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换爱观后感(篇1)
这篇文章目的并不是想让大家为女主角“七世换爱”的凄美爱情故事而感动，而是想警醒大家，轮回的情爱是痛苦无比的，绝非是人们所想的那样美满幸福，令人陶醉。
情爱的本质本是无常、无我、无自性和苦的，为何苦？无常故。情爱以欲贪为基础，是各种因缘和合的产物。其实一切人事物随因缘聚合、分散，实无所得、亦实无所失。「得」与「失」的感受源自于「我所」与错认有「永恒」存在的贪着。
然而人们大多不明了期中道理，都希望情爱永恆及完美，向往恩恩爱爱、如胶似漆地生活，不但要今生在一起，而且还想生生世世不分离，所谓“在天愿成为比翼鸟，在地愿成为连理枝。”然而即使今生生活在一起，也只是因缘和合而暂时相聚，一旦因缘散尽时，必然是各自随著自身的业力而漂泊不定。今世成为夫妻，来世或许成成为互不相识的陌路人甚至成为怨敌，所谓“夫妻本是同林鸟，大难来时各自飞。”所谓“人有悲欢离合”，本来聚散不定，这又岂是我们这些耽著情欲的凡夫所能作得了主的？印度的帕单巴尊者曾说：“夫妻无常犹如集市客。”
其实人们对我的、「我所」，及错认为有「永恒」存在的这种贪着的感受，它都是来自人们内心深处的执著，实际上是在满足人们自我的占有欲和控制欲，首先认成为对方是“我的”，故我要与（他）天长地久。那么这时“我的”或“我所”正是一种坚固的我所执的表现，实际上无论如何也不可能恒时占有对方。故说人们在情爱的追逐中带有强烈的以自我成为中心的自私性。故就会把贪恋对方这种妄念死死抓牢，不肯放松。在生生世世中，盲无慧眼的人们多少辛酸泪，都付痴情中！
由於情爱的重缚，在漫长的生死之中，我们难以解脱，这就是痛苦的根源。而造成苦与乐的根源并非外境，而是在于自己而非他（她）。世间的一切人事物都是无常的。没有永恒，特别是情爱、感受。没有一样人事物真正的属于我们，即使是我们的肉体，也只是因缘（四大）聚合，总有一天也会因缘（四大）分散。更何况，我们心仪贪恋的对象以及恋着的感觉。所以对待人间聚散当以放下、随缘的态度观待。而不应象文中女主角那样痛苦执着地贪恋情爱。让我们挥起文殊的智慧宝剑，砍断我们凡夫对情爱这藕断丝还连的痴情！只有解脱之道才能解脱我们身心的诸苦，才能得到究竟的幸福与安乐！否则造成一切痛苦都是冤枉的！无益的！应当远离！南无阿弥陀佛
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【1】 【2】
换爱观后感(篇2)
换爱观后感
当我们提起换爱观，很多人会认为这是一种红尘中的放纵和自由，但实际上，它更像是一种让人感到痛苦的经历。换爱观的理念是，在感情生活中，我们不应该被束缚住，而是应该自由自在地走出去，认识更多的人，并从中汲取更多的生命经验。我也曾有过这种观念，但经历了一段换爱观之后，我深刻地认识到，它所带来的伤痛远比所谓的自由要多得多。
我认为，人的感情是非常脆弱的，每个人都需要被呵护和理解。但在换爱观的生活中，这些都没有了，因为感情只是短暂的刹那，不再有深层次的连接。我们过去的伴侣已经成为空气，成为了过眼云烟，我们没有办法回忆起他们，因为他们离我们而去了。而在换爱观的生活中，每个人都是相同的，没有人会对你付出更多，因为这样做意味者他们必须对你产生情感依赖，这是不被允许的，因为这样会干扰自由与灵魂的融合。所以，对于寻找一份真正的感情，换爱观不是最好的选择。
当你喜欢上一个人，你所寻求的不仅仅是短暂的快乐，更重要的是深刻的连接。爱情是一种能让人心灵相连的力量，它能让我们不断探究和追寻更深层次事物的探索之旅。这种探究之旅所需的是耐心和时间，需要我们慢慢沟通、分享、体会，从而建立一个最真实的感情连接，这也是我们所追求的盼望。而换爱观则是一种让人无法停下来呆在一起的生活方式，因为每一刻都有无数的选择在等着你。当你换了一个又一个对象，而对于每一位对象你都认为这个人很好，而你却发现你所受到的伤害越来越深重。
另一方面，换爱观还让人失去了对爱情的信仰，因为它让你觉得没有任何人值得你去寻找。在爱情的世界里面，人与人之间的关系应该是互相支持和理解彼此，而不是单纯地通过拥有更多的选择来获得所谓的“自由”。我认为，爱情是珍贵的，我们应该认真地对待它，用心去经营和珍惜。在我们年轻的时候，我们也许会犯错，也许会走过弯路，但这些都是为了让我们更加懂得什么是重要的。
总的来说，我选择摒弃换爱观理念，选择真正地去寻找一份真挚的爱情，这是一个漫长和充满智慧的过程。虽然这么做可能会让你付出更多的时间和努力，但当你能够与你的伴侣真正地建立起联系并理解他时，你也会发现这份感情是无价的，将会带给你非凡的心灵和身体上的满足感。所以，在你选择一个人时，应该认真去考虑是拥有一份真挚的感情，还是选择换爱观的不切实际的理念，因为你的选择将会影响到你的未来。最重要的是，爱情应该是真实和稳定的，它能让你感觉到最深的安全和幸福感。
换爱观后感(篇3)
《用爱换爱》这个故事主要讲的是：有一个小媳妇和婆婆关系很僵，她老是觉得婆婆在和她作对，老找她的碴。年轻的村妇开始想要毒死婆婆，最后却和婆婆结下母女一样的感情，这都归功于一个老医生。这个医生是睿智的，他没有直接劝说村妇，而是通过潜移默化的爱去化解二人之间的矛盾，让人感叹爱真的是一种特殊的药物。
从这个故事中我懂得了：要得到爱，先要付出爱。把矛盾撇在一边，多些宽容，多些理解，多付出一些爱，就会拥有一个快乐、和谐的世界。如果没了爱，人类就失去了生存的意义；人没有了爱，也不知道自己究竟为何而活。爱对人而言，就是如此重要的东西。有了爱，即使身无长物，也能以爱心获得成功；如果没有爱，即使博学多才，也终将失败。爱是打开心扉的钥匙！
在我们生活中，也有很多这样的情况，比如在一个公益广告里有一个小男孩，他给他妈妈端洗脚水，虽说把水洒了一地，但这也表现了对妈妈的爱，让他妈妈感动得热泪盈眶。
是啊，留一些时间给同学、朋友、亲人，用我们全身心的爱来迎接每一天，去爱每一个人吧。而自己付出一点点爱，就会获得泉水般的回报。因为：爱能够生爱！
换爱观后感(篇4)
在现代社会中，换爱观成为了一种越来越被人们重视的价值观。而我也深刻认识到，换爱观的实践对我们每个人的成长和个人发展有着重要的意义。
所谓换爱观，就是以换位思考来对待自己和他人。在交往中不仅要站在自己的角度考虑问题，还要站在对方的角度思考对方的感受，进行情感交流和相互理解。这种交流方式，可以使我们更好的与他人沟通，减少不必要的矛盾和误解，提升彼此的心理素质，让我们更成熟，增强社交能力。
当我们处于争执或冲突中时，很多时候我们都是用自己的观点、立场来推销自己，同时无视对方的态度、感受与观点。这就会导致争吵扩大甚至变得不可调和。当我们领悟了换爱观的道理后，我们就会明白，如果不能理解对方的立场，就不能真正说服对方，因为人们在做决策时不是基于真相的，而是基于自己的感受和观点，所以我们在与对方进行交流时也要充分考虑到对方的立场，从而更好地与对方进行沟通和交流。
发扬换爱观还需要我们思考不同社交场合。在生活中的和事佬常常能使得人们更加和谐，如果在公司或学校中发扬换爱观，也能获得更好的交流和沟通效果，甚至能让同事和同学之间的关系更加友好。同时，在家庭中发扬换爱观也不失为一种好的教育方式。如果我们能多一些理解和尊重，多一些换位思考，多一些关心与关爱，就能拉近家庭成员之间的距离，让家庭变得更加和睦融洽。
最后，发扬换爱观不仅能带给自己精神上的快乐体验，而且能体现我们身为人类的关怀和善良。当我们尊重、理解、信任他人时，他人也将更容易尊重、理解和信任我们，同时换爱观的实践还能帮助我们克服自己的冲动和急躁，让我们更有耐心和胸怀，也更加容易走进他人的内心世界，从而有助于我们赢得别人的信任和共鸣。
总之，发扬换爱观对我们每个人来说，都有着深刻的意义。在交往中，我们不仅要尊重对方的想法和感受，还要换位思考，积极交流，建立起理解、尊重和信任的关系，让我们的生活更加美好。
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人生大事观后感(实用4篇)
在日常的生活当中，我们会看到各种各样的范文，范文包含各种各样的文章，范文可以为我们提供各种参考，小编花时间特意编辑了人生大事观后感(实用4篇)，还请多多关注我们网站！
人生大事观后感【篇1】
一场电影，五次落泪。演绎的是故事情节，看到的是生活经历。一部关于亲情和死亡的电影，让人看到了世间冷暖。
孤儿，被爱，被嫌弃，被怜悯，被折腾，最后倾尽全力找回自己想要的生活空间，多么励志又可怜的成长经历。
男主角的生活不容易，也同样经历着不被爱，不被重视，被抛弃，被嫌弃，被怀疑，被伤害，孤独且没有目标的人生，几乎谈不上有意义。
但是上天总会拯救一个善良的人，安排一个可以看得见的小孩子出现在他的生活中，最后获得救赎的是两个惺惺相惜的生命。
第一次流泪【互相嫌弃，彼此治愈】
父母子女就是这样，他们都有独立的个体。电影《人生大事》一开场就上演了一场追与追不上的故事，一觉醒来，小姑娘就追不上外婆的脚步了，一不小心，小姑娘连外婆的影子都追不上了，于是小姑娘去追那个带走外婆的人。一路上那种拼命的劲儿，那种害怕失去的感受，那撕心裂肺的哭喊和忘我的奔跑，我泪奔了。
没有别的，因为我也是从小和外婆一起生活的，我的每一次蜕变和成长，都在外婆的眼里嘴里心里……
所以我很多年都害怕自己追不上外婆，所以拼命的靠近，竭尽所能的调整自己的步伐和距离靠近外婆，其实就是害怕有那么一天像电影里的小姑娘一样，什么都追不上。
男主角当然嫌弃这样一个惹事儿麻烦的小女孩，因为他已经看惯了生老病死，当下的一切无非就是日常工作中的一个小部分，太正常不过了，习以为常就会麻木，麻木就会厌倦，厌倦就会让生活变得平平无奇，直至感受不到生命的意义。
正是这样两个相互嫌弃的人，可能才是最能治愈彼此的人，大概这就是以前学习到的负负得正吧。
还是那句古话“有的童年治愈一生，有的童年需要一生来治愈”。
第二次流泪【行业歧视，亲情淡薄】
每当我介绍自己的大学专业和工作岗位的时候，我都感觉自己老不正经了，因为我是男的，我还是一秘书。大家听最多的就是“女秘书”，我这一男秘书是怎么会事儿？
行业歧视在这个社会依然存在，而且在很多人心中根深蒂固，千年不变。电影中男主角是殡葬行业，在现如今，这个行业依然像一盏冥灯，让几乎所有的人听到就感受到莫名其妙的距离。
男主角年纪轻轻就做这个，当然不受人待见。小女孩孤苦伶仃跟着外婆生活，无依无靠无能为力，当然不受舅舅舅妈的待见。常言道后妈难当，可又有谁知道这孤儿的亲戚更是难上加难。
看到小女孩被舅舅家如此对待的时候，我又泪奔了。
第三次流泪【抬头看星星是故事，低头讨生活是人生】
电影里好多次提到星星，还有一句台词是“天上的每一颗星星，都是爱过我们的人。”小姑娘告诉老师说爸妈是“种星星的人”，男主角告诉小女孩，外婆变成了天上的星星，关于星星，我们小时候在院子里躺在竹席子上乘凉看星星听故事的场景，应该是很多人一辈子都忘记不了的记忆吧，那种日子还有吗？那种快乐悠闲还有吗？那时候的那些人还在吗？
太让人泪奔了。
我们为了生活，为了活着，已经多久没有抬头看星空了，我们一头扎进生活的土壤里，巴不得可以立刻发芽开花结果，可当我们有朝一日抬头看的时候，才发现一切都物是人非，一切都来不及了，一切都不是自己喜欢、曾经想要的样子了。
而这一切，就是最真实的生活，就是最普通的人生啊。
第四次流泪【生活的重心和生命的意义】
作为男性，有时候感觉所有的一切都是重心，工作、升职、赚钱、社交到处都是重心，唯独自己不是，从来都在忙碌和奔波，从来都没有停下来想过自己，重心太多了，生命反而没有了意义。
赚了很多的钱，生命没了；工作努力做到了极致，亲情友情爱情没了；忙忙碌碌争分夺秒为他人，自己没了。
电影后半段，男主角把小女孩送走，在雨中狂追出租车的时候；男主角送完小女孩又得知父亲去世消息的时候；小女孩自己找回来，说出男主角的家庭地址的时候；好几个段落都让人泪奔，那种失去感、获得感、那种挣扎、无助、心痛、恐惧、喜悦，都让人不得不泪流满面。
人生大事观后感【篇2】
这个周末的天公一直淅淅沥沥诉说着自己的心情，比毛毛雨略大些的雨点断断续续不停，给前两天燥热的天气带来些许清凉，虽然难免有些出行的不便，却让整个世界变得清新了起来。闲来无事，便约许久不见的朋友去看了一场最近评分很高的电影——《人生大事》。
碍于我素来就有假使提前看了过多某部电影或电视剧剧透或者剧情介绍，再看就味同嚼蜡的怪癖，便连电影简介都没有点开就进了影院。群众的眼睛果然是锃光瓦亮的，它的确没有让我失望。今天的场次本来是晚上七点的，但到了时间大屏幕还是白白的一片，一度让我以为工作人员忘了开机，直到七点零二的时候才开始进入新电影广告宣传阶段，三分钟的广告过后正式切入正题。第一幕是一个扎着两个小犄角宛如“小哪吒”一般的三四岁小女孩（小文）和一位婆婆躺在床上睡觉，婆婆的电话响了，小女孩醒了，她一遍遍喊“外婆”，拉外婆，外婆都没有回应。我们知道，外婆已经去世了。但是小女孩显然不知道去世是什么，她看着协助料理后事的“上天堂”门店工作人员（其中包括男主朱一龙饰演的莫三妹和他的搭档小胖）要把外婆抬走，拿着“红缨枪”就对莫三妹下手了。可是孩子毕竟只是孩子，小哪吒只能眼巴巴地看着大家把外婆装进一个写着“奠”字的大盒子里抬走了，而比她大几岁的表哥告诉她外婆死了，要被装进盒子里送去殡仪馆火化，她再也见不到外婆了。小女孩便追着灵车开始奔跑，她追着跑了好久好久，一直追到莫三妹他们从殡仪馆回到门店。她真的像哪吒一样站在了店门口，拿着红缨枪让莫三妹还自己的外婆，场面一度变得混乱。接着，以饰演“哮天犬”闻名的男演员陈创（小文舅舅）把小女孩接走了，而号称“齐天大圣”的莫三妹和“小哪吒”小文的故事开始了。
莫三妹是一个曾经为喜欢的人打架而进过监狱的小混混，人称“三哥”。他自认为从小被父亲管束不受父亲待见而叛逆作妖，对任何事情都不上心，甚至连接手经营“上天堂”也只是为了“骗取”房本好迎娶心爱的姑娘熙熙。他满口脏话，被人指指点点，却一副无所谓的样子，彼时的他可能心里眼里都是灰的，除了和熙熙聊天的时候。但是当他开心地去找自己喜欢的女孩儿的时候却意外得知自己拿命去爱的姑娘居然要和那个自己当初为她拼命的男人结婚了。打脸来得猝不及防。莫三妹似乎也“一无所有”了，而同样一无所有的还有小文。她无父无母，的外婆也去世了，“妻管严”的舅舅也对她爱莫能助，只得暂时把她放在莫三妹的店里。就这样，两个同病相怜的人开始了互相取暖的日子，他们从最初的对立慢慢变得亲近，密不可分。中间穿插了许多令人忍不住落泪的情节，建议观看时备好纸巾。我想，大多数人都会被他们之间的情感互动打动，还有那些温暖而美好的话语，比如外婆给小文的一则则语音信息。而我感触最深的却是莫三妹的父亲躺在病床上说的那几句话。他说，“人生就像一本书，你翻到最后一页才知道。有的人是句号，有的人是省略号”。他说，“人生除了死，无大事”（这句话应该也是电影片名的来由之一）。他说，“他终于有上心的了”。每一句话都满含哲思，令人寻味不尽，尽管有的话我并不是第一次听见，却依然觉得深刻不已。人生处于顺境固然好过如意，难得的是身处逆境依然不放弃不气馁，就像有句话说的“人从悲伤中落落大方走出来的都是艺术家”，从逆境中翻盘改命的亦是。
电影的最后，莫三妹和小文幸福地生活在了一起，完成了彼此的救赎。希望现实生活中的我们也是，就算不能迎来电影里的happy ending，也希望我们这一生回首无悔满是感动。人生无非是一场从生到死的旅行，旅途中每一件貌似不起眼的事情可能都是大事，也可能每一件事情相较于或长或短的人生都是一件微不足道的小事。无论是什么，它都曾light up过你旅途中的一程。
人生大事观后感【篇3】
《人生大事》作为一部殡葬题材电影，虽然讲的是殡葬题材，但并非颓丧的一哭到底或者简单的只谈生死，而是通过聚焦市井小人物的故事，启发观众从死亡的角度出发，再度思考生命存在的意义。
很多人在这部电影中感受到了平凡珍贵的人间温暖，影片中既有“大笑爆哭治愈”的瞬间，也有“烟火气息十足”的市井生活，这部片子饱含“中国人独有的浪漫”。死亡不再是冰冷恐怖的，而是从容客观的存在，是我们每个人终有一天要学会面对的，也不得不面对的。
我作为殡仪馆最普通的一名工人，看完这部影片，更多的是看到了殡葬从业者的不易。我们不被大众认可，被误解，被歧视，就算被家属恶言相向，甚至拳脚相加，我们都要保持克制，秉持着“圣人之心”去照顾家属的情绪。其实很多人都不理解殡仪馆或者社会上的殡葬师对于逝者的意义。电影中有一个片段，莫三妹受委托请出老爷子为前女友的老公整理残躯，在殡仪馆整容间，老爷子亲授还原逝者躯体面容的修复技艺，为逝者老六恢复肢体和半边面容，为逝者保留了一丝尊严。这个片段不仅仅是殡葬世家的传承，还是对逝者亲属委托的一种责任。我们为逝者梳理面容，穿整衣物，就是希望能够让逝者能够干干净净、体体面面的离开世间。“他们就是干这个的，收钱就应该把事情办好”、“不要靠近我们，脏死了，晦气”，类似这样的话，我们在背地里听到了无数次。我们不求每一位家属都能有一颗感谢的心，但是我们希望能够得到家属的尊重。
何为人生大事，电影中莫三妹父亲遗言中给了答案：“人生好像一本书，每个人都会翻到最后一页，人除死，无大事。”这告诉我们，人生不要在意太多，积极面对一切。莫父干了一辈子殡葬师，最后希望莫三妹给自己安排一个不一样的发送方式，莫三妹也遵照遗嘱，把父亲的`骨灰以烟花的方式发射到天空，化作一颗颗繁星。这里也点到了现在国家大力倡导的绿色殡葬，减少土葬，提倡绿色安葬方式，也许通过这部电影，很多人都会重新思考这个问题。
人生大事观后感【篇4】
有人说中国人忌讳谈论死亡，其实我觉得不是。中国人只是不会轻易谈死，并不是忌讳死亡，而是更敬畏生命。再远的历史我不太清楚，但我们的爷爷辈儿还有战争、饥荒的记忆，那时候的很多人都不是幸福的死去的，更多的可能是被迫、被害。所以他们会认为生本来就得之不易，不积极向前看就是浪费了生命，谈论死亡更是对生的不尊重。
《人生大事》这部片子讲述了殡.葬师莫三妹(朱一龙饰)在刑满释放不久后的一次出殡中,遇到了孤儿武小文(杨恩又饰),小文的出现,意外地改变了他对职业和生活的态度。
故事的主人公“三哥”，大名“莫三妹”(朱一龙饰)，是一名刑满释放人员，他爸爸、大姐称呼他为三姑娘。
他爸爸不喜欢他觉得他不好好对待「人间天堂」，他邻居觉得他常常接触死人比较晦气，他女朋友还给他戴了绿帽子……他应该也认为自己太衰了。
所以他给我的感觉是“没安全感、没出息、没自信”，还有一些空虚，好像是不知道自己为什么在活着。但又有一些不服输，平时伪装得凶凶的，像一个不成熟的小男孩。
就像他的名字一样，虽然外面让人称他“三哥”，但其实内里还是“莫三妹”，他需要爸爸的夸赞，需要朋友的支持，也需要一个值得他努力拼命的人。
遇见小文之后，三哥的眼睛里慢慢开始有了光，对于殡葬也更加敬重了。
电影里打动我的两个片段：
第一个是小文在小女孩的骨灰盒上画画。
对于小女孩的父母来说，骨灰盒上的星星能够带给女儿一些温暖。短时间内接受自己的宝贝已经不在了这件事是非常难的，他们埋怨自己平时只顾工作，没有好好陪伴女儿，这可能也是对现在忙碌工作的爸爸妈妈们的警醒吧。让我感觉死不是最痛苦的，最痛苦的是放不下的生人。
第二个是三哥整理老六的遗容。
老六是三哥的情敌，但他看不得曾经的爱人痛苦，也多亏了小文给他勇气所以答应了找老爷子帮忙。做完这件事之后，他看到了家属们得到了一些慰藉，从这里开始，三哥才算真正的成长了。
这个故事让我想起来了小时候邻村的一个故事，有一个小女孩因为被车压到去世了，当时听村里人说女孩也是看不出样子了，她的妈妈找人为她用洋娃娃做了漂亮的样子才下葬的。小时候只觉得她的妈妈好爱她，现在想想，这件事无论是对生者的意义更重要。
对了，最打动我的还有老爷子的这句话：
“人生好像一本书，每个人都会翻到最后一页，人生除死，无大事”。
最后
还活着，那些都是小事，都可以解决。
守法公民观后感实用4篇
伴随着社会的发展，范文的用途越来越广，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你也许正需要一些范文作为参考，为此，小编花时间整理了守法公民观后感实用4篇，更多相关信息请继续关注本网站。
守法公民观后感 篇1
剧情简介
警官克莱德·谢尔顿和他的妻子和女儿住在费城。一天晚上，他们平静的生活被两个抢劫者打破了。他的妻子和女儿都死了，他受了重伤，差点就死了。**他很快被逮捕，助理检察官尼克·莱斯接手了此案。
按照上级检控官的指示，尼克与其中一名犯人暗中达成交易，将杀人罪名都归结在了他的另一位同伙身上，致使其被判死刑，而真正**克莱德妻子并杀死他的女儿的**则最终只获10年监禁。 10年后，当年的杀人**刚刚被释放，便遭人杀害。而一切证据都将杀人**指向了克莱德·谢尔顿，克莱德很快**，并对杀掉当年的罪犯的行为供认不讳。
克莱德还透露，他已经早早安排好了复仇计划，他警告尼克，如果他不能揪出腐败的司法体制的幕后**，还他的家人以公道，所有当年涉及到这宗案件的人甚至尼克的家人都将为此付出生命代价。随着案件的接二连三，克莱德在狱中的警告变成了现实，尼克不得不在家人成为受害者之前阻止克莱德的疯狂。
观后感：确切的说，这已经是我第三次**这部影片了，我这人有个毛病，我认为好看的电影，我可以翻来覆去的看，不嫌厌烦。每次看我都会从中得到新的**乐趣，《肖申克的救赎》我看了不下二十遍，依旧乐此不疲，每当我闲下来的时候我就会找出来看一遍，细细体味里面的每一句台词，演员的每一个动作跟细节。
《守法公民》这部**在我喜欢的观影历史里面，算是次数比较少的，主要的原因是我觉得应该可以被演绎的更好，因为很多的细节并没有深入的刻画，以至于在结尾部分显得有些虎头蛇尾，并没有更加让人深入思考的东西，相比于《肖申克的救赎》最终主角逃出监狱，打败困住自己人生的监狱，《守法公民》主角最终被自己的炸弹炸死的结尾，多少有点让观影者感到落寞跟无奈。
即将剧透：
这是2009年10月16日上映的一部老电影，所以我不认为剧透会影响我家人的生活。接下来，我将根据情节谈谈我得印象。当然，如果你还没看过这部电影，我建议你先停下来，在读这篇文章之前先找到这部电影，这样我们可以有更多的共鸣和情节在一起。
守法公民观后感 篇2
我年轻的时候，很想改变这个系统，我想抗争，不惜代价，做到最好，但是这里让一步，那里让一步，最后陷入到这个游戏中。后来我意识到我想改变的体制改变了我。
——电影《守法公民》中的检察官尼克
尼克赖斯，美国费城一名检察官，他以自己的工作为傲，因为，他的定罪率高达96%。
这就是说，被他起诉的嫌疑犯，最后96%的人被判有罪而得到惩罚。
这是一个了不起的数字。但是，他的一个“保护对象”克莱德谢尔顿，却决定报复尼克。
不，准确说来不是报复尼克，而是将费城的司法体系这个“腐朽的圣殿”摧毁给尼克看。
这是好莱坞心理惊秫片《守法公民》所讲述的故事。
《守法公民》的编剧中有经典名片《肖申克的救赎》的导演，尼克的扮演者杰米福克斯是多才多艺的奥斯卡影帝，克莱德的扮演者也是《300勇士》的男主角，其阵容可谓强大。
然而，这部电影最吸引我的是故事背后的寓意。
屈从命运，然后转嫁命运
克莱德的命运凄惨至极。原来，他有一个幸福的家庭，但土匪达比和阿妹袭击了他的家。他被刺伤和**，而他深爱的妻子和女儿被达比**并当面杀害。
达比故意不杀克莱德，在他去克莱德的任务中告诉他：
你不能反抗命运。
达比要的不是克莱德的财物，他要的是给克莱德制造一种感觉——“你不能反抗命运。”
这是典型的投射，达比自己内心深处有一种感觉“我不能反抗命运”，他无法忍受这种感觉，所以寻找机会将这种感觉投射出去。他不能反抗他的命运，但他可以将他的命运转嫁给别人。
尼克聪明、执着、认真。他知道达比是谁。他也知道达比是主犯，艾米是同谋。然而，他却与达比达成了认罪协议。这是个交易。达比的协议是指控艾米，而尼克的协议是撤销对达比的**指控。
为什么做这个交易?
尼克对他的老师、费城总检察官乔纳斯说，他不能冒险，因为，这起案件目前缺乏证据，dna检测失败，而克莱德当时神经错乱也不足为信，如果不做认罪协议而继续起诉，那很可能的结局是，达比和阿米都无罪释放。
尼克说得很有道理，但乔纳斯说，你怎么告诉受害者的丈夫？
这难不倒尼克，他在和克莱德谈话时，镇定自若，坦然地告诉克莱德：“我跟他们做了交易……这对我们来说是场胜利!”
克莱德说，你知道事实是什么。尼克则反驳说：“你知道这不重要，重要的是你能在法庭上证明什么。”
这是法律社会的核心，然而，尼克如此坚定地说，在那一刻，他的心里没有温暖和柔软。
克莱德不能让他的心柔软，达比却能找到这柔软的所在。在最后一次关键的审判中，达比知道大局已定，他只需住3年监狱，他很开心，先问尼克：“你结婚了吗?”
接着他对尼克也说：“你不能对抗命运!”
达比在嫉妒，凭什么我内心如此无助，而你们却可以过那么好，凭什么我不能和女人建立正常的关系，而你们却可以结婚过幸福生活?你是我这一边的，但我却想让你死，我想让我身边的所有人死，我想让你们都和我一样无助，和我一样接受这个逻辑——“你不能对抗命运!”
尼克对达比恨之入骨。事实上，即使达比不说这两个字，他也不会对达比有任何好感。但结局是什么？他的感情站在克莱德一边，但他心目中的法律制度却站在另一边。特别是在这个体系中，他证明了自己，找到了存在的意义。
96%的定罪率，这个数字，超越了妻子和女儿，超越了对受害者的同情，他不想冒险，关键是他不想损害这个数字，这是他在法律体系中存在的证明。
心中的情感和心中的法律制度都会发生。之所以发生这种**，一个关键是，他不愿意再动情感。
离开法庭去见**的路上，乔纳斯安慰尼克说：“一旦你做了一个决定，就得接受它，然后忘记它。”
乔纳斯后来告诉尼克，做决定并不难，很难接受。
这是一种自欺欺人，因为困难的还是如何做出决定，尤其困难的是，如何带着情感去面对这个工作中经常看到的世间最悲惨的事情。
乔纳斯是说，不管情感如何，你得说服自己强行接受自己的决定。但要做到这一点，我们必须使我们的决定合理化。
另一个关键是，掌控别人的命运是非常特别的。乔纳斯和尼克不喜欢达比的结局，但他们都喜欢自己决定。所以乔纳斯对尼克讲了深通哲学的古罗马皇帝马可奥勒留的故事：
每次去一个广场时，奥勒留都会带着一个专门的仆人，每当听到有人赞美皇帝时，这个仆人就对奥勒留耳语说：“你只是一个人，你只是一个人(you’re just a man)。”
一般来说，第一个关键是关上感情，第二个关键是享受权力感。尼克关闭自己的情绪是可以原谅的，而尼克，享受权力感，深深地刺伤克莱德。在广场上，当尼克和记者交谈，特别是尼克和达比握手时，克莱德非常痛苦，他决定报复。
看着尼克侃侃而谈，克莱德决定报复。
说的是情感，玩的是权力
情感和权力，孰轻孰重?
意识上，尼克、乔纳斯和费城司法体系中的每一个重量级人物，想必都会说情感更重，权力，他们才不在乎呢，他们可不会追求权力，他们在乎的是追求正义，譬如尼克就喜欢问女儿：“爸爸上什么班?”
女儿会回答：“抓坏蛋。”
尼克再问：“为什么抓坏蛋呢?”
女儿再回答：“为了我们的安全。”
又如达比和阿米的辩护律师雷诺兹，在阿米10年后被处死刑时，他来到现场，尼克问他为什么不在家里看***而非要来现场，雷诺兹回答令人动容：“阿米没有亲人，我觉得应该来送他一程。”
似乎是，雷诺兹很讲情感。这在某种程度上是真的，但同时，他在年老时变得性兴奋，他也在关注尼克的助手莎拉的大腿。
弗洛伊德早就发现性兴奋与死亡密切相关。如果你自己死或者看着别人死，你可能会被唤起性欲甚至**。但我总觉得雷诺兹的性兴奋意味着别的。司法系统的成员们一排排地坐在执刑室前面，还有别的事情。
但这种意味被破坏了，本来可以**死去的阿米，却在痛苦中挣扎了很久才死去。
有人动了手脚，一个瓶子上写着：“你不能反抗命运。”
这使尼克想起了达比，他们立即出去逮捕达比。
但自以为聪明无比的尼克错了，从现在起，他做出的每一个决定、他走的每一步，都是克莱德的一个圈套。
克莱德终于动了手术，让艾米痛苦地死去，这只是他的第一步。
克莱德的第二步是利用尼克的警察护送队来欺骗并杀死达比。接下来，他让达比产生了无助感。
达比中了一种河豚的毒，因而，他将失去行动能力，但是，他的感受能力却丝毫没有被破坏。
然后克莱德把达比紧紧地绑在一张床上，床上有克莱德妻子和女儿的一面镜子。他想肢解达比，他深爱的妻子和女儿看着他复仇，达比看着自己肢解。
他还给了达比肾上腺素，这样达比就不会晕倒，他还割下达比的眼皮，让达比闭不上眼睛。
……看起来，克莱德和那些**杀手没有什么两样，但其实差异巨大。那些**杀手首先有一个信念“我不能反抗命运”，接着他们给别人制造“你不能反抗命运”的无助感。相反，克莱德是直接“反抗命运”，他要将达比给他制造的无助感直接还给达比。
以眼还眼、以牙还牙尽管不够好，因为冤冤相报何时了，但是，这种复仇的方式，可以将痛苦限制在加害者和受害者之间，而不会向外传递。
当然，这不是法制社会的逻辑，法制社会的逻辑是，一切问题在法律体系内解决，所以不管是加害还是复仇，都会受到法律制裁。
克莱德想做一个“守法公民”，所以他留下线索让尼克轻易抓到他。
这时，才是故事的真正开始。克莱德要和尼克以及整个司法体系玩够“认罪协议”这个交易游戏。
认罪协议，是谁说了算的游戏
尼克抓住了克莱德，但是，他没有一点证据，所以，他得说服克莱德认罪。
这很容易，因为克莱德主动提出了认罪协议，他的交易筹码是认罪，而他的条件是，给他在牢房里弄一个席梦思床。
克莱德的要求低得令人出乎想象，但尼克却有点恼怒地拒绝了。
尼克的同行们不能理解，他们问尼克，为什么不接受?
我有一个朋友，他在消费时很奇特，他有时会把服务员或经理叫过来说，你们这个菜的**怎么定得这么不合理!
不待服务员或经理辩解，他会继续说，**太低了，应该是多少多少。
他的这个游戏，和克莱德的游戏是一样的，就是谁说了算的游戏。消费中的**是经营方定的，消费者似乎只有接受的份，尤其是在那些大餐馆，我这位朋友不喜欢这种感觉，所以他要挑刺，他要提价。提价对方一定会答应，那样他就有说了算的感觉。
不过他很聪明，每次挑刺时都是挑一些小菜的价。
尼克玩认罪协议的游戏时，他更喜欢对方漫天要价，那样证明对方害怕，而他尼克有足够重的筹码。但像克莱德，承认杀死阿米和达比的两起重罪，要的筹码却只是一张席梦思床，这太轻，轻到他似乎没有理由拒绝，轻到他似乎必须得接受，这种被迫被戏弄的感觉很不爽。
由此看来，检察官和罪犯之间的较量，和丈夫与妻子的吵架一样，其实核心是意志的较量，争夺的是谁说了算的权力。
但尼克是一个好检察官。任何一个体系内，好的表现都意味着，以问题为中心，而不以情绪为中心。所以尼克还是和克莱德达成了认罪协议，给他的牢房安装了一个席梦思床垫。
一切结束了，尼克以为，但克莱德说，我还要和你做第二个交易。
尼克懵了，他问，交易要有筹码，你有筹码吗?克莱德问，雷诺兹的性命够不够?
雷诺兹就是那个在阿米死刑前关心女人大腿的辩护律师，他的性命自然够筹码。这次，克莱德的条件是一份高质量的西餐，20磅的牛扒一套，还有他的随身听，要在中午1点前送到。
这次，轮到了监狱长不爽。他也觉得被戏弄，他要反抗。既然1点是克莱德的意志，他有意要拖到1:08才将西餐送到。
通常，作为司法人员，展现一下自己的意志是很爽的，但在克莱德面前，这种做法会有代价，这次的代价是，雷诺兹死去了。本来，如果他们准时将西餐送到，雷诺兹是可以活的。
谁不热爱权力感?在克莱德一案中，最有权力的还不是尼克，而是一名女法官。她宣判了阿米死刑，她宣判了达比3年监禁。
现在，事情紧急，克莱德拥有可怕的破坏力，所以尼克和乔纳斯请求女法官限制尼克的行动范围。
守法公民观后感 篇3
电影《守法公民》观后感：如何追求”正义”?
如何追求”正义”?
——电影《守法公民》观后感
张小明在锦城
**了一部电影《守法公民》，网传很不错！看后亦有震撼心灵之感，而且一时难以言说是非对错。而”是非对错”应该是我们通常说的”正义”的基本内涵了吧？
”难以言说”则表明了社会生活的复杂性。
01”你无法反抗命运”
电影中，男主人公克莱德有着温馨的家庭——漂亮的妻子、乖巧的女儿，然而一场入室抢劫案中他失去了妻子和女儿，并且目睹自己的至亲至爱被辱被害。主诉检察官尼克在控告犯罪行为的过程中，和主要犯罪嫌疑人达比通过辩诉交易使得从犯阿米被判死刑，主犯达比从轻发落。从案发到审判，达比告诉克莱德和尼克：
”你无法反抗命运！”,而且这句话也在影片中出现多次 ;这样一个具有长期犯罪史，并且暴虐成性、吸毒成瘾的”坏人”说出这句话颇具有讽刺意味！是的，克莱德无法抗拒妻子和女儿被杀的命运。尼克无法抗拒司法系统的规则。他们追求更好的生活和事业的进步有什么不对的？
法庭**前，克莱德找到尼克，希望尼克能够继续指控犯罪嫌疑人，而非达成”交易”;尼克称，有些证据上的问题法庭不予采信，不做”交易”的话可能面临两个人都无罪的判决！克莱德说：“我亲眼看到他们的脸。我知道我女儿被达比杀了。这是事实。
”你知道什么并不重要，法庭只看你能提供什么样的证据！”尼克的这一句话让克莱德陷入了深深的绝望！从司法角度而言，尼克这样的一句话实际上是在区分”客观事实”和”法律事实”;但对于失去家庭、失去生命支柱的克莱德而言，他如何能接受这样的结局？
也就是从这个时候开始，他认识到：公权力无法实现他自身所需要的”正义”了！
当达比走出法庭时，他讽刺地对尼克说：司法系统现在很好！远处的克莱德，看着达比罪恶的嘴脸及其走近尼克身边窃窃私语，那脸上的愤怒和仇视让有一种不寒而栗的感觉。
尼克看到了，他的表情很庄重——他知道克莱德想要什么；当然，他知道他想要什么。司法事业上的”胜利”也许不是单单的个案来评价的，但又毫无悬念是一个个具体的个案组成的。同僚说：
做出决定并不困难，难的是接受决定！他们也谈到，在这个行业中”要学会不断的忘记”,这些话语都为剧情的深入发展埋下了伏笔。
02是”正义”的缺席？还是”正义”的迟到？
尼克在一次次心里挣扎中一步步”前进”,十年后的他经验更加丰富、思路更加敏捷、工作更加干练，也拥有领导的信任和赏识，下属对他钦佩有加并愿意为之卖力，他俨然成为当地检察官中的佼佼者！当然，他也常有对家庭的愧疚——孩子懂事、听话，他却少了很多重要时刻的陪伴；面对妻子的”责难”,他无奈的继续奔向自己的”事业”!然而，那个当初怀着巨大悲痛转身离去的克莱德并没有”学会遗忘”,也没有”接受命运”;他策划了一系列”复仇”行动：
首先是阿米执行死刑的药物被替换，本应该**苦的”注射死刑”变成了一场”残忍、不人道”的惩罚，给现场的司法**造成了极大的恐慌。注射药瓶上的一句”无法反抗命运”让司法人员将矛头指向了已经被尼克”遗忘”在记忆深处的达比，而达比被找到的时候已经被残忍的杀害，肢解了25块——克莱德具有重大嫌疑！**找到克莱德的时候，他脱光衣服束手就擒；然而，就”谁杀死了达比”这个核心问题，没有任何直接证据能够指向克莱德。
克莱德在能否对自己保释的问题上，对尼克基于其财产状况、可能逃跑以及犯罪手段残忍等情形提出的”不予保释”意见不屑一顾，侃侃而谈自己守法、首次被指控，公诉人无证据、侵犯公民宪法权利、违反先例等等与保释相关的事实和依据，认为自己依法应该被保释！当法官表达倾向意见后，他顿时破口大骂法官为**，称其糊涂、没有是非、草菅人命……，克莱德对达比和阿米案件审理中的每个人都记得一清二楚！紧接着，克莱德虽然在监狱中，却通过和尼克的一次次”谈判”,因为对方一次次不履约、延迟履约，实施了精准的”报复”:
达比的辩护律师，审判长，尼克的检察官团队，尼克的检察官领导都非常干净，也非常冷静和残忍，而且非常逼真的视觉冲击和心理冲击杀人！直至克莱德将矛头对准了整个司法体系，试图摧毁以当地市长治下的整个司法体系的领导人的时候，尼克才最终阻止了他，并且让克莱德最终死在了自己的”计划”中！
在这一系列事件的过程中，克莱德和尼克的心理也在发生变化和反思。克莱德认为自己已经一步步的通过”教训”让尼克学会了尊重事实，通过何种方式实现司法正义；尼克也确实进行了这方面的反思：”我年轻的时候很想改变司法系统，我想去抗争，不惜代价、做到最好； 但是这里让一步，那里让一步，最后就陷入其中了 ,然后就意识到我想改变的司法系统已经改变了我……我已经迷失了道路了！
”克莱德的一系列行动都表现出了计划周密、行动冷静、目标精确的特点，这和他毫不动摇的想要摧毁他认为已经腐败透顶的司法体系有关，当尼克无奈又愤怒的问到他何时能”收手”,诘问他”不断地杀人复仇，妻子和女儿就能感受到愉快了吗？”的时候，克莱德说了一句很痛苦，也很意味深长的一句话：”她们什么也感受不到……她们已经死了！
”而且声称自己并不单是为了”复仇”,而是要摧毁这一切，要做”像圣经一样伟大的事”——大概的意思就是毁灭和重生吧？
03如何追求”正义”?
杀人犯罪造成的社会关系损坏具有一种”不可恢复性”.所有后续的补偿、惩罚，似乎都无法真正弥补死去的亲人给活着的人造成的心理创伤；但文明社会极力避免”以眼还眼、以牙还牙”的同态复仇公正观，希望通过更加具有”建设性”的方式去修补已经损坏的社会关系。然而，那种”自然正义”总是不会缺乏市场的，也总有人为之欢呼雀跃——复仇行动的成功会让人有一种”沉冤得雪”的快意（前阶段网络热炒的”张扣扣除夕杀人案”即有类似的体现）；这大概也是很多国家和地区始终没有取消死刑的一个根本性原因。
然而，克莱德的目标对准的是整个司法体系，试图凭借一己之力摧毁不公的”体系”,这在根本目标上同尼克在反思中所谈到的”改变和抗争”是同一个问题。尼克通过的是一次次的妥协让步的方式，在司法体系中迷失了；克莱德通过的是一个个屠戮事件对之进行攻击，试图”彻底摧毁”司法体系。（当然，这里存在”方法错误”的问题：
你只能摧毁”人”,无法真正摧毁”体系”!）从这个角度而言，尼克从事司法工作的”初心”,也可以说是克莱德的”终极目标”——他们都希望能够”改变”司法体系！
整个电影中当然有很多问题值得”追问”:为什么这么恶劣的案件会出现”证据不足”的问题，责任在于谁？这是不是说明确实存在司法腐败的问题？
为什么尼克会选择”辩诉交易”,而不是像克莱德所说的那样”努力”去追究**者的责任？是考虑司法效率，还是平衡自己的”精力”?司法人员如何在个案中做出价值判断，做出”继续指控”还是”辩诉交易”的决定？
克莱德为什么一直没有将尼克作为”惩罚”对象，而且相当于间接的帮助了他在仕途上走的更远？是因为他认为自己已经”改变”了尼克吗？是认为”辩诉交易”不会再在尼克身上出现了吗？
克莱德在一次次精确打击下，究竟能否达到摧毁”腐败的司法系统”的目的？这究竟是一个充满”个人英雄主义色彩”的伟大目标，还只是一个充满”偏见”的、具有破坏性的暴虐行为？我们应该为这样的”智慧”喝彩，还是应该对这样的”行为”批判？
进而我们也可以问：”罪恶”能分级别嘛？能辨析谁的”罪恶”更重一些、谁的更轻一些？
谁的”罪恶”应该受到残忍杀害的惩罚，谁应该受到一般的惩罚？克莱德美满家庭被摧毁给他带来的伤害更大，还是那么多无辜牺牲的检察官的家人受到的伤害更大？更加深刻地，我们还可以问：
正义能否被”量化”?如何去追求”正义”?当我们谈到追求”正义”的时候，我们真正要追求的是什么？
这些问题的一些答案可以尝试，有些可能很难回答。但毫无悬念，这样的影片能够给人带来反思和警醒：我们在思考关于公正的问题的时候不单单从大处着眼，也要关注每一个”微不足道”的个案；但愿，”公平正义的阳光”能够照进每一个具体的案件！
守法公民观后感 篇4
题目长的令人害臊，但是，这的确是看完这个中规中矩的电影以后最想说的。
很标准的前戏，一个安分守己的公民，目睹妻女被杀，虽然罪犯被抓到了，却因为法律上对公民权利的过度保护，badguy没有收到应有的惩罚。然后温顺的羊羔变成凶狠的狼，打开了外挂，展开了智慧且疯狂的报复。花大价钱养着的州警、FBI像我们预期的那样白痴，惨剧接二连三，有辜或无辜的人以各种神奇的方式惨死。最后男主在编剧的授意下放了个大招，于是，社会和谐了。
法律对个人权利的过度保护，往往被坏人利用，好人被逼诉诸暴力，最后却被同样的法律所制裁。也许导演正希望通过这一点提升一下这个电影的层次，让它看起来不仅仅是一场新奇的杀戮表演。其实这样的题材已经被香港流水线电影排烂了。对此我不想多说什么。我不觉得有什么好讨论的。面对以政府的财力为支撑的司法系统，任何一个罪犯都是弱者。对罪犯的正当权利的保护，最能体现对公民权利的保护。尽管这样的立意会让辛普森这样的杀人犯漏网，但是，这就是自由民主的代价。美国最高法院那些最有智慧的头脑，显然对此做过权衡，然后遗憾地承受了这样的代价。
让这些东西见鬼吧。我想说的是对杀戮的欣赏。编剧们肯定知道，那些花了工资的一部分钻进电影院的人，他们中的大部分可不打算对法律的立意皱眉深思，他们只想到电影院爽一下。还有什么能比用各种方式干死自己的同类更刺激神经呢？但是，站在杀人狂的角度干死无辜的受害者，这样的杀戮欣赏起来难免有心理负担。如果能把这些倒霉蛋放在“活该被干死”的位置，让观众从道德的山头俯冲下来，正义凛然地欣赏杀戮，观众的心理负担下来了，电影的票房就上了。
本片的导演知道这一点，《电锯惊魂》系列的导演也知道这一点，大导演昆汀塔伦蒂诺更是知道这一点。你看，在《电锯》系列里，每一个受害者背后都有一段使他看起来罪有应得的故事，然后被当成小白鼠放在各种疯狂的杀人游戏里：开膛破肚、脑浆迸裂、锯腿、断臂……供观众欣赏。《无耻混蛋》里，被杀戮者变成了德国纳粹兵，布拉德皮特用手术刀在他们脑门上进行艺术创作，血肉横飞，皆大欢喜。把你的杀戮大餐端上来吧，给个安慰人心的借口就行。人类就是这么操蛋。
慕课观后感通用4篇
这篇“慕课观后感”是我精心制作的，请您欣赏。写一篇观后感应该包括哪几个基本的部分呢？观看经典影片对于成长的帮助不亚于读书，电影可以不断精进我们个人的思想。将感悟写成观后感，可以让我们的印象更加深刻。希望本文能够帮助您解除疑虑！
慕课观后感 篇1
时代在变迁，思维在转变
乍一拿到此书，我以为是本课件制作教材，而细读之后才发现，原来书中所讲皆是新的思维模式与教学方式。在谈到mooc教学模式的转变之前，我想先谈谈人们对信息技术下思维模式转变的感受。
本书的开头就在说平板电脑，智能手机将传统的信息方式完全打破，无论是购物还是阅读新闻都离不开互联网，于是他们便想到将互联网用于教育中会是什么效果呢？照这个思维走下去，就有一个共享的问题了，将所有的知识都放在一个云端，学生想学就学，那么是谁去放这个知识呢？所以，读到这里便有一个词冒在我脑子里：
知识产权。从古至今，这个问题都被人们看中。例如中医，他们经常是只传授给自己的徒弟，病人看病不许多问的；例如传统手工，甚至有些地区还在传男不传女，或者只传嫡子之类的。
如此看重自己所发现的知识，总想将它保全起来，所带来的后果是什么？传统手工正在衰落。中医总是神秘莫测的，所以，教育就应运而生了。教育将把它所知道的一切技能传给下一代。只有它继续传承下去，人类才能继续进步和传承下去。因此，我们的思维方式必须改变。所谓的知识产权并不重要。继承是最重要的。
慕课与翻转课堂，这个名字很是有点娱乐圈的味道，所以我也很好奇，他们是如何将课堂翻转的。教学方法是老师一直在讨论的话题。我们都知道应该让孩子们积极学习，而那些示范班并没有打破教师第一的教学模式。事实上，我们没有找到让学生学习的方法，但是mooc找到了。
有了网络平台，学生可以先学习，教师可以在解决问题中发挥作用。学生不理解，主动提问。说到这里，还有一个问题。孩子们怎样才能积极地学习呢？希望能有解答。
慕课观后感 篇2
读《慕课与网络课堂》有感
姚志新慕课这种“教学”方式与传统的课堂教学方式和网络教学方式到底有什么不同。
在这种新的教学体系中，学习模式发生了逆**学生晚上在家学习新的概念和知识点；白天到学校完成作业，互相讨论或让老师当场回答问题；教师使用软件来监控学生的学习。这种课堂形态我们称之为“翻转课堂”。
我们现在对于信息技术的确存在着顽固的诸如“辅助教学”之类的习惯误读。
慕课对于教学中的信息技术的“植入”是创造性的，这使得这种模式下的学习有了新的特点：
1、 学习过程自主
学生可以自己选择学还是不学、今天学还是明天学，可以选择内容、决定进度，选择学习方式。传统的课堂是统一标准、统一进度、统一作业、统一考试等，学生是被动分层的，没有主动选择的权利。当然，现在新的教育理念力主突出学生的主体性、自主性，教育实践中也有体现这些方面的，比如分层教学、走班选课等，但这仍然是在统一要求下的变通，不像慕课那样的彻底，真正让学习变成了学生自己的事、自己负责的事。
现在国外的慕课实践者正在探索课程学分的网上认证，这将彻底使学习者摆脱来自学校的约束，让学习真正成为有乐趣的自己的事。
2、 学习者被尊重
国内一位慕课爱好者评价说：“相较于一个满脸苦相的中年妇女站在黑板前，或者一个理科高龄男老师干巴巴地念幻灯片的网络课程，哈佛毕业的可汗本人在另一台电脑前边画边讲，让我感觉平等而且被服务着。另外，我可以要求他随时重复一遍十遍。 我和高中班主任之间一共有十句话。
当然，还免费。”的确，**中可汗的声音如邻家表哥，只是耳语，全不见一丝高高在上的教训和说教，或者一本正经的照本宣科，只是平等的“唠嗑”，甚或会出现一点口误和赘语：完全就是一个凡人。
他的“板书”风格也是原生态的，歪歪曲曲，不甚美观。我们舞台上的老师大多是正义的化身，是神的权威，是非判断，是远见卓识；学生在这样的讲授之下感受到的是威压和拘谨，产生的是自卑和抵触。
尊重学生，知易行难。在可汗“面前”，学习者有了难得的平等与轻松。
3、 易取得成就感
mooc借鉴了网络游戏开发的成功经验，设计了一个基于自动生成问题的java软件。做练习时，只有当你全部答对一套十道题后，才会提供更高一级的题目。做到某一步，就给你一枚勋章。
这种“满十分前进”的模式能激发孩子们循序渐进地追求完美。现在我们的课堂教学，更多的是让学生收获挫折和挫折。美国教育学家格拉塞在《没有失败的学校》曾经说过，“培养失败者是学校教育的最大弊端”，一定程度上指的就是这种课堂教学容易让学习者感受到失败。
四。学习者积极合作与参与
mooc的教学方法体现了学生的参与意识和合作意识。
这一新兴的教学模式不同于传统的电视广播、辅导专线、函授等形式的远程教育：后者是单向交流、学习过程不可操控的；
也不完全等同于长期以来的网络教学公开课：后者学习过程虽可操控，但仍是单向交流，尤为致命的是它只是教学过程的直线演示。
更不同于基于网络的学习软件或**应用：后者多是学科知识本位的技术化改造，而慕课则是以人为本的开放型、合作型的学习共同体。
mooc的方法是将教学、学习、评价、讨论、欣赏等要素融为一体，真正做到个性化、差异化。同时因为参与学习的人员有可能来自全世界各个地方，大家相互之间既是学生，又是教师，并且可以保证每周七天、每天24小时都有人**。提出任何问题后，您可以在5分钟内获得反馈。
同时，就国外慕课实践来看，已经开始使用客观、自动化的线上学习评价系统，可以进行随堂测验、考试等，而且通过大型开放式网路来处理大众的互动和回应，实现自我管理学习进度，自动批改、相互批改、小组合作等，保证教学互动。从这个角度看，传统的网络课程只是静态的；mooc是一种动态的、成长的学习型组织模式。
而对于慕课的意义，我认为：
在这里，最重要的不是学习多少知识，而是学习一种方法（不同的方法表现出不同的能力）；
在这里，最重要的是要保护学生的尊严和隐私，不要学他们不喜欢的东西，不要取悦老师；
在这里，最有特色的是尊重学生的个性和选择。每件事都是以你喜欢的方式做的。
这里，让你跟着解决问题的思路走。
慕课的意义就在于，它告诉了我们“未来的教育可能会是什么样子”。
未来的教师会不会失业？
一位专家指出：其实世界上真的只需要讲一次加减、乘、除。极端一点说，任何一门课，全世界只需要一个老师就够了。当然这个老师要足够好。
这对所有老师来说都是一个严峻的挑战，如果我们仍茫然无知的话。
未来的教育不一定都发生在校园，未来的校园也不一定有围墙、不一定有班级、不一定有学校管理者；
未来的教育必须是学生喜欢的，家长满意的，这类似于私人定制的形式；
将来，学习永远不会成为学生的沉重负担。
你认为现在的一切在未来都会改变。
这个时代已经进入了微电子技术加速发展的时期。作为教育者和开发人员，我们现在需要做什么？
首先，做一个与时俱进的人。面对新思想、新观念，我们要了解和审视其精审视质，找出适应时代环境的内在因素，促进时代环境更好地发展。面对mooc和翻转课堂，我们必须正视其内在的理性因素和积极因素，改革我们的教育实践。
其次，做一个有准备的人。就像我们虽然很难一下子看透十年二十年之后的时代发展，但知道它一定会到来一样，面对新技术、新成果，我们要主动了解，并努力学习、积极运用，做一个有准备的人。面对慕课和翻转课堂所折射出的时代发展趋向，我们可以从学习简单的**制作技术入手开始为未来的变革做准备。
第三，做一个有实践力的人。常言说，“知易行难”，又说，“非不能也，是不为也”。似乎事物的难度与人们的行为倾向成反比。
面对慕课和翻转课堂的潮起云涌，虽然我们的软硬件环境都不是最适合开展这一新式教育实践的，但是，尝试如何在现有条件下小范围、小步骤的让师生体验“翻转课堂”，则对于学生也好，对于教师也好，都算是走上时代前沿的开始。
慕课观后感 篇3
翻转课堂在小语种教学中的运用
-读《翻转课堂与慕课教学–一场正在到来的教育变革》有感语言的学习，不外乎听、说、读、写四个方面，其中，听力和口语互为一体、互相促进，阅读和写作互为一体，相互促进。这学期，我负责igcsei和igcsei的德语课程。根据ig班学生的特点，翻转课堂也可以发挥其应有的作用。希望下面对教学方法的探讨能为我在新学期的德语教学提供一些有力的参考。
将翻转课堂教学法应用于小语种教学，于传统教学法相比，具有明显的独特优势。翻转课堂是一种新的、有别于传统教学方式的新方法，这种教学方法把教学由老师被动灌输变位学生自主学习，教学的重心从教师转移到学生，教师在学生学习的过程中只起到辅助作用——课前教师布置或引导学生提前预习，课上由老师辅助学生，帮助学生解决每个人在学习过程中遇到的困惑。在我看来，这样的教学方法主要有两个有别于传统教学方法的好处，第一，翻转课堂教学法从传统的“摁着牛头吃草”变位“半散养式的牛主动吃草”，吃草是牛的本能，越是逼迫，牛越是不愿意听话，相反，你走开后牛自己便会吃起草来，教育也是一样，让学生按照自己的方法学习知识，教师在学生提前学习后，利用课堂时间解决学生切实遇到的问题，由学生主动提问，教师答疑解惑，这样才能让学生真正学到东西，灌输的知识并不会长久，学生主动想学的东西才能在他们脑中留下。
第二，翻转课堂教学法通过课堂上学生的主动提问，教师的逐一答疑解惑，真正做到了因材施教，提高了课堂效率，在传统的课堂上，学生做到一起面对同一个教师，教师站在讲台讲解对着不同的脸、不同的个性组成的班级讲解同一个知识点，此时，每个学生个体的吸收能力并不一样，领悟能力也不一样，甚至开朗的学生愿意多说，内向一点的学生或许就少了一些机会，而教师并不可能在一节课内发现所有学生的问题，更不能及时解决学生的困惑，与此相比，翻转课堂教学法中，教师会提前将与知识点相关的材料发给学生，指导学生做好预习，布置预习任务，学生课前就对所学的知识进行熟悉，在随后的课堂中，教师就可以走下讲台跟学生交流，听取学生学习遇到的问题，收集重要的注意点进行讲解，这样的方法更有针对性，更做到了因材施教，同时也大大提高了课堂教学的效率。
综上所述，翻转课堂可以提高课堂教学效率，真正做到因材施教，同时使学生的学习由被动变为主动，这对ig班的小语种教师也有很大的使用价值。
如何将翻转课堂模式应用于小语种教学？我想就听说读写四个方面进行教学方法的探讨分析。
假设我们忽略了我们学校ig班德德语课程不够的问题。假设我们一周有五节课
课时，其中综合德语课两节，听力课一节，口语课一节，写作课一节，剩下的阅读课安排在某一天的晚自习。
无论是德语综合课还是听、说、写、读课，教师首先要精通教材，找到好教材。教师要提前熟悉整套教材，不仅要了解教材的目标，还要了解教材的优缺点，因为每一套教材都有其优缺点。另外，教师应该精通几种教材各自的利弊，抓住当前教材的优点，有针对性地查找每节课的补充资料。
二是教师要做好合理的预习指导，安排好实际的预习任务。ig班的学生存在对于小语种课程学习重视度不够的问题，同时也存在所有初中年龄段学生共有的学习自觉度不够的问题，所以，教师更应该将预习内容做得精致有趣，将预习任务布置得切实可行。在这里，有几个可以借鉴的方法：
1.让学生针对预习的知识提出至少3个他们认为重要的问题，可以是自己不理解的问题，也可以是他们认为的值得重点讲解的问题。2.
对于口语课，教师可以布置小组学习任务，例如，每个小组需要使用预习的关键表达方式来写对话和课堂表演。三。对于听力课，教师应提前一周安排预习任务，防止学生因为没有听力设备而不能预习，因为学生可以提前一周利用周末时间预习。
4.对于写作课，教师则可以分发一些与所写文体有关的补充读物，或者有重点表达或重点知识点的补充材料，也可以分发一些有趣的图文国情补充资料，甚至可以提前一周给出网络连接等资料，各种可以提高学生学习兴趣的资料都可以，这时要注意网络资料的可获得性，预习任务的可行性。第三步师利用上课时间，让每个学生都有话要说、有内容要讲、有问题要问，**收集每个学生的问题，进行全班讲解或逐一指导。
对于重要的共性问题，全班同学进行讲解，对于个别学生不理解的简单问题，由个别同学进行解答，因材施教。第三步，教师也要注意小语种是一种语言。学习语言的最好方法是让学生多表达，让学生组织自己的语言公开表达。因此，教师应注意少说话。在这里我总结了几个具体的实践方法：1
当须要教师解时时，教师应尽量只说每句话的开头，其余内容应提示学生集体回答，停顿或语调变化，以保持学生思维下降。2。对于一个学生提出的问题，老师可以决定是扔给其他学生还是花几分钟讨论或思考，但不一定要回答。
三。当一个学生表达了很长一段时间的内容或表达了更多的内容时，老师会提前提醒其他学生不要分心，要注意听，并且会有相关的问题，这也能让听课的学生锻炼听力，避免在课堂上分心。
学习是人的本能，牙牙学语的婴儿来到这个世界的那一刻就开始了本能的好奇心，更何况我们的初中生，之所以会有学生不愿意学习，出现抵触情绪，接收效果差，都是因为教师没有用对方法，正确的教育应该是一种潜移默化的“潜教育”，是一种吸引学生主动学习的“吸引式教育”，不是老师站在学生和知识之间
作为桥梁，学生直接面对知识，获取知识。教师作为一个局外人和引导者，关注学生获取知识的效果和能力。德语是一门陌生的语言，对于陌生的东西学生会存在为难情绪，此时更需要翻转课堂这种新鲜的教学方法提升学生的兴趣，让学生主动想去学习和了解。
1. 课堂环节设计方面：多数学科在每节课的课程结构方面都是大同小异的，都应具备这几个要素：
复习老课-介绍新课-进入主题-复习课-课后作业。作为一门外语的小型语言课程，它有其独特的元素：每节课都要尽可能多地涉及听、说、读、写，避免一些学生口语和听力不好，或读、写不好。因此，小语言的链节课以涉及如下：
热身介绍（小音频、小视频、图片、社会热点、德国国情文化介绍、老知识复习等）-进入主题（让学生充分阅读、阅读、思考、口头表达、小组讨论、小组表演、根据本课主题写作等）-复习课后作业。
2. 课堂环节衔接方面：做到每个环节之间尽量要有关联，教师要有衔接的串词进行引导，每张幻灯片或所展示的东西之间同样也要有串词、有关联便于学生将知识形成体系，整体记忆。
三。关键环节：每节课都要明确重点，是练习学生的讨论能力、口头组织能力和表达能力，还是练习学生的写作能力，还是通过听或小视频等方式练习学生的外语材料视听能力。
四。辅助环节：一些辅助环节，如旧知识的预热部分、介绍部分、复习部分，可以作为关键环节的补充或呼应。比如，关键环节可以培养学生的听力，辅助环节可以补充口语训练，教师可以提问，学生可以畅所欲言，进行口语表达。
5. 课堂时间把控方面：一名成熟的教师，应能根据学生接收新知识的效率及时对授课内容作出调整，同时，也应具备时间意识，每次备课结束都要另外准备一份“b计划”，当只剩下5分钟就要下课，而再按照教案讲一个新知识点又时间不够且不利于学生良好吸收时，能及时拿出事先备好的“b计划”，最大化地提高课堂效率。
6. 课堂用语正式化：作为小语种课程，教师应从开学第一课就开始为学生渗透外语课堂用语，即使学生作为初学者听不懂，教师也不应该气馁，而应通过日复一日每节课的重复使用，配合初期重复性的翻译为英文或中文，让学生最后渐渐听懂，形成相应语种应有的思维模式。
教师切勿因为怕学生听不懂而放弃用外语授课，使用中文授课轻松了学生，却不利于学生对该语种迅速地熟悉与掌握。
7. 火热的课堂氛围与良好的课堂纪律之间的关系：在做到学生积极主动答题，课堂氛围火热良好的前提下，教师还应细心关注到每个学生的表情和心理变化，学生是否分心，学生是否在做小动作，学生是否跟在大队伍后面起哄而未思考？
这些细节教师都要时刻关注。良好的课堂纪律的形成，需要靠教师从开学第一课开始就立下明确的规矩，你的课堂不允许做什么，允许做什么，从课堂纪律到课后作业纪律到考试纪律等，都应在开学时就要事先定好，如果纪律太差，磨刀不误砍柴工，教师甚至有必要单独用一节课的时间强调纪律问题，在纪律方面，教师一定要做到对学生有原则、严格要求。
8. 教师严厉和学生爱戴之间的关系：教师不应担心自己因严厉而不讨学生喜欢，好的教师，能让学生明确地知道他老师课上不能触碰的底线是哪些，否则老师会非常生气，后果会很严重，同时又能让学生喜欢他、爱戴他，做到这一点，其中的微妙之处我还有待思量与琢磨。
也许是因为老师的个性，老师的博学等等？
9. 教师课堂教学淡定与热情之间的关系：合格的教师，应该在整节课的过程中时刻保持理性的思维，不被学生的各种提问带跑偏，此时，教师应该有淡定的内心和相对淡定的表现，但淡定不意味着失去热情，热情地引导学生、热情的提问、抑扬顿挫的课堂语调，这些都有利于活跃课堂气氛，促进学生关注课堂，提升学生兴趣。
10. 学生为主角，教师未辅助：小语种的学习需要大量的自主口语表达、自主阅读、自发写作，需要学生多听、多说。
此时，作为一名小语种教师始终应该注意的一点是：切勿用解释代替学生思考后自发解释，切勿乏味地讲解，而应该将解释的过程变成环环相扣的问题抛给学生，让学生通过独立思考或小组讨论形成自己的答案，最终教师根据学生的理解情况在适当的时候给出正确解释，这样的过程远远强过教师越过学生思考的过程直接给出正确解释，尽管这样节省时间，但学生的接受效果却远不及他们自己思考得来的印象深刻。所以，一节外语课上，教师只是作为串联知识点的衔接者、问题的提出者、回答的最终规范者，但绝不是直接的问题回答者。
11. 学生回答问题的形式方面：一节课上，可以有教师单独点名，学生单个回答，也可以有学生小组讨论后派代表回答，也可以由教师直接发问学生集体回答。
此时，一方面要注意，各种回答形式要互相结合，不可单独用一种形式回答，另一方面要注意，学生回答后，教师应及时给予单个回答的同学鼓励、肯定或点评，给予集体回答的那些同学及时投以肯定的目光，让学生获得心理上的激励，第三方面应注意，教师为了便于学生集体回答，应该有意识地放慢自己的语速，做好停顿、通过语调变化进行强调等，促进学生回答的意识，培养师生间的默契。
慕课观后感 篇4
论网络时代的发展
15级食安1班11号方振林
毫无疑问，网络是现代人不可或缺的外部条件。而网络的跟进和普及，更加关系到一个国家人民以及国家自身的发展程度。网络无处不在，无法避免。即使是一小滴水也由网络控制；即使是一点点间歇电流也由网络控制。
很难想象有一天互联网不存在。我想大多数人都不知道该怎么办。
在互联网时代，五角大楼和美国哈佛大学首先发出一条信息，你好。从此，人类步入了信息时代。首先是计算机的出现，尽管它还很庞大。接着，乔布斯又开发了个人计算机。
然后信息技术以几何级数发展，直到现在，随着个人电脑的普及，手机甚至智能手机层出不穷。手机几乎没一个月更新一代，计算机更是每年更新。随着信息技术的普及，相应的产业也得到了发展，相关产业也取得了进步。
这样，信息技术与各种系统紧密相连。就像美国有一次一样，美国有一半地区停电，因为它们是一个整体。
我们学生也无时无刻离不开网络的覆盖。最简单的说，我们晚餐需要一张餐卡；我们用钱需要一张银行卡。更不用说我们选课和抢课了。
对于信息时代的到来，大多数学生都同意，因为他们可以获得更多的新技术。大学生应该是一个创新的一代，应该学习更多的知识，而信息时代使得信息交流更容易，手指动起来，认识世界。当然，我国的校园网建设还存在不足。与国外不同，各地都有网络覆盖，大家都可以学习。
学生在网络上学习，早已屡见不鲜，远程教学的技术，早已用得娴熟。然而，网络上的谣言、各种网络游戏、不健康的网络信息对我们的学生来说是一个巨大的挑战。如果我们能通过，那么网络就是我们的工具；如果我们不能通过，那么我们将成为网络的傀儡。
孰轻孰重，相信人人心中都有一个答案。
网络时代的发展也是对社会的挑战。有件事发生了，也许几分钟后会在网上公布。所以，**办事将更加透明，更加民主化。
主席通过网络与一线群众沟通，了解解决民生问题的办法。各种法律的颁布也同步在网上进行，让老百姓第一时间知道。一个国家的发展离不开人民的推动。
国家离不开网络，无论是民生建设还是国防建设，都离不开实行人民民主。国防、导弹、坦克、潜艇、航空母舰、战斗机等都需要信息技术。当代中国解放军，不但是要会当兵，更要当一个高技术的兵。
民生建设需要了解民生。因此**的官方**有一个建议栏，一个建议邮箱，人们基本上可以解决任何他们想问的问题。人民民主要求国家在人民政策的制定、公布和执行上做到透明。这样人民才知道你这个政策是否是利民的，好第一时间反馈。
国家信息技术不仅在这些方面，而且在水利、电力、道路交通、时事新闻、外交政策等方面都有着广泛的应用。
信息时代的普及，无论是个人、社会还是国家，都是不可避免的。这是全球化的特征。我们要与时俱进，就需要更多的创新人才。我们大学生应该勇敢，这也是时代赋予我们的使命。
观影观后感4篇
以下是励志的句子的编辑为您整理的关于“观影观后感”的实用知识，您还在犹豫如何写好作品名的观后感吗？我们拥有独立的个体与思维，在观看过程中不断产生思绪的火花。影片观后感能够提供其他观众所需要的参考意见，观后感可以帮助我们找到作品的核心内容，并且加以学习吸收，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！
观影观后感 篇1
窗外又开始飘着小雨，迷蒙，飘渺，若有若无，绵长的雨丝划过玻璃，一丝淡淡的愁绪搅动了心中那潭平静的春水，一条名叫花季的鱼儿不断游摆其间。
花季是什么？是诗，是书，是酒。
花季是一首诗，被阳光谱写的诗，它孕育了美妙的文字，展示着属于花季的诗意。
1997年的他们，拥有者和我们一样的花季，亲情，友情，师生情，快乐，悲伤，愤怒，自私，名誉，成绩，一切的一切，欢笑亦或是泪水都成为美丽的花季中不可缺少的色彩。欣然的开朗，刘夏的坦率，王笑天的`重情重义，陈明的悔憾，余发的幽默调皮成为一个个悦耳的音符，活跃在花季的五线谱上，留下满心温情。
花季是一本书，被时光叙说的书，它描绘了多彩的生活，倾诉着属于花季的仓促。
电影中有那么一句话深深锥击了我的心“你知道妈妈的生日吗？”茫然之中，我沉默了良久，良久……我不知道。365个日日夜夜来回轮转，最清晰的莫过于自己的生日，总是在身上贴下“生日我最大”的标签，蛮横无理的向父母提出一个又一个要求，要开生日聚会，要买摆满巧克力的大蛋糕，要穿最亮丽的新衣服，而父母们总是笑着，点头答应。当我们坐在餐桌上嘻嘻哈哈时，从未想到过背后的父母手忙脚乱的模样；当我们度过一次又一次美好的生日时，殊不知父母的生日总是在匆忙中平淡地走过。我们的生日，妈妈的受难日，十几年前的那一天，伴随着母亲绝望痛苦的叫喊声，我们发出第一声清脆的啼哭来到这世间，从此以后每一年的这一天，被烛光照亮的笑脸后是妈妈因疼痛而扭曲的面容。我惭愧，身为的女儿的我却未能在母亲每一次生日来临时送上一份诚挚的祝福，哪怕只是一句话。
花季是一杯酒，被年轻酿成的酒，它蕴含了美妙的点滴，品味着属于花季的香醇。
观影观后感 篇2
今天看了电影《勇敢的心》，一个想看了很久的电影。经典就是经典，很是鼓舞人心。
首先，华莱士的父亲、叔叔教会了他：人要先学会用他的脑袋才能真正的战斗。后来，战斗之中他也不断实践着这句话。尤其是打败重装骑兵的那仗，更让人感觉到智慧的力量。小说《活色生香》里有个类似的事件，和日本竞技的黄金镜头那一章节。总结起来就是，不要因为拥有强大的物质、技术之类的优势而沾沾自喜，要知道人的智慧是无限的。所以，也启迪我们遇到困难不要着急，静下心思考、讨论、想办法，相信人的智慧，很多事情都是可以圆满解决的。
其次，口才。华莱士绝断能力强，擅于鼓舞士气，演讲能力很强。能很好地判断局势，能很好地传达出自己的思想，有领导的能力。
最后，也是最重要的，勇敢的心。敢想，敢做，同时身体素质好啊，冲锋陷阵，以身作则！当面对强敌时，当遭遇困难时，当临近死亡时，保持清醒，勇敢地坚持自己。
电影很鼓舞人心，让我想起另一部电影《斯巴达三百勇士》，也是为了自由。一部好的电影总是会给人教育的，《勇敢的心》给力，经典。
观影观后感 篇3
舞动人生是一部有关梦想的电影，诉说着一个男孩，比利，实现他的梦想——当一个芭蕾舞者，中间经历了许多波折与努力，最后终究实现了梦想。
比利生活在一个矿业的市镇。
他原本是学拳击的，但是，在一次巧合中，他看到了芭蕾舞团的练习之后，就开始学跳芭蕾舞，他爸爸知道以后，坚决的反对，比利的坚持和爸爸的反对，互相抗衡了些许时间。
但是，就在一次的圣诞夜中，他和他的朋友——麦可，到拳击场跳舞，在偶然之中，被他爸爸看到了，而他这一次决心勇敢的表现他精湛的舞艺。
这让他爸爸心动了，答应他去参加舞蹈学校入学甄试，最后，他通过考试了，他成功了!他渐渐的实现他的梦想了!
这是一部很感人的电影，他颠覆了一般人心中的性别刻板印象，也勇于实现他的梦想。
在他实现梦想的期间，有许多人对他帮助甚大：有爸爸、哥哥等。
这些人对他来说，都是不可或缺的人。
他的老师嘴上总是说着钱，但却很关心他，他爸爸老是坚决反对，其实内心很柔软，他哥哥表面上对他很凶，可是还是舍不得他离开。
所以，比利身旁有很多关心他的人，所以他才能实现自己的理想。
观影观后感 篇4
对于生活来说并不是为别人而活着，在对于被别人而牵制的生活里是很无助很累很没有意义的，但最终活下去又因坚强为了某个目的而活下去，这是很矛盾的定义，因为人活着很难解释清楚为什么活着，当我看了这部影片后，我所感受到的是坚持，是毅力，不怕别人怎样反对，怎样去看自我，都要为自我的目标而活下去。
影片里的兰彻头脑很灵活，很有智商，但他的家庭很是杯具，身在别人家里的仆人，但最终却得到自我想要的生活，因为他的学习本事让主人看到了他的光芒，既是让他为自我的儿子而上学，得到学位证书，这一路他艰辛的走下去，最终成为科学家，这或许是他的命运罢了。
对于他的另外两位朋友，那也是在他生命中唯一最真诚的朋友，因为在这个社会里要想得到真心的朋友那是比登天还难，而如今都被金钱利益所蒙蔽而导致麻痹，没有任何良知，这部影片反应了在大学里对自我的梦想而坚持着，而不怕任何风雨，一齐走过，一齐坚持到最终，我们所学的是他们的精神，他们的理智，对于很多人来说，都评论这部影片为搞笑电影。
其实这部影片的真正体现并不是搞笑，而是一种感动，或许说对于生活来说，我却明白了许多，对于每个人的生活都有些不太一样，我总结了一下这部影片的反应出的题材，而并不是单纯的感动，压制，得不到自由，得不到自我想要的生活。
或许是这样的一个结局，如果这一切都变了，人也变了，那么还有些什么能够值得去珍惜呢，一切都是伪装，欺骗，残酷，冷眼，还有些什么呢，他们或许真是累了，看着他们的杯具，我心甚是心痛，因为他们的家庭，他们所身在的处境，都有不一样的表达。
在学校里他的很多同学都因为压抑而导致身亡，都自杀而去，但为什么他依然坚持的和校长对峙下去呢，那是因为他的机智，而对另外一个同学来说，却跳楼但没有逝去，因为他的同学都在帮忙他，他感觉这一生活着还有很多意义，不能这样去了，然而活了过来，最终每个人都找到了工作，都实现了梦想，都做了自我想做的事情，就这一样他们的一生活的很开心，就这样事情慢慢的结束了。
爱的传递观后感4篇
你知道写作品名观后感时从哪些角度去写比较好呢？看完影片之后可以使我们学到更多知识。观后感需要真实评价来准确定位作品的优点和缺点，写观后感时最好开门见山的直接将观点写在篇首，搜寻良久后小编终于发现了这篇详实的“爱的传递观后感”，敬请参阅本文！
爱的传递观后感【篇1】
“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”是啊!每次听到这首歌时，我对“爱”的理解就加深了一次。假如，我们能将爱这样传递下去，那么……
放学了，小李和小华背着书包走出了学校，在途中，他们有说有笑，非常高兴。突然，小华“呀!”的一声摔在了地上，脚被蹭破了皮。小李仔细一看，原来是一颗小石子将小华拌倒在地，小李气得把石子踢出好远。“你还好吗?走，我们上医院去。”小李安慰小华。“可是，这里离医院还有好几站呢?我们怎么去啊?”小华拌着泪水伤心的说着。
这时，从远处开来的一辆面包车停下了，门打开了，从里面走出一位和蔼的大叔，他笑着对小李、小华说：“小朋友们，你们怎么啦?唉呦!脚被蹭破了皮，走，我们上医院去。”说着，将他们带上了车，开向医院，在途中，大叔讲道：“小朋友们啊，走路的时候要注意，要看着前方，不要东张西望。因为有些地方的地砖铺的不平整，一不留神，就会摔交的，还有……”
到了医院，医生帮小华消了毒，并擦了一些药，就可以了。大叔又帮他们付了钱，小华十分感动。眼里含着泪水并十分激动的连声说了好几个“谢谢大叔!”“要不要我送你们回家。”“不用了，大叔，这里离家很近了，我们走路回家就可以了。”说着小李和小华走向家去。
回到家，吃完饭后，他们坐在一起看电视。此时，电视里正在播放“汶川大地震”的活动现场，小李和小华看了之后，似有所悟。于是把他们的一些玩具和图书捐向灾区。
爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
爱是一场甘霖，让你的心灵即使遭受了久旱，也能重新焕发生机;
爱是一泓清泉，让你的感情即使蒙上了岁月的风尘，仍然清澈澄净。
此时，悠扬的主旋律再一次回响：“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”
爱的传递观后感【篇2】
爱的传递——阅读《回弹力》读后感1000字：
文中了解了很多不幸童年的例子，为什么有些人的童年会那么“悲惨”。我的童年很快乐“万千宠爱一身”，在爷爷奶奶，爸爸妈妈温暖的怀抱里长大的，就一点我太调皮哥哥小气候揍我。老公的童年缺失父母在身边的陪伴，早早就“寄人篱下”，很小的他就学会了察言观色，每当跟我说起他的童年都是悲伤。他现在和他的女儿关系特别好，舍不得打舍不得骂，有时候我批评或惩罚他女儿，他都不站边上，之后他偷偷和我说他见不得我这样对她女儿他说他心里难受。我的孩子的童年是快乐的，我们陪伴着她的成长，细心呵护。以前我认为孩子不听话责罚较多，现在我慢慢和她讲道理，事实证明讲道理是对的，孩子不会暴躁，也会理解其中的道理。我不会对我的孩子破口大骂，让她难堪，不会对她冷暴力，不会让她的童年留下阴影。
孩子的生活环境会直接影响的未来，如果是外向乐观的性格不会造成她的心理阴影，内向不喜欢表达的性格会直接影响孩子的未来。从我的二姨到我的表哥我不得不相信，因为他们就是活生生的例子。父母的行为，受不了旁人的指指点点，自尊心收到了打击，自己封闭的自己的世界里，自己把自己掏空了。读后感·（文中说到二战中那些孩子的悲惨童年，我想到爷爷说小时候他们的童年，日本人来到我们那里抓壮丁，他们年纪差不多的都被父母安排躲在挖好的山沟里躲着不敢出来。他们经历的苦在二战当中是幸运的，最起码战争没有蔓延到我们的小村庄。小时候爷爷奶奶和我讲了好多，我都忘了，我明天回去问问爷爷让他和我讲讲。）
正常人体会不到一个精神病患者的痛苦，而这个精神病患者是自己的亲人。这个是有预兆的，但是我们无能为力，身为他们的父母没有作为父母的样子，无知，愚昧，责骂好好的一个孩子毁了。如果初期当时找心理医生辅导而不是把他送进精神病医院当成疯子对待……可是世上没有如果。
一件事情都有好的一面和黑暗的一面，拥有不幸福童年的那些人们很多，经历过恐惧和痛苦的人有些看到了事情的两面性他们愈发强大会更懂得生活，他们知道暴力解决不了问题。生活中有的父母童年缺失了什么会把自己缺失的在孩子身上找回，这个应该很多家长都这样做的。书中的例子告诉我们，遇到事情不能悲观厌世应该用两种角度看待问题，上帝是公平的，它给你关上一扇门肯定也会帮你开一扇窗。
接近尾声文中写了好多虽然经历了艰难的童年依然活出了自我，没有被生活打败，虽然有不幸的童年但是成年之后他们都过上了幸福的生活，不幸的童年让她们过早的的体验了人生和人性的险恶，也让她们珍惜现在的美好。孩子有个快乐的童年和生活环境很重要。
爱的传递观后感【篇3】
母亲是文明的传播者，如果没有这种爱的传递，世上还会有多少纷争可能发生?即使多么十恶不赦的人，在其内心深处，也有着母爱的滋润，有着母爱般善良的天性，犹如黑夜里遥远的灯光仍旧照亮在心的黑暗中。因为它是一颗永不泯灭的种子，人类因为它得以繁衍，因为它得以传承文明的火种，消除战争的恐怖。
母性，一个多么伟大的词眼!不仅人类如此，动物界、自然界也不例外。牛羊为自己的孩子储备了丰富的乳汁，自己吃的是草，挤出来的却是奶，那种奉献，是将生命融入了其中;燕子用口水衔泥做窝，捕虫喂食，不辞辛劳，往返于风雨艳阳之中;猎鹰翱翔于天际，冒着生命危险追捕猎物，返巢以飧儿女;鸥鹭在水中起伏，与风浪搏斗，衔起小鱼为幼稚裹腹。动物们懂得当危险来临之际，用自己的躯体为儿女挡住狂风暴雨的肆虐，野兽猛禽的侵袭。这是多么伟大的母性!
人类在母亲的身上赋予了最为崇高的爱，它将最为脆弱的生命培育成最为智慧的生灵。
母爱浇开了人性的光华，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，况人乎?懂得感恩，懂得回报，是对母爱的敬意。虽然无论多么珍贵的东西都无法报答母亲的恩情，但母爱的精神却在那一刻得到传递，不论是反馈，还是播撒，它让人类的情感由此升华。母亲不纳，因为她的无私，她在付出的那一刻就没想过要有回报，她的付出就是她的快乐，她的伟大就在她的奉献。
爱的传递观后感【篇4】
爱，需要传递。但爱的传递有很多种方式，但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。
拿最近刚发生的一件事来说吧，北京奥运火炬在旧金山传递的那一幕，可谓是令人担心而骄傲的事啊!那些“”分子竟还妄想抢夺奥运火炬?不可能!你看那一路上的华人们，他们手拉着手，硬是拼成一道“人墙”;你看那奥运火炬手坚持不懈，用火炬终于点燃了圣火;你看那鲜艳的国旗――五星红旗在空中自由地飘荡!那是任何东西都比不上的!她是那么的美丽，那么庞大!庞大到似乎遮盖了一切。奥运火炬在不停的传递着，人们的爱也在不停地传递着，即使他们身处异地。爱祖国，这将是他们的方式。
这也是最近发生我的身边的一件事。我们学校的运动会开始了，男生的项目是足球，女生则是乒乓球。而这两项都没有我的份，但幸好的是朱老师交给我一个职责――拉拉队队长，眼下呢，自然只有帮班级呐威助喊了。不过我也很快乐，因为我认为这也是一种爱，是在传递我对班级的爱。因此，我干得还十分卖力呢!当然，还有我们的成员们、全班同学，我们的胜利是与大家的努力离不开的!最后我们班当然是华丽地赢了!爱集体，这将是我们的方式。
那是一件再普通不过的事情了。也就在前一天，我和朋友出去买文具，路上看见了一个二、三岁的小孩子吧，他欢快地跑着，好象是很喜欢朋友手中的气球。那气球也不过是我们闲着无聊买来玩的。不过，他不小心摔了一交，立刻哇哇大哭起来。我跑过去将他扶起来，朋友也帮我哄他。朋友将气球在他面前晃了晃，像是逗他玩。那小孩突然“嘻”地一下转哭为笑了。后来我们与他玩了一小会儿，朋友还将气球送给了他。大多人把它们视为“平常”，但如果我们反过来仔细想想，或许会得到一些耐人寻思的结论呢?当我伸出手来拉他，当朋友将气球交给他。我们是否也在传递爱呢?是啊，我们也在爱，我们的爱在我们与需要我们帮助的人之间传递。爱弱小，这将是我们的方式。
其实，爱就在我们每个人之间传递。平时的生活中，我们也在不经意间流露出爱的传递。最后，请允许让我改变一下高尔基《海燕》一文中的一句话吧。“让爱被传递得更迅速些吧!”
参观学校观后感实用14篇
励志的句子编辑向您推荐参观学校观后感希望您会喜欢它。观看好的文学艺术作品可以陶冶我们的情操，每当我们观看一部电影之后就会有一些感受和心得。有深度的观后感需要耐心和思考需要细心品味每一个细节，通过写观后感我们可以提高自己的批判性思维能力。可能你对如何写作品名观后感而感到棘手？欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
参观学校观后感 篇1
南京大学（简称：南大）坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是[1]创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。
首先，我看见大门上的八字校训：”诚朴雄伟，励学敦行”。不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟，励学敦行”八字校训，不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟”原是中央大学时期的校训，“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来。“励学”二字在古文中常有出现，宋真宗写过一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习；“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”；将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。八字校训既各自独立成意，各有侧重，又相互联系，浑然一体，涵盖了教育思想、科学精神、品格修养等各个方面。
我继续往里面走，这时，一栋大楼出现在我的眼前，是教学楼。穿过一条林荫小道后一所古代建筑出现了，是生命研究所。然后我又参观了几所建筑，比如：体育馆、大操场、校史博物馆等。有人说要把南京大学所有建筑全参观一遍，要花一天的时间，因为光北园就有86所建筑，南园有50所。哇！南京大学还真是大呀！
南大标准色为紫色（南大紫），无正式校色。中央大学时校色为紫金二色，加之松青，故依据传统当为紫、金、青三色。紫色象征典雅、庄穆、高贵、浪漫，金色象征辉煌、光明、灵气、智慧，青色代表活力、自由、健康、纯朴、坚韧、清雅。紫金合于学校所在名山紫金山，青合于学校之象征树松。
南京大学，真是一所百年名校。
参观学校观后感 篇2
在这槐花飘香，暖阳当空的午后，临河三小迎来了一学期一次的家长会。
这次由老师、学生、家长参与的家长会主要以参观的形式进行。我们主要参观了伯乐楼、启智楼、行知楼，还有“杏园”。参观结束以后，我想：每一个人肯定都感受到了学校的书香特色和陶艺特色！也被老师“一切为了孩子”的教学理念而深深感动！
进入校园首先参观的是伯乐楼，此楼起名伯乐的原因是：希望学校管理者和教师都能做伯乐，体现我校“培贤育英、人尽其才”的育人观。大家轻步慢移于陶艺博物馆，这里的手工陶瓷样式多种多样，色彩明丽，看得人眼花缭乱，应接不暇。其中我认为最精美的是一个葫芦形瓷罐，瓷罐线条圆润，葫芦底部，两个孩子正在嬉戏玩耍，那表情惟妙惟肖，我仿佛听到了他们“嘻嘻”的笑声……
来到尼尔斯绘本馆，环境温馨舒适，我一刻也不想离开了。这里的壁画十分可爱，我看到一个憨态可鞠的小熊坐在河边，歪着头看着我。还有赶鹅的少年尼尔斯，他是我们校园的吉祥娃，他骑着大白鹅在空中飞翔，鸟瞰村庄，河流，山川……和我招手。绘本馆里的好书琳琅满目，各种各样，有的是学生们自制的手工绘本，有的是大家收集的，还有一些小说，内容丰富多彩，每一本都让我爱不释手，真想把这些书全部读一遍！通过阅读这样的高贵行为，可以促使我们成为“爱读书，好口才”的学生呢！
从启智楼出来，我们参观了悦品居、惜膳厅、悦品园。悦品居是学生宿舍。悦品园是我们学校的幼儿园。惜膳厅教育学生们珍惜粮食，明白一饭一粥，来之不易。
走出校园，清风拂面，我为自己有这样一个特色鲜明，内涵丰富的学习环境而感到庆幸，为自己有这样素质优良的老师而荣幸。我由衷地吐露心声：三小，我以你为荣；我爱你，母校。相信我们每一个学生都会成为悦品好少年，相信我们的每位老师都会桃李满天下，相信我们的学校能够实现“人文学校，魅力三小”的办学愿望！
我爱我们的学校。
参观学校观后感 篇3
20xx年3月x3日，我校一行共x0人前往兄弟学校取经学习。学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同事赞叹不已。
一进校门，大家就被校园的整洁而感到震撼。这是一所区级学校，校园能保持这么干净，这得有多少后勤工作人员才能做到这整洁度啊？当我们问及这个问题时，该校的教导主任告诉我们，学校的卫生、绿化只有一个校工在做这项工作。教导主任的回答再次让我们震撼，这太不可思议了。有一个细节让我不得不提，走廊贴的东西竟然那么整洁。没有半点的皱。
一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围，举手投足之间，看到的全是精心设计的标语：“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。”，“你能行。”，“抬起头来走路”等等。标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。
第一节课下课了，因为我们要随堂听一节课。我听了一下五年级有数学课。（老师上课的内容在这我就不赘了是一节常态课）。一进教室映入眼帘的是教室的座椅非常整齐，桌上摆满学生的教辅书。教室的墙上贴有醒目的标语。教室后面的学习园地布置得非常合理。才是预备铃，同学们都已经准备到了上课的状态，没有追赶，打闹的现象。同学们都是统一的着装，整体给人的感觉就是这是一个勤奋、积极向上的班集体。从外观看，我原本还以为这是一个重点班，因为我看到每一个同学都有书、练习本、笔，而且每一个同学听课神情非常专注。但是从同学们回答的课题问题上，我就了解了，这是一个普通班，后来也得到的证实。我想一个普通班尚能做到这么优秀，那么重点班更是出色了。
这节课下课铃一响，我走出教室，看见我们学校担任班主任的同事和我一样，都急于寻找答案，就是如何做好班级管理工作。我们抓紧时间询问了很多关于如何管理学生学习、生活的方法，同时我也不断反思自己在班主任工作上的不足之处及设想今后在班主任工作中该如何去把工作做得更加好。
短暂的半天之旅让我收获很大，我觉得这次收获最大的是我深感到我们中学的教职工非常团结，大家都是抱着一个学习经验的的任务而出发，也满载而归。我想经过校长和老师的努力，我们学校也会那样好。甚至比他们更上一层楼。
参观学校观后感 篇4
今天是校外教学的日子，我们的目的地是科学教育馆。一大早，同学满面春风、窃窃私语，喜形于色，我也感染了这种氛围。
科教馆的建筑雄伟，四周宽阔，让我觉得自己很渺小。一进入大厅，我张嘴抬头看了一圈，心中吶喊：”哇!好大啊!”
首先由李老师为本班解说人体奥秘，我印象最深的是玻璃人──玛丽。我看到身体透明的玛莉，身上的血管有三种颜色，各代表动脉、静脉和微血管，密密麻麻布满 全身，我顿时觉得人体的构造真的很奥秘，是一座复杂的厂房，这是父母所赐，要好好珍惜，更要感谢它二十四小时7-11替我工作，才有健康的我。
七楼是魔术展示区，可以动手操作，玩过后才知道它跟科学有关，难怪魔术也可以摆在科教馆。而魔术秀更是大家的最爱，魔术师一下子变出鸽子，一下子从口中拉 出彩带，赢得如雷的掌声。更神奇的是一千元变成两百元，让提供一千元的观众(刚好是本班的吴爸爸)瞬间损失了八百元，我们同学都替他打抱不平与不舍，可是 吴爸爸却”老神在在”(闽南语发音)，丝毫无不悦的表情。最后两百元再变回一千元时，本班的欢呼声最大。当魔术师再度要借手机时，全场鸦雀无声，场面一度 荡到谷底，我们吴爸爸又举手甚至拿出手机，很多同学都说：”不可以，不可以”，但是吴爸爸还是拔刀相助，泡入水中的手机竟然毫发无伤，真是神奇。魔术虽然 可以娱乐人，但是千万不可以拿来骗人喔!
另外有一间倾斜屋，进去总是站不稳，出来就头晕眼花，非常不舒服，但是不知道是什么力量驱动着大家一次又一次的进去，我也尝试调整各种站姿前进，想找出不晕的方法，因为时间不够，我还未测出。下次家人带我去时，我一定要测它千百回，不信找不出线索。
今天的校外教学让我的科学知识增长不少，也留下很多美好的回忆，希望能再来探索其它几区，一定会有不同的收获，好期待喔!
参观学校观后感 篇5
一直相信，一所高校值得品味的，最值得社会羡慕的，不是其优美的风景或广大的占地面积，而应是她拥有的不为一般社会时尚所左右的思想文化精神。而今天，在长安大学的校史馆，我深切的感受到了长安大学的深厚的思想文化精神和丰富的人文魅力。
校史馆采用图文介绍、实物展示、展板等形式，分别展示了我校各个时期的历史进程。从合并前3所院校的分别介绍，到20xx年合并初的图片展示，看着长大一步步走来，心中感慨颇盛。
进入校史馆，首先看到的是我校合并前3所院校的成果展示，不同时期的印章、校徽、校歌、纪念章以及反应学校各个时期历史风貌的老照片，都让我们更清晰地了解了长大的历史。长安大学的建校时间可追溯到1951年，首批筑路开拓者怀着兴路振邦之志，江聚兰州，开榛拓荒，薪传学术，中国交通事业教育由此起步，长安大学由此发端。此后，学院科技工作者执着追求，顽强拼搏，厚积薄发，成果赫然。
改革开放以后，风正劲，帆正满，学术改革之风亦扬帆起航，解放思想，更新观念，尊重知识，师生振奋，沉寂之久的学术园地呈现出勃勃生机。一批被耽误数十年的专家学者，如枯木逢春，积蓄的学术激情在短时间内喷薄而发。
当看到合并组建的那段历史时，不由引起深思。巍巍长安，雄踞关中，统振天下。悠悠帝都，屹立千年，屡辉史册。长安之名，寓意古远，大气恢宏。传承汉唐之辉煌，合三校之精华，20xx年4月8日，由分别隶属于交通部、国土资源部和建设部的原公路交通大学，西安工程学院，西北建筑工程学院合并，以千年古城命名的长安大学正式成立，学校开始了全面建设高水平特色大学的历史进程。
这次的校史馆参观使我们了解校史，校史遗物遗弃的珍藏与保留、宣传等一系列工作，给我们以了解历史，传承历史，弘扬长安大学精神、繁荣长安大学校园文化的绝好机会，增添了我们为理工作出应有贡献的动力。
我们应当以史为鉴，秉承长大精神的精髓，弘扬“弘毅明德，笃学创新”的校训精神，以探索客观真理为己任，为学校发展贡献智慧和力量。
参观学校观后感 篇6
9月15日，我们小记者团又组织我们参观“钱学森图书馆”。一来到图书馆，它的建筑特别吸引我的眼球。进入馆内首先映入眼帘的是钱学森的草稿和名字，还有一个倒着的红色金字塔。走进了才知道那红色的金字塔是钱学森爷爷的笔记。这样的展示让人眼前一亮，让人难忘。
馆内展示了钱学森爷爷的生平事迹。一件件的展品无不叫人震撼。在我印象里有两件展品令我颇有感触。一件是玻璃窗展示的所有手稿。有人可能说手稿有什么感触。可钱学森爷爷的手稿深深地打动我、吸引我们、感染我们。他的手稿很整洁，几乎没有一个错字，书写的很认真，连标点这种小细节都不放过。最震撼的是一份考卷，考题他全做对，可最后批改成绩为96分，因为一个公式的下标漏标，连老师都没批改出来，还是他自己发现的，可见他做事情的认真程度。钱学森爷爷是我国杰出的爱国科学家，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”等等，我想这些荣誉和他做事的态度有很大关系。第二件是书架上陈列的一本本书籍。这可不是一本两本，那是两面墙。而讲解员介绍说这只是钱学森爷爷看的一部分书，太让人震撼了。书的类型之广，有政治，有物理等。总结下来钱学森爷爷是个做事一丝不苟，努力勤奋的人，而且还是个热爱读书，孜孜不倦学习的人。
通过这次参观，想到我平时在做数学题时，老是加看成减、减看成加；读语文课文时，不是添字，就是漏字，妈妈说我有点小迷糊，而且还没有信手看书的好习惯，这些似乎和钱爷爷的学习习惯差太多了，我在学习上一定要加把劲，从钱学森爷爷做事的一丝不苟、勤奋努力的精神学起。
参观学校观后感 篇7
有一种树，生长在悬崖峭壁上，但依然高耸挺拔；有一颗种子，播撒在坚硬的石缝里，却仍旧破石而出；还有一群人，没有正常的生理机能，可是他们健康而又快乐地生活着，并且创造着生命中的奇迹。
周五下午，大队辅导员带领我们到辅读学校学校参观，刚一步入校门，身边就有一种很特别的气息围绕在身边，校园里虽然很安静。这不像普通学校有朗朗的读书声，但这里却有着一张张灿烂的笑脸，一双双求知若渴的眼睛。这是一个独特的多彩世界，他们用自己特有的语言和手中的画笔，描绘属于他们自己的天地。他们用纯洁的心灵和我们架起沟通的桥梁，有一种更强的自强不息的精神触动着我们的心弦。
通过与学员的对话，我深为辅读学校的学生们不畏困难勇于挑战的精神所震撼。
这些特殊的孩子们，他们无法像我们这样，但他们没有因此抛弃自己，而是迎难而上，用坚强的意志战胜各种困难，用乐观的生活态度化解一切不如意，他们用自己的努力奋斗向世人证明：我能行！不仅如此，他们还用实际行动证明了他们能够更出色，更成功。他们这种勇于拼搏的精神深深触动了我的心弦。试想把他们这种精神注入到我们每名学生的心底，我们的成绩将大幅度上升。我们要不断发展自己，要以乐观的心态面对生活迎接挑战。
看到这些，我感到我们很幸福，上天给了我们明亮的眼睛和无穷无尽的知识。
在短短的一个多小时的参观活动中，带给我的是无尽的震撼和感慨。这些学生给我留下了深刻的印象：身残志坚，永不言败。作为一名学生，我们的任务是好好学习，应该像他们那样拥有一颗进取心、责任心！
郑州市二七区陇西小学五年级
参观学校观后感 篇8
我怀着好奇而又激动的心情参观了校史室。校史室里的物品和文字资料，让我知道了学校曾经的辉煌，这些辉煌业绩，是老师们辛勤劳动的结晶，让我感觉走进了爱的天堂。
推开校史室的大门，踏着鲜红的地毯，觉得庄严而神圣。映入眼帘的是一块块木质屏风和一顶顶崭新的橱柜，它们就像一位端庄的少女，在无声地讲述着学校的百年沧桑与辉煌。我轻轻地走到橱柜前，橱柜里摆放着很多老师写的教学日记，日记里的每一个字都流淌着老师对学生的爱。看着那一个个感人的教育故事，我眼前仿佛看到了施老师对我们的关心爱护。当我们做错事情时，她都会先原谅我们一次，并且告诉我们下次不要再犯了。施老师给我们的每一丝微笑，每一句话语都给了我们极大的`鼓励。每次晨读的时候她总是比我们来得早，有些同学来迟了没听到她讲的内容，她总会在下了课的时候给这些同学再讲一遍。她上的课总是那么有趣，让我百听不厌。当我们上课开小差时，他会说一些有趣的话题，让我们开心一下，让我们在语文课上快乐地在知识的海洋里遨游。有时同学回答不出问题或做错了作业，施老师从不打骂，总是耐心地教……同学们都很喜欢她。
看完老师的日记，我被“世纪辉煌”里的图片吸引住了。里面的一张张照片，一段段文字，记录了百年来我们学校为国家和社会培养了许许多多栋梁之才。他们中有国家干部、医生、教授……各行各业的人才数不胜数。“今日盛况”中那一幅幅鲜活的图片，那一行行生动的文字，展示了学校师生今天的生机与活力!是呀，现在的信丰一小可漂亮了，校园里有芳香扑鼻的花和绿油油的草，有高大雄伟的教学楼和整洁的操场，还有图书室、电脑室、实验室、多媒体教室等，在这么美丽的学校学习，我感到多么的幸福啊!
参观结束了，我的心久久不能平静，为学校令人瞩目的成就而骄傲，更为她更加辉煌的明天而自豪。“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”我长大后，无论走到哪里，都不会忘记老师对我的关爱，更不会忘记自己成长的摇篮——信丰县第一小学!
参观学校观后感 篇9
星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。
一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，都不够看了，这里有好多好玩好看的东西，比如：模拟驾驶、激光音乐、神奇的魔术表演等等，让人觉得真是不可思议。既有看的，也有动手参与的。最有趣的是无源之水，它是由一个水池和一个悬空的水龙头组成的，水龙头看似没有任何连接管道，可是他不停地往外流水，这是怎么回事呢，还是让我来揭开它的奥秘吧!其实，水池子底下有台抽水机，抽水机通过一根透明的玻璃管与水龙头相连，池子里的水通过玻璃管被抽到水龙头里在流下来，流下来的水遮住了玻璃管，这样不断地有水从悬空的水龙头里流下来却找不到水来自何处。
科技馆的二层，我最喜欢”时光隧道”，它其实就是外面有360°的显示屏，显示的是许许多多橙色的顺时针转动，一走进去，里面天旋地转，好似人在转动似的，像是进了美丽的童画世界一样。接着我们又来到了神秘的小怪屋，进去之后感觉人总是在倾斜着的，有一种快要跌倒的感觉，真是奇妙。
走进科技馆三层，我发现在墙壁上张贴着许多的图片，看见了人从受精卵长到胎儿的一系列图片，哦，原来我是这样从妈妈的肚子里长大了。
这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。
这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。
参观学校观后感 篇10
参加“十二五”瑞安市首届校长任职资格培训班以来，我们分别去了龙港四小、新纪元学校、泰顺和温州育英等学校进行考察学习，期间我们参观了校园风貌，聆听了学校经验介绍，学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验，我切实感受到了这几所学校先进的办学理念、浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。下面我来谈谈自己的一些体会：
一、特色办学引发新思考。
xx年11月24日，我们一行人赴龙港四小教育集团进行考察学习，听取了陈广东校长的报告，我深感受益匪浅，体会良多。给我留下印象最深的就是虽然学校有77个教学班，学生很多，但能通过坚持“特色办学”，成功打造了属于自己的独特教育名牌。龙港四小经历多年的摸索和总结，创建了经典诵读、艺术教育、英语教育等学校品牌，这所学校无疑是成功的学校，形成了自己的特色，打响了自己的品牌。由此我想到，学校其实只需要打造一个特色品牌就可以成就一方新天地，像我们一提“尊重教育”，马上就想到安阳实验小学;一说“寓言教学”就会想起红旗实验小学一样，它们就是有了特色，而我们众多学校其实是没有什么特色的，如何特色办学和怎样特色办学将成为今后我们思考和追求的话题。
二、校园文化感受高品位。
考察温州育英学校的时候，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这所学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，该学校利用一切可以利用的空间，学生书吧、生化实验室、学校菜园、科学实验基地等让我们记忆犹新。李校长的《育英赋》，正副校长一个写词一个谱曲写校歌，校长如此有才，也让我印象深刻。我想，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，做一个读书人，文化人;学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。反观自己的学校，感觉校园文化建设方面的缺乏，这也是下阶段我要努力的目标。
虽然考察时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很大的、是长远的。感谢王老师和进修学校为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。
这次考察学习的时间虽然较短，但收获甚大，既加深了我对学校构建校园文化的认识，也使我在以后学校开展校园文化建设时有更加明确的思考和指引。
参观学校观后感 篇11
12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。
凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。
接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：
一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。
二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。
三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。
听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。
这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。
参观学校观后感 篇12
那天，我们参观培智学校。我说了一个故事，引起老师的兴趣。大意是，有一位老师班上有一位残疾孩子。有的小朋友很天真的问老师：“为什么他长得和我们不一样？”老师想了想，就在班会上当着全班的面，作如下解释：每个孩子都好像是一粒苹果；上帝都在他们身上要咬一口；而这位小朋友他是那么甜，那么圆，上帝就忍不住多咬了一口。
培智的孩子就是极其可爱的一群孩子，他们是不是就是被上帝多要了一口的苹果呢？
没有到校园的时候，我也有一些恐怖的联想。会不会这里险象环生？危机四伏？好像精神病院，随时我们会遭受肢体的冲撞呢。可是来到培智，我们看到了孩子们在老师的带领下，有序地上课。音乐课也好，体育课也好，书法治疗课也好，孩子们的表现大大出乎我们的预料。他们当中有的孩子非常聪明，能够对上节奏进行肢体的摆动；能够听懂老师的鼓点，进行队形的转换；甚至能够主动帮助有困难的同学。书法治疗课上，我拍摄以一些孩子们现场的书法作品，运笔很有力度，而且描红得相当棒。体育课上，我们一边看孩子们在老师带领下跑步做游戏，一边听以为培智学校的老师给我们做讲解。听了老师的讲解，我才发现，这些老师懂得真多呀。他能说出每一个孩子的具体的，细微的长处和短处，能够了解孩子的病情的发生和发展。他像个医生一样，而这些孩子也确实都是病人。所以我觉得，他们的专业素养非常了得，值得我们敬佩。
座谈会上，很多老师都谈到了自己的感受。有的认为这里的老师除了要在智力上付出，更要在体例上做付出；有的老师说，自己的孩子如果这样，自己也会烦，而这里的老师却表现得相当有耐心，令人敬佩；培智学校的老师也谈了自己在从业过程中的酸甜苦辣。有些感受是我们想象不到的。
因此，我们要知足。教着一群智力正常的孩子，不应该有抱怨；而且敬业精神也应该更上一层楼。我的感受还要多一层，就是我敏于思，却讷于言。写一写可以，真让我代表英语组发言，那叫一个困难呐。什么时候自己能够说得那么好就好了。
参观学校观后感 篇13
今天，老师带我们去一睹了石镜小学的风采，果然，不愧是历史悠久的名校。
走进石镜小学，映入眼帘的是雄伟的大门：一块深红色的巨大石碑上，镀着“临安石镜小学”几个镀金大字。向左看，有一排气派的伸缩门，高大约有1.6米。
走进大门，一眼就能望见一幢高大的教学楼。教学楼中间凸起，两边凹进，造型奇特。教学楼一共有四层，表面贴着粉色瓷砖，一部分窗户是扇形的。第二层的外墙上写着“共创品质石镜，共建和谐校园”几个红色大字。
教学楼左边的围墙上有着各种主题的版块、海报。最引人注目的是镀金的“以石为镜，正身立人”这几个字了。
走进教学楼，向左看，就能一睹教师们的风采。右边是石镜小学曾经的辉煌事迹和各种荣誉奖牌。
穿过长廊，就来到了“润园”——石镜小学的明珠。润园中心是一个不规则的池塘。围绕池塘的是古色古香的太湖石。池子里有许多金鱼：有红的，有黄的，有黑白相间的……大小不同，颜色各异。其中，我最爱的是那条金色的鲤鱼。金色的鳞片在阳光下，闪闪发光，白色的鱼鳍舞动着，嘴边两条须使他显得更帅气，像是一位高傲的王子，在水中舞剑。
池塘的一边，坐落着一座由太湖石堆积成的假山，假山上有着形状大小各不相同的洞，看起来妙趣横生。
假山被郁郁葱葱的植物包围，给静穆的假山添了不少生气。池塘周围有着各式各样的植物，有黄色的腊梅，有花苞像子弹的玉兰树，爱睡懒觉的柳树……那亭亭玉立的茶花更是惹人喜爱，一个个花苞，像一群小姑娘，露出羞涩的笑脸。
当我们还沉浸在美景中，老师却已跨过马路，向我们招手，示意我们回去。
参观学校观后感 篇14
我和爸爸妈妈一起去参观上海科技馆。
科技馆座落于上海浦东，地铁载着我一颗兴致勃勃的心一路把我送往上海科技馆站。刚一出地铁站口，一座宏伟壮观的扇形大楼就把我的视线吸引了过去，这座大楼的中心是一个玻璃大球体，球的两旁向外伸展着两座扇形楼房，像是球上长出了两只大翅膀，大楼的正面都是用玻璃制成的，在阳光的照耀下散放出灿烂的光彩，这就是上海科技馆。
今天参观的人可真多呀!我随着人流来到科技馆生物万象区，刚跨进区内，哇!眼前的美景让我惊呆了：一个绚丽多彩的生物世界展现在我的眼前。我们一边漫步在高山流水下，一边观看着热带雨林植物，耳边还不时传来叽叽喳喳的小鸟歌唱声，使我尽情领悟到丰富多彩的生命现象，让我仿佛进入了原始的自然风光区。
离开了生物万象，去了机器人世界展区，咦!这里哪里传来钢琴曲，我闻声放眼望去，原来是机器人音乐家正在有声有色地尽情为大家演奏，太美妙了!你看，那边的机器人更棒着呢!它正专心致志的跟一位小朋友下棋，看着那位小朋友满脸焦急、大汗淋漓的样子，我想，他肯定已斗不过机器人了。这里的机器人真多呀!
不过，最引人注目的还是机器人剧场，它们个个都穿着漂亮的衣裙，头上带着时尚的帽子，手上还撑着一把小花伞，正随着音乐翩翩起舞，远远望去真像一群俊俏的小姑娘。穿过机器人世界，我们又去参观了信息时代、探索之光，宇宙天地……这次参观不但让我愉快地过上了一天，更让我开阔了眼界，了解到我们身边存在的各种科学奥秘，使我懂得了我们每个人都应该爱科学、学科学、用科学。让科学为我们作出更大的贡献。你没和机器人比赛魔方呀，真可惜。
