防
5、生存，人最基本的能力
要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的
三大支撑能力。
（1）物质支撑能力
（2）自我精神支撑能力
（3）社会支撑能力
a、接受社会规则，与社会相适应。b、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。
