作文是展现作者最深层情感和思考的表达工具，写作可以让我们更加清楚地表达自己的想法。在平时我们可以参考一些优秀作文来完善自己的作文，如何写作文才能让人眼前一亮呢？阅读本文后您将能够获得一些新的见解。
外滩一年级作文 篇1
外滩是上海著名的旅游景点之一，是上海的标志性建筑和象征之一。作为上海的面向世界的窗口，外滩是一座可以让你领略上海的繁华、历史和文化的景观大观园。
一年级的时候，我第一次来到外滩，那一刻，我被这里的美景所惊艳。我看到了苏州河和黄浦江宽阔的河面，还有漂亮的彩色灯光和巨大的高楼大厦。我比较喜欢彩色灯光改变的外滩夜景，因为它能给我不同的感觉，每次来都会有不一样的惊喜。我还去了东方明珠塔上，俯瞰整个外滩。从这里眺望，无论是在白天还是晚上，上海给人的感觉都是魅力四射的。
在外滩，有各种各样的建筑和风格，现代的魔都风格和古典的欧式建筑互相融合，使得外滩充满了浪漫和时尚的气息。每栋建筑的历史背景和文化气息不同，从陈毅故居到和平饭店，每一处都自有美妙的故事。
此外，外滩也是一个美食天堂，让你在广阔的美食世界里感受到文化交融的乐趣。在这里，你可以品尝到各种各样的美食，比如小笼包、鲜肉月饼、丝瓜炒蛋等，每一道菜肴都有着不同的特色和口感。
在外滩，我还参观了上海博物馆，那里有各种珍贵的文物和历史的痕迹。我看到了上海先进人物的肖像画和各种小饰品，还有以前的邮票、纪念币等，使我更加深入地了解了上海的历史与文化。
对于我来说，外滩是一个值得再来的地方。在这里，我了解了上海这座城市的文化和历史，发现了这座城市的独特性，也喜欢上了这座城市。每一次来到外滩，我都会感受到她的魅力和美丽，这里就像我的第二个家，拥有着无穷的魅力和吸引力。
外滩一年级作文 篇2
我们登上了一艘大轮船，兴致勃勃地夜游黄浦江。
在愉快而轻松的乐曲中，我们开始了这次浪漫神奇的水上之旅，一次别开生面的人生感受。
近些年，在改革开放浪潮中，上海浦东外滩发生了巨大变化。一座座高楼大厦拨地而起，耸入云霄。从高空看浦东就是个壮观画卷，一幅改革开放成果的生动展现。
那是震旦大厦、花旗集团大厦、金融中心，还有叫不上名的成排的巍峨楼群。以前我只是在电视中偶得一见，现在来到了这个精彩境界中……
那面来了一艘大轮船，载着巨幅液晶彩色电视，有五层楼那么高，第一次见此场面，令我心中诗意大发。我忙拿过手机记录下这般难忘时刻，铭记下美丽的上海之行！
后面又一大船悠悠而过，船上灯火明亮成线，造型分外绚丽美观。对岸的高楼越来越多地通亮起来，组成梦幻般的奇妙世界。
江风徐徐，水波不兴。云海茳茳，人与景欢，心随画去。
外滩一年级作文 篇3
【外滩一年级作文】
外滩位于中国上海市黄浦江畔，是一条国际知名的滨江大道。从外滩的黄浦江畔可以俯瞰到上海著名的建筑群，其中最为著名的是“五十铃大厦”、“东方明珠电视塔”和“上海中心大厦”。
外滩的历史可以追溯到19世纪，当时外滩是上海公共码头。随着外滩的逐渐发展，越来越多的外国公司和银行在这里设立了办事处，外滩逐渐成为上海商业的中心。在20世纪30年代的上海，外滩的建筑风格逐渐从欧式建筑转变为现代风格，这些建筑成为了上海的标志性建筑。
外滩在21世纪初经过了一次全面的改造，外滩的地下部分被开发成了一座商场，外滩的绿化带向外扩展，外滩的景观也得到了提升。现在的外滩在夜晚最为美丽，大约200个灯笼在海风中摇曳，建筑上的灯光和江对岸的灯光交相辉映，外滩的景色尤为壮观。
外滩吸引了大量国内外游客的到来，成为了上海的标志性景点和世界著名的城市天际线之一。每天夜晚外滩上都能看到众多游客在欣赏这座城市的美景，也有不少年轻情侣在这里约会。
我希望在未来的某一天，我也能带着我的家人和朋友，欣赏这座城市的美丽风景，真正感受到外滩的魅力和历史底蕴。
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快乐六一三年级作文(模板15篇)
下面的内容是栏目小编为大家整理的快乐六一三年级作文，作文是我们在学习语文学科肯定会接触的，珍贵的记忆寄托在笔尖之下。欣赏好的文章是欣赏一种文字艺术，你印象最深刻的作文是什么呢？
快乐六一三年级作文 篇1
我心情特别的好，因为今天是六一儿童节，这是属于我们自己的节日。
下午，我们先看了表演，节目很精彩！我上台表演了唱歌，我唱歌唱得很认真，观众们都在热烈地给我鼓掌，说我唱得好听。然后，我们全班还上台朗诵了《要是你在野外迷了路》，我们朗诵得很好听，观众为我们鼓掌。
表演过后，我们一起开始玩游戏。有的贴鼻子；有的夹弹珠；有的小猫钓鱼；有的袋鼠跳；有的夹球跳；还有的套圈。我最喜欢玩的是夹弹珠了。
夹弹珠非常简单。我拿起筷子很快就夹出了一颗，接着继续夹弹珠，一连夹了好几颗弹珠。我玩得很开心！
就这样快乐的六一节过去了，但我还沉浸在快乐中……
快乐六一三年级作文 篇2
“六一”到了，我好高兴呀!
六一国际儿童节是全世界小朋友的节日，节日的那一天，小朋友门都穿上了漂亮的衣裙，快快乐乐的庆祝自己的节日。有的去游乐场狂欢、有的去看魔幻电影、还有的去吃美食大餐。
在“六一”这天，我穿上了漂亮的粉红色连衣裙，和爸爸、妈妈一起去参加美食活动，我参加了钓粽子，才一会儿，我就钓到了四个鲜肉粽子，我当场就尝了一个，真香啊，美味极了！然后，我又参加了画蛋活动，就是在咸鸭蛋上画上自己喜欢的动物和色彩，我画了一个可爱的小兔子，还画了一只活泼的小鲸鱼，又画了一个蝴蝶结……把咸鸭蛋变成了一个五颜六色的大彩蛋，好开心呀！我度过了快乐的一天。
“六一”真是一个五彩缤纷的节日。
快乐六一三年级作文 篇3
快乐的六一儿童节是我们小孩最盼望、最高兴的节日。
当春风吹开了大地上所有的嫩叶时，我看见了我的六一。六一是红领巾随风舞动的绚丽；六一是校园歌声飘荡的盛会；六一的鲜花绽放的最艳；六一的天空蓝得醉人我用快乐的心情书写我的六一，我用赞美的文字歌唱属于我们的六一。
当午后的阳光撒满大地，校园里的花花草草格外青翠美丽。同学们穿着漂亮的班服，怀着愉快的心情，排着整齐的方阵参加学校庆六一活动。在整洁宽敞的篮球馆里举行了一年级同学的入队仪式。我是光荣的出旗手！在嘹亮的少先队歌中，又一批新队员戴上了鲜艳的红领巾。我们还和隔壁幼儿园的小朋友手拉手，一起游园欢度节日。
校园里到处欢声笑语，快乐洋溢在同学们的脸上，美好写在同学们的心中，幸福流淌在同学们记忆的长河里
放飞我们的快乐六一吧！
快乐六一三年级作文 篇4
我日盼夜盼的六一儿童节快到了，所以在这三天里，我早早的把作业做完了，而且我和戴维晴准备演的小品内容也读的很熟练的了！我在剩余的时间就是要期待六一儿童节的到来，最重要的是要催爸爸妈妈给我买六一儿童节的礼物还要继续练习我和戴维晴演小品！还要在精益求精！
我和戴维晴一起演小品的时候。我的动作很好玩！总是跳来跳去的，像只小兔子一样，可爱极了！可是，戴维晴动作很少。需要再加。
我想象中的六一儿童节是：星期天下午，开始发礼品。发完礼品后演节目。第一个上的是周婷婷、林晨和王珏为我们表演舞蹈（这是王珏在作文上有写到！），接着就是我和戴维晴一次表演小品题目叫做《他俩和她俩》我们表演完后，同学们开始开心到鼓掌。一直都是停不了的“哈哈！”和掌声，台下有同学送花！接着就是……
最后一项当然是颁奖，给胜利的同学发小礼品的啦！
这就是我想象的明天的六一儿童节是怎样过得。希望真的是这样子过的六一儿童节！希望明天没有人表现不好！你是怎么想象的呢？希望你想的和我一样哦！
快乐六一三年级作文 篇5
六一儿童节终于来了，每当六一节的时候，学校就会举办演出给我们看。
一来到学校，老师就说：“快准备好，我们要去看表演”。我们议论纷纷，会是怎么样的节目，真令人期待啊！说着，我们便排好队伍，准备出发了，一路上我们有说有笑的，一来到操场，“哇，好隆重啊！”每年的六一儿童节都给我们带来了惊喜。
我们找了个地方便坐了下来，第一个节目开始了，舞台上工作人员准备好道具，演员们一个一个有次序的上来了，声音也在这时响了起来，鼓手们也敲起鼓来，这气场好有征服力，这个节目深深的把我吸引住了，我还在认真的看着，表演就结束了。期待其他的节目了，过了一会儿，我看见父母和孩子一同在台上表演亲子节目，那场面温馨和幸福。伴随着父母和亲子的活动，迎来了舞蹈，音乐很有节奏的响起，走来了一年级的小妹妹们，她们随着节奏跳起了爵士舞，头上戴着小帽子，穿着裙子，看起来可爱极了，动作也特别的整齐，我觉得要整齐是很不容易的，必须要每天练，才会有这种效果。音乐结束她们把帽子摘下来，鞠了个绅士躬。
时间过得很快，马上表演就要结束了，真有点不甘心啊，所有的演员都上了台，最后播放了我们学校的校歌。
我期待下次的六一儿童节。
尝试三年级作文模板11篇
时光荏苒，作文陪伴了我们很多年，通过写作文可以让大家看到更广阔的世界，不断的进行深度思考。好的作文是能够引起读者的共鸣，如何让自己的作文在众多人中亮点纷呈呢？根据您的需求，小编为您搜集了尝试三年级作文，有需要的朋友就来看看吧！
尝试三年级作文(篇1)
每当上体育课时，我总是眼睁睁地看着同学们，看着他们在撒雨一样地流汗时，我却在旁看着，眼中充满着恐惧。因为，体育很累。但我的体力不好，体育成绩总是正好及格或是挂红灯。因此，同学们一直嘲笑我。
我无法去尝试，因为体育使人很累，可是，我必须去尝试。
就这样，我决定先尝试跳绳。可是老师二年级教我们的技巧已经忘了。于是，我便得从头做起。
我先把绳子拿在手里，绕了一圈，便开始了。我把绳子一甩，跳了起来，却在落地时被拦了。我开始不行了。我不断地在心里对自己鼓励：要坚强，难道你忘了同学们的嘲笑了吗？于是，在自尊心的驱使下，我继续练习。啊，跳绳原来也好跳啊！可是，在我得意忘形的时候，我被绳子拌了一跤。
可是，我自己许诺过，得坚强。就这样，我继续拿起绳子跳了起来。练到每分90个，每分100个……我就越来越强了。
就在我的练习下，我的体育一下子提高了十几分，虽然也就是七十几分，但我还是很高兴。
在人生这条无色的绳索中，打着无数无数个难解开的结，如果解开了一个难解的结，你就迈出了一大步。
尝试三年级作文(篇2)
外公喜爱养花，在他的阳台、窗台上，满是花，花把外公的家装点得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎样伺弄花。看着那一盆盆五彩缤纷的花草，我的心里便痒痒起来，真想自己也养它几盆……
去年暑假，我由着那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草，也就尝试着养起花来……
由于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。早晨一爬起来，我就要先来到花草前，把它们先端到阳台的走廊上，让它们呼吸一下清鲜的空气，凉风习习中，我给草儿们浇浇水，施施肥，然后让它们享受清早太阳的温暖和滋润……中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又要忙着把花草搬回家里……傍晚，等太阳快要下山时，我又要把花草都搬出来，给它们松松土，再浇浇水……有时候，半夜里赶上下雨，我又要赶紧爬起来，把花草忙着搬回来……如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：他们家的宝贝女儿这是怎么了？几盆花草竟让她如此上心，这么容易就一改以前的懒散了？
我读过老舍的《养花》，也看过其它有关养花的名篇佳作，我没有去考虑养花与锻炼身体的关系，也没有去思考养花与陶冶情操的”问题，我仅仅是由着一股兴趣，一种对花的喜爱而养花的。我只是希望看到花草绽放热烈、满盆盛开的景象，爸爸妈妈又哪里知道我的心思啊！
一晃十来天过去了，一天清早，我照例爬起来给花草浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。多么令人欣喜啊，月季就要开放了！我恨不得马上见到她开花，便一天到晚围在月季的旁边，一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。爸爸妈妈好像看透了我的心思，语重心长地说：“孩子，开花需要有个过程，它不是一蹴而就的，我们不管做什么事都得有耐心，才一天时间，花苞哪能这么快就开放呢？现在，月季就要开放了，就更要耐心细致地照顾它啊！”
爸爸妈妈说得一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地绽放开来了。虽然还是很小，但那种娇嫩、那种妩媚、那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！
一次养花的尝试，让我尝到了劳动的幸福和成功的自豪。
尝试三年级作文(篇3)
看着一个溜冰的小朋友，动作灵活地滑着，真让我格外地羡慕。可是等自己穿上溜冰鞋，下面的两个轮子就是不听我控制，摔一个狗啃泥可不是好受的，还要外加大一堆人同情的眼神，所以有点畏惧穿上这双“滑滑”的溜冰鞋。
好奇心鼓动我，我努力穿上溜冰鞋，像走钢丝的样子，小心翼翼。弯弯扭扭的，好不容易站稳了，便开始摸着栏杆慢慢地“走”起来，栏杆上留下了一个个汗手印。可想而知，我是紧张地不敢放松，抓住铁栏杆就是抓住我狂跳的心。前面一个下坡，我满头大汗地往下滑。“哎哟，好痛啊！”我紧紧皱着眉头，手摸着屁股大叫起来，眼泪马上涌了出来。因为鞋子太重，我艰难地想站起来，可是，溜冰鞋好像和我开玩笑，轮子一滑，我刹不住车，撞在了墙上，一个大大的包在额头起来了。我真想放弃了，但是，我看见比我小的那个小男孩嘲笑的眼神，不服输的劲又上来了。我双脚开始慢慢滑动，一点点滑动，重要动起来了，我忘记了疼痛。
我知道，做什么事都是要坚持，我勇敢地尝试了，才会走出畏惧，我以后也要坚持，碰到困难也要克服。
一个月后，我学会了溜冰。这一个月，我每天溜冰，坚持着，终于，我也像那些我向往的小朋友一样了，自由地穿行在小区里，让那些看我的人也充满羡慕。我会告诉他们，勇敢地尝试，会换来美好的结果，你也可以的。
尝试三年级作文(篇4)
每个人都尝试过学好一些本领，如游泳、画画、做饭等等。我也曾勇敢尝试过学骑自行车，下面我就说说我学骑自行车的经历吧！
那是一个阳光明媚的早晨，我见姐姐随心所欲的骑着自行车，似乎想去哪里，就能去哪里。我心里很是羡慕，便向姐姐把自行车借了过来。
我心惊胆战的坐上了自行车，手紧紧的握着龙头，脚使劲的踩着踏板。可是自行车好像故意在和我斗气，我叫它往东，它偏往西，害的我撞到了大石头上。“无情”的自行车把我甩了下去，衣服上沾满了泥水，手上也擦破了皮，伤口火辣辣的，钻心的疼。
可我却强忍着痛，倔犟的坐上了自行车，继续学自行车。
跌倒了，就站起来；失败了，就从中吸取教训，继续学习自行车。不管伤口有多痛，我心中只有一个念头：一定要把自行车这匹倔犟的野马给制服！
这次勇敢的尝试使我便的更坚强，也使我尝到了成功的喜悦和过程中的酸甜苦。我希望大家无论做什么事，都要坚持不懈，千万不能轻易放弃啊！
尝试三年级作文(篇5)
我是一名校篮球队队员，第一次打比赛是在前年。那时我做的一次投篮的尝试，让我至今还记忆犹新。
前年的某一天，我被校体训队的杨老师选进入了篮球队。每天清早、大课间以及放学后，我都在老师的指导下刻苦训练。就这样，从运球、传球到投篮，我的技术也一天天地成熟起来了。终于有一天，我被派上场，打了一次真正的比赛。当时，我被换上场，跟张慧一组。我努力地抢球、断球，再传给她，让她投篮，可她却又把球传给了我，让我投篮。接到球后的那一刻，我有点慌张，但还是立即调整好了状态。我屏住呼吸，调整好动作，瞄准好篮板，“嗖”的一声，球投了出去。球打在篮板上，刚好被反弹到了篮筐里。进了!进了!我兴奋得又蹦又跳，心里想：我成功了，我成功了，我投进了自己篮球比赛上的第一个球!
那一次，我成功了!那是一次成功的尝试，那种喜悦让我回味。从那以后，我得到了篮球老师的重用，也被多次派到场上，因此也进了很多球。在以后的比赛中，我也会继续努力，争取投出更漂亮的成绩!
尝试三年级作文(篇6)
每个人都经历过许多高兴的事，而我最高兴的事是学到新知识后，亲自去尝试它、掌握它。
今天是假期的第一天，爸爸妈妈都去上班了，我想去买两本作文书，于是，想起了前两天电视上介绍网上购物的事……
打开电脑，我进入了拨号网网络，到了新华书店的网站打开网站首先出现的是各出版物的种类。我单击了一下作文类，不一会儿，眼帘前就出现了一片书的海洋。接着，我选定了小学生作文类。小学生作文类书籍就印入我的眼帘，光这类书就有几百种，看得我眼花缭乱。最后，我选定了阳光作文这系列的《小学生世纪作文宝库珍藏版》这本书，提示框里出现了许多选项，问我要不要看这本书的简介，要不要买这本书。我曾经看过阳光作文系列的作文，都见蛮好的，那既然它是阳光系列的书，应该是蛮好的，我决定购买它，我点击了购买键，在订购单上打上了我家的地址，电话，买下了它。
几个小时过去了，我家的门铃突然响了，我以为是妈妈回来了，打开门一看，原来不是妈妈，而是一位陌生的叔叔，他手上拿着一本《小学生世纪作文宝库珍藏版》，我马上明白了他的来意，真是又惊又喜，他问我：“请问是你家在网上定购了《小学生世纪作文宝库珍藏版》吗？”我回答道：“是啊，叔叔请问要多少钱？”他回答我说：“不贵，需要20元。”我回屋拿了20元，递给叔叔，他给来我书，开着他的摩托车走了，我高兴得跳了起来。第一次尝试就成功了，怎能不高兴呢？
网上购物让人们足不出户就可以买到自己想要。需要的东西，真是又省时又省力，太方便了。但是也要有空出来走走，运动一下，这样身体才会更健康。以后，我还要学习更多的新知识，尝试更多的新方法。
尝试三年级作文(篇7)
生活中有许许多多的事需要我们去尝试：尝试做一顿可口的饭菜、尝试在课堂上大胆发言、尝试理解他人、关心他人……尝试可以使我们变得勇敢、自信、积极。而我印象最深刻的一次尝试是倒开水。
那天下午，我正在桌前做作业。忽然，听见妈妈的叫声：“扬扬，帮忙烧一下开水，妈妈没空。”“嗯，知道了。”话音刚落，我便跑去拿水壶了。
我先把电源接上，接着把水壶装满水，吃力地提到烧开水的电板上，打开按扭，最后提来热水瓶，等待着这“度分如日”的时间嘀嘀嗒嗒地过去。
“啪！”的一声响，“云”随后从“龙嘴”里吐出来。哦，水终于烧开了！
我把电源拔出，可马上遇到了难题：倒开水。呀，怎么办呢？
我绞尽脑汁，急中生智。啊，有了！我先找来隔热手套，戴上去，接着打开热水瓶瓶盖，两手紧紧地抓住水壶的柄，生怕碰着水壶的“外墙”因此而烫伤。最后吃力地端起水壶，小心翼翼地把开水倒进热水瓶，“咕噜咕噜”热水瓶把开水“喝”光了。啊，我成功了！
在人的一生中，尝试是必不可少的。它会伴随我们度过风风雨雨，给我们带来成功的喜悦，给我们以后的成长带来信心和勇气。
尝试三年级作文(篇8)
我经过大阿姨同意，飞奔进房间，迫不及待地打开电脑。但由于第一次打字写文章，手法生疏，放在键盘上的手不由自主地颤动起来，不受控制，几乎都打错字。要用逗号，却总是忘记，要用引号，它偏偏敲出顿号，我非常疑惑，最后经过思考探索，才发现忘记打个shift，我真是粗心大意呀。
打完一行文字，我就已经汗流浃背，手指僵硬了，脊背就像一张弓似得弯曲。我喝了一口水，又舒展一下关节，等我再去打字的时候，心情舒畅了很多，但是因为第一次打字，一直盯着键盘打字。总是打了上句，忘了下句，只能一边回忆，一边拼写。脸上的五官瞬息万变，一会儿紧绷，一会儿放松，打字的速度简直是蜗牛。
经过两个小时的电子作战，我的第一篇电子作文诞生了。而我已经筋疲力尽，我躺在床上，长长地舒了口气:原来尝试用电脑写文章这么难，这么累呀。
这次尝试，让我明白了尝试既有甘甜也有苦涩，只要通过不懈努力，尝试过就算胜利。
尝试三年级作文(篇9)
看见了滑板，我就想起了前年教妈妈学滑板的事。
滑板是二姑送的，我可高兴了。立马就开始学习滑滑板了，可那玩意儿没有我想象的那么好学。一会儿倒了，一会儿又停了……反反复复很多次。不过，以我的灵气和敏捷，最终还是让我学会了。这时，妈妈也要来学一学。
于是，我和妈妈约定第二天上午在外滩学习滑板。一开始，妈妈上板不错，可是一个不留神，摔个人仰马翻。本以为妈妈会就此罢手，我也可以轻松玩我的滑板。可是妈妈又开始学了，我只好慢慢地教她。这一次，妈妈学得小心翼翼，上板后慢慢地滑动，可是一不小心又摔个跟头。最终，妈妈还是以失败告终。
从上海回来后，听舅妈讲：妈妈并不是真的想学滑板，只是想和我找到一个共同的乐趣，想多陪陪我而已。知道真相后，我真自责没有好好地教她，心里还埋怨妈妈乱赶时髦。真是太不应该了。
再次见到滑板，就如看见妈妈当时洋溢在脸上的灿烂笑容。
尝试三年级作文(篇10)
非常多人在遇到自己没把握的事情时，基本上都特意的去逃匿，不会去尝试新的事物。我无一例外，时常遇到受挫折，我常常选择去逃匿它。记得在小学的时候，我光荣的站在了考级的颁奖台上，手里拿着那一张无比宝贵，闪着金光的考级证书。心里面实在比吃了蜜还高兴。
这一切全是靠几个月前辛苦的磨练，用自己的心血和坚持取得的。还清晰的记得，那时候，正是报考级名的时候。
我对测试天生就有一种恐惧感，外加考试的考官是个外国人，故而我怎么也不愿去参与，但是在爸爸妈妈的大力劝说下，我被动去参与。进了课堂，才发觉先前的顾忌全是多出的。窗明几净的课堂，平易近人的教师们，活泼可爱的同学，散出着油墨芬香的书本，一切全是这样诱人。
我心里面一下就不紧张了，对学习也是有了自信和兴味。经由了三个月的磨练，我已了解了考级的主要。功夫不负有心人，最终，我把口语的5级过了。那一刻心里面仿佛有一丝美滋滋，清凉凉的风拂过。
通过这次经历，我晓得了，老实说，尝试不恐怖，恐怖的是你害怕尝试的心。我们不能由于自己声色不全而封着欲唱的喉咙，由于天生的不完美而丢弃后天的学习，由于自己害怕挫败而丢弃一个个尝试的机会。
尝试三年级作文(篇11)
每个人生活当中都会遇到或大或小的坎，我也有过，但是我勇敢的跨过去了。
那是一个快乐的星期天，妈妈带着我和妹妹到小悠兔乐园玩耍。游乐园里有个滑梯，老板给它取个恐怖的名字叫魔鬼滑梯。好多小朋友从滑梯滑下来发出尖叫声。于是我也试着爬了上去，站在滑梯顶端往下看，啊！好高，整个滑梯快呈九十度脚了，滑梯又长又高又陡。看着怎么也不敢往下滑。因为我很恐高。妈妈和別的小伙伴都鼓励我滑下去。于是我慢慢的拉着滑梯边上的绳子，可就是不敢往下滑。在一阵阵鼓励声中，我鼓起勇气，闭上眼睛。一松手，便滑下来了。哇！好刺激啊！
还有一次去柏乐园玩，摩天轮不敢坐。因为实在太高了。可我又很想玩。后来经过好朋友胡博儒的一番鼓励下，心里的一番挣扎下，终于鼓起勇气向摩天轮进攻。最后终于战胜了恐高的毛病。
因为我的一次次勇敢的尝试，打败了自身的弱点，并感受到了別样的快乐！今后的生活中还会遇到更多坎，我要一直勇敢下去的。
尝试三年级作文(篇12)
每当看到妈妈煮面时，我就想起以前有这么一次有趣的尝试……
有一天中午，我放学回家，看见妈妈还没下班，于是我就又等了一会儿，到了11点50分，妈妈还没来，我想妈妈单位一定有些耽搁，原本妈妈11点40分就到了，给我做饭，可现在还没有来。我等不及了，想自己煮些面填饱肚子，心动不如行动，我说干就干；先从柜子里拿出一包牛肉面，在锅里放上大约满满两杯水，打开煤气灶，拆开面袋，水烧好后，把面和调料粉倒进锅里，用铲子铲几下，心里美滋滋的，打算放学告诉爸爸和妈妈，可正当我得意洋洋的时候，一股焦味扑鼻而来，我回头一看，火开得太大了，赶紧把火关小点，这才让我放心的松了口气；接下来，我放了点香辣粉，又铲了几下，这次是一股香味向我慢慢飘来，我尝了尝，“嗯，应该可以了吧，”我把火关掉，轻轻地把面铲起来，这些可爱的小面条像一个个顽皮的小孩子，总是从铲子上滑下，我费了九牛二虎之力才把它们铲进碗里，“好了”，我自言自语到。
坐在椅子上，吃着自己亲手做的面，味道好极了，比吃了蜜糖还甜、还香呢！
这真是一次有趣的尝试啊！
三年级国宝熊猫作文模板
作文无时无刻出现在我们工作学习中，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情，如何才能将作文写的清晰而有条理呢？栏目小编给你提供了以下的《三年级国宝熊猫作文》，相信你能从本文中找到需要的内容！
三年级国宝熊猫作文(篇1)
大熊猫是中国的国宝，在全球最可爱动物中排名第六位。大熊猫在地球上已生活了800多万年，比人类早了约400万年，被称为人类的“活化石”。
大熊猫有一个肥胖的身体，头大大的，一双大眼睛周围有一对像墨镜一样的黑眼圈。大熊猫的皮毛黑白相间。他们有什么用呢?大熊猫白色的皮毛可以让它在雪地里藏起来。大熊猫黑色的四肢能让它在黑夜里不被敌人发现，躲避危险。原来大熊猫一点也不起眼的皮毛居然有这么大的作用。
大熊猫被分布在四川、陕西、甘肃等地区。大熊猫的食物99%都是竹子。那有充足的竹子，很适合大熊猫生存，但它也吃肉等杂食。大熊猫还爱睡觉，它在两次进食之间要睡上二到四小时的觉。一般来说，野生大熊猫能活18到20岁，圈养大熊猫能活超过三十岁。大熊猫还是爬树的高手，它常在求婚期或躲避敌人的时候爬到树上。
只有中国有大熊猫，其它国家的大熊猫都是中国作为最珍贵的礼物送给他们的!
大熊猫真是太可爱了，我喜欢大熊猫!
三年级国宝熊猫作文(篇2)
一身黑白相间的皮毛，两个黑眼圈下面长着一双宝石似的眼睛，黑色的耳朵，粗短的四肢，加上那短短的尾巴，凑成了我们中国的国宝——大熊猫。
大熊猫的活动范围与季节有着很大的关系，冬春两季生活在3000米以下的山谷里居住，冬天没有冬眠的习惯，照样活动。春秋两季就在3000米以上的竹林里活动，当天气炎热时，他们常常去小溪里喝水、游泳、打闹。
大熊猫食用的竹子有17种，他们最爱吃的是冷箭竹和华橘竹，偶尔也吃玉米杆和杉树树皮，不过竹子里的养分并不多，所以大熊猫每天要吃15~20公斤的竹子。
为什么熊猫被人们誉为国宝呢？是因为它们繁殖很困难，每次只能生1~2个孩子，现在中国的熊猫只有1000字左右，更重要的是他们是有300万年历史的动物，现今的大熊猫还保存着许多原始的特征，因此大熊猫被称为中国的国宝。
我喜欢熊猫，不仅是因为它是国宝，更是因为它的憨态可掬。
三年级国宝熊猫作文(篇3)
大熊猫的样子十分可爱，有着胖呼呼的白肚子，半圈的小耳朵天天都是竖着的。大熊猫的眼睛小小的，身子却是大大的，身长约1.5米，闪闪发光的小眼睛外还有黑眼圈，就像戴了墨镜，又像是好几天没睡觉了呢。
大熊猫为什么是国宝？因为大熊猫不仅长得惹人喜爱，而且还很珍贵。它早在100万年前就已经存在了，是一种古老的动物，但目前存活的却只有1000只左右，数量稀少。现在别的国家也有少数的几只，但基本都是中国赠送的，所以你在国外看到的大熊猫，它们最早生活的地方一定是中国。
熊猫爱吃竹子，但熊猫的祖先是吃肉的。后来很难找到肉吃，于是熊猫就开始吃竹子。慢慢的，熊猫就有了吃竹子的习惯。有时大熊猫会吃玉米杆、树皮等。大熊猫没有固定的栖息地，走到哪，吃到哪，睡到哪，到处流浪，山西、陕西、北京、四川等地都有它们的踪迹。
我爱大熊猫的可爱，更爱它为世界人民搭建起的友谊之桥。
三年级国宝熊猫作文(篇4)
黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高爬得快，新鲜嫩竹当饭菜。哦!你知道这是什么动物吗?这就是国宝大熊猫。
国宝大熊猫很可爱。一身胖乎乎的，皮毛黑白相间，一对黑乎乎的耳朵，黑黑的眼睛远远看去就像戴着一副黑漆漆的墨镜，一个爱心形的鼻子，一张小巧可爱的嘴巴。
大熊猫的姓名里，有“熊”又有“猫”，但是它不是熊，也不是猫，学名是大熊猫。大熊猫是哺乳动物，最早初期是食肉，进化后，爱吃竹笋竹叶，有时候也吃肉。大熊猫吃饱后就会睡上一觉。开心的时候，会在草地上滚来滚去，也会在树上荡秋千;伤心的时候。会一动不动地坐着，或者站着，一句话也不说。
国宝大熊猫分布在四川的北部、陕西的南部、甘肃的南部的山区。大熊猫存活在全球生存800万年，所以被誉为“活化石”。现在的数量稀少，对科学家研究古代的哺乳动物有宝贵的价值。
如今的野生大熊猫已不足1600只了，是中国一级保护动物。保护大熊猫，人人有责，让我们一起为保护大熊猫献出爱心吧!
三年级国宝熊猫作文(篇5)
大熊猫是我们中国的国宝。它长着一对圆圆的耳朵，有一双黑珠子似的眼睛，全身的毛发是黑白相间的，尾巴短短的，像一个小毛球。
熊猫喜欢吃竹叶、竹笋，主要分布在四川、陕西和甘肃等地区。熊猫属于哺乳动物，平时喜欢爬树。它们经常在树上爬来爬去，抓着树干荡秋千。玩累了，它们就坐在树杈上，蜷成一团，开始呼呼大睡。
熊猫每天有一半的时间都在吃东西，它们非常喜欢吃竹子。由于环境、气候的变化，原本爱吃肉的大熊猫开始习惯吃竹子了。大熊猫在吃竹子的时候，会先用牙齿轻轻一咬，剥开外壳，让它露出脆嫩的笋芯，再用力咬下一口，然后大口大口地咀嚼起来。它的嘴巴时常发出“吧唧吧唧”的声音，让人感觉在吃人间美味。
熊猫在国外非常受欢迎，憨态可掬的可爱模样赢得了大家的喜爱。新中国成立后，熊猫就成了中国在外交场合中友好关系的重要代表，被送到世界各地供大家观赏。
这就是我们的国宝大熊猫，让我们一起来爱护它！
三年级国宝熊猫作文(篇6)
大熊猫长得胖乎乎的，毛绒绒的，憨态可掬，像一个毛球。它的头圆圆的，有一对半圆形的耳朵像巧克力奥力奥。一对八字眼，有一个黑眼圈，像戴了一幅墨镜一样。四肢又黑又粗。尾巴圆圆的像一个毛绒球。
大熊猫数量稀少，野生大熊猫不足1600只，是我国一级保护动物。大熊猫是有800万年历史的古老动物，有“活化石”之称。大熊猫主要生活在我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。
大熊猫喜欢吃箭竹，吃箭竹的时候要盘腿坐下，抓住竹子扯断送进嘴里，咬住吸吮，吃得津津有味。别看它笨重肥大，走路内八字，但是爬起树来却非常灵活，一旦受到惊扰，它就攀上高高的树梢躲起来。大熊猫长相特别，憨态可掬，还常常担任“和平大使”的角色，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受世界人民的喜爱。
大熊猫真可爱，我们要行动起来，保护生态环境，让大熊猫继续生存下来。
公园五年级小学作文模板
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公园五年级小学作文【篇1】
天空中，有着火红的太阳，雪白的云朵，春天的微风轻轻地吹拂着。
今天，我和妈妈要去家乡的西湖公园玩。
西湖公园里的柳树可比别处的柳树美丽多了，西湖公园里的柳树一棵棵，修长挺拔那才叫作亭亭玉立呢！因为柳树实在太美了，所以我情不自禁地背出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”瞧，柳树上的那些柳条多么像小姑娘的’长辩子。春风吹过来像妈妈的手温柔地抚摸着柳树小姑娘的一头长发。
现在是春天，春天的花最美的是郁金香，西湖公园也正在举办郁金香花展。一片片﹑一丛丛的郁金香竞相开放。郁金香的品种多得让人数不过来只能用颜色来识别，有黄的，红的，粉的，紫的，单色的，镶边的。郁金香的花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎，向上托了朵秀美的花，像只典雅的高脚酒杯。这么多的郁金香，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美；看看那一朵也很美。
在西湖公园里除了郁金香外还有那碧绿的小草，它们从土地里探出尖尖的头来，就好像给这美丽的西湖公园穿上来了一件美丽的绿装。这让我又一次情不自禁地背出“离离原上草，一岁一枯荣。野为烧不尽，春风吹又生。”
公园的湖水也笑了。那湖呀，既清又绿。绿得像是被那些花草树木给染绿的。清得可以看见湖底的少粒﹑小石头和已经发黑的树叶。一阵微风吹拂过水面，波纹一圈圈地荡漾开去。在湖中有着许多的小金鱼。我叫妈妈带我去买一包鱼食。
我刚丢下一粒鱼食，小金鱼们就争先恐后地来抢鱼食。可是有一只小金鱼在等其它小金鱼吃完后，才来吃一些鱼食。啊，它是多么的谦虚呀！
公园五年级小学作文【篇2】
周末下课回来，我和妈妈一起到路边的小公园散步。
走进公园，一条蜿蜒曲折的石子路映入眼帘，路两旁的银杏树，满是金黄，几乎找不到一片绿叶，仿佛是迎接初冬到来的华盖。落叶打着转，好似一只只蝴蝶悠然而又潇洒地在空中飞舞，轻轻地落在草地上。我和妈妈拾起不少落叶，把它扎成一朵金黄、美丽的花，还学着网上介绍的方法，做了几只蝴蝶放在树枝上，远远望去十分逼真，像是随时准备起舞一般。
顺着小路往前走，有一座古风小亭，亭子边的小池塘已经干涸了，站在亭子里，远处的山楂树、梧桐树的叶子纷繁多彩，火红、橘黄、黄中带褐与柏树、松树这些四季常青的树木交织在一起，宛如一幅天然形成的水粉画。
穿过亭子，走过树林，听到前面传来喧闹声，我和妈妈加快脚步凑上前去。呀!好漂亮啊!我被那形态各异、晶莹透明的冰挂吸引住了，真是难得一见的神奇景观。原来是头天晚上温度太低，绿化喷水器喷水造成的。只见树枝被一层薄冰勾勒出晶莹剔透的线条，顺着水滴的方向，凝成一排排尖尖的冰挂，好像剑齿虎的牙一样。一簇簇绿色的松针凝固在冰里，在阳光下闪闪发光，好像一棵棵冰雪圣诞树。金银木上的小红果嵌在冰里，一颗颗鲜红可爱，好像一串串冰糖葫芦。我在树丛中穿行，仿佛置身于如梦如幻的仙境一般，我不由感慨大自然的天工巧夺。
只有热爱生活的人才能够发现生活中的美，让我们一起去感受大自然的魅力吧!
公园五年级小学作文【篇3】
街心公园
在我的家乡，有一个美丽的街心公园。
每临近黄昏时，那儿就挤满了人，人山人海，热闹非凡。为什么这样热闹呢?因为有一个音乐喷泉，这就是街心公园中的头等人物了。每当音乐响起:白水洋，神密的白水洋时，喷泉也跟着节奏喷了起来。喷泉的姿态万千:有的交叉像＊;有的喷出的水带着光亮;特别是中间那条，时缓时急，时高时低，丰富多姿。
音乐喷泉外还有那会发光的水池，有红色的，蓝色的，紫色的，棕色的开始我以为是水的问题，后来我才知道，那是因为水中有彩灯而引起的。
除此以外，公园里还有一个美丽的花坛。花坛里面不仅有奇花异草，而且还有用花草组成的保护花草，人人有责等字样。
一个美丽的音乐喷泉，再加上花草们的点缀，真是丰富多姿，美丽极了。
我喜欢我家乡的那个街心公园。
公园五年级小学作文【篇4】
星期天，我和爸爸妈妈一起去外公外婆家。外公外婆住在龚巷，而龚巷坐落在龙山脚下，所以这一片统称为龙山公园。
龚巷是一条可爱的巷子。龚巷很宽，最窄处也可容一辆小汽车通过，这只是可爱之一。二是它香飘满巷，每户人家都会养许多花。这些花和那错落的平房房顶一起构成了美丽的龚巷。
我们向前走了一段，就来到了东大池。东大池虽然比不上那些景观名胜，但它那朴素纯洁的美一定会让你陶醉万分。它的池水清澈见底、鱼儿成群。东大池虽然有两丈多深，但依旧可以看见自己在水中的倒影。
东大池生机勃勃。池子里成天都有鱼群嬉戏、玩耍，还有几条不同颜色的鲤鱼呢!水里不仅有小鱼，还有青蛙争鸣!接着往前走，有一个湖心亭。只见通往湖心亭的路上刻着出淤泥而不染六个大字。在湖心亭里，除了冬天，每个季节都有飞鸟、野鸭前来捉鱼;偶有白鹭出没，郭沫若先生也曾经来过，还在此处留下了文学的印记。
我们又往白沙泉走去。白沙泉的泉水是从山上流下来的，是货真价实的山泉水。有时还会有一些小鱼顺流而下，来泉水里休息。山脚下的人经常来此挑水，这也应证了一句话：靠山吃山，靠水吃水。
我们爬上龙山，一眼可观望万达广场。不说这座山有500米高，反正200米是有的。那电视塔，以及高耸的龙山组成了一幅美丽的画卷。这就是龙山公园，山山水水和动物们一起构成了一幅风景秀丽的画卷!
公园五年级小学作文【篇5】
珠江公园
珠江公园是一座设计新颖别致的公园，可美丽了！
踏进园内，会让你情不自禁地赞叹起来！正中近似长方形的花圃里，栽种着各种各样的花，这种花还没谢，那种花又开了。花儿千姿百态，形态各异，有的迎风高歌，有的窃窃私语，还有的左摇右摆，真是令人陶醉。不时还会引来几只蝴蝶和蜜蜂呢！
离花圃不远，有一个人工湖。层层的水波随风荡漾，伴着跳跃的阳光，像迎风飘舞的绸缎，闪烁着美丽的光泽。湖水清澈见底，可映见蓝的天，白的云，红的花，绿的草，真是美丽极了！湖的右边还有一个瀑布，瀑布的正前面有一座假石山，从假石山上会哗啦哗啦地流下许多水来。
登上山顶上的亭子向四周望去，珠江公园的景色大半尽收眼底。那清澈见底的湖，奇形怪状的假山的喷泉都是那么别具一格，真使人心旷神怡！
公园五年级小学作文【篇6】
在首都北京，有许多明清两代的皇家园林，比如颐和园、北海公园、天坛公园等。这其中，我最喜欢的就是景山公园了，春天的景山公园特别美，值得我们细细游览品味。
上周，我和妈妈一起去景山公园踏青。刚走进公园大门，一股沁人心脾的清香就扑鼻而来。顺着香味往前走，就能看到一大片牡丹林。牡丹花的颜色真多啊，红的像火焰，黄的像金子，白的像雪花，粉的像蜜桃，它们错落有致地铺在绿叶之间，千万朵在风中摇曳汇成花海。走进一看，牡丹花的花瓣层层叠叠，娇艳无比。它像一个骄傲的小姑娘，挺直了腰，高昂起头，尽情地绽放着她的笑容。牡丹花的叶子像小宝宝张开的手掌，似乎在欢迎游客们的到来。我想牡丹花之所以能成为我们的国花，是因为他们非常自信，敢于在春天和百花争奇斗艳，努力展示出自己最好的一面。这种勇于挑战、力争第一的精神令人敬佩。
我们顺着山路向上攀登，登上了最高处的万春亭，从这里可以俯瞰整个北京城。我的眼前是金碧辉煌的紫禁城，往西眺望，一片波光粼粼，中南海、北海的风光尽收眼底。转身向后，钟鼓楼屹立在远方，车流滚滚、川流不息。我的脚下就是北京城的中轴线，这里见证了古老中国的兴衰变迁和新北京的日新月异，想必每一个站在这里的游客都和我一样心潮澎湃吧。
下山的时候，我们看见了很多古树，在崇祯皇帝殉国的那棵歪脖子树下，妈妈又给我讲了一遍清军入关和明朝灭亡的往事。鸟儿们在林间穿梭，叽叽喳喳，大概它们也想告诉我一些我不知道的故事呢!
这就是鸟语花香的景山公园，它是北京中轴线上的一颗明珠，是一个让人流连忘返的美丽地方!
公园五年级小学作文【篇7】
一提到南湖公园，在我们心中，是一座最美丽的公园。
南湖公园坐落在市区的中南部，据说是开采塌陷区自然形成的，经过勤劳的唐山人美化和改造，成为了远近闻名的一颗明珠。
我们走进北门，沿着光滑的石板路，映入眼帘的是一面宽大的石壁，石壁上刻着“唐山是绿色环境公园”几个鲜红的大字。旁边游人们有的在拍照，有的在观赏湖中欢快游动的金鱼，有的在如棋子石座上眺望。穿梭在草坪和林间的曲曲折折的小路边，增添了许多小木屋，真让人感到象走入了大草原和放牧人的家。
走了一段路，我们来到一座雕塑前，在一座巨型莲藕的雕象上，居然站立着两个的爱顽皮的孩子，他们一前一后好象在嬉戏玩耍，又象在表演着跳舞。从湖面上，一阵风吹来，他们好象根本没有感觉到，依然专心地跳舞。
我向远处望去，广阔的南湖似乎看不到彼岸，茫茫的水面上，有五彩的游船荡来荡去，远处的树林郁郁葱葱。我看到不远处，还耸立着一座高大的风车耳边好象传来歌唱的声音，仿佛欢迎着我们的到来。
我从没有去过西湖，西湖的美人人皆知，独具江南妩媚。但在我心中南湖是壮观的美。是流淌在城市中央的一泓直抒胸臆的清泉。傍晚，我么你一不舍离开了南湖。夕阳里留下我们的身影。
公园五年级小学作文【篇8】
我家附近有一个美丽的公园，那里一年四季都美丽极了!
春天，西湖旁边的草地上，嫩绿的小草都从地下钻了出来，生机勃勃、满是春意。公园的小路上，有各种各样、五彩缤纷的石子，有紫色的、黄色的、白色的、黑色的……五颜六色，十分美丽。
夏天，我们可以在西湖公园里划船。坐在船上，首先映入眼帘的便是广阔的湖面。湖水清澈无比，就像一面大大的镜子。成群结队的鱼儿在湖中游来游去，快乐地玩耍。西湖旁边还有许多树木，这些树木都成了鸟的天堂。许许多多的鸟儿在树木丛中飞来飞去，有些鸟儿还站在树枝上唱歌，那歌声悦耳动听、美妙无比。
秋天，西湖公园的菊花都绽开了笑脸。五颜六色的花朵，特别引人注目。辛勤的园丁把许许多多的菊花摆放在一起，组成了各种各样的图案，比如：小兔、小猴、小猫等等。真是又美丽，又可爱。
冬天，当夜幕降临时，西湖公园就成了灯的海洋。各色的霓虹灯光彩夺目，热情地欢迎着来这里休息的人们。长廊里有很多人在下棋、跳舞，看，他们多高兴啊!
西湖公园是多么的美丽啊!现在，我更加喜欢这个美丽的公园了。
四年级诚信作文模板五篇
由励志的句子编辑为您整理这篇文章名叫“四年级诚信作文”。作文是每个人用文字描绘自己内心世界的情感创作，写作能够更好地突显文学作品和好文章的风格特色。平时多积累，作文会更流畅，语言也会有文采。我相信您会从这篇文章中学到很多东西！
四年级诚信作文 篇1
诚信，是人生的苗，需要诚信之水灌溉;人生的墙，需要诚信之砖来砌成。诚信，幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树，开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的果实。
诚信，才会赢得别人的认同。从古时晏殊如实告知皇帝考试题目是做过的，另出题目，到天津市一所中学的七年级学生与老师签署“诚信协议”，在监考的下遵守考场纪律，绝不作弊，诚信在起作用。
人要自始至终诚信。9岁小在图画课时应老师所求带去了他天天喂的广场鸽中的。然而他天再去时，原本与他亲密无间的鸽子再也不愿飞到他身边了。小做，鸽群还会和以前的。信任的机会啊，诚信丢失了就再也找不回来了。
人都应该诚实公正地对待别人。妇女在遇难时写信给汉默德·图木布先生，说她有艾略特的印度语圣经，希望转卖，开价是100美元。而汉默德先生告诉那位妇女，这本书完好无损，应该是1000美元。他就给妇女1000美元换那本书。
朋友，你的诚信之花是完好无缺呢?愿你的生命之树开出美丽的诚信之花!
四年级诚信作文 篇2
古人云：“人而无信，不知其可也”，想必这句话大家已经熟悉的不能再熟悉了吧，可是就算是熟悉大家也有失信的时候吧。比如：和同学约好去爬山，可到那天因家里有事而没去，没有给同学打道；又如：因为自己有急事向同学借了一点钱，说是明天就能还上，可是到了明天同学来要账时，却说没有向他借过钱，赖账……这一连串的诚信问题，你又怎么敢说没有做过呢？当然，你会觉得：这只不过是一件很小的事，何必斤斤计较呢？那好，我下面来讲一件真实的事：
那是我在上三年级的时候。有一天，我和一位同学约定好周末去逛街，可是那天晚上我才知道爸爸妈妈周末要带我去爬山，这可怎么办呢？一面是自己亲密无间的好朋友，而另一面又是最疼爱自己的.爸爸妈妈，该怎么选择呢？想着想着，就睡着了。第二天早晨，我就把这件事给忘得一干二净，高高兴兴的和爸爸妈妈爬山去了。直到周一到了学校，那位同学提醒我之后，我才想起来，可是已经晚了，只听见她叽里呱啦的数落了我一顿，就转身“哼”的一声走掉了。从那件事以后，她就在也没理过我。自从那件事以后，我就发誓一定要做一个守信用的好孩子。
同学们，守信用吧，不要让失信把你你变成一个没有朋友的人！
四年级诚信作文 篇3
我的妈妈是最守信用的人，为什么我会这么说呢?请听我慢慢道来。
那时，快期末考试了。考试之前，我闹着让妈妈给我买积木。可是妈妈就是不肯。后来妈妈被我闹得没有办法了，只好说：“给你买行，不过，期末考试三门功课一门也不许低于95分。”我一口答应了。
到了第二天考试了，拿到考试卷，同学们一个个都在认真思考。教室里鸦雀无声，只有笔在纸上“沙沙”地响。一上午的紧张考试结束了。
到了下午，要考英语了，不知道这次的英语卷子怎么这么简单，还没有平时做的卷子难。到拿成绩的那天，我去学校拿成绩报告单。拿到成绩单，我打开一看，我的肚子都要笑疼了，语文：97;数学：96;英语：98。三门功课分数全都超过了95分。当时，我心里想：太棒了，这样，妈妈就可以给我买积木了。回到家，我把成绩单给了妈妈。妈妈一边看一边笑着说：“不错，三门全都在95分以上，给你20块钱去买积木吧。”我拿着钱连蹦带跳地跑出了门。
路上，我想起了我曾经看过的一本书《诚信的故事》。是呀，人无信不立。妈妈也是一个守信用的人。以后，我也要做一个守信用的人。
四年级诚信作文 篇4
今天，我去奶奶家。到了晚上我约了小欣去我家一楼玩
我吃完饭后，拿着蹦蹦球下一楼等小欣。等啊等。等了很久还没来。我等不急了，连忙大一个电话给她，我问她：“还没到啊！”她说：“我还没出门呢，饭都没吃，等一等：”说完她就挂电话了。突然吹起了大风，下起了大雨来，雨下得越来越大，我连忙跑回家，在家里我忽然想起小欣和我的约定。本来我想不出来的，但如果不出，到时小欣来了又怎样办？
我为了遵守诺言，我又一次跑下一楼。站在值班室门口，等小欣，我又等了几分钟。我站在那寒冷的值班室门口，像结了冰似的，一动不动。又过了几分钟，我终于受不了了，我打个电话给小欣。告诉她不要来了。她问我为什么，那时我只有一个回答：“我现在在医院里看病了。
这个故事告诉我们，和别人去那里，都要准时到，而不要别人等。这次小欣没有遵守诺言，我相信，下一次，她绝对不会像这次一样的。
四年级诚信作文 篇5
国庆节的七天长假里，发生了一件关于诚信的故事。
乐翻天嘉年华在国庆节来到了南京的玄武湖公园，我们全家也买了门票准备在十月二日的那天痛痛快快地在玄武湖公园玩上一天。我等呀等呀，十月二日终于来临了。
那天我们高高心心地来到了玄武湖公园，到底是过节公园大门这的人可真多啊！我们来到大门检票处准备检票进去，可是检票的阿姨说我们不能进去里面乐翻天嘉年华暂时不能玩了想玩就等几天后再来，我们感到非常奇怪，妈妈便问从里面出来的一个大学生里面为什么不能玩？那个大哥哥很生气的告诉我们里面的好多娱乐设施都没有运来，运来的好多也没装好，只有一些简单的小游戏可以玩但要排很长很长的队，又不好玩、没意思，里面有一些人很气愤说这是在骗人把里面的娱乐设施全砸了现在里面什么玩的都没了，他们马上要去退票。
我听了后非常的伤心、失望，这时我想起公园大门那的人为什么会那么多了，爸爸这时也加入到退票的人群中去了，几个小时过去了爸爸好不容易把票给退了，我们气愤地回到了家。
今年的国庆节我过的很不高兴，我在也不相信玄武湖公园举办的活动了。
我觉得这件事情告诉我们一个道理那就是“诚信高于金钱”.
四年级诚信作文 篇6
诚信乃为人之本。历史上关于诚信的故事也有很多，只有诚信与人交往才会赢得别人的尊重，别人才会愿意与你交往。
记得有一次，我数学月考考试成绩才85分。所以特别害怕妈妈说我：“怎么回事？每次考试都考90分多分的？这次怎么考得这么低！”想藏起来不让妈妈知道。不行，老师让带回家给家长签字。算了！还是让妈妈签字吧！
我只好硬着头皮，把考试的试卷拿给妈妈看。当时我的心一下子提到了嗓子眼。妈妈似乎看出了我的心思，微笑着对我说：“没关系的，妈妈不怪你。只要你下次努力地考好就行了。重要的是你能够诚实的告诉我你真实的成绩，没有撒谎。”妈妈的一番话，使我仿佛悬着一块大石头的心终于落了下来。我从心底里发誓：下次一定要考出一个好成绩，不仅要让妈妈高兴，也要让自己高兴。
在下次的期中考试，这次考了100分。我特别高兴，也特别感谢妈妈的那番话，我更敬佩自己当时能诚实的告诉妈妈！
如果我当时隐瞒了那次成绩，我将会失去妈妈的信任，在将来人生成长的路上也会多上许多的坎坷。现在想来父母看重的并不是考试结果。而是看重我们能拥有良好的习惯，希望我们从小就俱有一个良好的美德——诚信。
四年级诚信作文 篇7
与妈妈一起散步，回来的路上一阵香气飘过，“香米发糕!”我的肚子不由得咕咕作响。
“不好意思，宝贝，香米发糕咱们还是不吃了吧!老妈忘带钱包了!”妈妈摸着空空的口袋说。“啊，好想吃!”我有些不情愿地嘟着嘴准备离开。
“哎，小朋友，香米发糕拿去，就当叔叔送你的!”米糕叔叔把米糕塞进我的手里。“这……”我不知道说啥好。“老板，真得谢谢你，米糕我们拿着，钱回头我们一定送给你!”老妈说。
“大姐，两块米糕真的没啥，拿去吃吧!下次照顾我生意就好!”米糕叔叔非常真诚。
第二天是个雨天，我窝在家里津津有味地看动画片，老妈喊道：“宝贝，给你两元钱，去看看那位米糕叔叔在不在?把钱还给他。”
“老妈，叔叔不是说了送给我们的嘛!我还要看电视呢，再说天在下雨，还是不去了吧!”
“宝贝，这位叔叔和我们陌不相识，却送我们米糕，况且妈妈已经说过今天要还钱给他，《弟子规》中不也是说过：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉，说到就一定要做到，做人要诚信!”
“我懂了!”我拿着钱撑着伞，朝着卖米糕的方向快步走去。
四年级诚信作文 篇8
诚信是人与人相处，最重要的原则，一个人如果没有了诚信，那他跟没有了灵魂没有多大的差别了。
有一个小故事，使我非常难忘——
一天，曾子的妻子要上街，可是她的孩子吵着嚷着要与母亲一同去。她哄孩子说：“你乖乖待在家里，我回来了就给你杀猪吃。”孩子听了，信以为真，点了点头。可当她回来时，看见曾子真的要给孩子杀猪吃。她连忙阻止道：“我刚刚那样说，只是为了哄哄孩子，你还真的要这样做？”曾子说：“我们怎么能欺骗孩子呢？”于是，他们就把猪给杀了。
这个故事告诉了我们：凡事要讲诚信，不可欺骗他人。
可是现在，还有多少人次次都言而有信？我不知道，也不会有人知道。
也许你早已经习惯了跟周围的朋友撒下一个又一个的谎言了，觉得这样也没有什么大不了的，但是这只是你自己的感觉而已，事实上你的朋友早已经在你和他之间划了一道分割线。所以做一个讲诚信的人是多么重要啊！
小学语文一年级教学工作总结模板
励志的句子相关栏目推荐：“小学语文一年级教学工作总结”。
小学语文一年级教学工作总结(篇1)
时光飞逝，转眼间已做了一年的老师了。作为一名新老师，深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。当我在第一堂课面对25双眼睛的时候，我感到有激动，紧张，还有责任，深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。这一年的工作经历中，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。我的工作是小学一年级的语文老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字
我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字
本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。（一）指导学生在预习中读准字音
预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率，我们要求学生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经认识了谁？跟它打声招呼吧（读出字音），还有谁你不认识？快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。（二）指导学生在合作中学习生字
合作是一种很重要的学习能力。课堂上，我们把学生分成四个人一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让学生在小组内合作学习生字：四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开始，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或纠正，强化了对字音、字形记忆。之后，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。
四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
五、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的学习打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）拼音
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
（2）写字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）读书
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
总之，在这学期的教学过程中，始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
小学语文一年级教学工作总结(篇2)
本学期我担任的是一年级的语文教学工作。在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。现总结如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，学生才能养成良好的学习习惯。
二、认真备课
在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。每一课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练
汉语拼音既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学编儿歌、“摘苹果”、“开火车”游戏等多种形式激发学生学习的兴趣。
（3）抓好读书训练
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、与家长交流，获取家长的支持
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
小学语文一年级教学工作总结(篇3)
一年级语文教学工作总结
本学期我继续担任一年级的语文教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将这一学期以来的具体情况总结如下：
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好。
小学一年级语文上教学工作总结
小学一年级语文组教学工作总结
小学一年级汉语文教学工作总结
小学一年级语文教育教学工作总结
小学一年级语文学科教学工作总结
小学语文一年级教学工作总结(篇4)
在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。 下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯。
二、认真备课:
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1.注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2.抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
3.抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语文素养:
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
学期结束了，回想这学期以来的教学工作，我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。
一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。
小学语文一年级教学工作总结(篇5)
时间飞逝，一转眼之间这学期已结束。本学期我担任一年级语文教学兼班主任工作，回顾这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下。
教学工作方面：
一、更新观念，勇于改革
随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与当今不适应了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个”动”字来做文章。学生既然好动，我们就让他们”动”吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的积极性，在“动”中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，加强学生的思想教育，多与学生谈心，激发学生的上进心。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思考课后题），坚持课前预习，让学生在课前就自主“动”起来，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论，我当引导者，引导做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。一年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位”小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的识字说话的能力籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，口头表达能力也有了比较明显的提高。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。一年级的写字教学写字教学是重点，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我”抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立”互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
五、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动。同时，在上过课后，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，争取更多的作品获奖。
总之，本学期，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学语文一年级教学工作总结(篇6)
本学期，我担任一年级的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。
一、不断提高专业素养，与时俱进。
为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。
二、利用语文课堂抓好学生的朗读
1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向，尽可能地为学生做出很好的示范。
3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。
三、通过多种渠道教学生字
一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。
四、加强后进生转化工作，缩短学生差距
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了许多语文知识。
小学语文一年级教学工作总结(篇7)
从六年级到一年级，这个跨度真的很大，似乎由一个主角进入到另一个新的主角。这种主角转换让我很难适应，感觉自我这一个学期过得挺浑浑噩噩的，可能忽略掉了很多东西，可是我也在努力摸索，摸索中适应我的新主角，和孩子们一齐成长，一齐收获，去寻找突破，尝试做一个合格的一年级教师。期末了，回想这学期以来的教学工作，感觉真的很累，没有了自我学习的空间，早出晚归整天在学校陪着学生，可是看着学生一天天提高了又觉得很欣慰。具体总结如下：
由于我校所居住的二堡村近年很多拆迁，这一届生源复杂，外村镇的占大半，离校远靠车送的也不少，给管理带来难度。家长富了不是那么重视教育，孩子们也没有吃苦耐劳精神凭兴趣，所以让他们喜欢学习寓教于乐更为重要。如何让孩子欢乐学习在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。
一、与生活相联系
一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。所以在课堂中我联系实际指导学生用所以说辞说句，有时与某学生与当时发生的事联系上了学生很开心很乐意大胆试着说词说句甚至说一段话。
二、儿歌激趣学拼音
儿歌里的节奏和韵脚，都可能出此刻孩子们的语言里，至于那些游戏特点十分鲜明的儿歌，更能使幼儿饶有兴趣地诵读不止。幼孩们创造性地运用语言，正是从进取地投入语言游戏开始的，在具体的字母教学中更是不离儿歌。
比如张开嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，一竖加点iii，乌鸦回家uuu，u上两点üüü等等不一而足；不仅仅如此我还鼓励孩子们进行创作，自编了许多琅琅上口的好儿歌，如声母教学中的拉开天线听广播，右下半圆bbb，举着小旗爬山坡，右上半圆ppp……和平鸽，爱和平，9字拐弯ggg，西瓜西瓜我爱吃，像个叉子…..等等等等。我欣喜地发现，孩子们是那么喜欢儿歌，能很快读写拼音字母了。教学也呈现出一派生机勃勃的景象，丝毫不觉得枯燥乏味。声韵搭配进行拼读的时候，我又教他们：前音轻短后音重，两音相连猛一碰；还有标调歌：韵母里头先找a，没a再找o和e，iu都有标尾巴；三拼音有点难，可是用一句儿歌就能搞定：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当；还有历年来ü上两点的省写规则这是一个难点，我们也有一首儿歌突破它：jqx真淘气，碰到ü儿两点要摘去，摘去两点还是üüü。
三、增强识字味教学趣性
利用实物演示法、体态动作演示法、猜谜法、编儿歌方法、联想法、形象实际识字法、故事情趣识字法、溯源识字法、游戏识字法、用常理，避免易错笔画的方法、意义识字法等多种方法激发学生识字兴趣。
四、语文教学生活化
正如XX—12—13星期四这天我的教学反思所记录的《语文生活化生活语文化》：
一向以来，总喜欢让学生结合实际尤其是当时情景学习。
上午教学《小松鼠找花生》，我要学生观察课文第二幅图，看看有什么变化引导他们发现：花儿谢了；叶不再绿，变黄了飘零了。之后问：“小松鼠的周围没有能听得见话的别的小动物，小松鼠的‘花正被谁摘了呢’是在对谁说”，全班顿时静得出奇。几秒钟后，罗畅突然大声说：“是他自言自语说的。”不错，课文
提示语的确写道：小松鼠自言自语地说……罗畅这孩子往往丢三落四的，开学初常常没带本子和铅笔甚至刚刚发的试卷到交卷时也找不着了。今日他是唯一能回答这个问题的，我很惊喜不由得摸摸他的头表扬他会动脑筋也很聪明。接下来的教学中，我引导学生说出自我有没有过自言自语，还创设了几个情景让他们能用自言自语说话。由于今日早辅课不是我上，急于教学中，我忘了晨检。我就在引导学生用课文中的“格外”一词说话时这样问：“谁的小手格外干净谁的小手格外脏”边问就边叫全班：“举起你们的双手，伸直五指，亮出手心我看看；再亮出手背我看看，大家也互相看看评评谁是今日卫生标兵。”孩子们习惯性地转动了小脑袋左顾右看，还转身看后面的。结果李兴纯等几个很干净，李思博等躲躲藏藏没大大方方伸出手，但我看到了他的手很脏。查悦的原本干净，但染了几滴水彩，那尴尬的表情我无法用途语言描述，她向我申明：“我洗过了，但洗不干净。”我安慰她以后细心点别染脏了，回去再用洗手液多洗洗。孩子们经过观察所得，纷纷说了“xx的小手格外干净；xx的小手格外脏。”再拓展到别的方面用“格外”说句练习中，也没脱离实际，始终把德育渗透其间。
午间打饭时，李兴纯把饭给弄掉了，吴镟琳不声不响提来扫帚和铁撮箕打扫干净了，此刻我表扬了吴镟琳：“吴镟琳，好样的，默默地做好事，很机灵动作很快，他真是我们大家学习的榜样！”这让我想起了前几天学习要认识的生字“样”时，组词“榜样”，我之后问：“在我们班，谁是大家学习的榜样啊”当时常常不按时完成作业，不太讲卫生的罗玉龙举起了手并说：“我！”我想此时的实例和情景才能更好让他们意会什么叫榜样，这比凭空的举例和解释更容易领悟。我之后说：“李兴纯以后可得注意拿稳饭钵，丢了怪可惜的，前几天我们读了练习册上的《悯农》，问我们懂得了什么，李元志就说得很好，他说‘每一颗米都是农民伯伯辛辛苦苦中出来的’”。
总之，让学生喜欢学习欢乐成长是我们每一个语文教师所追求的境界，当前的教育仅仅靠埋头苦干强硬逼迫学生学习的负责精神已经落伍了。
小学语文一年级教学工作总结(篇8)
本学期，我担任一年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，
并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、抓好学生的学习习惯。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
6、抓好学生的基础知识。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
二、存在不足
1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。
3、家校联系落实不到位。
三、今后打算
1、继续更新观念，努力实践主体教学。
2、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。
3、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时
要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。
小学语文一年级教学工作总结(篇9)
时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字
我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字
本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
(一)指导学生在预习中读准字音
预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率，我们要求学生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经认识了谁?跟它打声招呼吧(读出字音)，还有谁你不认识?快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。
(二)指导学生在合作中学习生字
合作是一种很重要的学习能力。课堂上，我们把学生分成四个人一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让学生在小组内合作学习生字：四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开始，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或纠正，强化了对字音、字形记忆。之后，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生逐步领悟、进而掌握识字方法。通过这种简单的合作学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。
四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
五、教会学生在阅读中巩固识字
儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。阅读心理学认为，阅读不是单纯的被动接受的过程，而是阅读主体积极参与的过程。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。
六、注重课内外结合，调动家长参与课改的积极性，引导学生在课外识字。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力!
小学语文一年级教学工作总结(篇10)
期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。一学期以来，我都在不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让学生学的轻松、扎实。现总结自己的教学工作如下：
一、虚心请教，尽快适应低段教学。
由于这几年工作一直接触的是高年级教学，所以带一年级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。
二、 具体教学工作
1、抓好拼音教学。
有人说，拼音是识字的拐杖。小学生在进校一个多月后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了自学的能力，既能品尝阅读的甜头，又能体会阅读的魅力了。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，努力不让学生掉队。
在教学过程中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。
2、掌握方法，创造性地识记字形。
识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。每个学生思考的方法、角度都是不同的，他们的生活经历也不同，因此，可提倡小朋友自己想办法识记字形。教师参与讨论但决不强求统一，及时表扬那些能动脑筋想办法的孩子。这样，学习的主动性和创造性就逐渐培养起来了。久而久之，学生识字，可以无许再逐一细教，而是运用自己的思维，想出种种办法记住它。
如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的；有的小朋友是则根据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小朋友说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。
3、养成习惯，指导学生认真写字。
一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能力，而非机械抄写。
在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：
（1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？
（2）笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。
（3）写完后，再与范字比较，看看写得像不像。
在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较，选出最漂亮的一个字，在旁边打个“☆”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。良好的书写。
在生字教学的时候，我还把给生字组词作为一个重要的环节。用“给生字宝宝找更多朋友”等方式，鼓励孩子组出更多的词语，并及时的进行交流展示，既调动了学生的积累词汇的兴趣，也从而达到全班共同学习的目的。
小学语文一年级教学工作总结(篇11)
时光荏苒，稍纵即逝。一学期不知不觉地过去了。回忆本学期的工作，现将具体工作总结如下。小学一年级下语文教学工作总结怎么写？
期末临近，回想这学期以来的教学工作，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、学生情况
一年级小学生都是刚从家到学校，因此很多家里的习惯也随之带了过来，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，如，我重视语文的入学教育，教学生认识自己是一年级小学生了，在学校要认真学习，专心听讲，作业及时完成等，为此我用了两个星期左右的时间特别指导。此外在每个星期的教学过程中，一发现学生有问题出现，就及时教育，并组织经验交流，让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。在语文教学的后期阶段，我还逐步培养学生的自主学习、提前预习的习惯，通过预习，让他们明白，学生是靠自己去学才能得到更多知识，才能记得更牢，而且学习语文要养成一个好习惯。
二、教学情况
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
三、课外辅导情况
辅导也是一件非常重要的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，上完课我也经常留在教室里，为一些学困生进行辅导。
四、存在不足
虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但还有一部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。
当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
