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汉语桥活动总结(篇1)
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教学常规
1、制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。
（2）授课前认真编写教案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课
作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业
（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。
（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导
（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评价
（1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。
（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、提高学科成绩
去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。
这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想；
2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）；
3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。
针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1、重视语文知识的积累，强调语言的运用；2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3、作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；
2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；
3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
这方面，我们所做的工作有以下这些：
（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习经验的交流。
（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。
（3）陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。
（4）在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。
（5）积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。
四、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；
2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；
3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。
二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
汉语桥活动总结(篇2)
一、活动の背景和目の
依照县教育局档要求，在完成了第一个阶段の比赛后，学生们有の为自己取得の成绩高兴，也有失落甚至要退出比赛の，总之，有人欢喜有人忧。培养学生正确的失败态度，让他们真正领略语文之美，展现自己的风采，重拾自信。根据档精神，在学校领导の支持和鼓励下，我们继续举办了校级の双语口语比赛，为学生提供了一个更大の舞台，2014年の4月24日下午举行了双语班の故事比赛。
二、活动之前の准备
１、根据老师の要求，在上次比赛の基础上，将参赛选手の劣势进行培训锻炼，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次比赛成功开展提供了前提保证；
2提前向教务处申请活动教室，在活动前安排场地，准备活动所需物品；
三。提前通知所有学生活动的时间和地点。
三、活动の基本情况
在比赛中，同学们表现出积极认真的表现，发挥了自己的水平，向我们展示了自己的风采和魅力。本次比赛共有14名选手参赛，其中7名来自7年级1班，7名来自7年级2班7名学生。获得一等奖の是七年级（1）班の依力米努尔同学，二等奖是七年级（2）班の木尼拉和七年级（1）班陶斯艳；三等奖の是七年级（2）班の阿布都那斯儿、七年级（2）班の帕提曼（大）、七年级（2）班の亚地卡尔同学；鼓励奖是阿米娜、买尔古拜、古再丽阿依、古海尔布、热合买依、古丽米娜、买尔哈巴、娜扎开提。
比赛分为自我介绍和非母语阅读两部分。学生们表现得很好。在掌声和笑声中，我们成功地完成了演讲比赛。
四、存在问题及建议
（一）问题
1有些学生也因为第一次比赛的失败而受到影响，所以打得不好。
2 、存在同学紧张而发挥失常の情况。
（二）建议
1完善活动细节，强化活动逻辑连系；
2开展活动前，要动员全体学生积极参与，加强学生集体荣誉感教育；
总之，这次活动使我们全体同学の心里素质得到了锻炼，也进一步加深了对汉语学习の理解，同时也让大家深深の体会到通过努力获得成功の美好。
汉语组2014年4月26日
汉语桥活动总结(篇3)
为进一步弘扬中华民族优良文化，激发广大师生对民族文化和祖国语言文字的学习热情，有效提高大学生的语言文字表达能力和文化修养，在全校掀起重视汉语之风，文学院分团委学生会承办了“第二届汉语言文化节之汉语应用技能大赛”。这项活动不仅弘扬了汉文化，也为众多文艺青年搭建了一个表达自我的平台，在全校引起了强烈反响。
一、活动环节
（1）在学校和老师的大力支持以及在借鉴第一届汉语技能大赛的经验的基础上，分团委学生会多次开会研讨本次活动的举办流程以及宣传策划等相关问题，并及时下发通知到各院。
（2） 各部门在聚集地（2号食堂、3号食堂、咸嘉食堂）进行了为期8天的宣传；同时，宣传部制作了以比赛为主题的展板和海报，并在教学楼大厅展出；设计并展出宣传比赛的喷绘。
（3） 邀请评委，申请教室，组织预赛。拿到晋级第二轮的名单，并告知比赛的时间和地点。
（4）申请教室，以笔试形式组织第二轮，并对考式进行监督。在试卷上做个记号，列出参加决赛的选手名单。他们还接到通知，11月30日到新办公楼5楼的会议室讲解训练和比赛规则。
展出决赛的宣传横幅和喷绘。
（5） 联系老师训练选手，确定决赛的地点和时间。联系并确认决赛的评委和主持人。宣传部制作了以决赛为主题的展板和报纸，并进行了展示。
（6）进行人员分工安排，活动现场布置，用具采购以及相关资料的准备。组织选手进行彩排。
（7） 决赛中，在各方面的努力和配合下，比赛取得了圆满成功。
（8）清洁会场。
2、活动成效
（1） 分工协作，齐心协力，使各项活动有序开展。
（2）仁者见仁，智者见智。在工作过程中，听取大家的意见和建议，使活动更加科学有趣。
（3） 注重公平，保证比赛顺利进行。
（4） 成功利用多种资源，努力把活动做得更好。
（5）密切了各部门间的联系，增强了分团委学生会的凝聚力和向心力。
三、活动经验
金无足赤，再周详的计划也会有发生变化的时候。虽然各部门为这次活动的成功付出了很大的代价，但仍存在一些不足之处。
（1） 在前期准备方面：准备不足，计划性差。虽然经过长时间策划，但是因为整个汉语言文化节活动环节较多，时间间隔也比较长，在技能大赛这块虽然投入力度是最大的，但也难免存在疏忽和安排不当之处。
（2） 宣传方面：力度不够，不尽如人意。虽然各部门进行了8天的宣传，但并没有达到预期效果，当然，天气并不好，这也有一定的影响。
另外，宣传渠道单一，忽视了网络的重要途径。宣传工具存放不当，丢失一幅喷漆，造成不必要的开支。
（3） 组织方面：动员不够，分工不均。毋庸置疑的，比赛的成功离不开大家的努力。
但是在欣慰之余我们也不得不正视此次活动中在人员组织方面的凸显出的问题。由于这学期活动较多，人手较多，有些细节安排得不好。在活动通知方面，有些通知发的很匆忙，因此人手不足。
还有就是不够齐心，有收到通知却未到现场帮忙的情况。所有这些都给这项工作带来了不可避免的麻烦。
（4） 工作方面：效率低下，考虑不周全。这是本届分团委学生会第一次全程组合策划校级活动，所以很多事情即使有经验可供借鉴，但还是需要自己摸索，也因此办事效率有待提高。
另外，由于忽略了一些细节，游戏中出现了一些小插曲。例如，座位安排漏了工作人员席位，开场时间把握不准，主持人对台本不熟悉，决赛现场选手背景****失误，选手们的考察问题的重复以及难易不一以及最后计分由于是一起到最后总分的所以时间很紧迫。很多问题都是因为决赛前没有一个完整的彩排，所以出现了更多的紧急情况。
所谓细节决定成败，这也是对我们今后工作的警示。
（5） 其他方面：由于各种原因，决赛期间有很多观众离开，其中大部分是我校的学生。
总而言之，本届“汉语应用技能大赛”经过长时间的筹划和准备，在老师的大力支持和大家的齐心协力下，我们交出了一份令人满意的答卷。也达到了预期的目的和效果。从预赛到决赛，层层选拔在注重公平的同时，保证了选手的高质量。
选手们的精彩表演和观众的掌声和掌声就是最有力的证明。同时，通过这次比赛，我们向全校展示了中华文化的博大精深，传递了中华文化的力量，让同学们感受到了汉语的魅力所在，这些都是有利于汉语的弘扬和发展，有利于提高我们自身素质的。当然，在举办这次活动的同时，我们也收获了经验和快乐。
文学院分团委学生会
2012年12月14日
汉语桥活动总结(篇4)
8月1日，xx是我人生的转折点。毕业五年后的那一天，我进入了美丽的华东师范大学，实现了重返大学的梦想。第一次进大学的时候我比第一次进大学时更激动人心。
这一次，我不是新生，而是一名对外汉语教师，心里充满了喜悦和自豪。
培训内容非常实用，包括国际推广汉语教育和外事教育；汉语专业知识和教学技能，中国文化交际能力和跨文化交际能力；优秀的语文教材、教学资源、新汉语水平测试等。每个内容都以一定数量的名家专场讲座和针对性操练的形式开展，通过集中强化培训和操练，让我们更新教学理念，改善教学方法，充实对外汉语教学知识，提高中华文化的传播能力和跨文化交际能力，培养能尽快适应赴任国生活、融入当地社会、具有处理各种问题的应变能力的汉语国际推广复合型人才。经过近一个月的培训，我对派往国外的汉语教师有了更深的了解。
一、角色的认定
培训前，大部分学员认为国际汉语教师的作用限于教授汉语言知识，通过培训，我们对国际汉语教师的角色的认识发生了根本的变化。国际汉语教师不仅要教授汉语，而且要根据自己的需要介绍和传播中国文化；不仅要通过文化活动介绍传播中华文化，更要通过自己的一言一行展示中国文化，因为自己就可以充当一本活的教材；孔子学院的汉语老师不仅是汉语老师，而且还是汉语老师。所以，做一个好人是最重要的，在此基础上，还有其他的角色可以担当。
2、 论跨文化交际的重要性
国家汉办许琳主任主围绕我国汉语推广事业所面临的机遇和挑战问题给我们上了生动而富有启发意义的一课，大大提高了我们这些学员的思想认识水平和吃苦耐劳的决心。他们的讲话使我们明白，语言的传播与国家的发展相辅相成、相互促进；世界主要大国无一不在大力推广自己的语言文化; 我们大力推广国际汉语教学不仅是为了满足世界各国对汉语学习的迫切要求，也是我国自身发展的需要，是国家“软实力”建设的一个有机组成部分，是一项国家和民族的事业，是国家发展战略目标之一。
学生们对所从事的汉语推广工作有着光荣感、使命感和责任感。
三、对外汉语教学知识的提高。
华东师范大学请到了诸多名人名家为我们做专题讲座，为我们创造了零距离接触相关领域的致高点，使我们有幸在这么短的时间内领略大家风范和学术精粹,使我们受益匪浅。叶军教授的第一堂课拉开了我们培训的序幕，让我了解了国外基本的课堂形式和第二语言习得。达婉中教授的一句非常经典的话：
“educating the international leaders of tommorrow! .”wendy da 用她几十年的对外汉语研究与实践经验给我们揭开了这句话的深刻含义。
每个儿童都有可能成为明日的“领袖”，前题是我们作老师的要有培养领袖的胸怀。对于我们的老师来说，这无疑是一个巨大的挑战。 教师的正确指导是使孩子们建立超越自己的信心。有了这种思想，我们可以通过有趣的活动课吸引学生进入源远流长的中华文化和大胆的汉字世界。
达老师还向我们展示世界各地平凡的人用自己最真诚最真实的工作获得世界上最高特殊时，给我注入了无穷的力量。
上海复旦大学国际汉语系的吴中伟教授给我们上了一堂汉语语法课。吴教授的课上得很精彩，他深入浅出地讲解着我们汉语语法问题。课堂充满了趣味性。
原本枯燥乏味的语法课充满了思考和反思。汉语虽然是我们的母语，我们从小学学语文到高三，整整十二年，可是当吴教授问起诸如“了”字用法、“把”字句、“是……的”、“……过”等平时熟悉得不能再熟悉而且是时时刻刻在嘴边说的一起词语的语法教法时，我们被问得瞠目结舌，吞吞吐吐，能意会却不能言传。那一刻，我真的感到很惭愧和无助。
让我深刻体会到，作为一名合格的外语教师，我还有很大的差距，也提醒我要从这方面开始学习。**城和毛世桢两位教授真的让我领略都了专家的精彩，让我明白了我们在课堂中是不应该直接地讲解汉语语法要点，我们应该去想方设法设置情境让学生明白并正确运用汉语词语。同时，我们教师要加强语法知识的学习，加强教学法、语音学等方面的积累。
4、 培养我们更好地适应国外的工作和学习
紧张而激烈的拓展训练给我们上了一堂终身难忘的课。让我们更深层次的了解了“生命”的重要性。素质拓展训练就开发了我们的潜能，它强调团结协作，集体精神，同时还具有磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队的深层次的内涵。
这也让我想起了团队的优势，个人英雄主义的鲁莽和冲动是不好的。总之这次拓展训练给了我一次难忘的经历，我将会把这次拓展活动中所学到的一切转化为适应国际汉语教育的职业素养。
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汉语桥活动总结(篇5)
阿克陶县卡玛提力克库纳维拉小学
《开展汉语学习月》
活动总结
伽马蒂力克乡库纳维拉小学教育行政科
加马铁力克乡库纳威拉小学语文教育组
2012年6月1日
阿克陶县加马提力克镇库纳维拉小学
《开展学习汉语月》活动总结
我们按《开展学习汉语月》活动的计划从2012年5月11日到2012年6月1日进行了下面的活动；
（1）5月11 日在学校开了一次动员大会，通过这样做把学习汉语的重要性使了解每一个教师和学生，了解汉语学习目的和计划的动员大会，会议上一定要提醒这个要求，这次活动的组长给全校师生告诉了开展汉语学习活动的重要性和主要活动计划。（2）从5月14日开始，“六进校”工作日常行为规范的背诵了.（3）每个星期一天学校领导用汉语和双语对学生进行了国旗下的讲话教育。
（4）每一个教师一天写了一页的标准汉字，5月15日进行了教师的钢笔字，粉笔字比赛。还打声调，每天利用课后的汉语学习时间，全体教师朗读自己写的汉字，还他门要求用汉语说话，每一个学生一天写了一页汉字，教师用录音机和录音磁带，进行了听力理解练习。
（5）5月15日进行了学生 “双语”朗读比赛.（6）5月21日进行了教师的猜谜语比赛。（7） 5月21日举行了演讲比赛。（8）6月1日进行了总结，
（1）评比和表彰工作。这次活动中评选学生朗读比赛中有五年级获得“一等奖”、四年级获得“二等奖”、二年级获得“三等奖”。
（2） 在教师演讲评选中，汉语专业第一名是雷齐亚·艾尼，第二名是古力巴尔。艾尔肯。第三名是热孜亚·伊斯拉姆。
非汉语专业的第一名是吐尼沙古丽。第二名是阿斯木古丽。第三名是阿依古丽。
（3）评选查字典比赛学生玛依拉获得“一等奖”、吐尼沙古丽和热比古丽获得“二等奖”、热沙拉提、热依汗古丽、热孜万古丽获得“三等奖”。
（4）汉语书法比赛的获胜者是学生古丽胡玛尔“一等奖”、阿瓦古丽、吐尼沙古丽“二等奖”、图逊古丽、帕丽达、艾克达“三等奖”。
（5） 做板报评选先进集体是一年级和二年级一班。
（6） 优秀的播音员是四年级一班的雷扎莱蒂
伽马蒂力克乡库纳维拉小学教育行政科
加马铁力克乡库纳威拉小学语文教育组
2012年6月1日
汉语桥活动总结(篇6)
本学期，语文教研组紧紧围绕”二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。对于工作做出了以下总结：
1、组织教师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践经验，部分教师参与了对语文新课标的评价，积极引导教师用”二期课改”的新理念指导自己的教学实践。
2、组织教师讨论修改学校”教学基本要求”和”语文学科教研基本要求”，并装订成册，人手一份。引导教师在学习过程中改变学生学习方式，对教师角色进行重新定位，确保学生在学习过程中的主体地位，正确有效的对学生进行评价以及积极参与到教育研究的行列中来。
3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据。
4、抓好常规，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期末综合考核的流程管理。每次单元考试后认真记载好成绩，讲评试卷。本学期，四年级语文进行了期中抽查。根据抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。
5、根据学校要求改革考评方案，增加考评内容，每人撰写2篇课堂观察报告，整理自己的优秀教案和课件，并出一份试卷掌握正确评价的方法。促使教师关注自身发展，关注同伴进步。
6、目前，二期课改已进入整体实验阶段，作为”二期课改”基地学校，我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材，为此，教研组派老师分批外出听课，参加市，区的新教材研讨活动。为了做好一年级新教材的实施与研究工作，我校和实验小学联合定期进行”语文新教材校际研讨活动”，指导在任教师正确把握新教材理念，同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结经验，提出建议。
7、学期初，安排教研组长，各年级备课组长进行公开教学示范课，促使各年级形成浓厚的聚焦课堂，关注教研的氛围。
8、安排人手一节的教研组实践课，在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课，一学期下来，大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
9、结合语文学科课例研究，积极开展教研组教学研讨活动，本学期由张唯老师执教的《亲情架设的桥》和张莲老师执教的《令人神往的日内瓦》中，两位老师转变教学观念，优化教学策略，探索教与学的规律，通过听课，评课，撰写课堂观察报告，在教师中获得了很大的反响，促使教师反思自己的教学现状，不断提高教学效益。
10、积极参加区课例研究，张筱琳老师参加区中心组课例研究，并进行了区观摩课的展示，受到了各校领导的肯定，展示了豫英人的形象。
11、开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，推进”数字化校园”的进程，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。在区信息技术和学科整合的展示活动中较好地完成了学校交给的任务。
12、积极组织并参加学校的三次论坛活动，形成教师间专业切磋，协调合作，互相学习，分享经验的对话机制，营造求真，务实，严谨的教研氛围。
13、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由张唯，傅惠萍，张筱琳老师带教乐俊清，於丽虹，罗艺。三位新教师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。
14、积极参加区教研室组织的二，三年级写字比赛，规范学生书写习惯。
整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。
汉语桥活动总结(篇7)
“大学校园梦· 青春同路人”演讲比赛活动
总结装备制造学院学工办
装备制造学院团委
学生会学习部
2011年10月27日
一、活动目的
为构建良好的学风，为我院学生搭建展示自我、表现自我的平台，培养广大同学的演讲才能，丰富同学们的业余文化生活。
二、活动过程
1选手到位，观众到位，评委到位。
2主持人介绍了评委并宣布比赛开始。
3、参赛选手依次进行演讲。
4每名选手演讲结束后，评委打分，导演记下分数，主持人宣布分数。
5、选手演讲完毕，评委进行点评。
6最后，主持人宣布获奖名单，评委为获奖者颁奖并合影留念。
7、主持人宣布演讲比赛结束。
三、自我评估
1.活动优点：
（1） 学生们积极参加比赛，参赛者也很多。
（2） 观众们积极聆听选手们的演讲，并给予配合。比赛的气氛很好。
（3） 中间安排了两个艺术节目，以唤起现场气氛。
2、活动缺点：
（1） 会前安排不当导致比赛推迟。
（2） 提牌对提示玩家时间的位置不明显；
（3）由于对选手讲话时间的控制不当，许多选手超过了比赛时限，延误了比赛时间。
（4） 场地秩序不是很好，工作人员随意走动。
四、活动结果及意义：
总的来说，我认为这次活动相当成功。同学们都非常热情地参加其他院系的活动给予大力支持。比赛中，30多名选手表达了对大学的理解和对青春的感悟。
通过这次演讲比赛，是同学们更深切的感受到作为一名大学生，我们应该去和把握青春，如何更有意义的读过大学四年。观众的热情和评委们的点评也为比赛增添了亮点。
五、活动具体分工：
1活动策划：高建兵、徐磊、赵锦星。
2准备和动员：学习部全体成员。
三。活动过程摄影：王光明丁春晓
4、活动写字人员：王秉谦
5、维持活动现场秩序：督察部
6、礼仪：女生部
7负责人：高建兵、徐磊、赵锦星。
装备制造学院学工办
装备制造学院团委
学生会学习部
2011年10月27日
汉语桥活动总结(篇8)
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组――语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的教师取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
汉语桥活动总结(篇9)
为了推进语文课程改革实验，促进汉语拼音教学，提高汉语拼音教学质量，本周，我校组织全体教师认真开展了汉语拼音教学研讨活动。
1、 我们加强学习，广泛宣传，提高认识。为了使汉语拼音教学研讨活动顺利进行，全体教师认真学习了《中华人民共和国通用语言文字法》，认真学习了新语文课程标准对汉语拼音教学的要求，从而更加清醒的认识到了拼音教学的重要性，为研讨活动提供了思想保证、认识保证。
二、我们根据青海省教育学会语文教育委员会的通知精神，组织全体教师对汉语拼音教学内容的难点，拼音教材的特点，汉语拼音与普通话教学的关系，运用拼音查字典，打电脑等教学方面的问题进行了研讨。大家各抒己见，畅所欲言，畅谈经验、经验和收获，充分认识到汉语拼音教学在语文教学中的作用。经过评选，祁宗清同志的**《我是怎样教拼音的》被评为优秀拼音教学**并上报教委。
三、结合这次研讨的成果，教导处组织对六名语文教师进行了拼音教学评比活动，每个教师根据所任教的不同学段
的特点，如低年级对易混淆的字母音、易混淆的字母形的教
学，通过儿歌形式熟记字母、辨别字母；中年级通过读古诗、
读儿歌，把拼音和学习汉字结合起来；高年级学生通过拼音学习生词，并查阅词典独立阅读课文。这些教学都各有特点、各有成效。经评估，蔡永莲的拼音课被评为优质拼音课程，并上报教委。
4、 通过这次研讨会，所有的老师和学生都讲普通话，这使得拼音教学和讲普通话成为我们关注的焦点。
二○○六年十一月七日
汉语桥活动总结(篇10)
为响应党的号召，为了迎接即将召开的“十八大”，为了践行“厚于德，诚于信，敏于行”的新时期广东精神，本支部以“艰苦奋斗，砥砺青春”为主题进行了本次团日活动。
这次活动，我们希望大家能够体会到革命前辈在他们如火的青春岁月中艰苦奋斗的精神和为了理想和信仰而奋斗的执着信念，也希望大家在缅怀先辈之后能够受到勉励，砥砺自我，树立正确的人生观、价值观。
周末的一同出行，大家本事兴致高昂，但当我们进入到纪念堂，特别是瞻仰孙中山前辈的铜像时，心情都不由地严肃了起来，大家开始有序地在纪念堂参观，有的人仔细的听着讲解，有的人仔细的观察着展品，有的人低声地交谈着。最后，由于时间有限，我们依依不舍地离开了中山纪念堂，一起回去了。
下面是一些影像记录
此次团日活动，加强了同学的交流与合作，在大家的出行中，大家互相关心，使同学之间建立了良好的关系和深厚的友谊。同学们更加团结，工作更加默契，提高了学生的集体荣誉感，促进了班级的和谐。在这次团日活动中，我们获得了一些如何搞活动以及如何跟同学们沟通的经验，为下次团日活动开展得更顺利，更精彩，更有创意打下了坚实的基础。
在活动前期准备的分工中，负责组织等工作的班委得到了锻炼组织能力的机会，与同学们交流使班委加强了协调能力，并提高了班委的团队意识。通过举办活动，学生们对班委会有了更好的了解。同时，通过与各个不同年龄段的游人进行与主题有关知识问答，锻炼了同学们的交际能力，培养了他们的团队精神，并与游人有了一段难忘的回忆，学会了如何与别人相处和有更好的沟通，经过这一系列的活动，本团支部有效地传达了 “艰苦奋斗，砥砺青春”的主题.
当然，由于支队是第一次组织团日活动，还存在一些有待改进的问题。
（1） 为了尽快确定活动形式和参加人数，应尽快通知学生安排时间。并且为提高同学们参加活动的积极性，可以先想一个大概的活动形式，然后通知他们，让他们提出建议，在他们提出建议时可以通过口头的形式，以得到最快的反馈。或者在确定活动形式的过程中，让一些学生和班委一起参与活动的组织和策划。
（2）在前期准备活动中，要尽量把活动中可能出现的问题都想全面，例如交通问题，安全问题，人员变动问题等等，并针对各种问题做出预案，对活动过程中要注意的问题要向同学们不断强调。
(3)在组织活动的前期工作中，要具体安排人员工作，做到有条不紊，保证了活动开始的准时性，并且能够让每个人都有各自的工作，专心搞好工作。在工作过程中，应将工作完成的进度报告给总经理，以进行适当的安排。
（4） 活动结束后，最好开个总结会。这样不仅可以让他们回味当天的快乐，而且可以让他们知道整个活动的意义 （5）班委要多组织活动，让同学们从学习和工作的疲惫中解放，而且能够增强班级的凝聚力。
我们都期待着下一次的团日活动，希望下一次活动我们能够将好的经验继续发挥运用，将本次活动中暴露出的问题加以完善和解决，为大家营造一个温暖，向上的团支部。
汉语言 1202团支部
2012.10.28
汉语桥活动总结(篇11)
国家汉办许琳主任主围绕我国汉语推广事业所面临的机遇和挑战问题给我们上了生动而富有启发意义的一课，大大提高了我们这些学员的思想认识水平和吃苦耐劳的决心。他们的讲话使我们明白，语言的传播与国家的发展相辅相成、相互促进；世界主要大国无一不在大力推广自己的语言文化; 我们大力推广国际汉语教学不仅是为了满足世界各国对汉语学习的迫切要求，也是我国自身发展的需要，是国家“软实力”建设的一个有机组成部分，是一项国家和民族的事业，是国家发展战略目标之一。
学生们对所从事的汉语推广工作有着光荣感、使命感和责任感。
华东师范大学请到了诸多名人名家为我们做专题讲座，为我们创造了零距离接触相关领域的致高点，使我们有幸在这么短的时间内领略大家风范和学术精粹,使我们受益匪浅。叶军教授的第一堂课拉开了我们培训的序幕，让我了解了国外基本的课堂形式和第二语言习得。达婉中教授的一句非常经典的话：
“educating the international leaders of tommorrow! .”wendy da 用她几十年的对外汉语研究与实践经验给我们揭开了这句话的深刻含义。
每个儿童都有可能成为明日的“领袖”，前题是我们作老师的要有培养领袖的胸怀。对于我们的老师来说，这无疑是一个巨大的挑战。 教师的正确指导是使孩子们建立超越自己的信心。有了这种思想，我们可以通过有趣的活动课吸引学生进入源远流长的中华文化和大胆的汉字世界。
达老师还向我们展示世界各地平凡的人用自己最真诚最真实的工作获得世界上最高特殊时，给我注入了无穷的力量。
紧张而激烈的拓展训练给我们上了一堂终身难忘的课。让我们更深层次的了解了“生命”的重要性。素质拓展训练就开发了我们的潜能，它强调团结协作，集体精神，同时还具有磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队的深层次的内涵。
这也让我想起了团队的优势，个人英雄主义的鲁莽和冲动是不好的。总之这次拓展训练给了我一次难忘的经历，我将会把这次拓展活动中所学到的一切转化为适应国际汉语教育的职业素养。
