教师的工作职责之一是制作教案和课件，这需要老师自己在课余时间完成。教案是提升学生综合素质的重要方法。也许您正在寻找类似”美容院课件”的内容，希望您在阅读本网页时能够有所收获！
美容院课件(篇1)
《白羊村的美容院》是世界图书出版社家园共育资源包•成长快乐快乐阅读1中的一节活动。这篇故事通俗易懂，情节生动，以生动有趣的故事及精美的画面诠释着什么才是真正的美，提醒孩子们不盲目追求流行，明白适合自己的才是最美的道理。
一、设计理念：
俗话说，爱美之心人皆有之。大班孩子已经能注意到了周围的流行元素。近来我发现班级中有孩子已经要求家长每天为他们换衣服，还要配上好看的饰品。针对这一现象，便生成了本节活动。
《指南》中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验的支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本节活动通过引导幼儿在观察画面中尝试描述，在交流中提练语言，在倾听中感知故事，在猜想中激发兴趣，旨在激发幼儿大胆表达的愿望，发展语言的语言能力。
二、说活动目标：
本节活动设置了三个方面的活动目标：
1.情感目标：懂得流行不一定适合每个人，只有适合自己的才是最好的。
2.知识目标：仔细观察画面，尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。
3.能力目标：能与同伴、老师大胆交流自己的想法和看法。
三、说活动重难点：
1.重点：仔细观察画面，尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。(激发幼儿阅读的兴趣，渗透初步的阅读方法）
2.难点：能与同伴、老师大胆交流自己的想法和看法。（鼓励幼儿大胆地说，在说中发展幼儿各方面能力）
四、说教法学法：
（一）教法：
1.多媒体教学法：通过精美的多媒体课件激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿尝试表达，大胆交流。
2.观察描述法：引导幼儿细致观察画面，尝试用完整的语言描述画面内容。
3.讲述法：活动中在引导幼儿观察描述的基础上，通过教师的讲述归整幼儿的语言，给予幼儿准确语言的示范引导。
4．提问法：活动中教师通过提问，为幼儿的自主表达一定的语言主干，降低表达的难度，创设轻松的交流环境；通过提问，引导幼儿大胆猜想，发展幼儿的语言思维能力，激发幼儿阅读的兴趣；通过提问，引发幼儿的思考，大胆发达阅读的感爱，提升幼儿的阅读兴趣及能国。
5.游戏法：通过提供故事图片，引导幼儿合作为图片排序，帮助幼儿梳理故事脉胳，为幼儿的讲述做好辅垫；通过合作讲述，让幼儿体验合作讲述的乐趣及成功感。
（二）学法：
1.交流法：通过幼儿大胆广泛地与老师、同伴交流，增强幼儿表达的自信，培养幼儿主动与人交流的习惯。
2.讨论法：通过幼儿之间的讨论：你想对白羊村的小羊说什么？你想对小朋友们说什么，幼儿在讨论中提炼故事主题，联系幼儿实际生活，提升主题价值。
五、说活动过程：
（一）游戏情境的导入——动画引入，激发兴趣
1.（播放音乐《大家一起喜羊羊》）小朋友们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？你最喜欢谁？为什么？
（从幼儿喜欢的动画片引入，营造轻松的交流环境）
2.羊村最近又发生了什么有趣的事情呢？我们一起看一看。（引入到故事）
（二）游戏活动的准备——合作阅读，理解故事。
播放故事图片，引导幼儿用恰当的语言描述画面内容，通过教师的讲述丰富幼儿的词汇，归整幼儿的语言。
（三）游戏活动的过程——合作讲述，发展语言
1.小朋友，猜猜看，这个好听的故事叫什么名字呢？
（引导孩子为故事命名，初步培养孩子组织自己思想的能力。）
2.师配乐讲述故事，引导幼儿交流自己听故事的感受。
（引导幼儿大胆表达自己读故事的感受，发展幼儿个性化语言）
3.合作整理制作小书，分组讲述后，选取代表上台展示。
（通过整理制作小书，培养幼儿基本的语言思维能力；通过分组讲述，给予每个孩子讲述的机会，初步发展幼儿连贯讲述的能力。）
（四）游戏主题的延伸——巩固经验，创造语言
1、小朋友们，把这个故事讲给爸爸妈妈听。
（进一步巩固幼儿的讲述经验。）
2.区角投放材料，鼓励幼儿进行情景剧表演。（进一步发展幼儿的想象和创造能力）
美容院课件(篇2)
设计意图：
小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。
活动目标：
1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。
2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。
活动准备：
背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）
活动过程：
一、情景导入
师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。
*有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！*美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。
*这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？
请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。美容师说，放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：美容师，那我就选这款三角发型吧。
二、教师幼儿共同演示
师：美容师说：三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。
再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：请你把我的全身都染一染吧。一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：真漂亮，谢谢美容师！
三、幼儿装扮羊毛
师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？
老师指导重点：
1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。
2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。
美容院课件(篇3)
大班美术公开课教案《小白羊进美容院》
设计意图：
小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。
活动目标：
1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。
2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。
活动准备：
背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只
炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）
活动过程：
一、情景导入
师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。
* 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”
* 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。
* 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？
请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）
最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）
小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”
二、教师幼儿共同演示
师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。
再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”
一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）
师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮，谢谢美容师！”
三、幼儿装扮羊毛
师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？
老师指导重点：
1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。
2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。
师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。
师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。
四、交流分享
师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。）
师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。
师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一起和小白羊说再见。
美容院课件(篇4)
一、情境导入
（价值分析：通过图片吸引孩子的注意力，对理发店感兴趣。）
1、旋转灯箱
（1）说一说：店门口的灯告诉大家这是一家什么店？
（2）在店里可以做什么？小结：这是一家理发店，在理发店里可以做许多事情，洗头发、理头发、烫头发等，把我们打扮得漂漂亮亮的。
二、发型分类
（价值分析：根据不同的形状及不同的颜色进行分类。）
1、今天，羊村的小羊们都去理发了，数一数一共有几只小羊去理发了呢？
2、看一看，每只小羊的发型有什么不一样？（颜色不同、形状不同）
3、可是，羊村要拍集体照了，村长有一个要求，他希望发型一样的小羊能够站在一起。
（出示形状分类表格，请幼儿根据形状分类）
（1）教师示范
（2）幼儿操作及讨论
数一数那种发型的小羊最多，哪种发型的小羊最少？
4、村长说还要再拍一次集体照，这次的要求是头发颜色一样的小羊在一起。
（出示颜色分类表格，请幼儿根据颜色分类）
看看他们的头发有哪几种颜色呢？
5、数一数黄色的小羊有几只呢？数一数红色的小羊有几只呢？数一数蓝色的小羊有几只呢？
三、游戏体验
（价值分析：通过扮演小羊拍照，巩固分类的方法，体验共同拍照的快乐。）
1、让我们一起来和小羊们合照吧。
2、幼儿佩戴各种小羊发型图片寻找类型相同的小羊拍照。
美容院课件(篇5)
教学目标：
1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。
2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。
教学准备：
背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支(黄色、桔黄色;红色、粉红色;绿色、淡绿色;蓝色、淡蓝色各3支)
教学过程：
一、情景导入
师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。
*有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说”你好!你好!欢迎光临!请坐!请坐!”*美容师认真地介绍起来：(出示发型图)瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，(逐一介绍)这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。
*这个是什么形状的发型?这个发型是用什么夹子做出来的?
请一名幼儿上前选出这个夹子。(引导幼儿对应发型书上的图形)最后一种发型可流行了，是什么发型?(三角发型)小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：”美容师，烫头发会不会很痛?我有点害怕。”美容师说，”放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。”小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢?小白羊高兴地叫了起来：”美容师，那我就选这款三角发型吧。”
二、教师幼儿共同演示
师：美容师说：”三角型的发型可是今年最流行的，(重点演示三角夹子)让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。
再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染(请一名幼儿演示在外面画一圈)引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：”请你把我的全身都染一染吧。”一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。(请幼儿来示范)师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：”真漂亮，谢谢美容师!”
三、幼儿装扮羊毛
师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门?怎么那么吵?(开门，出示许多小白羊)原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢?他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢?小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意?
老师指导重点：
1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。
2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。
