撰写文章与我们日常生活有着密切联系，笔耕不辍能帮助我们在表达自我过程中发现真正的自我。写作一篇优秀的文章往往需要花费大量心思，你在写作时是否常常觉得无从下笔？我们提供的这些资料希望能为你的学习成长提供参考和帮助，祝愿你在学习道路上取得理想的成果。
钟表小学作文 篇1
杂乱的墙上挂着一个钟，方形的外壳，12个数字，3根指针，还有一个小齿轮，再加上必不可少的电池，组成的“嗒嗒嗒”的声音。
那几根不知转了多少圈的指针，似乎从一“出生”就注定着要过这种生活，日复一日的做同一种事，或许无聊、乏味就是因他们而生，而那些天天说无聊的人又有和理由去抢走属于钟表的财富呢？
钟表往往是被遗忘的，除非是在人们需要他的时候，像看时间，要不然人们绝不会多看他两眼。或者是因为钟表太规矩的了，没有太多新奇的事，让人取乐，像玩偶，可以摆出各种好玩的姿态，让人捧腹大笑；像沙粒，可以绘出人们的心声，让人们会心一笑；像奖杯，当人们站上领奖台时，让人充满自信的笑。可钟表什么都没有，他只有准确的时间，可是因为他的执着，才能让世界在正常的轨道运行。
什么好事都不会轮到钟，只有坏事才会无缘无故的降临到钟表身上。每当我们买礼物时，人们想到的总是一些能看不能用的东西，而对钟表有忌讳，只是因为“钟”与“终”谐音，那卖钟的不就是一切罪恶的起源吗？一切不好的含义，都是因为人们。
“嗒嗒嗒”，指针又在转动，那一声声微弱的声音似乎在提醒人们他们的存在。而当那几声“嗒嗒嗒”永远停止的时候，他们的生命也就结束了，可是可悲的是，人们没有把他当成一回事，或许，这就是钟表无法改变的命运吧！
每个人的家里都有钟，都会发出“嗒嗒嗒”的响声，都有3根指针，都是有小齿轮，电池组成。或许他们的外表不同，可他们都那么的可悲，都是同样的执着。
钟表小学作文 篇2
由于人类不断地使用高科技，使得钟表家族不得安宁。终于有一天，全世界的钟表全部错乱了！
这一错不要紧，天下可大乱了：北京奥运会本来在2008年举行的，但因为钟表的错乱，人们误以为是3008年开的，因此把奥运会改成伊拉克和日本的战争，但由于钟表的错乱，伊拉克以为战争日期在2008年3月8日，而日本却以为战争日期在2108年12月31日，整整相差了100年之久，日本一动不动，最后活活地成为了一堆骨灰，而伊拉克在拼命练兵，后来也累死在自己的军营里，当时场面惨不忍睹。
当时，我爸正想看电视，一看钟，“呦，7点了，该是看《新闻联播》的时间了。”说着就打开电视，顿时大吐鲜血！你猜怎么着？由于钟表的错乱，电视里竟然在放《哪吒传奇》的动画片！哎！真晕！
由于钟表的错乱，在农业上也有很大的变化，在春天的湖水边，竟然长出了荷花；夏天开起了腊梅；秋天稻谷全部枯死了；冬天，满地的西瓜堆在地上！钟表错乱可真麻烦呢！
老天爷，开开恩吧！我再也不想过钟表错乱的生活了……
钟表小学作文 篇3
“嗒、嗒、嗒、嗒”你知道这是什么声音吗?这就是那默默无闻的――钟表。
钟表的转动，代表着时间的流逝。时间飘过一秒，它就走一秒;时间它走过一分，它就走一分;时间跑过一时，他就走一时。
秒针，它代表着信任，因为它的走动，会牵连到整个表的’时速，它若走错一秒，可能会改变一个世界纪录。分针，它代表着配合，它必须和秒针紧密配合，不得有误。时针，它代表着稳重，他走过一大格，就是说时间已经过了一个小时，如果你浪费了这一个格，说明 这一个小时已经没有了任何价值。
秒针匆匆去，分针也难当。我记得在一个电影里有过这样一句话:“比起Mp3，我更喜欢磁带，因为它可以提醒你时间的流逝。”是呀，钟表也是一样，有时候，你静下心来，听它发出的“嗒，嗒，嗒”的声音，可以让你更用心的感觉到时间的飞逝。
钟表，对我们来说非常重要，如果没了它，你可能会睡觉起来晚，可能会迟到，可能会被罚。而这都是因为没了它――钟表。
所以呢，钟表它是一个工具，但它也在随时随地的提醒我们，时间的脚步匆匆。
钟表小学作文 篇4
《德国人走在钟表上》读后感
今天我看到一篇文章《德国人走在钟表上》，它让我知道了要珍惜时间。本文主要讲一个公司开会时间不超过一个小时。还有德国人进入会场的时间很准时。
八秒钟后，乘客被接走了。当我发现德国人计划时间都以分钟为单位，我不禁惊叹起来。德国人位了珍惜时间，就连计划都是用分钟作单位，绝不浪费一分一秒在我们眼里一分钟似乎没什么用，多一分少一秒也不在意。
还有，他们出门一定是有计划的，要不然一个刚刚从火车站出来的乘客，怎么能在短短8秒钟的时间里，被接上车。8秒钟能做什么事呢，而德国人却在短短8秒钟的时间里完成接人。我们一般出站优等很久才能节奏，这不就说明了，计划时间就差不多等于节约时间。
这点我们就向德国人学习了。德国人珍惜每分每秒，这让我想起了那次旅行。有一次我们一家人去千灯湖玩。
我们走之前根本没有计划，结果可想而知，我们的意见，发生了分支，而另一队人（爸爸的朋友）一开始就认为要省点时间，多玩些，一开始就计划好了。我真的不明白。他有没有去过德国，有把握每一秒、每一分钟、每一秒的想法。看来计划时间实际上可以节省一些时间。
我们这两支队伍到千灯湖的时间比他们早，但我们比赛的项目比他们少。早知道这样那时就该好好准备了。看来，计划时间可以让你学到更多的知识，获得更好的效率和卓越。
听了我的讲述你们应该知道计划的好处吧，我们要学德国人把时间计划好，就能比别人厉害一点。提示：作文是学生综合运用知识能力的体现。
写作水平的提高不可能一蹴而就。它要求学生积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
钟表小学作文 篇5
有一天，我在家里玩闹钟。我玩着玩着，忽然发现钟面上的时针、分针和秒针一直在动，我恨奇怪，所以我马上跑去问爸爸，爸爸对我说：“钟面上的针表示不同的时间，比如秒针走一小格就是1秒钟，分针走一小格就是1分钟，时针走一大格就是1小时，你仔细想想，一天里时针、分针和秒针各走了多少圈？”我定下心来，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，一天里时针走了2圈，分针走了24圈，秒针走了1440圈，60秒就是1分钟，60分钟就是1小时，3600秒就是1小时，而一天里有24个小时，还有大家经常说到的一刻钟就是15分钟，三刻钟就是45分钟。”爸爸听了直点头，爸爸又问了我一个问题：“那1小时为什么不用60分钟来表示呢？1分钟为什么不用60秒来表示呢？”我说：“如果时间多了就不好记了呀。”这下，爸爸露出了满意的笑容，夸我会观察，哎动脑筋，我听了真是比吃了蜜还要甜。
在此，我也要告诉其他小朋友：其实生活中有许多数学问题，只要多留心观察，多动脑筋、多思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试吧。
钟表小学作文 篇6
我家的石英钟，有过一个特别的故事。
今年三月的一天，像住常一样，爸爸见石英钟上的指针快 到他上班的时间了，就推出自行车匆匆地骑走了。妈妈呢？见时间差不多了，也去上班。她来到每天点名的队部一看，一个人也没有，一看表，还早呢。等下班回家，一对时间，石英钟快 了 15分钟，就把表针拨了回来。第二天，爸爸按照石英钟的时 间又匆匆地走了。妈妈一对表，奇怪呀！怎么又快了呢？ “钟 出毛病了？ ”妈妈想，于是她又拨回了 15分钟。
等到爸爸下班，妈妈对他说“石英钟不准了，你把它调 调，要不去修理一下。”“是吗？怎么不准了？”“快了。”“快了还 不好吗？走在时间的前面。”爸爸神秘地说。“走在时间的前 面？”妈妈重复了一遍。“那你怎么现在才回来？”“这叫走在时 间的后面。”爸爸憋住笑。妈妈一愣，恍然大悟：“原来石英钟是 你捣的鬼，你真是越来越不老实了。”
今年三月份，爸爸由作业队调到采油102队。他是主抓原油产量的技术员。这个队原来管理方法不当，产油率不高。爸 爸上任后，亲自蹲在井上，整天琢磨着采油树、水套炉；经常査 找资料，看报表，一口井一口井地进行分折、比较；还向老师傅请教增产的措施。爸爸总是觉得时间不够用，就在这石英钟上做起文章来。
妈妈明白了其中的奥秘，笑着说：“怪不得你最近‘苗条’ 了许多。你提前15分钟上班不就行了。”“怕你这位‘当家的’ 不同意，我哪儿敢擅自行动啊，做了点手脚，我赔不是了。”爸 爸说着便向妈妈鞠躬，逗得我和妈妈哈哈大笑。
从此，我家的石英钟再没有出过“毛病”。
钟表小学作文 篇7
《钟表的认识》这一内容，可谓是“小学数学观摩活动课‘’
的”传统节目，历来不知有多少老师选定这一内容参与数学课赛事，然而总感未突破传统思维的束缚。可陈老师在这一设计中，独辟蹊径，将我们带进神奇广阔的数学世界。 一。教学思路新。首先，陈老师不拘泥教材教材，大胆将两课时的教学内容合为一节课上，这是一般教师做不到的。其次，陈老师在处理教材内容的方法上与众不同。比如，陈老师敢于认识教材的”先天不足，根据学生的生活经验，以上学一天的作息时间为情境图引入，使学生明白我们学的数学是生活中的数学。 二。教学理念新；数学教学是数学活动的教学。新《课标》指出；教师要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与 技能，数学思想和方法 ，获得广泛数学活动经验。陈老师在教学中恰如其分地体现了这一教学理念。他不是简单地教给学生现成的数学结论。
