做人有了计划，人生就有了方向，方案是控制活动的标准和依据，为了您的方便励志的句子小编编辑了这份专业的“实践方案”，阅读完此文建议您将其收藏备用！
实践方案 篇1
宜昌市夷陵区樟村镇向阳泉全小学
“过个生态绿色年”寒假综合实践活动实施方案一、指导思想：社会实践活动，是小学生综合素质教育的内容之一。寒假即将开始了，在长长的假期中，除了休息和学习外，开展丰富多彩的寒假社会实践活动，不仅可以丰富生活，增长见识，开拓视野，还可以了解社会，学习本领，增强社会责任感。
张弛有度才是生活本色，自我管理方显价值人生。为深入推进我区“生态小公民”主题教育实践活动，教育引导广大中小学生在日常生活实践中践行生态文明理念，把绿色生态观内化于心、外化于行，根据市教育局相关要求，决定在寒假期间开展“过个生态绿色年”主题实践活动，特制定本方案。
2、 活动及完成时间：年1月17日-2月20日3。学生：所有一至六年级的学生。
四、活动内容安排：
五、奖项设置
年春季学期开学以后，以班级为单位收集“过个生态绿色年”家庭计划表、“绿色春节”作品 、“生态小工匠”作品，结果纳入学生综合素质评价考核，由班主任在全班进行初评，每类主题作品选出最优秀的五份，上交大队部，再进行全校性评选，设立一等奖24名、二等奖32名、优秀奖45名。
向阳完全小学政教处
年1月7日
实践方案 篇2
（2）开展“我为父母尽孝心”活动。利用“母亲节”、“父亲节”等有利契机，组织师生参与“我为父母尽孝心” “五个一”活动，即：为父母洗一次脚、给父母做一顿饭、帮父母打扫一次卫生、陪父母一次外出旅行、圆父母一个梦想，以此表达对父母的关心和感恩之情。
五、活动步骤及要求
1宣传启动阶段（xx年4月中旬至4月底）。全校要高度重视，统一步伐，积极部署，严格执行。
2活动实施阶段（20xx年4月底至2月底）。各年级要运用各类创建活动载体，广泛宣传，营造热烈氛围，在全校形**人重德修身、时时心存善念、处处涌现善举的良好局面。各年级的好经验、好做法要及时在全校推广，活动阶段要做好反馈，形成有效的书面材料。
学校将成立督导组，对每各年级的活动进行监督检查。
三。活动总结阶段（20xx年3月）。各年级要根据自己的重点和特点总结活动，并向学校汇报。学校将根据具体情况，对组织良好、成绩突出的班子成员和个人进行评选和表彰。
实践方案 篇3
整改时限：201x年8月底实施，长期坚持
三。加强对社会稳定和长治久安的战略思考和深刻思考。要立足新疆实际，加强对马克思主义历史观、民族观、宗教观的学习，加强对新疆历史、民族发展史、宗教演变史的学习，深入学习新疆民族宗教问题，深化对新疆反**斗争的规律性认识，善于从政治上思考问题，善于透过现象看本质，增强政治意识、全局意识和责任意识，坚定反**斗争必胜信念。结合分管工作实际，对电子政务工作如何更好地服务于拜城县稳定发展改革进行深入研究，切实发挥好电子政务在维稳工作的作用。
整改时限：长期
4强化政治责任，提高政治执行力。认真学习贯彻**、自治区、地区和县委**的重大决策部署，在学深学透的基础上，结合分管工作实际，不折不扣抓好贯彻落实。
整改时限：长期
认真落实自治区电子政务外网建设总部署和要求，10月底前组织对全县73个外网接入单位网络运**况进行一次全面调
检查时，利用1月份时间，通过现场指导和远程调试，确保个单位综合管理外网高效运行。
整改时限：201x年年底完成
二、主动改进工作作风，切实解决“四风”方面的突出问题围绕形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的19个突出问题，重点抓好整改落实。
（一）形式主义方面。重点整改理论知识掌握不够扎实、工作落实不力、工作上创新意识不强、组织纪律观念不强，模范带头作用发挥不够等问题。
5加强理论学习，不断提高自身素质。今后，我们将全面、系统、准确地加强理论研究，努力为政策理论打下坚实基础，拓宽个人知识领域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每天拿出1个小时的时间用于学习，每月阅读1本书，每半年围绕一个重大课题进行调研并撰写一篇高质量的调研报告。
不断阅读笔记和阅历，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验；针对自己文字驾驭能力不强、写作水平需要提高的实际情况，加强写作方法理论的学习研究。
整改时限：201x年10月底实施，长期坚持
6要密切关注工作落实情况，加强对工作的监督指导。进一步树立真抓实干、立说立行的工作作风，不折不扣完成好县委**布臵的各项工作任务；增强主观能动性和工作积极性，积极参与中心工作，主动想办法、想办法、出办法，把工作做得有声有色。要密切关注主管部门工作，建立重点工作定期监督检查制度**
研究决定的重大决策部署，定期深入一线抓好督促检查，以现场办公等形式，了解工作进展，协调解决问题，推动工作落实。对信息公开和政务公开工作，根据年初制定实施方案紧盯不放、一抓到底促落实。
整改时限：201x年10月底实施，长期坚持
要加强**门户****的信息维护和管理，完善机关规章制度，认真做好信息审核、数量把关、提高质量关。每天保证上网浏览****2个小时，仔细再仔细审核信息，切实解决对于政务公开不及时，信息量少、更新不及时等问题。
整改时限：201x年年底完成
贯彻落实上级部署任务，突出工作重点、抓住主要矛盾、明确目标任务、强化保障措施，督促提高各单位上报我办政务信息
保质保量，超额完成全区县**信息发布任务400项。
整改时限：201x年8月底前完成，并长期坚持
7进一步解放思想，努力创新。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化自我超越意识，紧紧围绕全县中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；要把创新意识贯穿于工作的全过程，努力摆脱以往的思路和框架，在保证质量的基础上不断寻求创新和活力。根据地区下达10月底完成****维文版上线任务，自我施加压力，创新性地开展工作，在维文版**栏目风格设计开发上，采取全球网路最新尖端技术，顶层设计，**在设计和运行上做到全国前列、全疆一流。
整改时限：201x年9月实施，长期坚持
8加强纪律意识，发挥表率作用。贯彻落实岗位责任制，立足电子政务，钻研业务，勤奋工作，强化优质服务理念，遵守办公室各种规章制度，以身作则，严于律己，树立自律意识，发挥模范带头作用，要求别人做的首先自已做到，要求别人不做的自己坚决不做。严格执行各部门纪律，不迟到、早退，会议期间不玩手机。
积极参加中国共产党组织的集体活动，加强与同织的沟通，与干部职工融为一体。
实践方案 篇4
曹妃甸区第一实验小学常丁丁
指导思想：
理解自然，善待生活是21世纪儿童的素质。“人类的朋友——鸟”，本次实践活动，目的是通过调查研究，查阅资料，让学生对鸟儿的生活多一份了解，多一份关爱。学会关注自然，生活，认识自然，亲近自然，从而懂得保护自然。
主题：我们身边的鸟
时间：2个月
过程设计：
我们身边的鸟
1、 背景：地球是人类共同的家园。这里有与我们一起生活的山川水乡，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础和发展的源泉。
生活在地球上的每个人在与大自然接触，认识大自然时都应该自觉保护大自然。
二、活动目标：
知识目标：1。了解鸟类的种类和生活习性；
2.学习在互联网上搜索相关信息并加以处理；
能力目标：1。学会分析问题，处理简单问题；
2培养学生的合作与沟通能力；
三。提高学生主动独立参与的能力；
情绪态度目标：1。培养学生走进自然，亲近自然；
2引导学生认识到保护自然的重要性。
三、活动过程：
1明确主题：鸟是我们的朋友。你认识它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？
经过同学们的讨论，我们终于确定了主题：我们的朋友小鸟。你想从哪些方面进行研究？
制定研究计划（一课时）。课下的任务：关于鸟儿。
2、出示收集到的鸟儿的**，初步认识品种繁多的鸟儿。（一课时）
3、认识鸟儿各部分的名称。（一课时）；
4.调查：找出您周围有哪些常见鸟类，对其进行调查，并填写调查表（第2类）
附表：5。资料收集：你知道哪些鸟是世界上最著名的鸟吗？还知道有哪些鸟的美称？（一课时）
6、动手：爱心玩具——“小鸟的家”。当你已给大自然中鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”玩玩呢？我们能用重力和重力的知识来设计其他的玩具吗？（二课时）
7、活动：绘制“爱鸟”手抄报。（一课时）
五、研究总结：个人活动评价。（一课时）
实践方案 篇5
篇一：蚕养蚕实践活动方案
一、活动产生背景
需求者抓住这个机会立即组织起来，于是一个新的实践活动计划应运而生
二、活动目标
1通过养蚕实践，让小学生了解蚕的生活习性，详细了解蚕的特性
2、增强动手能力让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征学会较长时间观察、记录生物生长与变化学会通过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较
三。引导科学知识的学习，掌握科学方法，树立创新精神，培养科学能力
4在合作养蚕过程中培养合作精神培养学生团结协作的精神
56学会写观察日记，为学生创造接触自然的机会，激发他们对自然的热爱
7培养学生克服困难的意志
8增强学生的责任感，培养学生珍惜小生命的良好情感
三、活动时间
大约一个半月——两个月
4、 参加人员：三年级二班全体学生
四、活动过程
第一阶段养蚕前的准备工作
蚕是一种娇嫩的动物。对环境有很大影响（温度、湿度、食物新鲜度和清洁度、蚕舍清洁度）
1、了解养蚕的悠久历史
“丝绸之国”之称外国人学到养蚕抽丝技术已比我们晚了两千多年
（1）卵期的管理
讲解：养蚕要准备蚕卵和养蚕的纸盒(出示纸盒)
（2）幼虫期的饲养和管理
蚕最好的食物是桑树叶桑树是一种落叶乔本叶卵形边缘有锯齿(出示标本)
给蚕喂叶每天至少4次清早、中午、下午、
、这样会伤害蚕
（3）蚕吐丝作茧期的管理
（4）蚕蛾期的管理
(蚕蛾出茧多在清早)
雌蛾交配后会产卵。这时，应在盒子底部放一张白纸，最好是白色的棉纸，这样雌蛾就可以在上面产卵保存
3、了解里可以采到桑叶为认养蚕宝宝做准备4、分组开展“我为蚕宝宝安家”的小活动
按家庭住址分成7个养蚕小队每个小队4——7人选出一名队长以小队为单位制作养蚕箱并在班内展示评出蚕宝宝的最佳“安乐窝”
第二阶段精心饲养记录生长情况
1、喂养蚕宝宝
2、填好观察记录表
重点：（参考以下**或团队设计）养蚕观察记录表
养蚕应注意什么
1、 为防止农药中毒，应远离桑田、蚕房，不得污染桑树；附近农作物治虫喷药为了避免蚕儿嗅到农药气味要及时关闭蚕室门窗；蚕农施药后要冲凉换衣才能喂蚕或进行其它养蚕操作；桑树喷水和根外追肥禁用施过农药的工具；在养蚕季节，养蚕房附近的农田不宜喷洒杀虫草等杀虫剂，熏蒸会导致蚕中毒；喂蚕桑叶要经过试喂确认无毒后才采叶喂蚕
二、蚕室内禁用蚊香或灭蚊、灭虫剂在邻近蚕室的住房内使用也要关闭蚕室门窗以防蚕儿中毒
3、 蚕房应设置纱门、纱窗，防止苍蝇进入蚕房伤害蚕蛹，并添加天蚕蝇乳剂杀灭蛆虫
四、五、夏、
六、七、蚕沙含有大量病原物不能随意乱倒更不能在蚕室周围摊晒应集中到野外堆沤或放入粪坑内沤制以防止病原扩散
八、夏秋高温病原繁殖快要注意计划采叶、及时运叶合理贮叶不能堆积过厚防焗热变质而诱发蚕病贮桑池每个龄期要消毒一次以灭病菌要不喂过夜桑叶
9、 在炎热潮湿的天气里，不要喂湿叶来储存桑叶。不要在桑叶上喷水。经常清除沙子。撒上新鲜石灰粉、干稻草等材料，以抑制病原体的生长繁殖
十、不是养蚕季节蚕室不要存放谷物、糠麸等物以免受潮产生螨类养蚕时危害蚕儿
篇二：综合实践活动养蚕小记
一、活动背景
、动脑能力的活动主题就产生了
实践方案 篇6
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
课程类别：公共必修课
实践学时：20学时
实践学期：二年级
适用专业：全院所有专业
先修课程：《思想道德修养与法律基础》
一、课程实践目的与要求
通过实践活动，使学生做到与时俱进，把握时代最新信息，突出该课程的实践性、政治性和科学性较强的特点，增添新的教学内容，扩大学生的理论视野；使学生真正掌握《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的基础理论，并化为学生的自觉行为；通过学生课题研究促进学生对理论的学习，努力做到对国情、省情、院情的了解，特别是海峡西岸经济区的实践对于大学生的成长具有重要的现实意义；通过实践教学环节，使学生学会查阅资料、上网查阅、分析和利用资料，撰写**等问题，增强学生的社会责任感和历史使命感。在实践教学过程中，要求学生：
1、通过与工人、科技工作者、社会各类劳动者的广泛接触中，学习劳动人民的优良品德，正确认识对社会经济现实生活中存在的消极的一面，科学地、辩证地认识改革开放和社会经济发展中存在的现实问题，加深对毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想的基本观点和党的基本路线、方针、政策的理解。
2、要求学生综合运用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课所学到的知识，以一个确定的社会调查题目或社会实践目标，在教师的指导下，完成一篇比较完整的实践报告，用马克思主义的立场、观点、方法，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识的目的，锻炼在社会交往中的综合能力，为学生即将步入社会打下基础。
三。要求学生在实践教学中学习如何运用理论知识看待社会问题，提高理解问题和解决问题的能力。
2、 实践项目、内容、属性与课时分配
注：实践属性：演示、验证、设计、合成
三、实践报告要求
为了提高理论教学的实效性，实践教学选题要与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程内容相关，采用社会调查报告、研讨、学习原著、参观访问、社会实践**、**录像等形式来促进学生对理论的学习，让学生认真思考现实问题，增强学生对社会、国家及民生问题的关注程度。
1、社会调查：，
社会调查以3人为小组并确定1名组长，要求学生根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好采访笔记，并对社会问题、社会现象等进行一定深度的实践调研活动,经过自己的思考,总结和分析,摹写一篇真实、客观、可信、反映个人看法与见解的社会实践总结或调研报告，字数不少于。(具体社会实践调查要求附件一).
2、专题研讨
学生专题研讨以3人为小组并确定1名组长，要求学生结合自身专业，理论联系实际，以自信的谈吐，得体的举止和简洁的语言，从不同角度阐述自己所选的课题。目的是从考察学生综合分析素质能力出发，在数据、信息材料的收集、语言表达能力、课件制作、服装、专题研讨形式以及学生的组织能力等方面的要求。(具体专题研讨实施方案见附件二).
四、实践考核
为了增强实践教学活动的吸引力，调动学生学习的主动性，实践教学必须进行严格规范的考核。在实践考核过程中，教师必须指导学生进行实践研究，实践研究占学期总分的30%。
1、社会调查
（1） 本项目的目的是通过社会调查获得第一手直观的感性数据，以便更深入地了解相关情况。通过社会调查有助于学生把感性认识和理性认识结合起来，有助于加深对马克思主义中国化理论成果的的理解，培养和提高学生分析和解决现实问题的能力。
通过调查研究，增强大学生与工农相结合的群众意识、创新意识和科研意识，使学生积极主动地把理论学习和实践体验结合起来，努力培养学生良好的政治素质.
（2）成绩评定：任课教师根据学生参与实践教学过程的成果、态度或其他表现综合评定，并记录学生的实践教学成绩,占实践教学成绩的60%，期末一并纳入成绩评定。
2、专题研讨
（1）学生专题研讨的目的：从考察学生综合分析素质能力出发，在数据、信息材料的收集、语言表达能力、课件制作、服装、专题研讨形式以及学生的组织能力等方面进行考核，要求学生结合自身专业，理论联系实际，以自信的谈吐，得体的举止和简洁的语言，从不同角度阐述自己所选的课题。
（2）评分标准：优（90分以上），观点正确，能较好地联系实际，结构完整，语言表达清楚，课件制作完整，服装整齐；好（80-89分）：观点正确，能联系实际，结构比较完整，语言表达清晰，课件制作比较完整，服装整洁；中（70—79分）：
观点基本正确，与实际联系一般，结构松散，语言表达清晰，课件制作不完整，服装不整齐；及格（60—69分）：观点基本正确，联系实际一般，结构较松散，语言表达一般，课件制作不够完整、服装不整齐；失败（59分以下）：观点错误，与实际联系不好，结构松散，语言表达不清，没有课件，衣服不整洁。
占实践教学成绩的40%
5、 实践教学活动计划与课时安排
1．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学主要是围绕课堂教学内容，结合学生的生产实习、专业实习，有计划、有组织的进行。学生专业课的实习实践应纳入计划。教师通常是课程的教师，在特殊情况下，也可以聘请专业教师。实践教学20学时
2．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学采取集中与分散相结合的办法进行，分散实践由学生个人自行进行，集中实践统一组织。
3.具体时间安排：
六、说明
本大纲适用全院各专业学生。
编制：陈碧钦2012.05
附件一;
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查要求
政治理论教研室
社会调查，是应用科学方法，对特定社会现象进行考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。
一、社会调查基本原则
1．客观性原则：按照事物的本来面目了解事实本身，必须无条件地尊重事实，如实记录、收集、分析和运用材料。这事调查研究最基本的原则。
2实证原则：调查研究的结论和所有与之相关的观点都必须有真实可行的数据作为充分的支持。调查报告应以资料和数据为依据；要调查所产生的结论既来自于调查材料，真实可行，又要避免以偏概全，以局部的、零散的材料说明总体、全面的情况；尽量用定量资料说明观点。
在调查过程中，要坚持对调查材料的定性和定量分析。在进行具体操作时，不能使用“也许”、“大概”、“差不多”等词句。
三。系统性原则：考查任何客观现象，都要从制度的完整性入手。调查研究不是以事实为依据，而是把事情放在一个系统中，从整体上加以分析。
二、常用社会调查方式
1典型调查：是指从总体调查对象中选择一个或几个有代表性的单位，如
对个人和群体进行全面深入的调查。通过对个别典型事例的直接深入调查研究，可以了解相似事物的一般属性和规律。
2重点调查：通过对重点样本的调查，大致掌握基本数量的总体情况。
3、抽样调查：是指从调查对象的总体中抽取一些个人或单位作为样本，通过对样本的调查研究来推论总体的状况。抽样调查的对象一般要求采用随机抽样的方法确定
三、社会调查方法
1问卷调查方法：合理设计问卷，采用开放式、封闭式或混合式问卷收集信息。
2文献法：通过书面资料、统计数据等文献对研究对象进行间接调查。
3.访问法：通过交谈获得资料。
4观察方法：实地观察，凭感觉收集资料。
四、社会调查一般程序
1准备阶段：确定调查对象，明确调查任务；明确研究的目的、意义和要求；确定调查研究的类型和方法，制定调查计划和大纲。
2勘查阶段：按勘查设计要求收集有关资料。
三。研究阶段：对数据进行复核、整理、统计，做到真假分明，保证数据的真实、规范、准确、完整。
在此基础上，对审核整理后的材料和统计分析后的数据，进行思维与加工，揭示事物的内在本质，说明事物的前因后果，**事物的发展趋势，作出理论说明。这是社会调查从感性认识到理性认识的阶段。社会调查是否可以产生结果以及结果的效果在很大程度上取决于现阶段的工作。
4总结阶段：主要任务是撰写调查报告。报告应着重说明调查结果或研究结论，并对研究过程、方法以及研究中的一些重要问题等进行系统的叙述和说明。
五、社会调查报告
（一）撰写步骤：
1确定主题：认真确定和提炼主题是写好调查报告的关键。根据演出主题的需要确定选材、结构安排、语言表达、片名制定。
2选材：要从大量调查数据中选择最能体现主题的材料，尽量避免不加选择、不分主次的材料堆放。
三。提纲：提纲是调查报告的基本框架或框架。有了提纲，调查报告才能贯穿全文，重点突出，逻辑关系顺畅。
4.写作初稿：当材料选好、提纲拟定之后，就可动笔撰写。写作要按照大纲进行，要一气呵成。不允许停止写作，以免打乱思路。
5修订和定稿：一份好的调查报告是认真修改的结果。报告的修改主要从报告的主要内容和形式入手。
（二）撰写要点：
1.用简单、朴实的语言写作。行文要开门见山、平铺直叙，用尽可能简单明快的字句表达尽可能丰富的内容。无论是描述事物的现状，还是论证研究结论，都要尽量使用通俗易懂的语言。
2叙述事实时尽量客观准确，避免使用带有强烈主观或情感色彩的句子。尽量做到事实真实可靠，引用数据准确。
3.撰写报告，既要有篇的观念，也要有段的观念。调查报告虽然是一个整体，但其段落也应具有一定的独立性。
实践方案 篇7
目录一、 活动背景 2
二、 活动主题 2
三、 活动目的 2
四、 主办单位与承办单位 2
五、 活动时间 2
六、 活动地点 3
七、 活动对象 3
8、 活动内容、过程和组织形式3
九、 可行性分析 4
xx小学系列活动方案
一、 活动背景：
随着社会的发展，人们越来越重视心理健康。一个拥有强健体魄和健康心理的人才是拥有完美人生的人。小学生的同伴互助、朋辈交流是学习生活中的一个重要方面，对小学生的社会化、集体荣誉感培养有重要影响，因此通过系列活动增加孩子们同伴间的关注和交流，对孩子的健康快乐成长有积极作用。
二、 活动主题：
欣赏自己，欣赏同学——自我发展与同伴交往
三、 活动目的：
结合xx小学四年级学生的心理发展需求，向学生们提供自我认识（积极心理学）、朋辈交流（友谊启发与同伴赞美）、学习问题辅导等三方面的心理活动支持；同时，也在实践中锻炼xx大学见习学生的专业技能和服务心态，在与学生和老师的交流、访谈中积累实践经验，增加对教师职业的理解。
四、 主办单位与承办单位：
主办单位： xx小学
承办单位： xx大学xx学院
xx老师指导的xx小组分队
五、 活动时间：
2016年4月11日-2016年4月15日
六、 活动地点：
朋辈交往心理游戏：各班级课室
心理老师访谈：待定（具体地点听从老师安排）
学生辅导总结及病例记录（10-20）：待定（具体地点以老师安排为准）
七、 活动对象：
xx小学四年级学生
8、 活动内容、过程和组织形式
系列活动一：课前十分钟心理游戏——朋辈交往
时间：2016年4月11日至13日（具体时间以老师的安排为准）
活动地点:四年级各班教室
活动内容：邀请3-4名学生参加。参与的同学需要按照主持人提出的系列问题，来描述班级的一位同学的形象特征或人格特征，但不能提及该同学的名字，由班级其它同学竞猜。
活动体现并要求学生的口语表达能力、同侪观察与准确描述能力、课堂凝聚力。优秀学生将收到由实习团队准备的小礼物。
系列二：卡片活动——同伴交流与自我关怀
时间：2016年4月11-13日中午（心理游戏结束后）
活动地点: 四年级各班教室
活动形式：填写小卡片
活动简介:
候选卡片活动1朋辈交往：每位同学在见习小队准备的精美小卡片上写下在班级中自己认为最欣赏的同学的名字和几个他/她具有的人格特征（性格闪光点），并上交给主持人。主持人通过收集全班同学的意见汇总评出最受同学们欣赏的魅力之星，并陈列出这名同学受到同伴欣赏的关键优秀品格。
每个独特班级集体对某种好的品质都有不同的理解和欣赏，通过这个魅力之星，各班同学能够了解自己所在团体所重视的良好品质，也向身边优秀的同学看齐靠拢。
候选卡片活动2自我关注：每位同学在见习小队准备的精美小卡片上写下自己的名字和自己认为自己具有的独特的、身边的人不具备的优秀品质（性格闪光点），并上交给主持人。主持人通过收集全班同学意见汇总评出最了解自己的同学给予鼓励，并对不能很好写出自己闪光点的同学进行一对一的访谈，帮助学生更好地了解自己的潜力，全面认识自己的能力和优点，建立自信心。
系列三：四年级部分学生心理辅导与个案辅导
时间：2016年4月11-15日
4、 下午可以，等老师安排。）
活动地点：听从老师安排
活动形式：一对一的个案辅导
活动介绍：运用积极倾听、学习动机、学习态度等理论，了解学生当前的学习问题，并进行案例分析和记录。
活动4：对学校心理学老师（或其它老师）进行的老师专业访谈
时间：2016年4月11-15日（以老师安排为准）
活动地点：听从老师安排
活动形式与内容：四対一的小组集体访谈，了解教师职业的特点和学习学校工作技能与经验，为日后择校就业积累经验。
九、 可行性分析
（一）主办方xx小学是一所重视学生德育修养、重视全面发展理念的优秀小学，学生心理健康教育也是德育内容的一个重要部分，本次活动符合学校教育理念和教育方针，得到学校和老师的很多支持。
（二）此次的系列活动，紧扣朋辈交往、自我成长的两个主线，符合小学四年级学生心理发展状态与需求，具备实行的需求条件。
（3） xx大学xx学院高度重视此次实习活动，为见习学生提供相应的团队指导老师和知识讲座支持；同时，实习小组成员也有较高的热情，希望为今后的实习打下基础。
实践方案 篇8
走进秋天感受自然之美
一、活动目的
秋天是成熟和收获的季节。为了加强小记者们的综合实践能力，增加学生的生活体验，让学生感受劳动的快乐，发现自然之美，我校大队部特组织小记者采风系列活动，在20xx年9月5日组织学校小记者团走进农田，感受丰收——拔花生综合实践活动。
2、 活动组织：学校少先队大队
三、带队领导：
4、 时间：20xx年9月5日（星期三）下午
五、活动对象：五一班全体学生
六、活动地点：管城区南曹村
七、活动程序：
13： 30名学生聚集（小学门口）
13：30 开车出发
14： 20日到达南曹村，听农民叔叔解释
14：40 班主任分任务
14：45 以小组为单位，摆好书包开始
14：50 ――16：20 拔花生，摘花生
16：30 集合
16： 40-17:30送花生回学校
八、准备工作
1、学生准备：
a （1)收集关于花生、秋天等文字资料等。
（2）拔花生的要求。
b（1）书包（双肩背）（2）自备饮用水（3）笔记本和笔
（4） 帽子（5）桶或袋（花生）
2中队指导员：将学员分成10人一组，设组长和副组长。
三。活动前安全教育：周二下午放学前。
九、活动要求
1、对学生要求
1）乘车要求：文明安全乘车，服装整洁，佩带好红领巾或队徽。不要把手，头伸出窗外，不要在车里玩耍。
2） 活动要求：不得擅自离开集体进行个人活动，服从一切行动的指挥。
3） 饮食要求：提供饮用水和帽子，树立环保意识，提供垃圾袋，不乱扔和随地吐痰。
4） 集合信号：听取各级辅导员的集合信号。听到声音后，所有班级必须停止活动，立即组成小组清理人数。
5） 在参与活动的过程中，学生要注意收集资料、完成**，语言小组组织学生撰写系列活动并及时发表。
2、 对教师的要求
1） 乘车要求：学生上下车后必须清点人数，确保准确无误；在骑行过程中，领队要密切关注学生，将他们的头和手放在窗外，随时为身体不适或晕车的学生提供保护。
2）活动要求：活动过程中，带队老师密切关注学生的活动情况，不得擅自离队自由活动，并时刻提醒学生注意安全。
3） 饮食要求：自带垃圾袋和饮用水，带头树立环保意识，并提醒学生不要乱扔和随地吐痰。
4） 集合信号：各班班主任听到集合信号后必须停止活动，立即组织队伍，清场人数。
3、特别要求
1）拔花生时要不能太用力，泥土不要乱扔，严禁在活动期间打闹，追逐！
2） 活动开始前，学校请农民叔叔教拔花生的方法。学生们一定要听清楚！带队教师随时关注学生，做到事故及时处理，做好上报工作。
10、 收费标准：每生20元（拔花生费），公车费600元（学校）
十一、具体工作分工：
1、摄影：张锋
2拔花生班的班长带队，队辅导员和德育处处长协助带队。
三。卫生**：祁雯，负责准备活动所需的药品。
实践方案 篇9
本着“以人为本，为学生可持续发展服务”的教育理念，遵循学生身心发展规律，将学生体能训练与心里素质训练相结合起来，培养身体健康、心理健康、人格健全的“阳光少年”，我校决定与深圳市东方阳光教育机构组织学生开展一次以“欢乐无限，熔炼团队；体验生态动感、感受科技魅力”为主题的校外实践教育活动。
一、活动安排）1.
活动时间2.
活动主题：***3.
活动地点：****
二、活动准备一*月*日前将实践活动的资料以及到街道教育办报批二班主任工作：1.*月*日在班会课上通过组织学生**部分活动实践**资料、此次实践活动的意义以及活动的内容介绍（见《通知书》），对学生进行动员要求尽量参与。
同时把《给家长的社会实践通知书》发给学生，让家长填好回执单后，将整张通知书收回给班主任登记并保管。班主任需收齐全班学生回执单，分类（参加、不参加）整理，同时做好参加活动学生交款的登记。
实践方案 篇10
小学生劳动技能的培养
——打扫校园卫生实践活动
1、活动目的
1培养学生的劳动兴趣、劳动目的和劳动习惯。
2培养学生的实践能力，掌握一定的生活实践技能。
三。教育学生做好自助劳动和公益事业。
2、活动时间
贯穿于整个学期
3、打扫卫生的实践活动范围
学生聚集的地方，学校的展览区和学校的许多公共区域。
4、实践活动的具体操作
1、教师以及学生要多留心多观察学校的每一个地方，如果发现不干净不卫生的现象，就要及时组织学生去进行打扫除。
2每次，老师都要根据实际情况选择不耽误学生的学习时间，并号召适当数量的学生打扫卫生。
3、每次打扫，或擦或扫或倒或拖等等，教师要全程陪同，对学生的打扫实践活动进行操作方法的指导，以便学生能掌握实践的技能。
4每次打扫卫生，缺乏劳动技能的学生参加，目的是通过实践活动锻炼自己的动手能力，掌握生活中的劳动技能。
打扫校园卫生实践活动心得体会
张国强今天，最后一节是体育课，我正准备上体育，结果被刘老师叫住了，说要带我们去把学校橡胶场地上的橱窗擦一擦。虽然平时我也帮助家里干点活，在学校也打扫卫生，但我都是扫地，最多拖地，还真没做过擦洗的事，我真不敢保证我能做好。但老师叫去做我只好答应了。
我们去了六七个人，男人和女人。来到橱窗前，那里张贴着有成就的学校的优秀老师的**和表现优秀的学生的**，其中教师里还有我们刘老师呢。不过，你仔细看，这个橱窗确实是很脏了，怪不得老师让我们来擦。
于是我们开始行动，我拿着抹布，上下不分青红皂白地擦了起来，可是，擦来擦去怎么越来越脏。我正纳闷时，刘老师走到我身边，笑着说：“不能这样擦，你先要把抹布叠成方块，然后从左到右或从上到下按着一个方向擦，擦过一遍后，你就要去把脏了抹布洗干净，再把擦过的地方按照刚才的方法擦第二遍，你试试看？
”我按照刘老师说的擦了起来，嘿！真的擦干净了。我真的要谢谢刘小姐。她不仅教我们知识，而且告诉我们如何工作，并给我们劳动技能。
一节课还没有下，我们就将橱窗擦得干干净净了，我们互相望着有些脏兮兮的脸，再看看刘老师满意的笑脸，我们知道刘老师不仅对我们的劳动成果感到满意，她更为我们学会了劳动技能而高兴！
实践方案 篇11
根据《临沂大学专业见习、实习实践活动实施方案》（临大教字〔2012〕31号）文件精神，结合学院学生实际，特制定本方案。
一、组织领导
成立专业实习实践活动领导小组
组长：陈洪敏李洪忠
组员：闫青峰、刁述妍、王斌、韩秀芹、孙涛、高钦钦、部门负责人
领导小组下设工作办公室，闫青峰、刁述妍为办公室主任，辅导员、专业教师共同参与，切实做好学生专业见习、实习实践活动工作。
二、工作方案
1.参与活动人员范围
2010、2009级全体学生
2.时间安排
2012年9月27日前，参事通过网络召开会议或沟通部署活动。
2012年10月8日至10月14日为学生实习实习实习时间。结束后，按以下要求推进：
（1） 2009届本科生于10月14日返校。15日，电子稿发给了参事韩秀芹和高钦钦。韩秀芹、高钦钦将学生提交的材料按专业分别交给系主任；系主任分配给相关指导教师。
（2） 2010年10月14日，本科生返校实习总结，撰写总结报告，并向辅导员邸学进发送电子稿。15日，他将学生提交的材料按专业分别交给系主任；业余时间以班为单位组织演讲比赛，每个人都要参与并演讲，每班推荐2-3名学生参加16日～17日学院举行的演讲比赛，评出
1、 二等奖、三等奖，一名学生参加10月18日至19日举行的校级演讲比赛。18日，辅导员根据导师评分，评选出10-15篇优秀**
一、二、三等奖。
（3） 2010届大专生于10月15日提交了相关材料。电子稿发给了参事韩秀芹和高钦钦。韩秀芹、高钦钦将学生提交的材料按专业分别交给系主任；系主任分配给相关指导教师。
（4） 10月17日12:00前，指导老师完成批改，并将结果交孙涛汇总。下午，孙涛安排并送去李洪忠院长、刁述妍副院长和有关参事。
（5）李洪忠院长在《专业见习、实习成绩评定表》相关栏内签署意见并签名。然后，交由孙涛收存、上报。
3.组织形式
以2013届毕业生目前的实习情况为研究对象。
根据实际情况，确定2010届本科生实践活动的研究对象。辅导员负责学生的思想政治教育和人身安全教育。
4.专业见习、实习内容
专业实习的主要形式：以调查为主，适当参与与专业相关的生产实习。
主要内容:
（1） 全面了解见习单位的组织结构体系，明确各管理部门的名称、人员组成、工作职责、地位和作用。
（2） 深入企事业单位一线，适当参加专业实习。
（3）访问企事业单位领导或高级管理人员，了解企事业单位的发展前景，对人才的素质要求和近几年人才需求情况等。
（4）了解企事业单位对我校相关专业学生的知识、技能和职业道德要求以及对我校教学改革和人才培养的建议等。
专业实习的主要形式是参加生产劳动和相应工作的专业
主要内容：学生根据已经学习过的课程并结合自身专业特点，参加企事业单位一个部门或一个工种的专业实习，初步掌握所实习部门或工种的与所学专业相关的基本知识和基本技能。
三、工作要求
1学院召开领导小组会议传达活动计划。在教学办公室和系主任的配合下，辅导员完成附件3并向教学办公室报告。教务处于9月28日前报教务处203室审核备案，电子稿发至
2辅导员写活动总结，发给刁述妍。刁述妍在辅导员提供的总结的基础上，形成活动总结，孙涛在10月26日前报送教务处。
四、考核方式
1专业实习和实习是本科生的必修课。未参加专业实习或实习成绩不合格者，不得毕业。
2.活动结束后，每个学生撰写一份不少于“专业见习、实习”总结报告。（用a4纸打印详见附件）。
3.考核评分标准：见习、实习单位评价×30%＋平时表现评价×20%＋实习报告、**成绩×50%＝综合得分。评估标准和程序由各学院根据专业特点制定。
附件1：专业见习、实习鉴定表
附件2：专业实习实习总结报告
附件3：专业见习、实习学生安排一览表
教务处2012年9月24日
附件1：
专业见习、实习鉴定表
专业见习、实习成绩评定表
备注：1.实习单位的评估结果由实习单位的指导老师评估。
2通常的表现是由学院的指导老师评估的
3.专业见习、实习鉴定表正反面打印（存档）
附件2：
专业见习、实习总结报告
专业班级
姓名学号
专业见习、实习总结报告
排版格式：文字5号，宋体，行距1.5倍。
附件3：
临沂大学专业见习、实习学生安排一览表
学院（加盖章
