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自查自评报告 篇1
保福小学教育督导评估自评报告
区政府督导室：
为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些具体情况汇报如下：
一、学校概况
保福小学是一所六年制小学，位于山坡街保福社区。学校占地面积28600平方米，校舍建筑面积6270平方米，学校现有教学班6个，学生128人，教职工25人。
经过今年的小学标准化建设，学校办学条件已大为完善，微机室有电脑26台，能满足教学需求；体育器材基本齐全，标准篮球场一个，排球场一个，乒乓球台2副，活动工具若干；九大功能室齐全，现有图书4500多册，生均30册以上；实验室有“两箱三仪”，实验仪器也基本齐全，学生可分小组进行实验操作。以上设施均能满足学校需求。
二、学校管理
学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“以质量求生存”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期听课节数不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。教导处和教研组定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习情况。
三、教育教学工作
1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。学校规定每周一举行升旗仪式，教育学生爱国爱校，值周教师利用每周星期一升国旗的时间宣传德育知识，各班充分利用品德课和周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。
学校利用地理优势，每年利用清明节等节假日为革命烈士扫墓等活动对学生进行爱国主义传统教育，还和区教育局、延安精神研究会、合作举行了“延安精神进校园”活动。每学期至少组织一次学生到山坡街保福敬老院进行献爱心的公益活动。这些活动的开展有力地加强了学生的思想品德教育。
2、卫生和体育：我校积极开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上、中午课外活动各打扫一次，每日三次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校根据现有的体育器材每班每天都安排了不同的活动内容除此之外还组织学生每天搞好大课间和阳光一小时体育活动。
3、美育教育：美术、音乐课是九年义务教育阶段必修的艺术课，是对学生实施审美教育的主要途径，各班充分利用美术课进行美术绘画和美术制作，激发学生的创造力和想象力，学期末对本学期的美术作品进行展评。学校规定每周升国旗时唱国歌。每天读报时间进行优秀童谣传唱活动，培养学生健康审美情趣，陶冶学生的情操。
4、劳动教育：劳动课是对学生进行素质教育的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素质和初步掌握一些基本劳动知识和技能，又能培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和劳动人民的思想感情。为此，学校在上好劳技课的基础上，利用课余时间平整、清理杂草和垃圾，将学校的一片闲置地，开垦了5亩，分包给三、四、五、**个年级，作为学校的学农基地，既发扬了农村学生的吃苦耐劳的延安精神，又解决了学校食堂部分吃菜问题。在校外，鼓励学生帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节省了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。通过自我服务劳动，公益劳动和简单劳动的实践，打好启蒙阶段劳动教育的基础。
5、信息技术教育：远程教育是当代教育的前沿，我校利用远程教育设备进行校本培训，根据本学期校本培训计划，每周周三下午放学后全体教师进行一个小时的校本培训，校本培训争取做到“五有”：即有计划、有内容、有主讲、有笔记、有效率。力求做到每位教师都能使用多媒体设备进行课堂教学。加强自身修养。本学期开设了小学信息技术课程，目的是让小学生学会最基本的电脑操作，认识信息技术在当今社会的重要性。
6、教学常规管理及教研活动：教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的目前教育教学质量的状况，学校进行了认真分析，认为提高教学质量要从教育教学的常规管理入手。学校制定了教育教学常规管理制度，对教师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。同时学校针对上学年六年级检测中暴露出来的问题，加强六年级教学。为了提高教师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组具体负责开展听评课活动，在听课结束后组织教师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干教师的引领作用，达到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高教师的教学理论与实践水平。正由于采取以上措施，保福小学荣获区学业质量目标优秀学校、区学业质量目标进步学校。
7、后勤工作：学校不断加强后勤管理工作，完善校园设施，提高服务质量。我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组，学期初制订了学生经费支出方案。根据持续发展的办学思想，我们学校广源节流，力争上级教育部门的支持，今年对学校实行了小学标准化建设，投资100多万余元，对学校进行了维修改造，优化美化了校园环境。
四、存在的问题以及今后的对策
由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：
1、教师的奖惩机制为了保证学校稳定，悬殊不敢过大，致使教师工作积极性不高，使学校工作缺乏竞争与活力。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。
2、教师的教学理念比较陈旧，教师平均年龄偏大，跟不上目前的教育发展形势。为了解决这一问题，我们必须加强教师的校本培训，鼓励教师养成就终身学习的良好习惯；积极参加上级组织的各种培训活动，加强教师师德师风建设，以适应学校教育教学的需要。
3、学校音乐、美术、体育教师缺乏，给学校的音体美教学带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。
4、学校教研教改缺乏经验，浓厚的教研氛围还没有形成，同时缺少骨干教师的引领，使教研活动不能很好的为教学实践提供指导，今后教师应从教育教学中的实际问题着手，利用空闲时间多交流，多研讨，力争提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。
总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都做了许多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教育教学质量有所提升。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑，望上级领导批评指正，提出宝贵的改进意见，以便我们及时改正与完善，争取办让人民满意的教育。
2014.12
自查自评报告 篇2
卫星小学位于仁怀市喜头镇卫星村，始建于民国时期，主要服务范围是喜头镇卫星村，属村完小，目前学校占地约920平方米，有教学楼、教师宿舍、厨房、操场、围墙和厕所等。拥有6个教学班，332名学生，教职工14人(其中男教师7人，女教师6人，橱工1人)，教师全部都具备中师以上合格学历，目前大专学历12人，高级教师1人，教职工平均年龄不足30岁，是一支年富力强的师资队伍，校园设施正在逐步完善，是学生较为理想的学习场所。
本来，学校贯彻落实中心校相关精神，本着“做人民满意的教育、办家长放心的学校、当学生喜欢的老师、育社会需要的人才”的办学宗旨和“尊重生命、关注健康、扶助成长、促进发展”的办学理念，以深化课程改革，实施新课程为手段，进一步解放思想，锐意进取，不断优化教育结构，合理配置教育资源，坚持以教学为中心，严格教学常规管理，努力提高教育教学质量和管理水平。在此过程中，我校全体教师团结协作，取得了一定的成绩，现将我校“教育教学管理”自查自评及其量分情况汇报于后，敬请各位领导批评指正。
一、学生综合素质培养（10分）自评分：10分
（一）、学校制定学教育教学工作计划、德育工作计划、少先队工作计划，目标明确，要求和措施具体（2分）自评分：2分
在实施素质教育的过程中，学校遵照上级指示，结合自身实际，拟定了学校工作要点，各部门在学校工作要点的指导下拟定了工作计划，教学中以德育为魂、教研为本，重视学生的思想教育和养成教育，教育学生做到：“认真学习，踏实做人”。我们管理思路是：以主体教育为指导，在教中研，研中改，改中进。参照中心校更完善的教学常规管理规范教师行为，提高教师教学水平，提高教学质量，全面推进素质教育，教学中做到以人为本、学以致用。严格教学常规的过程管理，做到以质量求生存、以特色促发展、以服务赢信任，学会让学生喜欢你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先队墙报、宣传栏、班级板报、主题班（队）会等实施德育的主阵地作用，形成了“健康诚信 宽厚待人”的新校风，“淡薄明利 志存高远”的教风，“立志践行 合作探究”的学风，学校“三风”建设成效显著。
学校坚持注重教育思想，狠抓教学管理。少先队按喜头小学工作计划安排，结合我校实际拟定切实可行的工作计划，开展丰富多彩的活动：除“一二·九”、“六一”等重大节日庆祝活动外，还组织开展了“我的祖国”主题教育读书活动等，真正让学生在活动中受到了更好的教育。
（二）、认真开展体育教学，学生体质健康达标（3分）自评分：3分
我校严格按课程计划要求开设体育课，杜绝“放羊式”体育课和上体育课就是做广播体操的模式，更不许上自由课，认真上好了每一节体育课。学校分段对体育课提出了不同要求，分段对学生健康体质作了明确规定，并对全校学生体育达标情况进行严格的测试，全校332名学生参加测试，全部合格，合格率100%，优秀79人，优秀率%。学校认真组织开展了 “两操”和大课间体育活动，还开展了接力赛、跳远、跳绳、长跑、短跑、中长跑、拔河等多项活动，很好地增强了学生体质。
（三）、学校认真组织学生开展德育活动，综合实践活动（3分）自评分：3分
1、本，学校结合自身实际和学生生活实际，认真开展了“主题班（队）会”，至6月中旬止，收到各类主题班队会班队会记录48节，平均每班每期达4次以上，对学生的教育做到了有的放矢，培养了学生的德育
2和养成习惯，取得了可喜的成绩。
2、认真组织学生开展“综合实践活动”，在活动实施中注重活动目标、活动内容、活动情景、校内外活动、效果及各方评价对学生加以引导，让学生在活动中受教育、受启发，分清真、善、美。本学年共收集综合实践活动设计方案十多篇，平均每班每期开展2次以上。在活动中，开阔了学生视野，锻炼了学生团结协作、动脑动手的能力。
（四）、学校对学生的成长过程记录完整、学籍管理规范（2分）自评分：2分
学校为每个学生建立健全了成长记录档案，各班认真收集了能反映学生成长的各类材料装入档案，完整记录了学生的成长经历，并按要求规范填写了学生学籍档案，收存规范。
二、教学常规20分自评分：9分，获奖总得分分
（五）、领导重视，机构健全，严格执行课程计划，制度落实，措施具体，原始记载齐全（2分）自评分：2分
学校建立健全各类组织机构，校长履行第一责任人职责，教学管理机构健全。下设教导处、少先队、远教、普实和语、数教研组，各部门各施其责，各尽所能，按上级主管部门相关要求严格按计划开展工作，群策群力，团结协作。教导处严格按要求编排课表，开齐课程，开足课时，同时制定了“卫星小学教学常规管理制度”和“教职工考勤制度”等一系列教学管理制度，实行了教学常规周查月报制、安全卫生责任制等，有效地保证了新课程实验的顺利进行，各部门都认真作好总结，作好了档案资料的收存。
（六）、校本教研及教师培训工作有计划、有措施，研究方向正确，针对性强（3分）自评分：3分
学校根据自身实际，制定校本教研工作计划，认真开展“人人一堂教研课”“人人一个课堂问题研讨”等活动。在此基础上语、数教研组拟定
3切合实际的教研计划，做到目标明确，措施具体。学校有教师培训提高工作计划，管理中结合每个教师的自身特点，采取全镇骨干指导、校内“一帮一”帮扶等模式，认真选派教师参加上级组织的各类培训和观摩活动，并回校举办了主题讲座，执教了汇报课，促进了教师专业化发展。
（七）、教师学期工作计划和总结、备、教、批、辅、考、研基本教学环节达到要求（4分）自评分：4分
教师按所上学科于开学初分别书面拟写出切实可行的任教学科工作计划，且做到有针对性、操作性强，期末有各科教学工作总结，做到不断总结先进经验，不断优化教学，教师所有科目均按““喜头小学教学常规管理意见(仁喜教字[20xx]34号)”、“喜头小学教师教学工作评价方案（仁喜教字[20xx]35号）”严格检查，兑现奖惩，每学期每位教师上一节研讨课，并在此过程中通过参加上级学校开展的各类竞赛和主题教学研讨、各学科优质课评选等活动，对不按要求、质量不高者提出批评，并责令限期整改，有效地提高了教师的教育教学能力和水平，学校将“四个一”纳入常规来管理，要求教师每月完成教学后记1篇以上，典型案例1个以上，值得探讨的问题1个以上，典型作业批改记录、学困生辅导，学校定期检查登记、整改。
（八）、组织教师参加各类优质课竞赛（4分）获奖得分分认真组织教师参加中心校组织的各科优质课竞赛和教育局组织的各科优质课评比，我校周宇老师的数学优质课获市三等奖。
（九）、教师撰写教学论文暨经验文章（4分）获奖得分分本学年来，我校在中心校的领导下，全校教师积极参与上级组织的各类论文评选活动，教师主动撰写经验文章在镇内、校内交流。其中，汪必美老师撰写的《关注学生在数学实践活动中的创新》获市二等奖，秦小梅老师撰写的《浅谈反思性教学点滴》获市三等奖。虽然成绩不佳，但相信只要不断努力，终会有可喜的成绩。
过去已成历史，今后有许多工作等待我们去做，面临的许多困难和压力仍等待我们去克服和解决。目前，我校教学设备不完善，学生活动面积太狭窄，满足不了学生求学需求，我们的教学管理还存在一定不足，但我们相信，只要有上级的关心和全体教师的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教学工作定会有更新的突破，卫星的明天将更加灿烂辉煌！
自查自评报告 篇3
城投公司六五普法工作的自查自评报告
六五普法开展以来，公司领导高度重视，在市法制办和司法局的具体指导下，认真开展六五普法活动，精心组织干部职工进行法律法规宣传教育，切实加大普法、学法、用法力度，取得了明显成绩。现就六五普法工作自查情况报告如下：
一、成立机构，加强领导。
1、成立了六五普法工作领导小组，
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在公司行政办公室，同志任办公室主任。
2、将普法依法治理工作列入了工作议事日程，纳入了各年度工作计划、党支部和职工政治学习计划，并做到每年年初有安排，年终有总结。
3、领导高度重视，公司六五普法工作做到了机构人员、工作和经费三落实。
二、注重学习，加大宣传。
1、按照省、市每年重点普及法律的要求完成了统编教材的征订任务，保证了本单位干部职工学法需要。并积极参加法制办组织的法律知识培训和考试。
2、坚持领导带头学，把学习法律知识作为一个重要内容，每年坚持机关集中学法不少于40小时以上，做到有六五普法统编教材、会议有记录，每个干部职工有笔记1万字。
3、按照《关于在全市进一步法律六进活动的实施方案》的要求，结合我公司实际，制定了法律进机关、法律进企业的实施意见，同时，积极开展了以一学三讲为主题的活动。
4、开展好12.4法制宣传日教育活动
在每年的12月4日全国法制宣传日期间，结合我单位法制宣传的实际，积极组织人员参加普法活动，协助相关部门开展丰富多彩的宣传活动。
三、结合实际，依法治理。
1、根据依法治理的要求，制定了《依法治理意见》。
2、制定了本单位依法行政、依法办事及有关规定和文件。
3、建立了法律顾问、法律咨询制度，聘请了姚志刚律师为公司长年法律顾问。
4、开展依法治理活动，在每年城市建设过程中，对非法阻工行为进行了治理。
四、完善制度，规范管理。
1、把普法及依法治理工作列为各部室年终目标管理的主要内容。
2、保障了普法所需经费。如：普法工作中购买普法书籍，派人参加法制培训班，制作普法宣传标语等普法经费实报实销。
3、普法依法治理工作清楚，制度完善，资料档案齐全。
普法工作是一项长期的社会系统工程，我公司将继续搞好普法工作，努力实现由提高全民法制意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理转变。从而使各项事业的依法治理，为依法治国，建设社会主义和谐社会做出积极贡献。
自查自评报告 篇4
我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，以提高师生的信息素养，使全校师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合。结合我校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息教育现代化为突破口，以提高课堂教学的效率为目的，促进课程改革、推动素质教育。因此注重学校现代化硬件建设、软件建设，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。现对照松滋市义务教育学校教育信息化工作评估细则自查，向领导汇报如下：
一、组织管理
1、设立合理的人员机构
为加强学校教育信息化建设，王家桥中学成立教育信息化工作领导小组，由乔冰校长任组长全面负责统筹责教育信息化工作，教务室雷政乾主任任付组长，成员覆盖到各部门，各学科，由部门主任及备课组长任成员，职责明确、责任到人，还配有一名兼职网管员，同时我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。
2、建立完善的规章制度
学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《王家桥中学计算机专用教室管理制度》、《王家桥中学普通教室电教设备管理制度》、《王家桥中学远程教室管理制度》、《王家桥中学多媒体教室管理制度》、《王家桥中学信息化设备管理制度》、《王家桥中学校园网使用管理制度》、《王家桥中学网络系统安全管理制度》、《王家桥中学网络突发事件处置规定》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，逐步建立评价、考核、奖励机制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一。
3、制定可行的规划计划
学校在20xx就研究制定了切合我校信息化建设的20xx至20xx三年总体规划、目标和实施方案，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。
4、经费投入
我校信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。
二、基础设施建设
1、我校建有电子备课室，配有一间计算机网络教室，达到上课每生一机要求，配置能够满足教学要求。学生每周在计算机网络教室上课到达规定要求.
2我校按标准配有一间多媒体教室，每班教室配有一套“班班通”教学设备，教师都喜欢用多媒体上课，提高了课时效率，效果很好。
3、联网计算机达到计算机总数的100%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，实现了互联互通。
4、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。
5、我校有独立的网站设计合理，功能完善，为教师研修和学习探究提供了平台。
6、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保设备运转正常。
三、应用水平
（一）教育教学资源
1、学校建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位老师参与建设，实现了资源统一管理、交换和共享。建立和开发校本资源，进行了许多课题研究。
2、学校利用学生管理平台，家校沟通平台进行家校学生互动。
（二）教师信息技术培训
学校根据实际情况，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训等。通过活动教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――掌握一定的信息技术，会用――适度、创新，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。
（三）信息技术与课程整合
1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。
2、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。
3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体老师能够参与信息技术资源开发与建设。
三、教育教学运用
1、培养兴趣、发展个性
学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电子阅览室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代的发展的要求。学生学习电脑兴趣浓厚，学校积极组织学生参加类信息技术运用比赛。
2、管理服务
（1）信息技术应用于教育教学管理情况
学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，满足师生发展需要。
（2）信息技术应用于校务管理情况
学校在财务与资产管理、人事管理、图书管理等校务管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、有序。
（3）信息技术应用于家校互动情况
学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭的知情权、参与权，信息更新及时。
3、实践研究、提高效能
学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。100％教师能运用多媒体进行辅助教学。
四、存在问题与措施
问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。
措施：今后的教学中，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展教研活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。
问题二：如何为教师和学生创设自主学习的资源平台，引导教师和学生通过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。帮助学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。
措施：学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动。
问题三：我校学生都是农村子女，和城区相比存在不小的差距，主要表现在经济基础相对不强，信息意识相对薄落。学生家庭有电脑很少，配置率低，家里即使有电脑的也只当作游戏机来使用，学生信息素养的培养受到一定的制约。
措施：我们将进一步加强对家长信息技术的宣传力度，增强家长信息化意识；学校进一步做好信息资源向社会开放，向学生开放的工作，大力提高学生信息化实践的机会，在实践中培养学生信息素养。
王家桥中学
自查自评报告 篇5
行政效能建设年活动自查自评报告
自全市行政效能建设年活动展开以来，我局高度重视，精心策划，周密部署，统筹协调，抓好各项工作落实。采取集中动员、领导宣讲、学习教育等方式广泛进行了思想发动，使广大干部职工切实认清了开展行政效能建设的重大意义;成立了活动领导小组，健全了专门工作机构，并组成指导检查组对口督导落实，切实加强了组织领导;通过印发宣传材料、制作宣传栏、出简报等形式，开展了深入的宣传鼓动工作;通过制定活动方案和计划，明确规定了各环节活动项目、时间、内容、形式、目的、要求，做到了分阶段、分步骤扎实推进行政效能建设年活动。目前活动已完成前三个环节工作。根据市政府行政效能建设年活动总体要求，现将我局开展自查自评情况报告如下：
一、所作的主要工作
进入自查自评环节，我局按照市委、市政府提出的六个问题，紧密联系自身实际，广泛征求意见，深入查找自身效能建设方面存在的突出问题，深刻分析问题的根源，认真制定了整改措施。主要开展了以下三个方面工作：
一是广泛征求意见。按照自查自评环节工作要求，坚持走群众路线，班子成员分解到相关部门、基层单位，深入探讨分析行政效能建设工作中的具体困难，摆事实、查原因、谈问题、谋对策;通过设立征求意见箱、民主测评、行风监督员座谈会、发放征求意见表等形式，面向社会征求行政效能建设方面的意见和建议;局机关各处室和工作人员也对自身存在的问题进行了认真查摆。截止目前，共征求意见和建议26条。对征求到的各方面意见和建议进行了归类和梳理，为找准制约我局效能建设的难点问题、群众反映的热点问题和急需解决的重点问题提供了依据。
二是开展谈心活动。围绕征求到的意见建议和查找出的突出问题，班子成员之间、班子成员与分管处室负责同志之间普遍开展了谈心活动，各处室、大队内部也都进行了坦诚深入的谈心活动。通过相互谈心，敞开了思想，交换了意见，形成了共识，增进了团结，鼓舞了士气。
三是认真制定整改措施。局党组紧密联系本单位和城市管理工作实际，结合活动开展以来的学习调研成果，深刻剖析问题存在的原因和思想根源，理清了思路，形成了共识，明确了今后努力方向。在制定整改措施过程中，局党组高标准、严要求，对整改措施进行了专题研究，广泛征求了上级领导、机关处室、直属大队和服务对象、离退休老同志的意见、建议，并经过了反复修改完善,最终形成了内容具体、切合实际、针对性强的八条整改措施。
二、存在的主要问题
(一)学习风气方面。在学习的内容上，系统性、全面性不够强，对全局性、战略性、前瞻性的重大问题关注不够，运用科学发展观的方法思考问题、谋划事业的能力不高。少数同志业务学习浅尝辄止，对相关的城市管理方面的政策法规掌握不全面，熟练运用的程度不够。
(二)改革创新方面。从总体来看，城市管理模式还以突击整治为主要手段，对管理体制、机制等方面存在的深层次问题研究不够。
(三)作风纪律方面。少数机关工作人员和部分执法人员中存在的组织纪律性不强的问题时有发生;八不准、八禁止执行不够到位，不按规定着装的问题较为突出。
(四)服务态度方面。存在用语不规范，解释不耐心，思想疏导工作不到位的问题，首问负责制落实不到位。
(五)执法执纪方面。落实内部管理制度规定的自觉性有待加强，存在有章不循、有禁不止的现象;行政执法案件的办理程序不够规范，还需进一步完善。
(六)执行力方面。对上级领导交办和局党组、行政办公会研究决定的事项存在抓而不紧、抓而不实的现象，工作中畏首畏尾，质量不高，效率较低，只求过得去、不求过得硬。
(七)办事效率方面。行政审批项目、审批环节不够简便、快捷，需要进一步改进方法、创新手段。公开公示制落实不够好，影响办事效率。
(八)干部能力素质方面。执法人员的法律意识和依法行政能力有待提高，需要解决知识贫乏、本领缺失和不能作为的问题。
三、整改措施
(一)整改目标
以查找出的八个问题为切入点，通过改进工作方法，创新工作举措，建立规章制度，整合管理资源，优化管理要素，精简审批程序，规范管理行为，改善机关运作方式，力争使各级城管部门工作作风、效率方面存在的突出问题得到有效解决，工作效率明显提高，队伍素质明显提升，服务能力明显增强，办事透明度明显增加，着力打造效能城管。
(二)具体整改措施
一是强化政治理论和业务知识学习。教育引导全系统干部职工始终坚持把理论学习放在首位，通过认真学习中国特色社会主义理论体系，进一步坚定干部职工立党为公、执政为民的理念;认真学习城市管理相关的法规、法规和政策，进一步熟悉执法依据和程序，不断提高实际工作的能力和水平。严格落实集中学习制度，抓好个人自学，定期组织开展读书笔记检查和评学活动，继续坚持好干部轮流培训工作。
二是积极开展调查研究。坚持理论联系实际，结合各个时期工作重点，及时确定调查研究课题和计划，定期组织相关部门深入一线调查研究，全面了解中心工作、队伍建设等方面的新情况、新问题，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力探索和解决影响城市管理科学发展的难题。
三是勇于开拓创新。根据形势发展需要，在体制、机制、方式、手段等方面大胆创新，用新理念来提出新思路，用新举措来应对新情况，用新办法来解决新问题。把正确处理和把握疏与堵、宽与严、现代手段和传统方法、专业队伍与社会力量、集中整治与常态管理、管理与服务等六大关系作为增强城市管理效能的基本途径和有效方法，不断创新管理理念、手段和方式;加快建设市级数字化城市管理监督与指挥平台，用数字城管全面提升城市管理技术应用水平;进一步完善层级管理绩效考核办法和考评细则，逐步实现层级管理绩效考核规范化和科学化。完善城管法律法规建设，加快修订《xx市市容和环境卫生管理办法》，出台《xx市城市管理综合行政执法条例》等法规。
四是完善行政效能制度体系。一方面，对现有规章制度全面进行梳理，整理汇总，有针对性地进行修订完善，对不适应工作的制度坚决废除。另一方面，以加强岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制、公开公示制、监督检查制、效能考评制、问责制 八项制度建设为突破口，逐步形成用制度管人管事的长效机制。
五是规范内部管理。按照协调、统一、有序的要求，建立健全体现一体化、规范化、正规化的办公秩序。严格执行城管执法行为规范和八禁止、八不准规定，从工作用语、言谈举止、礼仪行为等方面入手，不断加强人员日常养成，杜绝工作中迟到早退、自由散漫、各行其是、疲沓松散的现象。积极改善办公条件，抓好办公环境卫生等工作。加强督导检查，对局机关、直属大队工作秩序、在岗情况、着装情况等进行专项督查;对执法人员不作为、乱作为等行为的监督检查，落实行政执法过错责任追究，纠正行业不正之风。
六是提高执行力。毫不动摇地贯彻执行上级机关和部门的要求，做到重要工作领导亲自部署、重大问题领导亲自过问、重点环节领导亲自协调。建立工作部署落实情况督办反馈制度，加强对各单位重点工作推进计划、各项制度的执行情况，重要工作部署和重要会议、重要文件决定事项的落实情况的督办督导，做到工作有部署、有检查、有落实。加强对工作人员履行职责和工作效率的监督，切实解决工作中存在的作风不实、推诿拖拉、效率低下等问题。深化绩效考评，推进城市管理工作的目标任务在所有单位、所有部位全面落实。
七是提高办事效率。进一步科学设计城市管理审批程序，以项目最少、收费最低、时效最快、服务最优为目标，对所有审批事项进行一次清理，对能进一步缩短办理时间的事项再简化手续，缩短办理时间。向社会公开办事职责、承办事项、办事依据、办事程序、办事时限、需要提交的全部材料目录和申请示范文本以及办事结果、办事纪律、投诉办法等。根据年度培训计划，组织局机关干部职工进行一次法律知识培训;采取集中封闭的方式，组织全市城管执法骨干进行一次业务知识和职业道德培训。严格落实首问负责制，建立一级督办一级、一级对一级负责的执行落实机制，使机关工作环环相扣、紧张有序、高效运转。
八是强化行政效能监察工作。把行政效能考评列入工作目标责任制考核的重要内容，作为公务员年度考核的一个重要组成部分和机关日常管理的一项基础性工作。积极探索科学、量化、操作性强的效能考评办法。坚持定量考评与定性考评相结合、领导考评与群众考评相结合、平时考评与年度考评相结合。充分运用行政效能考评结果的激励作用，形成公开、平等、竞争、择优的用人环境，营造人人讲效能、处处抓效能、事事高效能的浓厚氛围。
(三)整改保障措施
一是加强组织领导。坚持主要领导亲自抓、负总责，班子成员按照分管工作具体抓落实，形成党组(党委、党总支、党支部)统一领导、党政齐抓共管、领导小组指导协调、部门各负其责，一级抓一级，层层抓落实的问题整改领导体制和工作机制。
二是精心组织实施。制定切实可行的整改方案，明确整改目标，明确责任主体、整改时限和质量要求，确保整改落实工作有组织、有计划地进行。适时制定、出台相应的配套措施和实施意见，确保整改工作各项目标任务的顺利实现。坚持把问题整改与抓城市管理工作结合起来，与做好其他各项业务工作结合起来，增强问题整改的针对性和实效性。
三是贯彻群众路线。通过采取开门征求意见、接受监督、开展评议等多种形式，找准问题的根源和解决问题的着力点。建立公示监督制度，向群众公布整改落实方案，对整改工作做出承诺，并通过工作简报、公示栏等形式，向干部群众、向服务对象公示解决问题情况，接受党员群众监督。
四是加强检查督促。建立整改落实督办机制，把整改落实工作情况作为行政效能监察内容，严格按照整改要求对整改工作开展情况进行督促检查，定期对整改情况进行通报;针对整改工作中出现的新情况、新问题，及时研究部署，完善相关措施，确保整改任务按时保质完成。
五是实施责任追究制度。把问题整改情况列入责任追究范围，对整改工作中，领导不重视、整改不到位的部门和单位，严格按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》和《xx市机关干部作风建设问责办法》追究责任。
自查自评报告 篇6
关于申报创建农村合格学校自查自评报告
一、学校概况
二、具体做法
（一）成立学校组织机构，加强领导。学校成立由校长为组长的自评领导小组。各小组成员分工明确，工作深入细致，摸清情况，出点子，有条不紊地领导和指导工作。全校做到认识到位、领导到位、政策到位、资金到位、工作到位、责任到人。
（二）对照方案，逐一整改。我们细致对照《温州市义务教育阶段农村合格学校办学标准》要求，逐条衡量，逐项评定，对存在问题和不足认真分析整理，制订规划，专人负责，限时整改。
在学校管理方面
狠抓制度落实,推进校务公开。学校升格后，制度都是原中心校的，与学校自身实际情况格格不入。升格后，我校通过不断梳理、修订、完善、建构了符合我校实际的十几项制度或考核细则，并汇编成册，并通过教代会确定下来。确保了学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作，从而加快学校发展。同时我校还推广了值日组长一日校长制、学校卫生班级包干制，明确了相关人员岗位责任制。开展党风廉正建设，推进学校民主管理。制订了《韩田小学校务公开实施方案》，对教师关注的预算外工资及月评及时进行公布，以合理开支、勤俭节约为原则，把学校有限的资金用到教育教学刀口上，每学期教师会上，学校都通报经费使用情况，让教师明明白白。
在办学条件方面
我们紧紧抓住教育局的相关倾斜政策，两年来，共计投入50多万元，对学校的大门进行了更换，对学校的厕所重新进行改造，对外操场进行水泥地的铺设，打通了外操场的通道；对计算机房、教师寝室、校委办公室、会议室、食堂、图书馆进行全面装修，争取市局、韩田村为我校配置课桌椅150套；还安装了七台多媒体教学设施、三台乒乓球桌及30台学生计算机，重新配置了校园广播智能系统。为每个班子成员配齐了电脑。今年暑期，为六个班级的地面铺设了抛光砖。另外，学校还投入大量的经费配备音像教材、音、体、美、劳等器材、图书、各类报刊杂志，工具书、教学参考资料等等。我校在短短的两年时间内使办学条件达到同类学校相对领先的水平。
在教师队伍建设方面
结合我校实际情况，制定出了切实可行的《韩田小学教师综合素质活动方案》，想方设法创造各种机会，积极开展练兵活动，着力提高教师的思想政治水平和专业素养。
一是抓好班子队伍建设。坚持每周一上午召开行政例会，学习相关文件精神，提升自身素质；二是加强教师队伍建设。针对我校学生习惯差、流动性大、学习基础不好等特点，我校倡导教师要做到三心（爱心、耐心、信心）、三不（不埋怨、不嫌弃、不放弃）。为了加强教师业务培训，促进教师专业化成长，两年来我校先后组织了十几次外出专题学习，如3位语文骨干教师赴杭州进行五天的学习，一位语文教师赴南京专题学习， 4位数学骨干教师赴温州听课学习等；回来后，组织教师进行反馈交流，从而达到一点带面的效果。三是落实好《韩小教师素质年活动方案》，根据该方案，对教师的师德、专业学习、教师博客、基本功训练等进行了具体的要求。现在，我校教师每人都建有自己的博客，每周都发表了至少一篇的日志；每周都有一篇读书摘记，每月都有一篇教后反思，等填写在《韩田小学教师发展手册上》，每月检查一次，每学期都有一篇学习心得。通过这些措施，有效地提升了教师的综合素质。
自查自评报告 篇7
申报浙江省三级幼儿园自查自评报告
天悦幼儿园是一所正在不断发展的日益创新的民办幼儿园。几年来，在上级教育行政部门和十幼片区的领导下，幼儿园硬件设施日益完善，办学水平稳步提高。对照浙江省三级幼儿园有关标准我们进行了认真的自查评估，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况: 鹿城天悦幼儿园，创办于2010.年9月。幼儿园座落于鹿城区里垟路50号。教室东西朝向，空气流通，日照充足，交通便利，环境优雅，无噪音、无污染，家长方便接送。
目前幼儿园占地面积600平方米，园舍建筑总面积750平方米，户外面积 230平方米，绿化面积10平方米。幼儿园现有大、中、小、小小共7个班，幼儿168名，教职工 21 名。其中专任教师12名；镇级骨干教师1名，园级骨干教师2名.学历合格率为100%。其中大专以上学历6人,其余均为幼师学历。可以说她们是一支年轻有为，爱岗敬业，团结合作的幼教队伍。
4年来，幼儿园坚持以“创建浙江省三级幼儿园”为目标，与时俱进，不断创新，幼儿园精神面貌发生根本性变化，办学条件不断完善。园内设有幼儿活动教室、幼儿午睡室、教玩具保管室、保健室、幼儿图书室、会议室等各类专用教室及厨房等辅助用房。每班各类设施齐全，班班配套添置了玩具橱柜、高低小床、风琴、玩具、消毒柜等；按标准基本配齐教玩具：有桌上玩具、自制教玩具人均10件。园内有中型多功能滑梯、小型滑梯、钻山洞、平衡木、翘翘板、大中型积木等。教学及生活设施设备齐全：配置电脑、投影机、数码相机、音响设施、电视机、DVD影碟机、录音机等现代化教学设备，为教学手段的现代化奠定了基础。
在“幼儿发展为本，师资力建设为关键，全面加强教育，全方位持续发展”的办园思想指引下，幼儿园遵循“环境与教育并重，教学语教同进，德育与智育双佳，园所与家庭共育”的办园宗旨，以“促进每个幼儿体、智、德、美诸方面全面而富有个性发展”为幼儿园培养目标，坚持保教结合、动静交替的原则，科学合理地安排幼儿的一日生活，寓各项教育于一日活动中，有效促进幼儿在不同的水平上得到全面发展。几年来，我们全体教职工在上级领导的关心和指导下，团结协作、开拓创新，取得一些成绩。
二、主要成绩和做法：(一）把握正确的办园方向，强化园务管理和班子建设。
规范办园行为、理顺管理关系。办好一所幼儿园，管理是关键。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，结合本园实际，我们十分重视幼儿园的规章制度建设，现已形成《天悦幼儿园管理制度》，有各类制度和各人员职责；而且还健全了教师考核评价考核细则，奖惩制度涵盖了安全、财产、卫生、考核、福利等方方面面，并能认真执行落到实处。并先后成立了园务委员会、教研组、膳委会、安全工作领导小组等，不断健全管理机制。使各项工作有章可循，井然有序。设立了档案资料柜，有档案50余卷，幼儿园的保教、卫生保健、综合治理、总务、家长等工作有计划、有记录、有总结，并能及时归档立卷，幼儿园档案管理较规范。
倾听教师心声、落实关爱举措。送给他人最需要的礼物就是最好的礼物。根据教师们普遍的愿望，我们结合实际情况，几年来幼儿园在关爱教师工作方面做了一些实实在在的事情，如：对全体教师进行了一次普访，每年利用教师节、春节、暑期对部分骨干教师、青年教师、新进园工作的教师、困难教工进行家访。每年中秋，给教师送上一份月饼等。为教师每年提高8%的工资待遇、每月发放本园工作补贴。教师到市区培训贴款、为每个办公室教师订阅各类书报杂刊、组织教工外出活动、旅游。
（二）扎实开展教研活动，有效促进教学质量的提高。
采用多种形式、促进教师成长。我园始终把贯彻落实《规程》《纲要》《课程指南》放在首位。为了达到较好地学习效果，我们采取多渠道、多层次、多方位的学习办法，组织教师分批学习，我们采取园内和园外相结合的。“外出培训”如参加片区的园本培训、街道级骨干教师学习、学历进修、听优秀幼儿园教师的公开活动、教研活动等。因此，我园教师队伍整体素质高，教研能力、保教能力强。几年来，我园注重后勤队伍建设，使保健、保育、营养、安全、卫生等后勤工作都能协调一致，为促进幼儿健康发展，创设良好的环境条件。
加强师德建设，营造育人氛围。我园经济条件有限，我们鼓励教师动脑、动手，废旧利用，制作教玩具，保质保量满足孩子的需求。每次的对外大型家长活动和园内公开课发挥集体智慧，献计献策，教师积极主动发挥个人所长，服从分配，既合作又分工确保和提高活动质量。在教师继续教育工作上，我们鼓励教师通过各种途径提高学历层次，并对青年教师和骨干教师的培养做到有计划的落实。开展园本研修，提高业务水平。我园根据幼儿园实际工作中出现的问题开展了丰富多样的教科研活动，我园采用“自我培训”模式，针对本园教师的实际业务水平教师，如开展“新教师跟班学习活动”，使她们尽快胜任日常工作；针对潜力教师，则采用“同课异构”的形式，帮助她们持续提高，效果明显，一大批青年教师如麻新红、脱颖而出，成为园骨干力量。此外我们经常进行技能技巧大练兵活动；教学随笔交流学习心得、绘画比赛，故事比赛等，提高教育教学能力和娴熟的教学技巧，使我们的教师不断成长起来。这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决了工作中存在的问题，促进了教育教学工作。
（三）扎实抓好卫生保健工作，确保了幼儿的身心安全健康。
加强安全防范、落实安全责任。安全是幼儿园质量的第一生命线，是重要基础，为此，我园坚持通过“四个加强”来落实安全工作。加强人防：再是，教师加强安全管理，不让可疑人员接走孩子，活动中确保孩子的安全。另外，保证孩子的饮食安全。加强制度约束：幼儿园近年制定了一系列的安全制度，有：家长接领孩子制度、早晚值班制度、食品验收制度等，设计了各种各样的防火、防非法入侵应急预案，并进行了实际操作演练。使安全工作警钟长鸣。加强检查考核：由园长等组成的安全小组，加强幼儿园的安全巡视，发现问题及时解决，防患于未然。我们通过每日、每周、每月三种不同层次的检查，即每日：行政日巡视；每周：卫生消毒、设施设备检查；每月：安全环境大检查，并与月考核以及、学考核挂钩，来落实安全工作，取得了很好的成效。幼儿园的消防栓框架角对孩子行走带来安全隐患，就请木工装了泡沫成软包等。同时，把安全工作纳入教师的考核中，实施与奖金挂钩。加强宣传教育。园安全工作领导小组由园长亲自挂帅，领导小组其他成员各司其职，经常开会研究安全工作；三年来，我们共向全体教职工发放宣传资料 15 份、、出宣传窗15期，使安全意识逐渐深入人心。
规范饮食管理，平衡合理膳食。根据卫生部《托儿所、幼儿园卫生保健制度》的内容，我园结合实际情况，制定了各项卫生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外游戏，如：秋、冬季开展徒步远行活动等。师幼每年体检一次，受检率100%，预防接种率100%，建立了幼儿健康档案。
落实卫生保健，消毒工作到位。认真做好消毒工作。如我们做到每餐对幼儿餐具、餐桌进行一次消毒；对活动场地、睡室、厕所做到每天消毒一次；对空气、玩具每周消毒一次；对床单、被套、床垫等进行每半月消毒一次。三是扎实抓好晨检工作。晨检虽是一项常规工作，但重要的是贵在坚持。为了确保对幼儿病变做到早发现、早治疗，我园规定每天早晨幼儿入园后教师都必须对幼儿进行常规检查，并认真做好记载。对于晨检中发现的异常情况要求教师早报告，并在第一时间与家长取得联系，督促家长对孩子进行早治疗。
（四）保持家园联系，共同配合搞好幼儿教育。
幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。因此，我园为了帮助家长建立新的教育观念，使家长的教育思想与幼儿园保持一致，每学期定期召开全园、班级家长会，让家长了解幼儿园的工作情况、班级具体的培养目标和教学计划，知道如何配合老师进行教育等问题。为更好地教育下一代，我们每学期都举行活动，进行家教知识讲座。并充分利用班级的“家长园地”、“家园联系卡”、家访等形式主动与家长建立联系。此外，我们还每学期开展一次家长开放日活动，让家长深入幼儿园的课堂听课，给教师提出有利于幼儿教育和幼儿园发展金点子。充分利用家庭资源，发展、教育孩子。例如：平时我们经常邀请家长参加各种活动，有开展亲子活动、表演活动、故事比赛、手工制作等活动，家长积极主动配合参加。
（五）加大资金投入，努力改善办园条件
园舍维修、吊顶、粉刷、活动室装饰、办公室装修等11万元；购买空调、洗衣机、1万元；午睡室改造；塑胶更换3万元，安装监控8千元。增添教玩具、体育器械、图书2.9万，我们共投资了近二十多万元，为了使幼儿园每一处都充分发挥作用，为幼儿的生活、学习和发展创造最优良条件。
三、存在问题及今后努力方向
1、幼儿园的绿化面积不够，活动场地稍小。
2、一日保教我们也在不断的优化当中，我们不断吸取片区领导的建议和意见，来完善我园的办学质量。
3、在今后的工作中进一步加强管理力度，鼓励和支持教师参加业务学习和培训，使教师的队伍稳定、整体素质有所提高，教科研方面还要深入扎实开展，使之有突出的成绩。
当然，应该承认的是尽管我们做了许多工作，付出了艰辛和努力，但我们的工作仍存在着许多不足，成绩只能代表过去，教育任重而道远。我们一定会在创建工作的基础上，总结经验，查找不足，促进我园的各项工作更快发展。
自查自评报告 篇8
曲溪小学2011年义务教育均衡发展状况自查自评报告
根据《鹤峰县义务教育均衡发展督导评估方案》和《鹤峰县义务教育均衡发展督导评指标体系及权重》，现将曲溪小学义务教育均衡发展状况自查情况报告如下：
一、学校基本情况
学校坐落于鄂西南边陲，毗邻湖南省桑植，红四军诞生地。按照学区划分招收柘坪、曲溪、杜家的学生。
学校创建于1965年，校园占地面积约4296平方米，建筑面积约1312平方米。学校现有教学班6个（一至六年级），有学生117人；共有教师14，小学高级职称5人，中级职称2人，初级职称2人；大学本科学历6人，大专1人，中师4人，高中3人。
二、义务教育均衡发展工作达标情况
1、教育管理
我校根据乡中心学校制订的创建义务教育均衡发展工作实施方案，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展工作实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
2、教育投入
我校不断完善义务教育经费保障机制。为落实义务教育阶段国家惠民政策，学校成立了理财小组，始终坚持实行校财局管，坚持并完善教育经费拨付、学校经费支出审计监督制度，经费使用做到了科学、安全、高效。同时，按照上级的要求和规定，经费重点用于学校正常的运转、教育教学和改善教师办公条件。近几年来，我校共争取资金57.04万余元用于新建、维修校舍，添置内部设施，使我各校校的硬件设施得到极大的改善。
以实施“关爱工程”为突破口，推进教育均衡发展。学校设立了学生资助办公室，积极落实“两免”和贫困寄宿生生活补助费。2008年以来，发放贫困寄宿生生活补助费12.45万元，共资助贫困学生184名。此项惠民政策也使得因贫困二而难以求学的家庭得到了改善。
我校无教育经费挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。
3、办学条件
自2007年以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2010年，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书资料，还配备了微机室、档案室，使全校的硬件设施逐步达到省颁标准。
（1）教学设施：全校小学校舍建筑面积共计1312平方米，生均13.12平方米，彻底消除土木结构校舍，无D级危房；住宿生住房面积共计640平方米，生均6.4平方米，建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位。
（2）图书仪器设备：学校设有图书室，藏书比例未达到规定标准。全校共有学生图书2888册，生均25册。
（3）学校设有计算机教室。
4、教师队伍
全校现有教师14人，其中男教师12人，女教师2人；小学高级职称5人，中级职称2人，初级职称2人；大学本科学历6人，大专1人，中师4人，高中3人。学历合格率100%；校长取得岗位培训合格证，合格率为100%；教师继续教育有计划进行，第一轮培训全部过关，过关率为100%。我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。同时还健全新任教师补充机制，使教师队伍的年龄、学科、职称结构趋于合理。我校具体做法及成功经验如下：
（1）加强干部队伍建设。高度重视领导干部的选拔和培养，按照选贤任能、教育领导干部由教育内部产生的原则，我校不断更新领导班子，使中层干部认识到，实干就有前途、干好就能重用。实现了校长队伍年轻化、专业化，得到了社会公认。一批想干事、能干事、干成事的优秀教师走上了学校领导防卫。突出办学以教师为本，实行全员聘任、定员定岗，做到了在编在岗、人人有岗。
（2）大力改善教师年龄结构。2007年以来，我校新进教师3人，有18名大学生在我校定岗实习资教，为我校教师队伍增添了生机与活力，也给大学生提供了很好的锻炼机会，有效补充了农村中小学师资力量，极大优化了教师的知识和年龄结构。
（3）不断提高教育队伍的整体素质。一是全体教师实行有计划、有总结。每学期初，所有教师认真对本学期进行计划，期末，认真总结本学期工作。二是
抓好教师全员培训。2007年以来，教师参加校级培训157余人次，参加镇级集中培训65余人次，参加县级集中培训46余人次，参加省市级培训28余人次，网络培训18余人次；1人参加了湖北省农村中小学校长素质提高；多层次多学科的培训提升了广大教师的业务水平和创新能力。三是强化师德教育。利用学习科学发展观、教育规划纲要等良机积极开展师德师风集中教育和整顿，和谐师生关系活动，激发广大教师爱岗敬业教书育人的积极性。
5、办学水平
（1）义务教育学校办学行为规范。无利用节假日补课、乱收费、办重点班等问题。
（2）2007年以来，在全校教师的努力下，我校学生成绩稳中有升。我校立足抓规范创特色，突出加强“书香校园”的建设管理，遵循发展规律，注意学生行为习惯的养成。教师之间相互借鉴、互相学习，促进个体发展，提升教学水平。
建立科学的教育教学评价制度，认真执行国家课程计划，新课改取得实效。我校积极开展教研活动，组织教师参与听课评课，每学期每个教师听课20节以上。从中探索规律、寻求对策，有针对性的解决问题，总结并推广教师的先进经验，共同提高教学水平
对口帮扶，促进学校均衡发展。2010年在走马镇中心学校的安排下，走马镇中心小学对我们学校进行对口帮扶。
2009年秋季学期，派我校年轻教师赴堰垭学校展开听课活动，以促进自身发展。
（3）建立了较完善的德育工作机制。学生踊跃参加教育行政部门举办的各项活动定取得较好的成绩。在2010年第五届鹤峰县青少年科技创新大赛中，我校学生取得很好的成绩，其中2名学生获得科技创新成果二等奖，3名学生获得少年儿童科幻绘画一等奖，3名学生获得少年儿童科幻绘画三等奖。
（4）建立学生体质健康检测制度，平时加强学生综合素质的培养，坚持阳光体育活动，培养德智体美全面发展的新型人才。2011年我校举行的“六一儿童节”庆祝活动中学生参与面达90%，学生在本次活动中展演了33个精彩节目，有充满朝气与活力的舞蹈，有动听的歌声，有搞笑的小品，有国粹武术表演……当晚会场上掌声、喝彩声绵绵不断。
（5）多年来，始终坚持义务教育学校学生在户籍所在地就读的原则，规范招生，规范办学，规范教育教学秩序。小学招生确保适龄儿童全部入学，适龄儿
童入学率100%；当地政府、教育行政部门、学生家长对学校的满意程度高，教育责任目标考核取得较好的名次；小学毕业考试及格率较高。
三、存在问题
1、教育投入：近年来各级都加大了对教育经费的投入，义务教育经费虽然能保证学校的正常运转，但和上级办学条件标准化建设的要求还有很大的差距。
2、办学条件：办学条件不适应现在的教育现状。学校教学设备简陋陈旧，有待改善。
3、教师队伍：教师资源配置不合理。我校教师缺编，特别是结构性缺编，英语和艺术学科教师缺乏；有相当数量的民办教师转正的老教师，年龄偏大，对新事物的接受能力较差，不能适应新课改的要求，教育质量很难提高。
四、今后发展思路
以科学发展观为统领，以《湖北省义务教育阶段学校办学基本标准》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
通过三至五年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
1、具体思路如下：
（1）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（2）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（3）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（4）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进
2、推进目标义务教育阶段标准化建设工程从 2011年 10月启动，至 2015 年底结束。具体时间安排如下：
第一阶段（2011.10——2011.12）（1）学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。（2）对照标准，严格自查，摸清底数。（3）统计数据，及时上报。（4）结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（2012.1——2012.12）（1）完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。（2）建标准化教师阅览室、图书室各一个，增设电子阅览功能。（3）建美术教室 1 个。（4）按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。
第三阶段（2012.1——2015.12）新建办公楼、新建运动场。
