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树的观察日记(篇1)
今天，我又观察蒜宝宝，发现蒜宝宝长得更高了。
中午，我们吃鸡蛋西红柿面，妈妈说：“劭贤，你的蒜宝宝能吃了，你让不让吃呀？如果让吃的话，我们今天——就——开——吃！”我说：“我们会把蒜宝宝吃光吗？”“不会！我们只吃蒜宝宝的一部分，不会把他们连根拔起，全部吃掉。”“那剪了以后能不能再长？”妈妈说：“能。”我说：“那我们就吃吧！”
于是，我拿起剪刀“咔嚓咔嚓”地把蒜宝宝剪了剪，像在给他们理发一样。我很是心疼，所以我只把它的叶子剪掉了。我拿给妈妈看，妈妈说：“啊！你怎么只把它的叶子剪掉了，应该把蒜宝宝连茎一起剪下来。我又一次拿起剪刀“咔嚓咔嚓”将蒜宝宝的茎剪了下来。”妈妈让我把蒜宝宝洗了洗。
我把它洗得干干净净的，切碎。这时，妈妈也已经把鸡蛋西红柿面做好了。妈妈把鸡蛋西红柿面盛到了我的小碗里。我把蒜宝宝放在鸡蛋西红柿面的上面。我看着这色香味俱全的鸡蛋西红柿面，馋得直流口水。我虽然有点儿舍不得，但是吃着自己种的蒜苗，我觉得鲜美无比！
通过这次种蒜苗，我明白了：只有自己动手，才能吃得更香更鲜美！才有吃不完的菜！
树的观察日记(篇2)
俗话说：三月的天气，小孩的脸，说变就变。
今天上午，我们在上第一节课的时候，天突然变黑，像被黑布罩着似的，几乎是伸手不见五指。刹那间狂风大作，还伴着一道道闪电，一阵阵雷声。听到雷声响起，我们班一些同学吓得大叫起来。陈老师看我们确实很害怕，连忙安抚大家，告诉我们没事，大家正好可以借这个机会观察一下天气的变化。慢慢地，我们就安静下来了。那时，我也很疑惑：怎么刚才还晴空万里的天突然就一片漆黑了呢？难道太阳公公这么早就回家睡觉了吗？大家正在七嘴八舌的谈论着，这时，天逐渐亮了一点。但是没过多久，天又在吃黑了下来。又过了一会儿，下课了，也不知怎的，天忽然又亮了起来。
这时，乌云迅速布满了整个天空，又过了一会儿，乌云更密了，整个天空黑压压的。突然，天上出现了一道长龙似的闪电，有些同学又吓得“啊”了一声。再过了一段时间，“哗”的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地地从天空中倾泻下来，雨点连在一起，像一张网，挂在我的眼前。风夹着雨点，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞着，豆大的雨点打在窗子上，打的班上的玻璃“叭叭”直响。地上的水越来越多，渐渐汇成了一条条小溪。雨下得越来越大，雨点打在路面的积水中，激起了朵朵水花。那水花如同一个个小小的喷泉……
雨渐渐地停了。过了一会儿，乌云散了，黑了一上午的天终于彻底的亮了。我走出教室，新鲜的空气带着一股泥土的清香迎面扑来，爽人心肺，沁人心脾。
今天下午，雨虽然停了，但风却一直刮个不停。地上到处都是水，踩一踩，溅起一片透明、晶莹的水花。
晚上，那凛冽的寒风一直呼呼的刮个不停，刮的我眼睛都睁不开了。这时，天空中竟然又飘起了牛毛细雨。我看着如烟似雾的雨丝缓缓地落在地上，不知不觉中，大地又湿透了。
春天的雨，真是个神奇的魔术师呀！
树的观察日记(篇3)
我经过观察知道了为什么蚱蜢的第一对足不长在脖子两边，而长在脖子下得正中间了，因为有时候它一没跳准，就会掉下去。如果两只脚长在两边就不能伸到头前面抓住叶尖了。看来，这一对可是“救命足”呢！第三对足长那么后面是因为这样可以跳得尽量得远。它的脚上右一个绿色的小钩，每个绿色的小钩上都有三个绿而有粘性的小球长着，蚱蜢就是用小钩和粘球牵牵地钩住叶子的。
蚱蜢也是会拉大便的哦！它们把尾毛一弯就便出来了。大便很硬，呈灰色，头上有点黑。我闻过，不臭。
蚱蜢在被人捉住时，它的胸和尾联结处会出现一团灰褐色的液体，臭臭的、粘粘的。你受不了了，就会撒手了。有时蚱蜢就是这样脱离险境的。
如果你要捉蚱蜢，可要眼疾手快。原因有两个：
1：因为蚱蜢生活在草丛中，身体是绿色或褐色的草丛近似色，难以寻找。即使找到了，只要你一眨眼，它也像蒸发了一样找也找不到。
2:当你要伸手捉它时一定要速不容迟，一把捉住它。不然等它知道有危机来临时便轻轻一跳，就消失了。如果你再找，可能是枉费心机， 一跳最多有两米左右哩！
一天了，我最大的发现就是蚱蜢只是个逃跑专家，只有逃跑在行，它一会儿做巢，是个流浪汉，二不会专家找吃得，只吃自己身边儿送上门来得，另外它一不吃肉。但是我又有疑问了，蚱蜢在下雨，即没自己的洞又没自己占领的现成的洞穴，它去哪儿躲雨啊？不过刚好，那天下了点太阳雨，让我知道了，原来下雨时它就跳上树，躲在叶子反面，就不会变成落汤鸡了。
树的观察日记(篇4)
尽管我们广东省遭遇到的“天兔”大台风过后，“天兔”的“粉丝”还是在热烈欢迎状态。
One
一年级美才楼打水机前，我正准备打水，我听见有两个我认识的二年级男同学正在讨论台风“天兔”：“嘿！我说这‘天兔’，真是来的太好了，既没有打到咋们中山靠江门那一带的镇区，还连同中秋放多了两天的假期！”“就是就是，欢迎‘天兔’再来光临！”在打水机前的高年级学生纷纷表示无奈——这两人，是在演“相声”，还是演“服务员”的角色呢？
Two
咋高年级来说，就我们602班来说吧，就有几个天生的“矮子”（老驼着背、弓着龙虾腰）的家伙在门口放声大笑。路过的人都以为他们疯了。他们也在讨论“天兔”：“这可爱的‘天兔’，来的真是够时间啊，害得我那天晚上作业还没写完，吓得心惊胆跳的；倒是多放了两天的假，好让我潦潦草草做完那手抄报就完事了。”“肥猫”也说道：“啊，老天爷也可怜我们了，把“天兔”派了过来“看望”我们。”“就是，‘天兔’就是最好的兔子！”嘿！瞧这群好玩恶学的人！
我倒是对“天兔”这件事情挺平淡的。虽然多放了两天的假，但是，那两天的假，我们的课就这样没有了。我觉得更幸运的是，很庆幸台风没有损坏我们19个镇中的15个镇区的农作物等。但是其余那4个镇就遭殃了，直接损失了三百多万人民币啊，就是那么一天的时间啊！这可真是分分秒秒都是钱最好的例子了。但是我们的同学却很想台风在来“探望”我们中山。这种自私的想法可真是要不得啊。如果台风真的来临，把你弄伤了，你还会喜欢台风吗？如果把你家的房子摧毁了，弄得你无家可归，你还会“热烈欢迎”吗？如果台风把你最喜欢的物品（包括动植物）损坏会导致一命呜呼，你还会愿意台风再回来吗？
其实，台风没有影响到我们镇已经是不幸中的万幸了。想想三百多万，相当于中等职工不吃不喝83年多的工资啊！若是你的三百多万，你当然会痛心疾首，而不是“感谢台风”。凡事有利也有弊，不要只看“利”，老是笑口常开，总有一天，“弊”也会从睡梦中吵醒！
树的观察日记(篇5)
今年初，我种了一株向日葵，是一颗小瓜子。我每天给它浇水，两三天后，小种子的头上伸出了乳白色的小芽芽，那白里透着一点嫩绿。几天后，小芽逐渐变长，变粗，长到一定长度时，小芽开始往土里钻。四五天后，小芽站了起来，像一个蹒跚学步的小娃娃。腰还是弯曲的，好像一碰就会断掉。
为了让它长得更粗壮，我把它放在了阳台上。让它也感受一下阳光的温暖。阳光下，茎上的细毛变得清晰可见，似乎数都数得清。两个叶片的中间长出了两片小叶，渐渐地由浅绿变成了深绿，叶片也逐渐变大，看它一天天长大，我心里满怀着希望。
在我的希望中，在我的盼望中(最好删掉前一句——妈妈建议)叶子一天天长大，一对一对的长出来，就像约好的朋友。就这么一对对的长下去。终于有一天我盼到了绿色的小花苞，此时我浇水更及时了。在我的精心照料下，我终于盼到了那令人激动地一天——向日葵开花了!金色的花瓣里包着棕色的花蕊，十分漂亮。
很长时间过去了，这株向日葵已经长得很高了。朋友们，向它祝福吧!
20xx年7月14日
“播种啦!”网上购买的向日葵种子到货了，我迫不及待地对爸爸说，“快一起去。”我搬来泥土，买来花盆，找出小铲子，准备开始种向日葵。首先用小铲子松土，再把泥土倒进花盆里，然后播撒种子，它们又黑又小，犹如一颗颗棋子。接着在上面撒一层薄薄的土，最后浇一点水。把它摆放在窗台上，我心里想着：真希望它早日发芽，快快长大，那时我就有好多瓜子可以吃啦!
20xx年7月17日
早晨一起床我就去看向日葵，一看，“呀!”我惊喜地叫起来，老妈，老妈快看，向日葵长出芽来啦!小生命从泥土里探出小脑袋啦!嫩嫩的，绿绿的，根部是是乳白色的，有的两片叶子嫩黄嫩黄的，有的两片叶子绿中带黄，黄中带绿。低着头
像小姑娘一样羞答答的。
20xx年7月19日
有两天没见向日葵了，它会长怎么样了呢?会不会是枯萎了呢?还是长高了呢?回家一看，我拿尺子量了一下，哇，有四五厘米高了。整个身体是一个“Y”型，两片大叶子变成了椭圆型，往上升张，申向蓝天，似乎想要拥抱整个世界。两片大叶中间还有两片小小的叶子象刚睡醒的婴儿在妈妈的怀抱里。茎的上半部是白色的，下半部是绿色的。我期待着它快快长大!
今天，我把几粒向日葵种子种在花盆里，为它们浇水，把花盆放在阳台上，接受阳光的照射。
过了几天，我种在花盆中的向日葵种子发芽了，这使我多么高兴啊!我看着葵花籽发出的嫩芽，心里美滋滋的。只见两片嫩绿的小叶片被一根水灵灵的主干顶着，就像喷出的一根水柱到顶端分开两股一样。那嫩绿的枝叶，那么柔弱，好像只要一口气就可以把它吹断似的。芽长大了，叶子变得更绿了，主干也长高了，长粗了，两张叶片向上张开，叶面上的脉纹可以清楚看见了。又过了几天，向日葵的主干粗壮了，长到半尺多高，颜色由嫩绿变成黄绿。主干上的管子露出来了，是白色的。两片叶子长成椭圆，露出了尖角，叶面上白绒绒的，那是长了叶毛。
中午，我把向日葵端到阳台晒太阳，主干的颜色又变了，由黑黄色变成了黑红色，原来脆弱的身躯变得坚硬有弹性，上面还长满了白色的绒毛。主干的顶端又长出了两片新叶。向日葵亭亭玉立，在微风中轻轻摆动，那样子真么可爱。
又过了几天，几片叶子长得又宽又大，向日葵长出了花蕾，黄色的花瓣真好看。微风吹来，向日葵轻轻摆动，好像莲花在水面上荡漾，又好像是一位穿着绿裙子的少女在舞蹈。看着向日葵，捧着两盘葵花籽，向着太阳微笑，令我的心情无比喜悦。
树的观察日记(篇6)
数学教育是幼儿园教育教学内容的重要组成部分，也是评价幼儿发展情况的指标之一。
《纲要》中指出：能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。可见，数学游戏要源于幼儿的生活和游戏，要在游戏中促进幼儿数概念的建构。
然而，在家长的眼中，孩子的数学教育又是什么样子的呢?每次与家长交流孩子的数学教育时，许多家长会如是说：哦，我们家的宝宝能从一数到一百了，许多加减的题目他都会做。每次进行家访活动的时候，会发现一些家长已经在教孩子写数字，或进行数字运算了。
从教育的角度来看，显然，家长的教育观念与学校教育还是有一定差距的。读了《和孩子一起跳舞》这本书后，让我对幼儿园数学教学有了更深的认识，并将会积极的把这一理念灌输给幼儿家长，力求家园教育的同步。书中指出，数学教育并不仅仅限于某些与数学或算术有关的数学活动中,对幼儿来说，数学知识存在于他们身边的事事处处，而他们所从事的各种游戏活动也都会包含一些与数学知识有关的内容。会数数、会做加减并不是幼儿园教学学习的主要任务，至少不是唯一的内容。因为数概念的形成包括了许多方面，不如分类，比如排序，又比如比较等，都不是简单的学会数数就能够掌握的。
树的观察日记(篇7)
说到看书，我可以说是个不折不扣的小书迷，至少我这么认为。这我可不是信口开河的瞎吹，看看下面哭笑不得的两件事情就知道我所言非虚。
我爱看电视，爱玩电脑，但我最爱最喜欢的就是看书。我非常爱看书，即使是电脑与电视的诱惑，我还是选择看书。但是，我一看书就会忘事，哪怕就是看到书，我也会忘记一些事儿。比如有一次妈妈要出去一会儿。本来，妈妈想让爸爸去买菜，可爸爸不在家，于是妈妈把这个任务交给了我。太好了，我正好没书看，无聊死了，我立马拿钱出去买菜，快到超市时，我发现了一个新书店，便进去看看。无意间，突然发现在书柜上的《我爱写作文》，这可是我最喜欢看的书了。我走进一看，才记起来我已经两期的《我爱写作文》没买了，正好在这儿买了。我买完书后，立刻飞奔回家中，那速度，如果刘翔跟我比，我都能赢。回到家中，我便迫不及待地走进书房开始看书，把买菜的事忘到了九霄云外去了。过了一会儿，妈妈回来了，看见桌上没有我买的菜，非常生气。妈妈问我买的菜放到了哪里，我才想起妈妈让我买菜这事。
这还不算绝，最绝的一件事是这件事。那天晚上，我正在书房里看漫画书，漫画书虽然不是我最爱看的，但我还是比较喜欢看的。到了吃午饭的时候，爸爸叫我吃饭，可我就是不去。爸爸走进了我的书房，看见我在看书，而且还是漫画书，便对我生气地喊道：“好啊，都快考试了还看漫画书，还看得那么入迷……”话音刚落，就把我的漫画书抢了过来放到了书架上，爸爸以为我会乖乖地去吃饭，没想到我又拿起了一本漫画书继续津津有味地看了起来。爸爸无奈，只好不管我去吃饭了。我看够书后走出了书房，这时，爸爸妈妈已经吃好了，正在收拾桌子了。我突然想起了爸爸叫我吃饭的事，于是我对爸爸说“我明明吃过饭了，为什么还叫我吃饭！”爸爸听后，哭笑不得。
我电视可以不看，电脑可以不玩，但书绝对不能不读。怎么样，我是个真正的小书迷吧。
树的观察日记(篇8)
我家门前中有月季花、杜鹃花、还有一排银杏树。
银杏树刚种上时，只有稀稀疏疏的几根枝杈，没有一片叶子。树干和枝杈的颜色一样，都是像土豆皮似的浅棕色，上面还长有小刺。第一次看见这些树时，我觉得它们难看极了。
春天，我看见银杏树发芽了。芽特别小，小得像一粒苹果核，翠绿翠绿的，嫩极了。
夏天，嫩芽变成了叶子，叶子有瓶盖大小，颜色比以前更绿了。一片片嫩绿的银杏叶像一只只蝴蝶，点缀在树枝上翩翩欲飞。
到了秋天，银杏叶长得更大了。可是，大概因为天气冷了，它们的叶子颜色逐渐从淡黄变成焦黄。这是我想起了老师说过的话：“银杏树的叶子像一把把展开的小扇子。”
现在那排银杏树依然挺立在我家门前，想站岗的士兵一样守护着路人。我希望银杏树快快长大，叶子长的特别大，大得像一本书，像一把芭蕉扇——如果它的叶子真能个长那么大，整个小区该多么美丽埃
俗话说“一叶知秋”，成都的秋天就是从银杏树叶变黄开始的。
在这个气候较为温和的城市，当人们还没有感受到秋天的凉意时，当其他植物还在郁郁葱葱、不知忧愁的继续生长时，银杏树已经敏感的捕捉到了秋的信息，开始了它生命中的又一次精美绝伦的换装。
你看那浓绿色的扇形叶面镶上了金黄色牙边，在秋季低角度阳光的照射下，让人感到的不是衰败，而是一种极为美观的视觉效应，一种盛夏与金秋融合的美。
银杏树旳叶子很特别，呈扇形，叶缘是波伏线，一般长5、5一7、0厘米，最长达12厘米，最短仅2厘米。叶子一般在中部有一条较深旳裂纹，使叶片分成大致相等旳两半，每一半，一般还有2—4次浅裂；叶柄，是由许多叶脉集合而成旳纤维管束群。美国美学家威廉·荷加斯分析说（《美旳分析》威兼。荷加斯），银杏叶缘流畅旳波伏线和叶脉旳辐状放射线，都是美学上旳优美线条。波伏线具有轻快流畅旳特征，是富有吸引力旳线条；从叶柄顶端辐射出去旳叶脉是一种辐状放射线，如同折扇旳骨架，具奔放特征；银杏叶有机地将两种优美线条最优美旳自然组合，融合在叶片上。这两种线条，不仅使想像得以自由，使眼睛看着舒服，而且说明其中所包函旳空间旳容量和多样，“银杏叶由此给人带来空间容量感”，品味无穷，遐想连翩。
随着秋风渐凉，镶了金黄色牙边旳绿叶完全变成了金黄色，这时又是另一种眩目旳美，抬头望去满树旳金黄。一阵微风吹过，扇形叶子便飘洒而下，如漫天飞舞旳金色蝴蝶，飘落于树下，又成了一地旳金黄。对于这个时节旳银杏树叶，郭沫若旳描写最为传神：“秋天到来/蝴蝶已经死了旳时候/你旳碧叶要翻成金黄/而且又会飞出满园蝴蝶”，在大文豪旳笔下，秋天旳银杏树叶是活旳。
画家达·芬奇认为：黄和红在亮光中最美，金黄色在反射光中最美。“银杏旳秋叶，是最美旳”。
旳确，在秋天旳阳光下，银杏树旳叶子也许是最美旳了。
秋天旳银杏叶是银杏树奉献给人们旳一美仑美奂旳道视觉大餐。
树的观察日记(篇9)
每天上下学的路上，都要经过一条偏僻的小路，在那条路的尽头，有一丛不知名的野花。，这丛野花还有一个神奇的秘密……
一个阳光灿烂的早晨，我和奶奶又经过那条小路，又看到了那丛野花，可这次我实在忍不住跑到那丛野花旁观察起来……经过几天的连续观察，我发现了这种野花的一个秘密，这种可爱的野花只有一天的寿命！
这种花的形状、颜色都很美丽，这种花有美丽的蓝色外衣，形状也很特殊，别的花大都是四五瓣花瓣，可这种野花不一样。它们只有在说悄悄话，还有的在玩“木头人”……可时间不等人，我还要上学，只好恋恋不舍地离开了……
放学了，我又迫不及待地跑到小路边去看“小蝴蝶”。噫！“小蝴蝶”怎么不见了？那里只剩下一片绿油油的野草，我只能唉声叹气地走了。
第二天，当我们又经过小路时，我惊奇地发现“小蝴蝶”又回来了。难道它们也和我们一样，白天工作，晚上休息吗？
但是接下来几天的观察，我发现我的判断是错误的。原来，第一天的花到了第二天就不是同样的花了。这些花虽然只有一天的生命，但它们把自己所有的美丽都绽放出来，在这一天里活得美丽、精彩！
我们每个人也是一朵朵美丽的小野花，我们也应该在每一天里活得多姿多彩，做好自己！也要像小野花一样顽强，在没有水，没有人工照料的环境下独立生活……
我爱这不知名的野花，我要赞美它。
树的观察日记(篇10)
今天，我在窗前看着蓝天，忽然，一个小虫似的昆虫在玻璃窗上停了来。我想：这个小虫是什么呀？我可要好好看看。为了防止它可能会传染病毒，我便把它关在玻璃窗外。
我拿来放大镜看，发现原来它是一只苍蝇．我看见苍蝇的眼睛很大，跟蜻蜒一样都有复眼。看完了它的眼睛，我又看了它的身子。它的身子上面有许多毛，我看了百科全书之后知道，这些毛起着感觉的作用，它可以感受到周围气流微小的振动和变化。它的翅膀小小的.，是透明的。苍蝇飞行速度很快也很完美，能进行高精度的盘旋，表演快速转弯，都是国为有这对被称为“平衡棒”的翅膀。
苍蝇喜欢在汗水、粪便里站，又会飞到食物上去，会把病菌留在食物上如果人们吃了这样的食物，很容易染上疾病，影响身体健康。
看来，苍蝇可真是一个可怕的大害虫啊！
树的观察日记(篇11)
今天是星期五，一星期一度的“游戏课”(班队课)到了，我们心中在像两个问题，一是：今天带照片干什么?二是：今天玩什么?这两个问题等“游戏课”(班队课)的预备铃响了就知道了。
“游戏课”(班队课)的预备铃响了，我们心中的两个问题一下子就解决了——今天带照片是因为：要玩一个游戏它是当道具的;要玩的右下角：“猜猜他是谁”。
贾老师拿出了一张照片，里面的婴儿带着蓝帽子，睁着一双炯炯有神的大眼睛，张着红缨小嘴，趴在地上，我们就来猜他是谁?如果没人猜出他是谁，贾老师就会说:“主人起立。”主人——方宇恒就会syand up(起立)。
有好几次是女孩子婴儿时的照片，程智勇就大喊到：“好像个男娃!”我听到了好几遍这样的话，就对程智勇开玩笑说：“下课，全部女生要来打你了!”
啊——，每个人的变化可真大!
树的观察日记(篇12)
大蒜泡在水里，先有变化的是蒜的顶部，上面长出了像围杆一样的根，它是白色的，在上面占了一大片地方。蒜刚长出的芽是半白半绿色的，不几天嫩芽长大就变成嫩绿的。蒜的嫩芽不太引人注意，引人注意的是长大了的芽。那些芽绿的那么新鲜，看着非常舒服，长芽的样子是各种各样的，在侧面看像是字母“g”，在正面看像是锋利的镰刀……
以前，我只知道大蒜会发芽，可不知道它为什么会发芽？通过绚问家人，我知道了芽是蒜的生命力，没有了它，蒜就会很伤心，再也不会发芽了。芽是一节一节的往上走，走了一半，半路杀出了个程咬金，因为只有一个冠军，程咬金这个裁判只好淘汰一位，淘汰的芽脸色发白，幸好的是还有点嫩红。它们就这样重复下去。
通过这次观察让我学到了很多知识，明白了植物生命的奥妙！
