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中班冬天教案(7篇)

感兴趣的话题“中班冬天教案”我们为您为您准备了一些资讯。教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,又到了写教案课件的时候了。教案是教师教学效果的提升保证。希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们一起学习进步!

中班冬天教案【篇1】

活动目标:

1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩。

2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型。

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。

活动过程:

3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师:这里有许多漂亮的水果拼盘,你最喜欢哪一个?为什么?

2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法

4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?

幼儿制作拼盘。

鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰

四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘,并说一说用了哪些水果。

教学反思:

孩子们在制作水果拼盘时,情绪高涨,制作认真,构思巧妙,从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识,进而激发了幼儿的审美情趣。

中班冬天教案【篇2】

1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动,让幼儿知道冬天明显特征。

2、学习用简短的语言进行描述。

4、教育幼儿冬天不怕冷,坚持上幼儿园,坚持锻炼身体,积极参与集动活动,体验锻炼的乐趣,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

了解冬天的特征,了解雪的特征,体验冬天的特别之处。

大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

1、音乐表演导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了……)。

3、.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

1、把幼儿带到户外找冬天,并进行提问、谈话。

3、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

听故事,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷,积极参与集动活动,体验锻炼的乐趣,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

活动目标:

1、感知幼儿内容,学习有表情地朗诵二个,感知儿歌的韵律。

2、通过欣赏哑剧动作表演,理解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学习念儿歌。

3、参与拍手念儿歌的游戏活动,体验念儿歌的乐趣。

2、利用废旧材料等,用白纸围合,制作一个雪人,藏在黑板的后面。

3、白纸做的剪成的雪花若干。

4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

活动过程:

1、音乐活动《小雪花》,引出主题。

教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

教师站在黑板的后面,从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来,坐在黑板前面的椅子上,从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上,拿围巾围在脖子上,起身做打开门的动作,然后关门,向前走。然后在活动室里做推雪球的动作,推呀推,最后,从黑板后面推出“雪人”,做快乐和欢笑的动作和表情。

教师:看了这个表演,你知道什么季节到了?你看到了什么?

鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

教师带领幼儿练习边念儿歌,边与大家空手练习拍手动作。

引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

改变念儿歌的速度,引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

5、音乐活动:堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》,体验堆雪人的快乐。

1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。

5、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

中班冬天教案【篇3】

美术课的开展是幼儿一日生活的亮丽一笔,是幼儿学习活动的重要组成部分,这节课程的设置是想启发幼儿感受色彩变化的魅力。

1、引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达。

2、将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来,培养幼儿学习中的观察力及张扬个性,有自己的特色,爱上绘画。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述。

难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高。

一、观察图画:

1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃萝卜,他的营养价值很高,不能挑食。

2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力

3画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数。

4再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子

5,再观察范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?

二、示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心。

步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色。

活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁。

着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意。

中班冬天教案【篇4】

以下是一份适合冬季秘密的教案:

主题:冬季秘密

目标:

1. 让孩子们了解冬季的不同之处,包括天气、颜色和形状等。

2. 让孩子们学会如何保护自己免受寒冷天气的伤害。

3. 让孩子们体验冬季活动的乐趣,例如滑雪、溜冰、雪橇等。

材料:

1. 视频或图片:展示冬季的不同颜色、形状和天气特征。

2. 课件或图片:展示如何保护自己免受寒冷天气的伤害。

3. 材料:冰刀、溜冰鞋、雪橇等冬季活动用品。

4. 音乐或游戏:以冬季主题的音乐或游戏,激发孩子们的兴趣。

步骤:

1. 介绍冬季秘密,让孩子们知道这是一项有趣的活动,可以帮助他们在冬天里度过快乐的时光。

2. 展示图片或视频,让孩子们了解冬季的颜色、形状和天气特征。

3. 播放音乐或游戏,让孩子们参与并体验冬季活动的乐趣。

4. 让孩子们选择自己喜欢的冬季活动,例如滑雪、溜冰、雪橇等。

5. 带领孩子们一起准备冬季活动用品,例如冰刀、溜冰鞋、雪橇等。

6. 让孩子们一起进行冬季活动,例如滑雪、溜冰、雪橇等。

7. 结束时,让孩子们分享他们的体验和感受,并告诉他们冬季秘密可以带给他们快乐和惊喜。

8. 鼓励孩子们在寒冷的天气里保护自己,例如穿上暖和的衣服、戴上帽子和手套等。

9. 总结本节课的内容,并鼓励孩子们继续探索冬季的秘密。

注意事项:

1. 确保孩子们有足够的时间和机会参与冬季活动,并且注意安全。

2. 鼓励孩子们分享他们的体验和感受,以便他们可以更好地理解冬季的秘密。

3. 在展示冬季秘密时,可以通过图片或视频、音乐和游戏等方式,激发孩子们的兴趣。

中班冬天教案【篇5】

【活动目标】

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。

2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。

3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。

4、锻炼幼儿的动手操作能力。

【活动准备】

1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。

2、几幅冬景的图片资料。

3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。

【活动过程】

一、谈话导入

1、教师和幼儿握手,表示友好。哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?谢谢!周老师一到这个季节,手就冰凉。你们谁知道,现在是什么季节呀?

2、出示几幅冬景的图片。昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。

看过照片后请幼儿谈谈:你看到了什么?你喜欢冬天吗?(注意指导幼儿说话要完整。)

3、下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?引导幼儿了解下雪的好处:大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用;

小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。

二、玩雪,体验冬天的快乐。

1、过渡:可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看

教师事先将雪花放在筐子里,举起筐子晃动,雪花就会飘落下来。

2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。

教师教如何做雪花:两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。

请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。

三、导入冬眠主题,了解有关冬眠的知识。

1、过渡:嘘我们得小声点,可不要吵醒了宽宽(小乌龟的名字)。来,我们坐下来安静一下,休息休息。

我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。

2、交流课下收集的有关冬眠的知识。

谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小

博士奖章。(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。)

3、游戏:谁在冬眠。

游戏玩法:(1)去山洞寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:(我发现XX在冬眠。)

(2)听听小动物要对我们说些什么。

(3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。

(4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。

小熊:亲爱的小朋友,你们好。当你们发现我的时候,我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。再见了,小朋友。

青蛙:

哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。

对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?好了,我要继续睡觉去了,再见。

刺猬:

哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花开。到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?你们瞧,我都睁不开眼了,啊我又困了,再见了,孩子们。

蛇:

怎么啦,是春姐姐来了吗?不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋友会问:你一冬天不吃东西会不会饿死?呵呵,不会的。因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我的关心。好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。BeyBey

4、听了它们的话,你想对它们说些什么?

(你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了;春天到来时,我会去叫醒你们的;冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜)

四、活动延伸

小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?谁愿意帮我找到答案?(激发幼儿继续探究知识的欲望。)

五、扫雪,结束活动。

下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪,结束活动。)

【教后反思】

说实话,上课之前我心里一点谱都没有,幼儿园的课程整合难住了我。刚开始备课时,我就想着这节课可以整合些什么,语言?艺术?社会?健康?科学?怎

么想怎么觉着牵强,干脆不想了,于是把思路放在了该如何设计能淡化上课痕迹,能吸引孩子,能达到预期的目标上。

从课堂效果来看,我认为这几个地方设计得不错。

1、和幼儿握手、谈话导入,自然、亲切。孩子都喜欢和老师握手,愿意告诉老师自己的小手是热乎乎的,注意力一下子都集中过来,通过谈话,很自然地进入了冬的话题。

2、制造雪景,创设情境。没想到课前我用碎纸机制造的雪花也营造出了童话一般的情境。当雪花飘落下来时,我看到了孩子们对冬的喜爱与向往,连我也想随雪花飞舞。这一环节的设计,很好的达到了我的预期目标激发幼儿对冬季的喜爱之情,对大自然的热爱之情。

3、游戏谁在冬眠使幼儿初步了解了有关冬眠的知识。在这个游戏中,幼儿通过找动物,听小动物的话,回答问题,初步了解了有关冬眠的知识。通过小动物的话来告诉幼儿冬眠的知识,孩子很感兴趣,因此在听的时候就格外用心,培养了幼儿认真倾听的好习惯;通过回答问题进一步巩固了听到的内容,又训练了幼儿在众人面前大胆发言、说话要完整的口头语言表达能力。

4、以扫雪结束活动,渗透劳动及公德教育。

这堂课虽然很吸引孩子,但感觉让幼儿动动手、动动身的地方太少,也有设计欠妥之处。

1、教幼儿撕雪花这一环节,孩子们并没有真正动起来。于鸿雁老师说得好,这一环节完全可以让幼儿自己去探究,想想老师的雪花是用什么做出来的?是怎样

做出来的?这样孩子会更感兴趣。让幼儿自主探究体现了新课程改革的精神。由此我想到,新课程理念不是光嘴上说说就可以的,教师在备课时就要做到努力体现,这是我今后需要加强的。

2、谁在冬眠的游戏设计时考虑得不够周全。游戏中的山洞过于简陋,几位冬眠的小动物一次次被打扰,有背初衷。山洞可以用大纸箱多做几个,小动物们

可以分别睡在里面,幼儿可以都去钻钻山洞,去寻找冬眠的小动物,然后向其他小朋友说说自己的发现。这样一来,幼儿都有了参与的机会,气氛会更活跃一些。

3、玩雪、游戏和自录磁带中如能有背景音乐,效果会更理想。

中班冬天教案【篇6】

活动目标:

1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2.能控制手部力量创作滴洒画。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动准备:

水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

活动过程:

1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

(1)教师出示画好大树的画纸,边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师:“看,冬天的风呼呼地刮着,把树叶都吹走了,带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

(2)教师:“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

(4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒,并注意控制手部力量及甩动方向。

3.教师强调活动注意事项,幼儿创作。

(1)教师:“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

(2)教师:“试一试向不同的方向甩,画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

(3)教师:“在滴洒过程中颜料不要太多,使颜料滴下来画面就不美观了 。“

(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。

4.欣赏与评价。

(1)教师引导幼儿相互欣赏作品,感受画面的特殊效果。

(2)教师:“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?

中班冬天教案【篇7】

活动目标:

1、在说说看看中,了解动物、人类不同的过冬方式;感受冬天的季节特征。

2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。

活动准备:

了解一些动物过冬的方式。

材料准备:PPT

经验准备:冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化。活动过程:

一、说一说

——现在进入什么季节了?

小结:原来,冬天里我们有好多跟夏天不一样的地方呢!那让我们做一个投票游戏。

二、感受冬天:

1、说说你心中的冬天(投票)

——说说为什么觉得冬天好?为什么觉得冬天不好?

我们每个人对冬天的感觉都是不同的,李老师今天和你们一起来欣赏散文:冬天是什么?

——听到了什么声音?(是风)听上去感觉怎么样?(真大啊、)感觉怎么样?(冬天的风吹在身上冷飕飕的)。

小结:下雪啦,雪花飘飘真美啊。冬天是什么?冬天啊,就是北风呼呼,雪花飘飘。我们一起用这句好听的话说一说。

2、动物过冬

——下了雪的冬天更冷了,小动物是怎么过冬的?

(观看PPT)冬眠(青蛙、蛇、乌龟),南飞(大雁、杜鹃、燕子)

小结:冬天是什么?冬天啊,就是青蛙、小蛇、乌龟在冬眠。冬天是什么?冬天啊,就是大雁、杜鹃、燕子飞到温暖的南方。

小结:冬天,动物的过冬方式都不一样的,有的飞去了南方,有的冬眠了,有的在家里不出门,比如:小蚂蚁就是躲在窝里,不出门的。松鼠、兔子和绵羊身上长出更多更厚的毛御寒。那我们小朋友怎么过冬呢?

3、人们过冬

——怎么样能让我们不怕寒冷?(穿厚衣服、围巾等)

——怎么样能让我们健健康康的过冬天?(跳绳、跑步、做操……)

——怎么样能让我们开开心心的过冬天?(过年、玩雪……)

观看PPT

小结:冬天啊,就是穿上棉衣,穿上棉裤;就是早睡早起,一起来做运动;就是和家人热热闹闹的过年;就是和朋友开开心心的玩雪;就是我们的快乐时光。

三、完整欣赏诗歌“冬天是什么”引导幼儿学念诗歌。

四、活动延伸

冬天里有这么多开心快乐的事情,那李老师要请小朋友回家和爸爸妈妈一起找冬天,明天把你找到的冬天告诉给老师,分享给小朋友,好吗?

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