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实心球课件

学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,所以老师写教案可不能随便对待。教案是教师不断提高教育教学水平的有效方法,最好教案课件是怎么样的呢?我为您准备的“实心球课件”能够让您确信您做了正确的选择,热烈欢迎您来到这里敬请阅读!

实心球课件(篇1)

一、开始准备部分:10分钟

1.课堂常规:2分钟

2.准备活动:8分钟

学生端(第一端)

A.慢跑练习:

B.君朋小组带操。

教师端(第二端)

教师根据项目特点进一步带领学生进行有针对性的活动。

二、基本部分:30分钟

学生端(第一端)

学生按照君朋小组的分组,根据自己的理解进行实心球技术的模仿和练习。5—8次3分钟

教师端(第二端)

1.教师根据学生的模仿情况进行有针对性的讲解和示范,使学生进一步理解动作技术的要领。1次2分钟。

2.把学生分成四组,每组人数相等相向站立,距离15米,第一排学生以两臂侧平举分开,练习时由体育小组长指挥,统一口令进行投掷练习,强调注意安全,教师可以在中间进行强调,及时发现学生错误动作并加以纠正。

8-10次6分钟

3.学生根据君朋小组的分组进行小组间的合作学习,并相互作出评价。

8-10次6分钟

4.教师根据学生的练习情况,找出掌握技术较好的学生进行示范,由学生集体对该生的动作进行讨论和讲评,教师提出改进建议和下一步的练习计划。

1次2分钟

5.学生根据教师的建议和自身的特点进行有针对性的练习。8-10次6分钟

素质练习:

行进间单脚交换跳50米2组5分钟

三、结束部分:5分钟

学生端(第一端)

以君朋小组的形式进行身心放松。2分钟

教师端(第二端)

教师根据学生的放松情况进行更加有针对性的放松调整。2分钟

教师总结本节课,表扬表现好的小组。1分钟

宣布下课,归还器材。

场地器材:

篮球场、实心球20个

本课的特色与创新

1、“两段式教学”、君朋小组互助学习,教师辅导的形式,是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习,组内学生互助学习与合作学习是本次课学生学习的主要方式。

2、君朋小组自编徒手操、游戏的设计紧扣课的目标,既是完成教学任务的一项练习内容,又达到热身和导入课的目的,同时避免了单调,激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。

实心球课件(篇2)

1.本课时数内容分析:

实心球项目为我校高一年级学生田径必修模块内容之一,本学段的实心球教学共包括4次课。本课为第一次课,本次课是在新的课程改革背景下进行的一节田径必修课教学,教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟,已具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂投掷动作的基础,也是一种自我力量练习的’基本方法。在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,注意运动安全,并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

2.学生情况分析:

本次课的教学对象为高一年级三班、五班的男生,共40人。学生的组织性、纪律性强,身体素质属中等水平,思维活跃、练习积极主动、集体荣誉感强,能够积极地配合教师的授课。

实心球课件(篇3)

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够说出原地侧向实心球的动作要领,85%的学生能够准确做出该动作。

【过程与方法】

通过分组练习,学练结合,发展学生力量、协调等身体素质。

【情感态度与价值观】

在练习过程中形成团结合作的意识,培养勇于克服困难的优良品质。

二、教学重难点

【重点】

用力顺序和出手速度。

【难点】

最后用力与合理出手角度的结合。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规:整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

之前我们学过双手前掷实心球,同学们想想,还可以怎样推实心球呢?对,我们也可以单手推实心球,今天老师就带领大家一起学习一下单手推实心球的技术——原地侧向推实心球。

(二)准备部分

1.捕鱼游戏

方法:老师与体委组成渔网,其他同学为小鱼,在规定范围内进行捕鱼,被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼,直到全部被捕为止。

规则:学生不能踩线,不能出线,按教师要求进行。

2.徒手操:头部运动,扩胸运动,腹背运动,弓步压腿,活动手腕脚踝。

3.专项练习:两人一组拉肩练习,俯卧撑练习。

(三)基本部分

1.教师示范技术动作,启发学生思考

提问:老师刚刚做的动作和之前学过的双手前掷实心球有哪些不同?

学生回答:单手持球,有蹬地转体和拨指的动作。

组织教学:呈八字式站立。

2.教师总结讲解技术动作

动作要点:持球时,手指与指根触球,大、小拇指夹球,将球置于锁窝处,掌心向前,肘关节抬起略低于肩。发力时,蹬地,转体顶髋,挺胸,推球,拨指。总结出口诀:蹬转挺推拨。

3.学生根据教师讲解示范进行分解练习

(1)原地徒手模仿向前推球练习,体会手臂推球动作。(10次/人)

纠错:手肘未抬起。

组织教学:在教师口令下进行,1-准备,2-投掷。

要求:肘关节抬起,身体协调用力。

(2)四列横队推沙包练习,并且默念口诀,体会发力顺序。(5次/人)

纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时,没有充分蹬地,注意发力顺序,积极蹬地。

组织教学:四列纵队依次进行。

(3)四列横队推实心球练习。(5次/人)

纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学没有用到蹬地力量,只用手臂力量进行推球。

(4)分层投掷练习,设置不同的投掷距离,男生15m,女生10m。

4.教师选出优生进行展示,师生进行自评、互评。

5.游戏—看谁推的远。

方法:学生分成4组,在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区,学生依次进行投掷,每个小组总计得分最高者获胜。

要求:注意安全,按要求完成。

(四)结束部分

1.放松活动-团结小分队

组织教学:圆形站立相互捶打。

要求:放松活动,身心充分放松,注意为他人捶打力量不易过大。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,提出期许,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度:40%~45%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等偏上。

五、场地器材

实心球30个、沙包30个、录音机1台、磁带2盒、田径场。

实心球课件(篇4)

教学内容:

双手过头顶向前投掷实心球

教学目标:

1、使学生初步掌握双手过头顶向前投掷实心球的动作技术。

2、让学生知道抛掷实心球的动作要领及用力顺序。

3、初步了解原地侧向掷实心球技术。

4、学生能注意听教师讲解,认真观察教师示范,思考掷实心球的用力顺序,乐于练习。

5、使发展学生力量、灵敏等身体素质和协调能力,提高学生对体育运动的兴趣。

4、培养敢、果断、顽强的意志品质,教会学生在遇到突发事件时,要临危不乱,想法逃生。

运动参与目标:

1、创造性的利用实心球进行体育锻炼,80%—90%的同学会灵活运用,方法合理,兴趣浓厚。通过实心球的练习,发展学生的力量、协调等素质,提高投掷能力。

2、运动技能目标:初步建立投掷实心球的技术概念

3、培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质,培养创新、进取精神。追求和体验成功,共享快乐,构建和谐的同学关系。

教学重点及难点

1、出手速度与角度

2、安全问题

教学过程:

一、准备部分

(一)课堂常规

1、体育委员整队集合,清点本班到课人数并报告老师。

2、师生问好,教师介绍本节课的内容。

3、教师安排见习生并作安全纪律教育。

(二)准备活动

1、全班学生成四路纵队绕操场慢跑600——800米。

2、徒手体操

(1)头部绕环;

(2)上肢运动;

(3)扩胸运动;

(4)腰部运动;

(5)腹部及腰部绕环;

(6)弓步压腿;

(7)仆步压腿;

(8)踝、腕关节运动;

(9)指关节运动;

3、专项练习

(1)2人一组正面互相压肩

(2)2人一组背向拉肩

(3)2人一组侧向弓步拉肩

(4)2人一组相互推掌

二、基本部分

(一)、实心球教学

1、教师讲解、示范双手过头顶向前投掷实心球。

动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,力量大的一条腿在后,身体重心落在后腿上,两膝微屈,双手举球至头的后上方,两臂自然伸直,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上方(斜上方45度角)掷出。

用力顺序:由下往上,先是两腿用力蹬地,送髋收腹,两臂用力挥出掷球。出手速度要快,用力要猛,出手角度要掌握好。

易犯错误:没有充分利用蹬腿收腹的力量,仅仅靠双手的力量将球掷出。

练习一:学生进行抛球过一定高度的皮筋练习。

目的:通过抛球过一定高度的皮筋练习,帮助学生建立正确的出手角度概念,使90%以上的学生初步掌握抛球时的出手角度,从而解决教学难点。

方法:学生分成8组在训练场地站好,每人可根据自己的力量、身高等因素调整起投线和皮筋的距离。第一排先抛,其余学生观察并指导和纠错,学生之间互相帮助,按照顺序各组依次进行练习。

要求:抛球时球要过一定高度的皮筋。

练习二:比一比,看谁是投手。

目的:检测学生动作掌握情况,提高学生对投掷课的兴趣,培养团结协作、勇于拼搏的精神,同时为下节课的教学提供参考依据。

方法:学生分成8个组进行比赛,每生投3次,记录最高的一次得分。用本组每个成员的最高得分相加之和进行评比,得分高者在前。

要求:捡球时注意安全。

练习三:学生两人一组练习,教师巡视指导。

目的:通过学生练习,教师发现问题,指导动作方法。个别问题个别指导,普遍问题集体纠错。

要求:全身协调,出手角度适宜,学生认真观察,理解重点。

三、结束部分整理放松运动

(一)整理放松

1、手臂放松

2、腰部放松

3、腹部放松

4、腿部放松

组织全班集体放松,组织队形:

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

(二)、小结

1、通过本节课的学习,大部分学生初步体会双手向前投掷实心球的动作要领,基本理解动作技术并能积极主动地进行练习。

2、自我练习方法:建议同学们每天坚持做俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、徒手模仿练习等等,增加上肢及腰腹力量和上下肢协调用力的能力。

三、送还器材

四、师生再见

实心球课件(篇5)

今天听了赵老师所上的“双手后抛实心球”一课,给我留下了深刻的印象。我感觉他的课堂教学充满活力,在教学中,教师情绪饱满,学生的参与性积极,同时,通过师生互动,让静止、枯燥的课堂教学变得合谐流畅。具体有以下几方面的特点:

一、教学目标明确。

1、知识目标:学生能在自我实践,团体合作探究的’过程中了解双手后抛实心球的动作要领。

2、能力目标:发展学生身体的灵活性和协调性,提高投掷能力,培养学生自主探究和学会合作的能力。

3、情感目标:创设了催人奋进的故事情景,让每位学生都能以饱满的精神和满腔的热情投入到教学活动中去,从而更好地培养学生勇于探索、团结协作、积极进取的好品质。

二、教学方法符合学生特点。

在整个课堂教学过程中,充分体现了新课改体育教学理念。

1、在教学活动中以学生为中心,以情境教学为手段,以开放的教学思想为指导。赵老师能根据学生身心特点采用启发、探究、协作、激励、评价的教学方法,为学生营造宽松的学习氛围,使学生愿学、乐学。

2、赵杰老师能充分运用现成的场地器材,引导学生采用合作、

探究、自评与互评等自主学习方法,让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能,快乐地学习。

口令声音还应更响亮,特别是在技术动作讲解中,力求语言清晰、简练;部分学生持球手型的错误未能引起教师的足够重视

实心球课件(篇6)

二、指导思想:

认真贯彻课改的精神, 树立“健康第一”的指导思想,开发体育教学资源,引导学生建立新的学习方式,激发学生的创新意识,充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。尊重学生的个体差异,使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。

三、教材分析:

双手投掷实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂投掷动作的基础,也是一种发展力量、协调性的基本方法。在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,注意运动安全,并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

四、学情分析:

授课班级为八年级学生本班学生具有好奇心强、勤奋好学、善于模仿、组织纪律好等特点,便于组织调动和传授知识,且通过一节投掷适应练习的课,已对教材有了一个初步的了解,只是在腰腹发力和动作的协调方面有所不足。本课结合学生的这些实际情况,有针对性地进行教学。

五、重难点

重点:顶腰 收腹 直臂前甩

难点:腰腹力量与上肢协调用力

六、教学目标

认知目标:了解双手前抛掷实心球的正确动作,体会各种腰腹力量练习方式。

技能目标:通过不同的练习方式,使80%以上的同学能掌握如何运用腰腹力量投掷实心球,40%以上的同学能协调腰腹与上肢的动作进行投掷。

情感目标:培养学生勇敢、顽强的品质,发扬集体主义荣誉感。

七、教法与学法

1.收心热身阶段

教师主要采用:讲解示范法

学生主要采用:观察法、练习法

2.育心强体阶段

教师主要采用:讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法

学生主要采用:观察法、小团体练习法、模仿练习法、评价法

3.恢复身心阶段

教师主要采用:讲解示范法、积极性评价法

学生主要采用:观察法、练习法

八、教学流程

(一)热身阶段

课堂常规 2′

徒手操 10′

通过徒手操,达到热身目的,使学生活动开各个关节韧带,预防和减少运动损伤的发生,提高学生的运动水平及注意力。

(二)基本练习阶段

实心球投掷练习,将学生男女分组进行投掷练习。在地上划出不同的目标线,提高学习有效性,,不同的练习要求达到不同的距离,以提高学生练习的目标性。

1、徒手投掷练习 2′

方法:教学生基本的持球方法和身体的基本姿势,根据教师的口令和哨子指挥,学生做好准备姿势,投掷动作及收回动作,体会下肢、手臂及腰腹的发力。

2、腰腹发力投掷练习 4′

方法:尽量使身体后仰重心后移同时弯腰,体会腰背部力量对投掷的作用,学生的准备姿势达到可以使腰部的活动范围变大,可以用得上力了,这时在强调手臂动作的同时,教会学生使用腰腹的力量,投掷时要有顶腰的动作体现,快速发力将球投出。

3、出手角度投掷练习 4′

方法:这个练习教师可设置一定的高度要求学生往上抬头,手腕及手臂用力向上投掷,体会上肢的协调用力,解决实心球的出手角度。

4、完整动作投掷练习 8′

方法:通过前面的层层深入的练习,体会完整动作中协调腰腹与上肢的动作进行投掷,使投掷实心球动作得到进一步的巩固和强化。

5.接力游戏 7′

将学生分为四组,男女各2组,利用垫子做仰卧起坐、、短绳进行跳绳,通过标志筒设置一定的距离进行接力游戏。

目的:体现“快乐体育”的教学思想,力求采用多种教学手段进行教学,层层深入,充分发挥学生自主创新能力,锻炼学生身体素质,培养学生不怕苦、不怕累、持之以恒、顽强拼搏的精神,课中要时刻注意学生安全。

(三)结束部分阶段

集合、放松、小结、师生道别 3′

目的:使学生的生理、心理都得到放松。

九、场地器材

篮球场、垫子4块、跳绳4根、标志筒4个。

十、效果预计

平均心率:120次/分——125次/分

运动强度:中等

运动密度:40%—45%

十一、本课特色

1.采用层层递进的方式使学生体会双手头上投掷实心球的能力。

2.在不断的挑战中忘却单调的投掷练习带来的苦恼,使学生达到更理想的教学成效,并留下回味。

3.将素质训练融入到准备活动中,提高学生的运动水平。

实心球课件(篇7)

杨清老师今天上的是投掷实心球一课,教师在教学中能突出健康第一的教学指导思想,根据教材要求和学生特点,设计教学。课上充分发挥学生的主体作用,注重培养学生的创新意识,培养学生自主锻炼的意识,教学过程中注重学生实际能力的培养,通过合作学习,促进学生身体素质、运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习团结协作的优良品质。整堂课比较流畅,各部分环节衔接紧密,密度适中,课堂氛围较宽松、融洽,学生练习、讨论、游戏都比较热烈,达到了教学目标,课堂效果较好。尤其在三个方面杨老师给我留下了深刻的印象:

很多教师在执教投掷实心球课时都是做简单的徒手操及模仿练习,而杨老师在这堂课的开始准备部分上让学生做游戏《运送炮弹》,在运送炮弹过程中体会、练习后躬动作,了解用力的方法解决教学中的重点并不断尝试练习。老师通过形象语言吸引学生,这应该是一堂课成功的开始吧。

在教材的处理上,老师也是层次分明。学生在熟练掌握双手向前抛实心球技术后,组织学生抛过有一定高度的横绳,解决教学难点出手角度问题。抛过不同的线段,提高学生自信心,争取取得最优异的成绩。教学难度逐渐递增,要求逐渐提升,从而提高学生学习兴趣。

孙老师能够根据器材特点,充分挖掘实心球的多种功能。从上课一开始的小游戏《传送炮弹》、主教材前抛实心球,到最后的小游戏《运实心球》整堂课围绕实心球这一器材合理运用、因地制宜地开展练习、游戏,从而丰富教学内容,增强学生体育学习的主动性和锻炼的积极性。

可以说,这是一堂非常真实,亦非常朴实的体育课。

总之,本堂课对杨老师而言,应该是对自己教学能力的一种展示,对于观摩的我来说也是一次难得的学习机会。

实心球课件(篇8)

一、指导思想:

本课以《课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标;以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为终身目标。并充分发挥体育游戏的魅力,以游戏化、情绪化的教学手段,达到教学目标。使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣;让学生在参与中培养学习能力,在游戏中掌握锻炼方法;在竞争中提高运动技能。

二、教材、学情分析:

从以往的实心球教学情况来看,有大多数的同学不喜欢上投掷课,一是嫌器材又脏又重,二是嫌练习的形式单调乏味,如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢?是我这节课需要解决的问题。针对这一情况,首先从安全的’的因素考虑,

三、本课的重点:初步了解各种投掷实心球的方法。难点:发力顺序及身体的协调用力。

四、教学目标:

1、初步了解各种投球的方法,通过本节课初步掌握一两种投掷方法。

2、掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;

3、通过游戏的个性和心理素质,培养学生的团结协作的竞争意

识,在游戏中培养合作意识,提高解决问题的能力。

五、课的过程及设计意图:

1、开始部分:

首先是课堂常规,整队、集合、报告人数、师生问好、宣布课的内容。

然后是准备活动的第一小部分慢跑,以蛇形跑代替枯燥乏味的跑圈,并且充分利用现有的场地和器材,激发学生的兴趣。

第二小部分为拍手操,节奏强,气氛活跃。

第三小部分紧扣本课教学内容,进行一个小型导入游戏,在基本部分开始之前让学生以游戏的方法让学生提高对实心球的学习兴趣,并且通过游戏可以对身体各部分进行拉伸运动,一举三得。

2、基本部分

基本部分开始是学生自抛自接实心球,为投掷实心球做铺垫,自抛自接体现学生自主运动性,并且多种形式的抛接练习有一定的趣味性,提高学生的学习兴趣,基本让学生在愉快的氛围中完成这部分教学内容。

在投掷实心球的各种方法教学开始之前先让学生用自己的经验进行投掷练习,体现学生的自主性。并提出问题进行投掷练习,让学生学会探究学习,在学习中提高解决问题的能力。

重点强调发力顺序和身体的协调用力,使学生初步掌握投掷实心球时的发力顺序。

基本部分第二部分为两个游戏,第一个游戏是穿越雷区,让学生

用自己手中的实心球组成雷区,充分利用了器材。游戏的形式为集体争先,在游戏中培养学生团结合作的意识。通过双脚跳过实心球发展学生的下肢力量,做到一节课中身体各部分的协调发展。

第二个游戏是搬运工,实际是通过此游戏达到回收器材的目的。并且在游戏过程中还涉及到搬运顺序的问题。在游戏开始之前让各组学生集体研究搬运对策,真正体现学生合作学习,在游戏中提高解决问题的能力。

结束部分为放松,模仿海浪,让学生拉手,重点放松四肢。

实心球课件(篇9)

一、指导思想:

以“健康第一”为指导思想,充分发挥教师的主导作用,以学生发展为中心,把学生主动学习发展放在主体地位。

二、教学目标:

1.通过练习,使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质;70%以上学生能正确的用力顺序,达成个人目标。

2.通过游戏教学,培养学生的组织性、纪律性,培养学生积极参与,学会合作,学会竟争,积极向上的团队精神。

三、教材内容:

双手头上掷实心球;游戏“8”字跑跳长绳。

四、教材分析:

投掷是人们日常生活中的实用技能,又是锻炼身体,增强力量的锻炼手段,按田径规则的投掷方法,是田径运动的比赛项目。投掷教材包括投掷能力及投掷技术的教材。发展投掷能力是初中投掷教学的主要目标,但必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。

本次课是双手头上掷实心球的第一次课,重点是正确的用力顺序,难点是上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练,以增加学生实践练习的机会。

投掷教学要注意安全,要有自信,同伴有相互帮助。

五、教学重点与教学难点:

教学重点:

用力顺序。

教学难点:

用力不协调,只追求投掷远度。

六、教学策略:

1、教学过程中,充分发挥教师的主导性作用,积极调动学生的主体性效果。

2、实心球教学时,教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法,引导学生知道正确的动作方法及用力顺序,满足学生的学会目标,探究动作顺序的好奇心,从尔达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。

3、 “8”字跑跳长绳游戏,分组有序、自主、合作练习,激发学生的学习热情,做到每人参与、配合、投入、分享,体验集体的乐趣与力量。

七、学习评价:

1、 评价学生学习实心球练习时,做到及时、有效、语言简洁,采用诊断性的评价方式,能帮助学生学会新技术的方法,提高自我的能力,体验学习成功的乐趣,促进学生自我发展。

2、 评价游戏时,采用激励性的评价方式,充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。

实心球课件(篇10)

教学内容:双手正面投掷实心球

一、教学目标

1、使学生掌握双手正面投掷实心球的技术动作。

2、理解投掷实心球的锻炼价值,自主选择合适自己的练习方法,提高自身投掷能力

3、提高探究学习能力,培养学生团队合作意识。

二、指导思想:

本课依据新课程的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循以“学生为主体”,“教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,让学生养成日常锻炼时注意安全的意思和习惯,培养学生终身体育的意识。

3、教学过程:

1、课堂常规:师生问好、提问体育运动中球类运动有哪些?学生回答,引出实心球的教学内容。提出教学目标,教学重难点。

2、教学内容:

(1)介绍在室外操场在体育活动前需做的准备活动。

(2)通过图片时学生掌握持球动作:两手指自然张开,持球的左右两侧和后下方,两拇指成八字形扣在球体的后下方,食指、中指和无名指用力夹持球的两侧,掌心稍空出,以保持良好的控球感觉,拇指和小指主要控制球的.稳固作用,食指、中指和无名指主要起托球和用力时拨球的作用。并进行无球练习。

(3)通过图片展示,使学生更直观的感受双手正面投掷实心球的动作方法:面对投掷方向,两脚前后开立,力量大的一条腿在后,身体重心落在后腿上,两膝微屈,身体后仰成弯弓,双手举球至头的后上方,两臂自然伸直,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上方(斜上方45°)掷出。

(4)通过图片展示使学生了解出手角度不同,投掷球的效果不同。知道出手角度约45度最佳。

(5)提出练习方法并指出双手正面投掷实心球技术动作的易错点。

易错点:用力顺序不协调、“反弓”不到位、出手角度高或低。

(6)通过游戏使学生体会动作要领。

游戏内容:分四组纵队站好,由排头拿着实心球,身体后仰,从头顶上把球传给下一位同学,依次传到底,最快传到的组为胜。

4、结束部分

1、课堂小结:针对本节课进行课堂总结。

2、布置作业:课下练习双手正面投掷实心球、体会“反弓”动作。

3、宣布下课

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