根据单位下达的最新任务，我们需要通过方案明确产品的逻辑和商业趋势。为了写出一份优秀完整的方案，励志的句子小编已经从大量的资料中挑选出适合的内容，并制作出这篇“手工方案”。非常欢迎您对本文进行参考阅读，并留下您的意见和看法！
手工方案【篇1】
设计思路
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标：
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备：
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
活动过程：
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
反思：
在手工《太阳花》活动中，我让孩子从家中带来了一次性纸杯。活动一开始我让孩子来讲述：用纸杯可以干什么？孩子的回答是：可以用纸杯来喝水，纸杯可以种东西。接下来我出示了剪刀，让孩子来想一想，用剪刀可以将纸杯变成什么？孩子的想象非常丰富，有的说可以变成碗，有的说可以变成花，有的说可以变成小狗等。我顺着孩子的话说，你们讲的真好，今天我们就来将纸杯变一变，我要将它变成一朵美丽的太阳花，看老师是怎样变的。我进行了示范，边剪边向孩子讲解，要求他们沿直线进行，剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先准备好的小圆点。
在涂色的过程中我对幼儿讲解了如何运用对比色和渐进色进行涂色。在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。但从幼儿制作完成的纸杯花来看，结果不能令人满意，因为幼儿没有运用对比色和渐进色进行涂色，而且幼儿在分割纸杯时涂色的方法都是一样的，所以制作出来的纸杯花都是差不多的。有些贴小圆点的小朋友没有听清楚我的要求，很多圆点都放在一起，黏在一起了！
但有的幼儿在制作的过程中兴趣很高制作好一个后还要做一个，于是就引导幼儿要制作一个不一样的，效果还可以，在以后的活动中不断培养幼儿对渐进色和对比色的进一步了解。
手工方案【篇2】
活动设计背景
每到寒冷的冬天，热水袋是最流行的一种保暖用品，不仅花样繁多，形形色色，就连用处也很微妙神奇。有一天，有一个幼儿带了一个热水袋来园，丽丽小朋友惊讶的说：“热水袋是老人用的吧！”另外一个小朋友说：“我妈妈说小朋友也可以用的”。于是幼儿开始纷纷议论，在议论的过程中，幼儿表现出了对热水袋的浓厚兴趣，我想这正是让幼儿了解热水袋的好机会，于是关于热水袋的活动就此展开了。
活动目标
（1）了解热水袋的用处
（2）体验大胆猜想和认真验证制作热水袋的过程
教学重点、难点
重点：了解热水袋的用处、提高幼儿的动手动脑能力
难点：热水袋的制作
活动准备
暖水、塑料袋 、瓶子、包装纸、布、双面胶、胶水、穿好的针线、幼儿自己寻找的实验材料
活动过程
（幼儿从家里带来各种各样的热水袋）
1、 通过实物探究热水袋的外形特点
老师：热水袋是什么样的？
幼儿：圆的、四方的、爱心形的、花形的、五角星形
幼儿：里面有装有水的，充电了里面的水就变暖。
老师：热水袋有什么作用呢？
幼儿：我妈妈说天气冷了把热水袋放在伤口上，伤口好得快
幼儿：在背上敷上热水袋可以止咳
幼儿：奶奶说睡觉时热水袋放在后颈可以有吹眠作用，睡得好
2、 通过替代品探讨热水袋的制作方法（将各种能制作热水袋的材料集中在一起）
老师：为什么它们可以代替热水袋
幼儿：因为把热水装在塑料袋里绑好后不漏水软软的，在用布做个布袋套在外面就好了
幼儿：把热水装在塑料瓶里盖稳后不漏水方便
幼儿：玻璃瓶容易打碎不安全
3、 幼儿选自己喜欢的材料开始制作，教师在适当时给予帮助。
4、 欣赏和评价作品
引导幼儿相互欣赏作品，并分析与讨论。
老师：这个热水袋跟你们想的一样吗，你们有什么发现？
幼儿：我发现我的热水袋冷得快
幼儿：不能充电
延伸活动
1、集体分享如何让热水袋暖得久
2、将用过的看到过的或自己想要什么样的热水袋画出来跟幼儿一起分享
教学反思
这次的活动目的主要让幼儿了解温暖的热水袋的一些基本特点，通过教师引导，同伴交流，幼儿积极探究所发现热水袋的特点，我觉得是一个很好的学习方式。在活动的过程中通过实物探究，讨论，制作，欣赏和评价几个具有层次的环节，教师一步一步地向幼儿提出任务，不断增加难度，是不同水平的幼儿都可以参加活动，得到发展，体验成功的喜悦。
手工方案【篇3】
仁怀市中等职业学校学前教育部
2015年4月活动比赛策划
为丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素质，展示专业教学成果，培养学生手工制作兴趣，提高学生的创新意识及动手操作能力，促进我校校园文化的进一步发展。我系决定举办手工艺品比赛和幼儿园主题墙创作比赛。 具体比赛事项和实施方案如下：
项目一：手工大赛规程
一、比赛项目与要求：
（一）比赛项目：
1、现场制作教玩具一件。
2、幼儿园装饰画一幅。
（二）比赛要求：
1、参赛选手工具、材料自备。
2学生在指定时间（3小时）内独立完成两件手工作品（教学玩具和装饰画）。
3、生产材料主要是废旧废品、纸制品、泡沫塑料、布料等。
4工程的选择应安全、卫生、无毒。
5教学玩具必须具有可玩性、可操作性和教育性。
二、比赛形式及参赛对象：
（一）比赛形式及对象：
1、初赛：学前教育部全体学生每人必须制作教玩具、装饰画各一件，各班班主任于4月23日下午17：00前验收（学部将对各班级进行监督），并推优上报参加决赛。
（15春各班3名；13秋、14春、14秋各班推优10名）。
2、决赛：要求现场手工制作教玩具一件（并附上所做教玩具的说明书）、装饰画一幅。
（二）决赛地点：实训楼一楼
三、决赛时间：
2015年4月28日星期二：下午14:00-17:00
4、 督导人员：学前教育部安排
五、评分标准：
（1） 在规定的时间（3小时）内，独立完成两件作品（教学玩具、装饰画），按命题创意制作。根据制作的完整性、视觉效果、美感、创意性、趣味性等评判成绩；
（2） 玩具制作和装饰画教学50分。最终得分为两项得分之和。
（3）玩具应具有可玩性，可操作性和教育性。
六、比赛纪律及注意事项：
（1）比赛学生应严格遵守比赛规则，服从命令，着装整齐，端庄端庄。
（二）比赛学生须提前20分钟入场，不得在比赛现场大声喧哗，并根据比赛现场老师检查所需比赛用品，迟到15分钟不得入场参加比赛。
（三）参赛学生不得带半成品进入比赛现场，一经发现即以作弊论处。
（4） 学生必须佩带学生证。
（五）参赛学生要遵守比赛规则，维护赛场环境卫生（将纳入个人成绩）、设备及器材。
（6） 学生在生产过程中要小心，注意安全。
七、奖项设置
（一）一等奖：参赛人数5%；
（2） 二等奖：参加人数的10%；
（三）三等奖：参赛人数15%。
项目二：幼儿园主题墙创设比赛
1、 竞赛项目：幼儿园主题墙创作
二、主题墙主题——“美丽的春天”
3、 参加人员：学前教育部各班
三、比赛规则与要求
（1） 每堂课根据主题进行设计，并在指定时间内完成。
（二）评比时每班须选派代表对主题墙设计意图、创设的特色与亮点等做简要说明。
（3） 学校将给每个班200元竞赛经费，其它经费由班级自行解决。
4、 地点：各班教室（教室后面的黑板及围墙）
5、 主题墙评审时间：4月29日下午17:00。
六、奖项设定：
（1） 一等奖一名，300元；
（2） 二等奖2名，200元；
（3） 三等奖三名，奖金100元；
（4） 优秀组织奖2名，奖金100元。
七、评分标准（见附件）。
附件1：主题墙评分标准
附件2：手工大赛报名表
仁怀市中等职业学校
学前教育部
2015年4月16日
附件1：
主题墙评分标准
附件2：(4月25日以前交到d区206）
手工大赛报名表
手工方案【篇4】
活动目标：
1.引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。
2.在活动中，体验制作菜谱、分享作品的快乐。
活动准备：
1.环境创设：开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验“小小配菜师”的区域数活动环境、“国庆节日美食”大调查主题墙面
2.前期经验：通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验
3.教学具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等)
活动过程：
一、情景导入、经验重现又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。(出示菜谱)
1.菜名我来起。
引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简单清楚。
2.菜肴我推荐。
鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。
★小结：原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配，还要注意菜的味道和营养。
二、布置任务、交代要求
1.要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。
2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的时间限制。
三、多人组合、制作菜谱★教师的关注点：
1.幼儿之间的商量情况。
2.了解个别幼儿的想法与理由。
3.给予个别幼儿指导与帮助。
四、分享交流、评委点评
1.分享成果：请每组代表来推荐特色菜。
2.评委点评：邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的相关知识。
3.活动延伸：我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。
手工方案【篇5】
班级：学前班12姓名：甘燮君学号：2012110442
一、设计意图
根据小班化儿童的认知特点，这一阶段儿童的认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。
我坚信，只要孩子们听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会瞪大眼睛。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱!
二、活动目标
1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2．学会在球体上安装小棒。
三。享受自己和同龄人的工作，体验成功的快乐。
三、活动准备
棒棒糖、橡皮泥、吸管
四、活动过程
（1） 导读部分：猜猜，激发孩子的学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓起来了。里面有什么？”小朋友猜一猜。”听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。”是什么糖？”（棒棒糖）
（2） 基本部分：观察棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特性。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？“引导孩子连贯地描述：上面的是圆的，下面的是长的，老师为此编了一个打油诗：
方糖，圆糖，安根的小尾巴变成了棒棒糖。这是孩子们经常吃的东西。哦，老师问过孩子们有没有吃过其它种类的棒棒糖？
（三）活动过程：制作棒棒糖。
1.“小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天，老师还想做一个。孩子们先看看老师是怎么做的，然后你就可以自己做棒棒糖了，好吗？
”先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它压成了一个漂亮的小尾巴，变成了一个漂亮的棒棒糖。老师很高兴。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：
首先做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的哦，我们也不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2.儿童操作，老师给予个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）
3．咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
五、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿：”开心”。
老师：孩子们有快乐的事情要学着和别人分享。我们把棒棒糖捡起来送给我们的好朋友。让我们一起分享我们的快乐。
六、活动反思
通过这次活动，我们可以看到棒棒糖是孩子们喜欢和品尝过的同一种糖果，深受孩子们的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
手工方案【篇6】
第一部分：幼儿园亲子diy手工计划
幼儿园亲子diy手工制作活动方案为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起diy”亲子手工制作活动，现制定活动方案如下：活动时间：20xx年10月17日（周四）下午3：
00—5：00活动流程：
一、亲子创意设计1.家长课堂：教师制作课件与幼儿及家长一起欣赏优秀的布绒作品2.老师引导家长、()幼儿一起讲述自己收集的废旧用品的用途及质地，并讲讲自己的创意，想做什么玩具。
二、亲子手工制作活动1.组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具。2.
目的：以各种废旧服装、废旧材料为主要原料，帮助儿童养成废物再利用的良好习惯。
三。小组活动：a.区域（桌面）活动创作材料；b.布绒玩具制作区；c.桌面活动创设材料；
3、 家长和孩子们参观了医院的小班，欣赏其他班级的作品。
4、 活动准备及要求：1。召开班主任会议，安排工作，提出具体要求。
2.教师**有关diy布绒玩具的的音像资料，在活动期间**，供家长幼儿欣赏，渲染气氛。3.
各班可在资料室领取一些生产资料，以备急用。4提前一周通知家长准备材料和设计创意。
5、 安全计划：1。亲子活动人满为患，每各班级都要调整班级用品，妥善安排家长座位，使活动有序进行。
2手工生产时注意剪刀等危险用具的摆放和使用；对户外儿童进行管理，防止奔跑、打架、抢走他人的工作，确保儿童安全。3.
管理好家长没来的幼儿，防止人多走失。西安市第二保育院小班组20xx年10月16日亲子活动通知为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起diy”亲子手工制作活动，邀请全体小班幼儿家长参加。活动时间：
3： 20xx年10月17日下午00-5:00
通过和爸爸妈妈一起收集废旧布料、衣物，一起创意设计布绒玩具制作活动，感受父母亲情，增进家园共育，培养幼儿的环保节约及动手能力。活动流程：1、亲子创意设计——家长在家通过收集废旧衣物，选择合适材料创意不同(:
中班手工活动方案)的布绒玩具。2当天，家长和孩子们亲手制作。3、班级作品展示评价。
家长配合工作：1。了解并创造适合儿童毛绒玩具的生产方法。2收集一些废弃材料，为亲子活动准备环保材料。
篇二：中班美术活动方案
中班美术活动方案
目标：1。了解虚线和实线，学会画画。
2掌握正确的握笔姿势，均匀练习绘画
三。积极参与艺术活动，体验艺术活动的乐趣。
活动过程：
1、以故事的形式导入
老师：今天天气不错。小熊猫带着他最喜欢的气球在草地上玩。突然有一股强风，当风吹散时，他的气球变成了这样。(出示挂图)
2、**气球的画法，教师示范。
老师：小熊猫真可爱。让我们看看小熊猫有多少个气球
1)第一个气球涂色
让我们看看小熊猫的第一个气球怎么了？
幼：没有颜色
老师：让我们给他涂上漂亮的颜色。孩子们可以画自己的颜色。老师喜欢红色，所以我请红蜡笔宝宝帮我给熊猫的气球画漂亮的颜色。
涂色的时候我们一定要从上往下涂，而且要均匀用力涂，不能留白色。不过要小心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。
2）第二个气球沿虚线画实线。
老师：小熊猫的第二个气球被大风吹坏了。让我们试着为他修理一下。第二个气球和第一个气球有什么区别/
杨：第一个气球的线没有断。第二个气球的线断了。
老师：孩子们观察的很仔细。我们把这条续线叫做续线。如果没有中断，我们称之为实线。我们把虚线之间的线连成一条实线，熊猫的气球就固定好了。
修好后，我们把它涂上了美丽的颜色，小熊猫的第二个气球被找到了。
3）第三个气球学习自己画圆
师：哇！这阵风太可恶了，吹不动小熊猫的气球。现在请给小熊猫画一个漂亮的气球。
3、幼儿自由绘画，教师在旁边指导。
三：展示幼儿作品
师：小朋友们都把小熊猫的气球找回来没啊，没找回来也没关系我们下午接着找。现在请把你的画给你旁边的老师看看他们喜欢谁，为什么？
【范例】
一、设计思想
喜欢画画是孩子们的天性。纸上留下的每一条线和色块都是他们情感表达的结果。因此，绘画成了孩子们表达思想感情的一种方式。新纲要中指出引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米&&把秋天装扮得多么丰盈和美丽，更让辛勤耕耘了一年的农民叔叔、阿姨们乐开怀、喜欢欣。在这硕果累累的美丽秋天里，引领孩子们去感知秋天的美丽和富饶，去如同身受地感受、体会农村小朋友家丰收的无比喜悦心情，激励他们用自己喜欢的绘画方式去表现这美好的景象非常的有意义。它不仅可以满足孩子对表演的渴望，而且可以激发他们对美好生活和事物的向往和热爱。
为此，我们的老师在队伍中根据孩子的年龄特点和对水产品的认知发展，选择秋收水果
的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对美好事物的表现欲望和情感，在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。孩子们喜爱的游戏和活泼的学习方法将贯穿始终，引导孩子们快乐而积极地体验和学习。
二、教材分析
篇三：中班手工活动《菊花》
中级手工活动：菊花（胶泥画）
广东省科学院幼儿园余振华中学一班
设计思路：我们在开展本班主题活动《漫游社区》的中间意外发现。11月16日，第一届黄花节在黄花岗公园举行。公园里展出了各种各样的菊花。
同时，黄花岗公园是我区具有代表性的社区配套设施。我们班决定欣赏菊花。孩子们非常兴奋和高兴。在赏花的过程中，孩子们不断地讨论和提出许多有趣的话题
何思语小朋友看见一朵球形的贡菊大声说：“好像小公主的裙子”、宽宽说：“像皮球”、子恒说：
“卷卷的像头发”。。。。。。看到孩子丰富的想象对菊花拥有如此浓厚的兴趣，我想借此开展一次手工活动让孩子认识菊花、欣赏菊花、喜爱菊花自己亲手制作美丽的菊花手工作品。
活动目标：
1通过活动，孩子们可以初步感受到菊花和秋天的美，培养孩子们的审美情趣。
2、通过看菊花的**认识花瓣形态各异的基础上，能用橡皮泥以搓、卷的动作表现不同形态的菊花。掌握菊花花心向外放射的方法。可以说菊花的花瓣是卷曲的，长长的，一层层的。
3、体验制作菊花手工的乐趣。
活动准备：菊花实物或菊花、一些膏药、淡**（青花瓷）。
活动过程：
1、欣赏美丽的菊花。
（1）幼儿观赏形态各异的菊花（实物或**），观察比较其颜色、形态等特点。（老师*****）
图一：老师：菊花是什么样的？这里有哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？你最喜欢哪一种菊花，为什么？
（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。
2、学习橡皮泥画——菊花。
（1）出示不同形态的菊花示范画两张，引导幼儿观察。
老师：老师，这是两张菊花图。猜猜老师是怎么想的？（引出工具：橡皮泥）这些菊花的花瓣有什么特点？
教师指点对应的菊花进行小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：
有的花像一个球，有的花瓣像萝卜丝条，有的象妈妈的卷发，有的大而小，有的直而弯，有的有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。
（2）教师示范——菊花。
老师：取一种颜色的腻子，搓，滚，粘（老师念儿歌，捏菊花）。捏完后把菊花花瓣粘在纸盘上。
（3） 请个别幼儿示范，用中心向外辐射的方法，重点提醒贴菊花。建议儿童正确使用桌上的腻子，保持桌面清洁。
三。孩子们用泥土捏菊花，老师们观察和指导。
（1） 说明要求：今天我们要用腻子揉出我们最喜欢的菊花。
（2）幼儿操作，教师观察指导（**轻**《青花瓷》）图二
4、交流讲评——美丽的菊花
儿童作品展示（老示在桌子上展示儿童的菊花作品，孩子们互相欣赏）。
图三教师：谁画的菊花大？谁画的菊花小？（老师通过提问引导孩子仔细观察同伴作品）
活动延伸：
了解菊花的作用，菊花可以泡茶，人们喝菊花茶可以清肝、明目、消炎。菊花的根、茎、叶可入药，菊花干可作枕头、香包。
20xx年11月24日
手工方案【篇7】
活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
活动准备：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
5、集体展示作品，教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。
手工方案【篇8】
南村中心小学2013-2014下学期手工制作大赛活动计划
一：活动目的：
通过此活动锻炼学生的动手操作能力，培养学生的想象力、审美能力以及合作能力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。
2： 参加人员：4-5年级学生
3： 比赛时间：学生在课余时间按要求制作相关作品，两周后交作品。统一提交时间为2014年4月10日。
四：作品要求：
（1） 作品要体现创新特色，作品的意义是积极的，能反映小学生健康美好的童年生活。
（2）作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。
（3） 作品的大小没有限制。应使用标签标明标题、创作意图、班级、作者姓名和指导老师。
五：上送作品数：人人动手制作，然后各班班主任认真挑选5件优秀作品，填好参赛**后上交学校参评。
六：评委：综艺组长各位老师
七、奖项设置：
第一名是一名，第二名是两名，第三名是三名
综艺教研组
2013-2014下学期南村中心小学手工制作大赛获奖者
第一名：（第51类）黄欣和代文清组
第二名：（51班）黄鑫、曾世明组
（五二班）陈亭亭和周伊欣
第三名：（四一班）陈思思
（五一班）陈江
（五二班）陈婉婷
综艺教研组
2014年4月10日
手工方案【篇9】
1、 主题：亲子、t恤创意diy、陶艺diy
2、 目的：1。推广新酒店，积累客户资源。
2、激发孩子对手工的兴趣，增加孩子与父母之间的感情交流。
3、 地点：涪陵大花谷森林公园
四、活动时间：
报名时间：
9： 2017年2月19日星期日上午00时至2017年2月28日下午16:00
举办时间：
14： 2017年3月4日星期六00-18:00
五、报名方式：通过微信分享酒店官网亲子活动积赞满100个并留下****，届时抽取30个幸运家庭（每个家庭参与人数不超过3个）参与此次活动，我们将以**的形式通知。
六、活动内容：
1、t恤diy（14：00~16：00）：我们将提供一些**供参考，或者由孩子与父母一起设计创意图案，并用颜料上色到白色t恤上，客户可在颜料干后带走自制t恤。
2、软陶diy（16：00~18：00）：
软陶是一种新性的土壤材料，无毒，无刺激性。与传统的纸粘土、陶土、面包土相比，它色彩更为丰富，质感较像塑胶，有较好的延展性、可塑性及光泽度，属油性材料。由家长和孩子在专业老师的指导下完成制作。
7、 **方式：送带有酒店标志的口袋，便于携带t恤
送价值80元酒店住宿优惠券
送亲子活动**一张
八、物料与费用预算：
九、注意事项：
家长对孩子在活动过程中的安全负责。请不要让孩子们离开你的视线。家长与孩子都避免去比较危险的地方，注意地面是否有障碍物,如果有台阶、石块、砖头、塑料袋等容易绊倒孩子的东西，带着孩子绕开 ,活动过程中教育孩子不要乱跑，有什么需要可与现场工作人员沟通。
手工方案【篇10】
小班手工特色活动计划篇一
教学目标
通过折纸、剪纸等手工活动，学习叠、剪、粘、拼等技能，培养孩子的创造力、想象力和逻辑思维能力。
激发孩子的学习兴趣，在活动中培养孩子良好的健康习惯。
让孩子们在手工课上掌握一些符号
课堂上要认真听老师的讲解和示范。请勿按规定移动桌子上的物品。
在课堂上，孩子们要互相帮助，照顾好别人的物品，并愿意借用自己的东西。
计划第一周三叶草贴图
第二周孔雀开屏
第三周扇形花朵
第四周缤纷绣球
第五周海底世界
第六周愤怒的小鸟
第七周彩色的花篮
第八周立体企鹅，猫头鹰
第九周立体向日葵
第十周**吊卡
第十一周立体蝴蝶结
第十二周可爱的瓢虫
第十三周立体雪花
第十四周立体彩条构成
第十五周贺卡
第十六周复习
测试方法
可行性测试方法:
本学期拿出1-2幅自己的作品给老师看，或者参加学校的展览，可以作为期末考试的成绩。
小班手工特色活动计划篇二
小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物，
一、本学期目标及教学进度：
三月：春天的秘密
充分发挥想象力，尽量用点和线在刮板上自由创作。运用油画棒进行涂绘多彩的春天。尝试通过粘贴和佩戴来制作滑梯玩具。
学习用颜料和弹珠滚印线条。学习简单的折纸，比如飞机，鲸鱼，风车。根据教材制作立体玩具。
用皱纹纸揉搓和粘贴来制作**。
四月：欢乐手牵手
尝试用手的不同变化进行创意拓印。用折纸和绘画的方法创作复合画。试着用不同大小的瓶盖造出不同的花园，并添加带有情节的**。
继续进行手指印画的创作。试着用搓泥的方法独立地作胡萝卜。学习如何使用螺旋线来表示卷曲的羊毛和棉花糊来代表绵羊身上的羊毛。
五月：动动小巧手
尝试在固定的形状上进行想象添画。充分发挥想象力，大胆独立地画车轮。掌握粘贴技巧，尽量将纸张排列整齐，粘贴整齐。
使用生活中常见的物品打印游戏。收集各种瓶子进行装饰创作。
六月：水水过夏天
手工方案【篇11】
一、活动目的
为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。学校特组织一次手工制作作品展。
二、活动时间：
20xx年10月——20xx年11月初
三、活动要求：
1、单人或两人一组完成一幅手工制作作品，三至六年级全体学生参加，一至二年级自愿参加。内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。
2、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。
4、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。
5、班内先组织作品评比（每班不少于6件作品），选出一些优秀作品参加学校评比，全校评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖学生颁发奖状，。评比后参赛作品陈放一楼组织全校学生进行观看。观看后放实验室保存。
6、xx月1日下午第一节课送往少先队室（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）。
手工方案【篇12】
篇一：集体陶艺活动团体策划
团体陶艺集体活动策划
集体陶瓷艺术活动，团队陶瓷活动承办与策划
——上海乐玩陶艺
【机构介绍】
乐图陶瓷是一家专业策划陶瓷活动、举办陶瓷活动、提供陶瓷生产体验服务的公司。从20xx年至今，在上海策划并举办了各类主题、规模的陶瓷艺术活动近百家单位，受到了合作客户的高度评价。
乐玩陶艺，快乐玩陶艺，是一家专业的手工陶艺馆，陶艺材料、工具齐全，并有专业的景德镇工艺师傅亲自指导，在传承中国陶瓷文化的同时，更让我们在工作学习之余放松精神、释放自我，在轻松的环境中发挥我们的想象，创造出个性化的作品。
同时乐玩陶艺也是专业的儿童陶艺教育机构，有一批专业的陶艺教育老师，儿童陶艺能培养孩子的创造力和想象力，让他们寻找自己的兴趣和特长，还能增进家长与孩子的相互了解与感情，寓教于乐，一举多得。
乐玩陶艺已经不再是简简单单的陶吧性质了，乐玩儿童陶艺已经将它提升为儿童教育的范畴，是陶吧经营与教育培训一体的模式，他对儿童的成长过程起到很大的促进作用。
活动课程：
儿童：陶瓷艺术创作、软陶创作等。
**类别：陶瓷铸造创作、陶瓷工艺品创作、软陶制作。
与学校合作及服务：
1幼儿园陶瓷活动室，引进专业材料设备，艺术环境设计与装饰。
2可派专业教师到幼儿园讲授陶瓷艺术课程，也可为幼儿园培养专业活动教师。
3、采用多种合作形式与幼儿园合办陶艺及创意美术兴趣活动班。
021********乐玩陶艺
【活动介绍】
乐玩陶艺将配合您的活动主题为您量身定做最佳的陶艺活动方案，并配以最专业的陶艺活动设备、陶艺制作技术、陶艺指导人员，确保陶艺活动的顺利展开，让每位活动参加者都进入一个全新的泥巴世界、陶艺王国！让活动的每一位参与者都能亲自制作陶瓷艺术，体验陶瓷艺术活动的古老魅力！让每一位参与者都玩得开心！
让您的活动主题得到完美诠释，为您的活动带来最佳效果！
【活动主题】
亲子活动、公司聚会、学校活动、企业年会、房地产行业开业、新品发布、庆典、生日会、婚庆、节日派对等。
【适宜对象】
希望开展集体活动，促进彼此情感交流的公司、学校和团体。
我相信，手工陶艺活动的乐趣可以让大家玩得开心，加深感情，永远不会褪色。
【**展示】
爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”可见想象力的培养在孩子成长过程中的重要性。
陶艺是简单的，但是我们的想象力和创造力是无限的，乐玩陶艺以“学中玩玩中学，寓学于乐”为理念，一直致力于丰富孩子的想象力和创造力，培养孩子的动手动脑能力，在教学过程中竭力营造一种轻松自由的艺术气氛，让孩子们享受“学中体验乐趣玩中提升能力”的快乐旅程。
自成立以来，乐玩陶艺一直主打《儿童陶艺》课程，精心准备、力求创新，努力探索新课题，不断开发新创意，让孩子们在我们的指导下挣脱思想的束缚、释放潜在的创造力，每一次课程都能让孩子获得快乐的心情和成功的体验！他们的作品无疑给了我们一个意想不到的惊喜。
乐玩儿童创意的目标：让孩子在轻松的学习中体验到动手、想象和创造的乐趣，让孩子在乐玩的每一次体验都快乐而充实！
【办学理念】“玩中学学中玩寓学于乐培养动手能力发挥想象力和创造力”
【教学氛围】快乐、自由、积极的艺术氛围
【课程特色】
1让孩子们在轻松愉快的环境中自由玩耍。
2提高孩子的动手能力和自信心。
三。让孩子们自由创作，用绘画和陶艺（天然土壤）来表现。
4培养孩子的创造力和想象力。
5培养孩子的理解和思考能力。
6提高儿童的交际表达能力。
7、亲子玩陶更能促进亲子感情。
【适合年龄】
3至15岁均可以
【课程安排】
暑假每周有一节课，可以提前预定，也可以由我们安排。
兴趣班按《快乐玩乐陶艺》课程安排，也可预约上课，更人性化。
【课程内容】
小动物系列：让孩子们更多地了解动物、动物的习性和特点，让他们自己动手
花篮花瓶系列：自制个性花花瓶、花篮、笔筒等
食物系列：可做各种各样的水果，用陶艺的方式表达出来
篇二：手工陶艺策划书
一、前言2
二、团队介绍3
三、项目介绍4
四、项目背景6
五、发展战略8
六、店面设置10
七、财务预算14
八、管理机制16
九、营销策略23
十、风险防范24
十一、可行性27
前言甜蜜的作坊里，有优美的旋律、柔和的灯光下，一对小情侣依偎在一起、四只手共同完成一件陶艺品，并且在上面写下爱的宣言，留下爱的见证。请问，哪个情侣不想体验一下？
温馨的房间了，自己的孩子，虽然满脸泥巴、却带着天真的笑容、当他用双手捧起那一颗稚嫩的孝心时，哪个父母不感动？
你过生日，朋友送给你许多礼物，其中有一份是亲手制作的浓缩了真情的世界上独一无二的礼物，谁会最让你动容？
手工制作的陶器，不要太精致，不要太漂亮。喜欢它的制作过程，喜欢它的唯一，喜欢它里面浓缩的那浓浓的爱、真真的情······
爱她，送给她用自己汗水浇筑、用自己双手完成的独一无二的礼物······
团队介绍
团队名称：乐创队
团队口号：创新、创业、成功！
团队核心成员：于淼、林阳顺、陈思唯、贾永皓、谭雅欢、李剑锋、王永莎、温皓然。
成员简介：
乐创陶瓷股份****董事长于淼性格开朗，富有洞察力。任社会联合会组织部、监察部主任。他善于发现和学习别人的长处。
乐创陶瓷艺术公司总经理：王永莎，活泼开朗，善于沟通，大胆细致，文化娱乐部班子成员，宣传部主任。
乐创陶瓷艺术公司客户服务总监：林阳顺，机电部组织部部长，校团委组织部部长，组织能力强，善于与人沟通。
乐创陶艺公司财务总监：陈思唯，性格活泼、踏实肯干、善于交流、可塑性较强，校新闻中心和系团总支宣传部干事。
乐创陶瓷艺术公司技术开发总监：贾永皓，性格开朗乐观，聪明伶俐，能干善交。现任生活部主任、青年会主任、副班长。
乐创陶艺公司市场公关总监：谭雅欢，性格温雅、乐观、沉着冷静、细心周到，系体育部干事、校文艺部干事。
乐创陶艺公司发展策划总监总监：李剑锋，稳重、善于判断、有干劲，副班长、系体育部干事、社联监察部干事。
乐创陶瓷公司人力资源总监：温皓然，认真踏实，善于创新，人脉广泛。
项目简介：
手工制作的陶器，不需要太精致，也不需要太漂亮。喜欢它的制作过程，喜欢它的唯一，喜欢它里面浓缩的那浓浓的爱、真真的情······
乐创陶瓷艺术****是一家手工陶瓷制品连锁店和工艺陶瓷生产公司。
我们的陶艺店是一座充满了大自然气息的艺术殿堂，在这儿顾客可以尽情的感受，感受那朴素无华的泥土散发的芬芳，并且将在专业老师的指导下，从最初的揉捏泥土开始，一步一步的享受着陶艺制作的整个过程。当一件作品是你亲自制作的，它有特殊的纪念意义
当陶瓷作品出现在你面前，你得到的是创作灵感的满足和表达自我的喜悦！你可以永久珍藏你的陶艺作品，也可以将它作为特殊的礼物，赠予您的朋友、您的亲人、以及您最爱的人，祝福他们幸福快乐！
校园店：??
在大学里，他们大多有艺术专业。学生们不仅可以作我们的老师，而且可以给他们一个实践的平台。对我们来说，我们现在负担不起专业教师；对他们来说，缺乏一个实用的平台。正是通过这种互补性，我们实现了风险和投资的最小化和可行性的最大化。
当我们建立校园商店时，我们只需要一个小的店面就可以展示作品和放置生产设备。每个学校都有很多小树和小石桌，可以作为我们的车间。这样的车间，不仅仅拉近了和泥土之间的距离增加了浪漫的氛围，更变成了一个展示和推广的平台，特别在这样情侣集中的地方。
校外店：
校园店的开展，不仅仅提高了我们的品牌知名度，更可以为我们培养出一大批的熟悉经营流程、专业技术过硬的指导人员，培养出一个更加完整的机制。我们可以指导他们毕业后加入我们，扩大我们的校外商店。首选地点是公园、游乐场和风景名胜区。
不仅仅是很多人在这些地方流动，这些人在寻找幸福，所以我们的项目是合他们。同时在
篇三：陶艺课活动方案
陶艺课活动方案
教学目的
学习手工成形技术，研究各种成形方法的特点。通过学习，学习制作生活中常见的器皿，体验制陶的乐趣，思考陶瓷作品在生产过程中与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。
课前准备
1.教学讲义。阐述了手工成形的特点、基本工艺及要求。
2.教学课件。它介绍了不同的陶工和风格的作品。
学生准备的用具
（1）帆布或麻布。（这些材料不会粘附在粘土上，对形成泥板非常有用。）
（2）碾棍。（用光滑的硬木制成，用于压泥板）
（3）木条。（不同厚度，与滚筒和帆布成对使用，制备特定厚度的泥板）
（4） 刮板（一种实用工具，用于切割泥板的三角刮板）
（5） 成形刀（通常由木材、塑料或其它材料制成）是手工成形的基本工具。这些工具考虑了功能的多样性，并具有各种形状的刀头）
（6） 圆形雕刻刀（用于镂空实心器皿和平整表面。把手上安装各种形状的金属环。环用于切断多余的泥浆，交叉环用于平整表面）
