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素质教育考试心得体会收藏

本文聚焦于与“素质教育考试心得体会”相关的主题,相信您会在本文中发现很多值得思考的东西并获得不少收获。当我们有一些新的感悟和想法时,我们要赶快写出一份心得体会。写心得体会可以让我们加强记忆,在写心得体会的过程中也会有新的想法。

素质教育考试心得体会 篇1

素质教育考试心得体会

近年来,国内教育界不断改革,素质教育成为了教育热点。素质教育考试被一些学校用来测试学生综合素质,这种考试集多项素质于一体,对学生的发展起到了积极的推动作用。在经历了多次素质教育考试后,我深深感受到它的重要性和特殊之处。

首先,素质教育考试注重以人为本,以学生为主体。考试的内容涉及到拓展知识、动手能力、实际操作和团体合作等方面,贴近学生生活、实践和兴趣所在,考查的内容与普通考试有所不同。这不仅可以激发学生的学习兴趣,也有助于培养他们的创新能力。

其次,素质教育考试突出“以科学的态度面对自然和社会”的考察内容,培养学生科学精神、实证思维、创新意识和社会责任感,以适应和引领社会发展的需要。学生的个人素养和社会表现力不断提高。

再次,素质教育考试强调“综合性、实践性、先进性和探究性”的理念,鼓励创新和实践,使学生不仅限于理论常识,更可以在实践中发掘自己的潜能,开发自己的智慧。这样使素质教育考试与高中阶段的学科内容更加相符,推动了课程改革,同时也联动了更深层次的教学方法改革。

最后,素质教育考试让学生了解到自己的优势和不足,可以从中总结经验,让学生真正地感受到了自己学习轨迹的发展和进步。相对于单一的考试,这种测试方式让学生们更容易理解自己的成长过程,对于孩子的成长,有着更积极和现实的作用。

通过多次参加素质教育考试,让我深刻地认识到它对我的促进和意义。它不仅在一定程度上加强了高中阶段的综合素质养成,而且也影响了我的思考方式和能力的提升。通过实践,我记录下了我的成长轨迹,同时也学会在失败中寻找优势和改善方向。

总之,素质教育考试不仅仅是一场考试,更是培养素质教育意识、提高学生综合素质、推动教育教学改革、促进学生自我成长、增强学生社会竞争力等多种优秀作用的集合。我将继续加强自己的学习,努力提高自己的素质,为未来的发展打下坚实的基础。

素质教育考试心得体会 篇2

随着社会的发展,素质教育已经成为教育界的一个热门话题。从小学到大学,从幼儿园到职业院校,我们都能听到关于素质教育的宣传和呼吁。而素质教育考试,则是素质教育发展的必然结果。在我参加素质教育考试的过程中,我有一些心得体会,今天,我想和大家分享一下。

首先,我认为素质教育考试是有效促进素质教育发展的一种手段。随着社会各方面的快速发展,学校教育除了传授学科知识以外,还需要注重学生的综合素质。素质教育考试通过科学合理地设计考试内容, 可以引导学生培养自我管理、组织协调、创新思维以及情感与价值取向等方面的能力,这些是学生综合素质发展的重要体现。这种考试还鼓励学生在动手实践中探究问题,锻炼自己的逻辑思维和创新能力。比如,在参加素质教育考试的过程中,我学习了如何规划时间、如何制定目标、如何调整自己的心态等。

其次,素质教育考试能够培养学生的自信心和勇气。在参加素质教育考试之前,我一直很害怕性格测试,因为我不知道我的性格是否符合要求。但在老师的鼓励下,我开始逐渐对自己有了信心。这种信心让我敢于接受自己不足的地方,以及在发挥自己特长的过程中积极展现自我。

最后,素质教育考试也促进了教师教学方法的改进。素质教育考试课程的设置是很丰富的,包含了学科与非学科。对于老师来说,需要不断地探究更富有创意的教案、更优秀的案例和更好的课程实践,以提高学生的综合素质。这也促进了老师的素质提高和教学方法的改进。比如,在素质教育考试的语文课程中,我切身体会到了老师在课堂上进行的精彩讲解和生动的教学方式。

综上所述,素质教育考试对于学生和教师来说,都有非常重要的意义。从学生的角度来看,它是培养自身综合素质的重要途径,使他们具备健康的价值观、独立的思考能力、卓越的创新思维和广泛的人际交往能力;而从教育的角度来看,它能够帮助教师更好地提高教学水平和创新教学方法。因此,我们应该重视素质教育考试,用心去参与和学习,取长补短,不断提高自己的素质,让未来的人生更加光彩。

素质教育考试心得体会 篇3

素质教育近些年来在我国得到了广泛的推广和普及,以培养学生的综合素质为目标,注重学生的自主、合作、探究和创新能力的培养。而素质教育考试则是素质教育的一部分,通过考试评价学生的综合素质和能力。在我准备素质教育考试的过程中,我收获了很多,下面就分享一下我的考试心得体会。

一、科学的备考规划

在考试前期,我有一个科学的备考规划。我首先掌握了考试大纲所规定的素质教育的知识点,然后在每个知识点里列出要点、注意事项以及难点、易忘点。这样不仅帮我快速掌握了知识,还能更好地避免出错。我还充分利用了各种学习资源,如课本、习题集和网络等,加强了对知识的掌握,在考前做了大量的模拟题和真题。同时,在考前的一个星期,我根据我的艰苦练习,开始放松身心,调整状态。

二、严谨的考试态度

在正式考试期间,我对考试过程十分严谨,绝不马虎。我先认真查看了试卷的要求,了解了考试的流程和时间,理清楚有多少道题目,多少时间来完成。考试期间,我按照出题者的要求认真答题,逐一解答,使答案的表述准确,不留歧义。如果标书要求填写的内容,我要认真的理解题意,填写清楚,不马虎!而且在考试时间有余额的时候,我检察了全文,认真检查答案,避免因粗心而犯错误。

三、具备充分的心理准备

在考试前,我非常重视自己的心态调整,我知道即使考试复习非常充分,但考试状态不佳,仍可影响成绩的取得。所以我提前树立信心。我将考试当成一次让自己骄傲的机会,因此,我时刻保持自信和愉悦的心情,不让紧张情绪压制自己,避免犯错。同时,我充分认识到考试的成败不能左右我对自己的评价,考试是一时的,学习是一辈子的,不管成绩如何,我的努力都是有价值的。

四、多加练习

在备考过程中,我注重了解不同类型的试题,以及试题的难度,通过多次刷题加深理解,提高鉴别能力。这不仅有利于我将知识点牢固掌握,同时丰富了我的知识面,提高了我对于考试题型的拿捏和判断能力。

五、善于总结

在考试结束后,我不会因为自己表现不佳而沮丧,反而会反思这次考试的经验,总结自己的优点和不足,总结哪些做的好,哪些做的不好,避免犯相同的错误,为下一次考试做准备。在考试后的几天,我认真复习,分析自己之前的错误,以及需要注意的地方,从而提高自己下次考试的能力和水平。

总的来说,通过此次素质教育考试,我意识到了学习科学知识之外,重要的是对待每次考试的态度。我将这次备考经验总结下来,认真思考自己的不足,同时挖掘自己的优点,并不断加强自己的学习和思考能力,这使我对自己、对学习、对生活更加自信,也为未来的成才奠定了更扎实的基础。

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入学教育的心得体会收藏

我们平时闲暇之际都会想很多东西,此时何不写一篇心得体会呢?通过心得体会,我们可以得出可供复制的成功方法。本文的主题是探讨与“入学教育的心得体会”相关的话题,希望您能喜欢阅读本页的内容!

入学教育的心得体会(篇1)

大学,对每位十二年寒窗苦读的学子来说是那么的完美,每位莘莘学子对大学怀着完美的憧憬。作为一名大学生的我未尝没有如此的感受,大学深深的印在我的内心深处,大学生活更是浪漫而又丰富多彩。我坚信自己在这所大学里能够突破自己,实现自己的梦想。

(1)XX学院坐落于风景秀丽的ZZ市,学院占地1130亩,校舍建筑面积27万平方米。办学四十多年来,学院赢得了社会的广泛赞誉,在广西乃至全国享有良好的声誉。广职距南宁吴圩国际机场和南(宁)友(谊)高速公路5.6公里,具有得天独厚的地理优势。农书记还结合当前社会治安状况和我院过去所发生的个案等具体状况做好自我保护教育和坚决同违法乱纪现象作斗争的教育。

(2)林老师给我们介绍高职体制改革及我院改革的状况,介绍我院迎评争优和建较四十年成就,组织学习我院发展的“十五”规划和长远目标,让新生了解我院发展的成就及光明前途,增强自信心,用心努力地投入学习中去。学习高职教育的性质特点及上级有关会议和文件精神,介绍我国高职教育发展现状和趋势,提高对高职教育重要性的认识,了解我院办学的特点,发展现状和前景,增强成才的自信心。

(3)由专业班主任带领同学们参观、熟悉校园和实训基地,介绍学院的主要建筑物及其功能,环境秀丽的校园真的让人赏心悦目,真的让我们找到了心中理想的大学。绿绿的草坪,古老的树木,幽深的校道,宽坦的楼房构成了广西xx学院这一所优美的大学。

(4)张老师介绍学院机构设置和分布状况,各部门工作职能及其他学习、工作、生活的一般常识。做好学生日常安全管理工作的方针、政策、法律、法规,对学生实施安全教育及管理,妥善各类安全事故,引导学生健康成长。张老师还介绍了国家助学贷款申请办法,让我们明白了如何申请国家助学贷款,帮忙贫困生顺利完成学业,实现我们的大学梦。

(5)由专业教研组长主讲专业的发展和前景展望,食检培养具有食品公司加工与检验技术和食品生产质量管理等方面的基本理论和技能,可从事质量检测,质量管理等工作。

(6)农书记介绍党的基本纲领理论,让我们明白中国共产党是中国工人阶段的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国特色社会主义事业的领导核心。

(7)潘辅导主持新老学生交流大会,会上师兄、师姐各自发表了自己在大学的学习、生活及社会实践的感想,给我们新生带来了对大学生活、学习的乐趣。系学生会各部都介绍了一些状况,号召07届新生踊跃参加新一届学生会的竞选。这次会议让我们基本上了解了大学生活,对今后的学习、生活等方面都有帮忙。

(8)理想教育、廉洁教育,引导学生们培养成“四有新人”,21世纪的接班人,要求高素质的人才,抱有远大的理想。加强道德、法律教育,引导他们树立报效祖国,服务人民的信念,逐步构成廉洁自律、爱岗敬业的观念。

(9)尽快适应大学生活,是每位大学新生的想法,但必区别大学与中学。在大学阶段,教与学关系中“学”的主体地位更加突出,老师的“教”是起引导,指导作用。同时,大学期间课程安排没有像中学那样有规律,需要做好自己的学习计划,使自己学习更有效率。

(10)学习《学生手册》及学院和系部有关规定,重点学习违纪处分,有关奖学金,助学金评比办法。让同学们遵守校纪,校规,诚实守信等。为鼓励和调动学生学习的用心性,自觉性,特实行各种奖学金,帮忙优秀学子顺利完成学业。

(11)观看“拒绝毒品,预防艾滋病”录像,让我们明白什么叫艾滋病如何预防艾滋病并指出艾滋病的传播途径,拒绝毒品,洁身自好,做好预防艾滋病的工作。

(12)新生入学教育的开展是一种教育活动,透过教育能够帮忙新生更加了解学校,专业和毕业后就业后的前景,使我们尽快的适应大学生活,转变主角,尽早确定与大学相适应的思维和生活方式,为今后成长与发展奠定坚实的基础。

来到广职,真的体会到了“天外有天,人外有人”的那句古话。来自五湖四海的学子集聚一堂。大家都为了实现自己的大学梦,实现自己的远大理想。我坚信自己的努力,刻苦拼搏,展现自己,实现自己,做一名合格,高素质的实践型,应用型人才。

入学教育的心得体会(篇2)

红彤彤的烈日下,我们迎来了期盼良久的军训,我们挥洒汗水,我们斗志昂仰,我们带着流血流汗不流泪的心度过十四个旭日东升和夕阳西下,我们以最整齐的步伐结束了让人回味无穷的军训。

军训留给我们的是坚定和毅力,而入学教育带给我们的是课堂上无法得到的`种种感受和体会在初来的班干部竞选中,我以一票之差落选,我虽然竞选失败,但我心仍向上。我感谢这次失败,她教育我做人不要太自高自大。我恭喜竞选成功者,因为她告诉我我的很多不足,她也让我学会了宽容和感恩。我想我会努力完善自己的综合素质的。

在接下来的专业介绍中,我认清了我要必学和需选学的内容,通过那次精彩介绍,我摸清自己的学习方向,我区别了大学与高中学习的许多不同之处。我了解到我们班大多数同学都很懂计算机,这证明了我的起点比他们低,但我并不自卑,因为我相信天道酬勤。

然后就是种种教育。安全教育让我更加懂得保护自己,让我学会在危险中的逃难方法。我会时刻提高警惕,因为人们往往关注概率小的“大危险”,忽视实则高危的“小危险”。认知教育让我们认清了大学与中学的很多不同,我们要学会独立,学会照顾自己,学会社交,学会礼貌。励志教育告诉我们要自强不息,定下合适目标,然后全力以赴。图馆教育后,我们大致了解了我校图书馆的各种规则,方便了我们以后充分地使用图馆。

两个满天繁星的夜晚,我们分别倾听了优秀学长们的学习经验和无壁大学生何勇钦的故事。他们都告诉了我们一个道理:坚强、勤奋、乐观铸就成功人士。达芬奇说过:勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生可得永生长眠。

后来的科研立项和社会实践报告会告诉我们学习和实践都很重要,通过实践,我们能够早一点接触社会,让我们知道社会的无奇不有和残酷,也让我们学会团结互助,知道团队利益高于个人,自私心态不能存在。

在初看那部爱国电影时,我并不知道电影的名字和主要内容,但一听到“张思德”这个刺耳的名字时,我忽然一震,我想到了小学学过的那篇文章《纪念张思德》,给我印象最深的是那句“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。张思德同志死得其所。”在看完电影后,张思德的默默奉献让我感动。当代生活中已不存在那种理想化的雷锋,但那些做了好事也不留姓名的“活雷锋”确实存在于我们的左右。

通过本次长达一周的入学教育,我的思想得到进一步深化,各方面素质有了微微提高。今后,在人生路上我应发挥自己的才智,施展自己的抱负,立志为社会做出不可磨灭的贡献。

踏入电大校门,崭新的生活迎接着我们到来了,我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习,什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲,有人到了六、七十岁没有衰老,因为他还在努力学习;而有人在十六岁就开始衰老了,因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学英语本科的学习历程,开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍,我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习,对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

从报电大开始,我就做好充分的思想准备,一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习,合理安排时间,处理好工作,生活和学习的矛盾,通过参加《入学教育》培训,解放了思想,树立了新的教育理念,转变了学习观念,提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步,也是文明的进步,社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说,是知识层次更进一步了。在学习过程中,应该有不懂的就请教电大教师,在虚心听取电大老师的辅导后,努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加电大安排的一切教学活动,按时来电大听面授课,节节不误;按要求来电大上网学习,次次不缺。另一方面积极参加小组活动,和同学们在一块研究不懂的问题,交流学习心得和体会,交流学习方法和技巧。回到家里,认真阅读书本的内容,不懂的请教别人。学习是无止境的,知识是永远学不完的,要活到老,学到老,才能适应时代的发展。

从领到书的第一天起,我就对所选择的专业,产生了极大的兴趣,认真学习各门课程。上述是我通过入学教育所想到的,通过在电大时所学专业课程的学习,会使我思想认识得到提高,人生历程有质的飞跃。

在作业方面,考试时尽量做好,争取取得优异成绩。电大为我打开了一扇学习的’大门,教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端,我一定会倍加珍惜,争取提高自己的知识水平,做一名合格的老师。

入学教育的心得体会(篇3)

1.入学教育心得体会

作为一名新生,我非常荣幸能够被扬大录取。今天的学习让我更加深刻地认识到扬大是一所有着强大实力和无限潜力的百年高校。我一定会努力适应大学生活,树立理想信念,培养科学思维,勇敢担当,艰苦奋斗,向着成为国家栋梁的目标前进。立志勤学善思笃行,践行“坚苦自立”的校训,传承前辈的精神,为国家富强,社会进步和人民幸福贡献出自己的一份力量。

2.入学教育心得体会

通过今天的云学习,姚书记和焦校长向我们讲述了扬州大学的各个方面的内容,比如说扬州大学课堂与高中课堂的不同。也许是因为太久没有学习的缘故,学习的热情不如从前,但通过今天的学习,我对以后的云学习以及校园学习生活充满了向往与期待,以后的每一节课我都会认认真真的完成,并做好相应的总结,时刻保持学习的责任感,紧迫感。

3.入学教育心得体会

新的时代,我们作为新青年,本就是朝气蓬勃的。国家的发展需要我们,国家的未来离不开我们。我们需要在延续老辈的革命精神的基础上,不断地发扬和创新。在扬大,有无数优秀的学子曾为我们的祖国,名族做贡献,而今我也将成为扬大的一员,我也希望我能在不忘初心,砥砺前行的道路上越走越远,有朝一日也能真正为国争光。不论未来,只争朝夕。新学期,加油吧!

4.入学教育心得体会

理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念,就有了正确的方向和强大的精神支柱。今天扬大举行了线上迎新活动,校长和书记给我们演讲了强国一代青年的成才际遇与使命担当和弘扬伟大建党精神传承艰苦自立校训争做堪当民族复兴大任的时代新人两个专题,给我们的大学生活开了一个头,使我们明确时代新青年的责任,也给我们的大学生活指明了方向,希望我们和扬大共同进步。

5.入学教育心得体会

新学期来了,新的打算,新的计划,新的目标,让我们焕然一新。由于疫情原因,开学延迟,我们开始了线上教学。在今天的宣传教育中,我受益良多。我学习到了党史,也了解了扬州大学的校史校规,还领略了扬大风采,自豪我自己成为了一名扬大学子。在接下来的学习生活中,我会努力学习,勇创佳绩!

6.入学教育心得体会

结束了高中生活,本以为大学生活可以轻松些,但是通过此次新生入学宣传教育,我意识到大学仅仅是开始,此前不过是铺垫而已。在见识到我国伟大科学家,我校杰出校友前辈们的辉煌成就时,我顿时感到热血沸腾,同时也让我有了一个前景目标。正如我校校训所言:坚苦自立,我们应该奋斗起来,不负青春。

7.入学教育心得体会

经历寒窗十年,越过高考的独木桥,我们终于在扬大相遇。视频中,焦书记从“际遇与使命”“大学与学涯”“素养与要求”三个方面展开,生动地向大家介绍了扬大、中共的光辉历程以及步入大学的各类事项,以开学第一课为媒介为萌新们提供了纲领性的指导意见。“理想信念、科学思维、担当奋斗、追求卓越、高尚人格”,在一句句的谆谆教诲中,我们看到了焦老和全体扬大人对我们成才的殷切期望。扬大素有“坚苦自立”的校训。从张謇实业救国、发展近代教育事业,到扬大人栉风沐雨取得今日之成就,依恃的便是这一以贯之的不朽精神。所以,在欣喜于先辈的无私馈赠时,我们更应清晰辨识甘苦,聆听时代感召,勇挑时代重任。“请党放心,强国有我”,我们曾这样许下自己的青春誓言。识甘苦,明使命,不驰于空想,不骛于虚声。新的起点,新的征程,我们再出发!

8.入学教育心得体会

今日秋分,预示着秋天过半,丰收悄然来临。这是一个风姿绰约、绚丽多彩、包罗万象、深远旷达节气,开学第一课也在期盼的心情中开讲了。美丽的扬州大学从此就是我们的母校,她敞开温暖的怀抱,拥抱我们所有的孩子,让我们感受她的温度,她的深度与高度。扬州大学是百年历史,也是现代强校。如果把扬大看做树林,曾经,她是从荒芜和贫瘠的土地上生长起来的希望,历未开之境,带着张謇救国的殷殷期盼,劈波斩浪,而今,历经风雨的扬大生生不息,发扬壮大。我们好似健壮的幼苗,肩上是时代的嘱托,艰苦自立,严谨治学,勇于创新,总有一天,我们也会成为参天大树,像前辈们一样,遮蔽一方风雨,成为国之栋梁。

9.入学教育心得体会

步入了大学,我们不再是只能在纸上书写报国之志的高中学生,从高中到大学,身份的变化也提醒着我们离青年责任更近一步,我也明显感受到肩上落下的重担。面对前所未有的挑战,我们青年应正视困难,迎难而上;面对巨大的压力,我们青年应磨砺意志,培养抗压能力。作为新时代新青年,我们定以中华民族的伟大复兴为目标,在扬大的培养下,实现自我抱负,为祖国事业献上一份力。不负时代,不负韶华!

10.入学教育心得体会

我们生在红旗下,长在春风里,目光所致皆是华夏,五星闪耀皆是信仰。作为新时代的大学生,我们应该让担当奋斗成为一种品格,担当才能抓住机遇,才能成就伟大的事业。我们还应积极践行社会主义核心价值观,养成良好的道德品质和处事方式。青年兴国家兴,青年强则国家强,我们是强国一代的青年代表,是扬大的新鲜血液,我们应该弘扬坚苦自立的扬大校训精神,树立坚定的理想信念,扬帆远航大学生涯。

11.入学教育心得体会

青年要坚定理想信念,扣好人生第一粒扣子。广大青年要志存高远,树立远大理想,肩负起新时代赋予的重任,为早日实现中国梦不懈奋斗。青年要练就过硬本领,为新时代新起航蓄力储能。学习,是青年的首要任务。青年人要将学习作为一种责任,作为-种精神追求,作为一种生活方式,勤于学习、善于学习,早日成为新时代新航船的合格“水手”,争做中国特色社会主义伟大事业的接班人。

12.入学教育心得体会

何其所幸,生于华夏,生于盛世,见证党的百年发展,不经战乱却身处盛世,在享受这幸福成果时,我辈亦应接过前辈接力棒,肩负时代赋予的使命,目标明确,大学生涯合理规划,努力锻炼是新青年人志气,骨气,底气的鲜明体现。身寄扬大,定当不负母校,不负时代,不负韶华,努力践行坚苦自若的宝贵精神,风雨兼程,强国有我,请党放心,作为扬大一员,定会将这深埋心底,化作我砥砺前行动力。

13.入学教育心得体会

大学是人生的重要时期,大学的第一步的确应该迈的坚实、准确。我给我自己定下的目标是:在探索中学习,发展。

大一:在学习方面要有好的学习态度;

大二:本质转变期,努力学习本专业的知识;

大三:在学习方面:学好专业知识并且主动加深专业课程的学习;准备考研,努力学习考研知识,全方位发展自己,做一个对社会有用的人才。

14.入学教育心得体会

入学教育第一天,我们学会了站军姿、稍息与跨列,让我印象最为深刻的就是站军姿了。站军姿要做到抬头挺胸,两手紧贴裤缝,两脚脚后跟并拢脚尖张开三十度,稍微站上几分钟就会感觉双腿无比酸痛。最磨人的就是傍晚的操场会有许多小飞虫,即使它飞到我们的身上感到痒也不能够乱动。但入学教育就是磨练我们的意志与耐力,教会了我们什么是毅力!教会了我们什么是耐力!

入学教育第二天,我们学会了齐步走与跑步走。看起来很简单,但要做到整个班的步伐都整齐划一是很难的,尤其是最后立正的时候。刚开始大家还会有步子踏错的情况,但经过一整天的训练,所有人都能够跟上队伍且队伍也很整齐。虽然一整天的训练很辛苦,但同学们的付出是有了回报的,当最后一遍训练结束时,大家看到整齐的队列、统一的步伐,脸上都洋溢着开心的笑容。齐步走与跑步走教会了我们什么是团体!教会了我们什么是付出就会有回报!

之后的几天,我们在一遍遍的训练、抠细节。虽然每天晚上回家都大汗淋漓,但当会操表演拿到奖状时,感觉这几天的努力都没有白费,都得到了回报。

入学教育是苦的,刚开始几天身上伴随着肌肉撕裂般的疼痛,甚至睡梦中翻身都有会有点艰难。我时常会想,我们学的只是皮毛就觉得这么苦这么累,那真正的军人他们训练是怎样的?答案显而易见,只会更累更辛苦,我们连及格线恐怕都怕过不去。通过入学教育,它让我知道了他们有多么的辛苦,加深了我们对于保家卫国这份责任的理解,使我对他们更加钦佩!

入学教育在不知不觉中结束,但我相信这并不是终点,而是高中生活的起点。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这是我对于入学教育的感慨。入学教育教给我们的努力与坚持,将会伴随我们整个高中三年。我们将会迈着矫健的步伐,一起走向新的明天!

15.入学教育心得体会

大家好,我是级入校新生,很荣幸能和大家在南科相遇。这次的新生线上入学教育让我受益匪浅,例如,方老师讲述的如何加入中国共产党、如何做好一个合格的共产党员、如何从群众中来,到群众中去。各位学长主动参加抗疫一线,这种无私奉献的精神,非常值得我们学习。学长们用自己的实际行动教会我们,在国有危时,民有难时,家有险时,作为新时代的青年,我们应该主动为国、为民、为家效力;例如,朱老师详细的讲解了,国家和学校对学生的资助和奖励政策。我很庆幸自己出生在中国,能认识那么多的朋友和关心自己老师,师生情谊真的很美好;又例如,咱们南科的校医——赵医生,亲自给我们做了示范,教我们如何戴口罩、洗手、消毒等,还细心叮嘱同学们要做好防疫工作。像我自己,一直都觉得疫情什么的离我很远,一般都只是出门的时候随意的戴口罩,但看了赵医生的示范和说明,才意识到自己的防疫意识是多么的浅薄。

能遇到这样的老师,学长,校医护,真的让我由心的称赞,南京科技职业学院很棒。在这里我很想感谢我的班主任陈老师和班助晏学长,感谢他们耐心解疑和帮助,让我感受到了南科浓浓的关爱。我非常期待着开学,切身感受南科这座不一样的大学给我带来的憧憬和希望。让我们在南科相遇,一起走向美好的未来。加油!加油!

16.入学教育心得体会

高考的战斗终于结束,在漫漫无期的长假后,终于迎来了我的大学生活,这是我生命新的开始,新的篇章。开学伊始,为了让新生更快的适应大学生活,学院给我们安排了新生线上入学教育,让我们受益匪浅。

此次新生线上入学教育,让我对大学生涯有了明确的规划,激起了对专业课的浓厚兴趣,让我明确了学习目标,更加合理地规划和利用大学时光,为未来人生道路奠定坚实的基础。我会尽快转换角色,抓住宝贵的大学学习机会。在良师益友的帮助下,成人成才,脱颖而出。树立远大理想,正确地认识自己,找准角色定位,确定个人发展方向,努力发掘自身潜力,认真规划未来。“对己严格一点,待人宽厚一点”,珍惜今天,瞄准明天,做到身心和谐,胸怀宽广,健康生活,愉快成长。

入学教育的心得体会(篇4)

通过三天来对晨光的的全面了解,我对晨光中学有了初步认识。而在这三天中,见识了不少,也感受了了非常多。

第一天是入校,也是了解晨光的第一天,我还十分清晰的记得,宽敞的大门与高大的教学楼直接映入眼帘。其次便是庄严的国旗和一个大操场,再往里走一点就是食堂。每天都会有学生穿梭于停车场,大大小小的自行车整整齐齐的摆放着,而单就从班级出勤情况来看,从未有过迟到早退和旷课的情况出现。第二天和第三天,我参观了校史馆,体验了军训,穿上了晨光中学的校服。每天阳光洒满了校园时,晨光中学便正如其名,像早晨初升的朝阳一样慷慨大方,散发活力,处处荡漾着青春的生命 力,活跃着青春的年轻力,洋溢着青春的一股旺盛的学习力。旭日东升,朝阳四射,富有生命的晨光无私的辉映在整座校园,每个学生之上。整个校园书声朗朗,秩序井然,不仅让我们刚来的学生备受感染,更是让我们印象深刻。

在这三天中,不仅仅让我感到了晨光中学的魅力,更让我们感到晨光中学所散发出来的一种积极向上、奋发进取、不断探研、沉稳果断的一种气质和氛围;更有表里如一的精神,积极奋发的态度、一丝不苟的作风,以及坚定不移的品质。在这里,有良好的校风,这里的一切,都有着晨光中学的独特魅力。

我非常荣幸能够就读于晨光,这不仅让我非常自豪,也让我为上一中打下了基础,我想上一中,我要上一中!我相信:晨光中学不会因为阴云而成为夕阳;我也一样,不会因为偏科而成为我的绊脚石,我会努力,像晨光一样活力四射,经久不衰、亲自孕育出成功的果实!

我爱晨光!它是我奔跑的新起点!

入学教育的心得体会(篇5)

还不知大学生活为何物时,它已翩然而至,为此,父亲抛开了工作,在万忙中还是抽空特地从贵阳赶回了邵东,于是,告别了亲爱的外婆和调皮的弟弟妹妹,熟悉的家,高中的母校,顶着炎炎烈日,我和父亲踏上了通往长沙的汽车。经过长途的累劳,终于当我立于涉外这所为我选择,并且即将开始要生活三年之久的学校大门前时,我突然想朝着里面大声呼喊:“我来了~我的大学生活!”在热心的朋友和父亲的帮助下,我迷糊而又顺利的在学校报了到,交了学费,入住了学校的寝室。第一次离开家乡,第一次来到长沙,在安顿好一切后,我却怎么也高兴不起来,因为,这也代表着马上就要跟父亲分别了,最终,我还是没有勇气去送父亲,因为,我怕我会舍不得,于是,只是呆呆地坐在寝室的床上,也不知道何时,泪水已经有如大水决堤般涌出。

本以为,跟亲人分开,我会悲伤一段时间,可是,面对着寝室里的新同学兼室友热情的对待,一句句关切的话语,使我那无助的心灵找到了一片栖歇地。是啊,为什么同为新生的我这么的伤感,而她们却能像大姐一样的照顾我呢。我开始思索着。难道我就这样开始我的新一站吗?简宁说过:“人总是一边受伤一边学会坚强的。”我现在已经不再是以前的高中生了,而是大学生了。我开始渐悔着,我似乎成熟了许多。

正如理查德·柯所说的:”蓦然回首,发觉昨日时光早已随风远扬——我已变成另一个人。”走在绿荫的小道上,看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼,我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台,亮出自己的风采。而后,我看到了德才兼备的教师,教授;公正严明的校风,校纪;热情活跃的学长,学姐;还有刻苦耐劳,全心全意为学生们服务的学生会、自管会。我有理由相信,来到这里,是我正确的选择。我想,来这里的每一位新生,在涉外经济学院的关怀、教导、磨砺下,将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩,成为祖国的光荣。是的,大学的生活需要自己用心去体味,我不羡慕别人的轻松与快活,也不去羡慕别人的风花与潇洒。我只知道,既然我选择了英语这个专业,多苦多累,我亦无悔,明白之后,我心儿宽,眼儿亮,我用诚挚的双眼看世界,用稚嫩的肩膀担起生活的风风雨雨。

值得收藏!学生素质拓展心得体会(4篇)

学生素质拓展心得体会【篇一】

20xx年xx月xx日,黄河科技学院学生会在新餐厅西侧操场举行了针对于10级新成员的素质拓展活动,此次活动的’目的也在于加强学生会各部人员内部的交流与学习,在本次活动中、参与者都很积极,也很完全的体现出本次活动的意义,但是不可忽视的是,在本次活动中暴露的一些不足。

周六的是灿烂的一天,学生会各部的成员分为九个小组,他们在各自队长的带领下积极地做着游戏,首先的破冰游戏给大家留下了很深的印象,大家手拉着手、大圆套小园,随着队长的一声“转”,大圆小圆一起转了起来,转的时候大家唱着歌,感觉大家其乐融融,随着队长的一声“停”,大家停下了,这个时候你和你对面的人相互交流、介绍彼此,突破自我、消除尴尬,之后又相续进行了竞技游戏――十人九足,充分体现出大家的团结及其配合.虽然在这个活动中,有人摔倒、有人不适应,但是大家还是保持着完全的一致向着目的地冲去,虽然我带领的小组没有取得最终的胜利,但是我们小队的成员玩得很开心,毕竟大家曾经努力过,我们尝试过,我们也无怨无悔,在之后的活动中,大家都尽情的发挥着自

己的才华,让我们的活动顺利而又成功的进行下去。在本次活动中,所有参与者活跃的心态也让我们看到了学生会的明日之星。

虽然活动玩的开心,但是还是在诸多问题上出现问题,首先,先从我们维权委员会来说,10级11人5人请假,这一点我无法强求,毕竟周末谁都可能有事,我只是希望大家积极得配合,将我们的活动有序的进行,同时在一点上,可能是通知的比较晚,没有足够引起大家的重视。其次,学生会的集体活动,却缺席了一小半的人,让完美的策划活动黯然失色,这关键是各个部门执行力的问题,也许,大家周末的确有事,但是学生会也是我们的大家,我们决定不能舍弃,最后在我个人在一点,作为维权的部长我没有及时的到达集合的地方,没有体现出自己的职责,同时,作为第四小队的队长,总的来说还可以,但是,有时却会头脑发热,这些是失败的一面,我也会在今后的工作中加以改正。

在本次的素质拓展活动者,作为一名参与者来说,大家玩得很尽兴,充分体现了大家的团结,积极向上,但是,作为本次活动的策划者来说,活动与预期想象的相差甚多,对于,各部门部员

请假一事,也许是各部门负责人的执行力不够,同时,部员没有充分的重视,第二,我个人观点本次活动通知的有些晚,大家没有合理的安排好自己的周末。

学生素质拓展心得体会(篇二)

蚕化蛹,蛹化蝶,这是一个令人惊叹而又漫长的过程,这就好比素质拓展训练前后的我们!第一天到第二天的训练,我们已有了不小的蜕变!

起初,面对四面八方聚集在一起的陌生人,即使相隔很近,也羞怯到不敢说话。而今,我们已熟络了起来,成了无话不说,无话不淡的好伙伴!起初,面对碰巧经过的老师,我们会直接擦肩而过;而今,我们会向老师问声好,老师也会热切的回应我们!伙伴间的力量,我感受到了;老师的温暖,我感受到了;同学的礼貌,我亦感受到了!我们已有了不小的蜕变!

“原地踏步!”教官严肃地道,我们已然可以整齐划一地显露出我们的气势来。与昨日交错不齐的步伐比起来,我们进步了。“全体高一一起喊口号!”话音一落,便是抑扬顿挫的口号声,气吞山河的气势猛如虎!“好!各班带回教室。”教官简洁地赞美,却又流露出无限自豪与欣慰,此时此刻,我们的心也暖洋洋的。我知道,我们已有了不小的蜕变!

其实,蚕一生很短暂,但是当它脱蛹而出的那一刻,那是辉煌的、迷人的!那其中的苦不必诉说与旁人,只在心中默默消化。蛹化蝶的过程,就宛如训练前后的我们,其中的酸痛和坚忍不必诉说与旁人,只在心中默默消化!我认识到,我们已有了不小的蜕变!

学生素质拓展心得体会(篇三)

人的一生会很多次记忆,有的记忆使我们悲伤,有的记忆使我们愉悦;有的记忆会使我们胆怯,有的记忆会使我们振奋;有的记忆会在我们的不经意间忘却,有的记忆却让我们终身回味。野外素质拓展已经过去几天了,但素拓过程中的那些精彩片段却在脑海中挥之不去。那些深刻的记忆,不停的在脑子里跳跃着,而今,终于爆发出来了......

那天,我们早上7:40就到学校的知音广场集合了。那天是周六,是我们一星期内难得的休息日,但是主席和各部部长都提前通知了,那个周六要进行野外素质拓展活动。我们都不是神的孩子,但我们都是听话似的孩子。为了这次活动,我们都牺牲了自己的休息时间来配合这次活动。突然为自己和院学管会广大成员的这个行为有那么一点小小的感动,这体现了我们院学管会是一个充满热情的组织,拥有广大热血青年支持的组织。有了这么好的一个组织基础,我敢保证:我们院学管会一定会发展的越来越好,越来越强大......

那天,我们去的人很多,几乎整个学管会的人都去了。我们并不因为人多就乱,我们排着长长的队伍,场面非常壮观,像一列的军队。我们迈着欢快的步子,脸上洋溢着喜悦的表情,心中带着憧憬,走向那神秘的素质拓展地点————花山。一路上,我们唱着歌,有的歌曲唱的很幼稚,但是我们很开心。做人嘛,开心快乐比什么都重要,不是吗?当然,在我们的欢声笑语中时常夹杂着学长和学姐们的“唠叨”声。“同学们,小心一点,往路边走”,“同学们,这段路程灰尘大,后面有车子经过,大家快躲一躲,注意防护”...... 学长和学界们的阵阵“唠叨”,我看到似的是他们的待人接物的工作态度,让我们了解到怎样关心别人,这个世界很美是因为存在很多像他们这样相互帮助相互关心的人。

经过一个多小时的步行,我们终于来到了那充满神秘色彩的花山脚下。由于山的入口处有点陡峭,这时的男生表现很好,很man,在学长和学姐的指挥下自动分为两部分,一部分负责入口途中保护女生的安全,一部分在后面帮女生拎包包和水。大手拉小手,前手拉后手,由于我是在拎包包的那群人中,很有幸看到了这和谐的一幕,心中颇为感动。在男生们的帮助和女生的配合下,我们很快都爬过了花山的入口。我一直说花山很神秘,的确,花山很神秘。本以为花山是一个到处都是花的山峰,没想到眼前的一切却是另一番景象,这里树木不是很多,杂草也没精打采的惬意歪长着。或许是从这个入口进去的游客很少的缘故吧,山路上的那条小道布满荆棘,碎石块,刺条,砍伐不尽的树桩等等障碍物到处都是,但是我们是一帮坚强的孩子。既然选择了登山,我们就会一如既往的向前走,没有什么能阻挡我们前进的步伐。一路上,我们听到最多的话就是:注意,脚下的树桩!注意,脚下的石块!这些话语虽然很简单,都是在不经意间说出来的,但流露出来的感情却是那么的真实,那么的温馨。在这次爬山过程中,我们用自己的行动将团队精神阐述的那么完美。在这个爬山过程中让我了解到:不是单凭一个人的体力和能力就能很好的完成。它的最大特点就是群策群力,一个人的成功不能代表整个团队得成功,只有各个团队中的每个队员相互团结,相互帮助,相互信任,才能共同完成团队的目标。在这个爬山过程中,每个成员之间最关心的都是如何组织和配合好一起上山,而不是只顾及自己爬上去就可以了,成员对团队的关注已远远超过了其自身!团队合作得精神在我们院学管会成员身上发挥得淋漓尽致......

爬这座花山,我的感触很多。起先,站在花山脚下看花山,心里其实有点胆怯的,这么高这么陡,我上的去吗?不停的问自己。后来爬上去之后,我“一览众山小”的对自己说:我行的,我可以的,没有什么能难倒我的。感受最好的还是爬山的过程,上山又下山,下山又上山,总是不停的以为前方就是我们马上要征服的山顶,可是,那不是。这个过程多么像我们的人生啊,一次次的充满希望,又一次次的希望破灭,在屡败屡战中争取到最后的胜利。山路上的障碍不正是在告诉我们,人生的旅途正如它,不会一番风顺的。

素质拓展只是一种训练,是体验下的感悟。最重要的是我们战胜了心魔,更由内心的’极大恐惧到无所畏惧,真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标。我相信每一个人都从这次拓展中得到或多或少的启发,但我们是否能真正把拓展中的精神运用到实际工作中去,能真正把在拓展中得到的启示运用到生活的困难当中,还需要一个更长的磨练过程。但我相信,多一点坚持,多一份自信,就会多一次成功○素

学生素质拓展心得体会(篇四)

八月末,顶着如火的骄阳,理想园的高一新生开始了他们的第一天军训。

炽热的阳光焦烤着大地,将水分蒸发,也蒸发了暑假在家养成的娇气与懒惰。汗水从脸上滑落,每个人都能感受到汗珠划过脊背与胸口,躲进衣服里不见踪影。挺拔的背影与身姿是操场上一道亮丽的风景线,可惜这道风景维持不久便会垮塌——“背挺直!”“手!手怎么的!”“才站了多久?坚持住!”随着时间的推移,同学们的体力逐渐被消耗,但教官毫不留情的高标准、严要求却从未放松,部分同学的身体开始摇晃起来。

但你以为他们会倒下吗?你想错了!素质拓展训练虽苦,却训了我们的体魄与毅力,这是一场酣畅淋漓的修炼,我们深知训练的目的与应有的成果,不突破极限怎能达到更高的境界?经过短暂的休息,操场上的风景线便又重回当初的模样。

让我们享受太阳的考验,体会风雨的搏击,在这之中脱胎换骨,成就更好的自己!

夜幕降临,第一天悄然消逝,明天迎接我们的,将会是更大挑战与愈加高昂的士气与精神!

2023教育学心得体会(收藏15篇)

每个人对同一件事的看法可能截然不同,所以在这种情况下,我们应该动笔将自己内心的想法表达出来。撰写心得体会有助于我们全面清晰地了解和经历的事情和项目。您是否也对如何写心得体会感到困惑和苦恼呢?

教育学心得体会(篇1)

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。

有效教学,通俗地说就是通过课堂教学活动,使学生在学业上有所收获、提高和进步。具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣,从厌学到乐学。

那么,如何才能使学生乐学且有收获呢?

1.首先,教师要“活用”材教。我们在解读教材时要有课程意识和教材意识,撰写时要有目标意识和年段意识,上课时要有生本意识和训练意识。教师要用动态生成的观点看待课堂教学,教科书不再是神圣不可侵犯的。老师可以根据教与学中的实际情况,对教材进行补充、延伸、拓宽、重组,或添或删,灵活使用教材,使教材更具开放性,内容更贴近学生的生活,符合学生的生理和心理特征。如此“活用”教材还会怕学生不乐学吗?

其次,教师要学会换位思考。众所周知,教学是“教”与“学”双方面的活动,要进行有效的教学,在思考如何把知识传授给学生的同时,更重要的还要从学生的角度去思考学生是否能够接受、掌握、应用。这就需要教师在对学生的认知发展需要以及学生的认知规律有足够的了解的基础上,采用换位思考的方法,全面而充分地考虑到课堂上学生可能的发言,可能遇到的困难,对课堂有足够的预测。有备而来,有备无患,这样做可以有效避免教师在课堂上为了实现教学预设而越俎代疱。

再次,在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,使师生间产生心灵的共鸣。教师要抓住机会,适时地把自己的积极的态度传达给学生,进而达到感染学生的目的。教师的语言要有魅力,有幽默感,同时又富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。正所谓“亲其师,信其道”,暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离,学生只有感受到教师的真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。

2.尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要,一个人很聪明,但不用这些智能来服务社会,那是无益的。教师不应为智能而教,而是用智能理论来促进教学。儿童的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般能力或潜能,而是解决问题或制造产品的能力,同时,每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能,这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能,即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用,具有同等重要性,全面的教育应该是开发每个人身上的这些智能。

就教育而言,教师必须考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种,教学内容却千千万万,多元智能不是也不应该成为教学内容的本身,对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是教育的目的。

作为教师,我们应该用大量时间进行教学准备,如何从不同角度强调同一个概念,好比让学生从不同的门进入一个房间,这时你会发现有两件重要的事情发生:一是你可以从不同方面更多地理解学生,二是你可以帮助学生深入理解一个概念,让学生自己提出不同的看法。无论如何,教学要建立在儿童已有的知识基础上,没有必要创造全新的东西去教给他们,而这些内容却和他们的知识基础有很大距离,学生掌握教学内容即可,别让理论成为花花绿绿、热热闹闹的点缀。

数学课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,以学生为中心是这个过程的出发点。因此,组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。教师的“教”是为学生的“学”服务的,教师要研究学生,要了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发使全班不同程度的学生都有所得;尽量让更多的学生冒尖,尽可能不让学生掉队。

教育学心得体会(篇2)

现在的体育老师运用新课标的理念和健康第一的思想,科学的设计教学内容,让学生课课有进步,我把多年来的教学模式和习惯做简洁的概述:

一、仔细备课,深研教材。

每次的备课我都要深想,学生的接受实力和学生学习后的状况,看教材是否适合此班学生学习么。

二、设计不同的情景,让学生顺当学习内容。

依据教材的不同、年级的不同、年龄的不同,设计合理的情景进行教学,设计和主课教学内容有关的情景进行导课,让学生在故事情节中欢乐的学习。

三、抓好每节课,让学生在每节课上仔细的练习,提高自己的体能。

我们体育老师要上好每节课,监督学生仔细的练习教学内容,克服困难体验胜利,让学生提高自己的体能。

四、加强自身的学习,服务好学生。

我们要多看电视多了解体育信息,学习一些新奇的教学方法,和教学内容,我们始终要保证自身精神饱满,阳光活泼的面貌,以此来激发学生的学习爱好和意识,我们的一言一动都影响着学生,所以我们要不断学习才能保证对学生课课有吸引力。

五、开展校本课程,让学生人人受益。

我们体育老师依据自己的特点和学校场地的特点,开展课程,如:传统的跳短绳、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等,这些活动不须要多大的场地,只要学生有时间,就可以熬炼身体,我们肯定要学生时刻留意平安,培育学生的合作团结意识,让学生相互学习一起欢乐成长。

这就是我多年来始终坚持教学的几点,希望同行们再次赐予指正和建议帮助不断成长。

教育学心得体会(篇3)

当我第一次接触到教育技术学这门课,对它的了解几乎为零。只是在想,教育技术,大概也就是教一些如何制作课件的方法和技巧吧?这就是我对教育技术学的猜想。时间穿梭,稍纵即逝,转眼间学习教育技术学这门课程已经结束。匆匆忙忙间,似乎所得无几,然而回首一算,收获竟也可算丰。在这短短几天中,“教育技术学”,它的真面目逐渐浮出水面。相比起当初的“第一印象”,教给我们搜集信息的方法和技术固然是 《教育技术学》这门课程的一个教学目标,但“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能够最具体最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息,就是为了“信息化教育”,就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。随着知识经济社会的到来,因特网的诞生,全球范围内形成了一个网络信息化的氛围。随着网络技术的日趋成熟,基于网络的虚拟教室或虚拟校园,将会成为未来教育的一种全新的教学方式。因此,开发网上教学资源,建立相适应良好网络教学环境,利用网络实施教学,已逐渐被教育者所重视。 与传统教学模式相比,网络教学完全打破了传统课堂授课的模式,改变了传统教学中教师与学生之间的关系。教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学习的引领者,学生转变为学习过程的主体,从而形成了一种全新的学与教的关系。随着计算机网络技术的发展和普及应用,丰富的网络资源为改变传统教学模式,在科学课进行研究性学习,培养学生创新精神、创新能力的尝试和实践提供了有利的条件。首先讲一下实践方面的收获。比如说,刚上这门课时不知道博客为何物,现在却能够通过博客在网上进行学习资源的共享和讨论学习了。这给我们的学习带来了很大的好处。如果每个人手里有一个想法,交换之后每个人就都多了很多想法,大概这就是最好的比喻了吧。另外,摄影知识的学习也是我很感兴趣同时觉得很实用的一个方面。相信大部分人都已用过相机,但是用照相机来取景取物并将之用到教学和学习方面来却是为之少数。我也不例外。其实直观教学即通过视频等来传播知识是信息化教学的一个很重要的方面,直观教学给对抽象知识的理解和一些实物的认识带来了极大的方便之处。通过图片来表达学习理论的理论观点,这是我第一次接触到,感觉非常新鲜,但同时也不知道从何入手。但是我想,在完成这次作业之后,大概我们会更加清晰地了解学习的各中理论吧。说到直观视觉教育,就联想到音频听觉教学。现在,随着信息的日新月异,除了视觉教育之外,音频教育也越来越普及。这也是信息化教学的一个重要组成部分。除了这些之外,我感觉收获很多的地方还在于,通过学习这门课,我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径,如各种网站,bbs等。总之,这几天以来,我从《教育技术学》这门课中学到了很多有用的东西。作为新形式下的语文教师需要掌握一定的计算机知识,以利教学需要。对于中年教师的我,感觉这次综合现代教育技术学习的内容是新鲜的、有趣的,但也是令人迷惑的。好多东西还不懂,我还需更多的努力。知识是永远都学不完的,俗话说得好“活到老学到老”,我有信心、有决心把所有的内容学好,把学到的东西灵活地运用到自己的科学课教学中去,因为我深知,只有不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。我坚信,我们今天的艰辛和痛苦,一定能换取明天的快乐和幸福,换来科学课堂的新希望。

教育学心得体会(篇4)

在参加本班学习前,我对特殊教育的了解非常的有限,仅仅限于知道有随班就读的政策,曾经任教随班就读的孩子,接触过特殊孩子,可以说是一片空白。这次的学习前,我就感觉自己是一张白纸,一个无知的学生,带着求学的心态走入了学习班。

班级持续学习一个月,对于特殊教育的认识搭建起一个初步的认识,任教老师从特殊教育的现状、政策、随班就读的介绍、脑瘫儿童教育、孤独症儿童的教育策略、资源课室的使用经验等等,丰富的课程是一次难得的学习体会,改变了我对特殊教育的认识。

一、特殊教育提倡的是一种公平、权利。

以往,我们提起特殊教育更多的是一种爱心、同情。殊不知,这恰恰是特殊孩子最不接受的。如果仍然停留在爱心、同情的看法,那是非常不恰当的认识。当今的特殊教育提倡融合教育、接纳教育,倡导的是公平、权利,只有改变这种观念,才能以提升工作的责任感,提升工作的有效性。如果观念是错的,那所思考的、所完成的工作都是无效、低效的。

本次学习的最震撼的,大大改变特殊教育的观念,不再用特殊的眼光看待特殊教育,不再用特殊的想法思考特殊教育,而是根据特殊孩子的需要设计特殊教育,特殊教育是为有需要的孩子特别设计的。在花园村第二小学的随班就读的一节课例,让我看到随班就读的特殊教育工作。看到北京随班就读工作已处在国际领先水平,而我们的随班就读工作还有太多需要完善的工作,太多需要改变的地方。

二、特殊教育必须以骨干教师带动发展。

“特教教师的责任是研究,不是看孩子,是让自己成为教育的专家。爱残疾孩子,不是他流泪我们也流泪,不是他干不了,我们替他干,不是他站不起来,我们就抱着他;爱残疾孩子就应该教会他们生活技能,矫正他们机能缺陷,激励他们正常的生活等,而这些都是建立在专业技能的基础上的。”

特殊教育的责任更多的是让自己成为特殊教育的专家,用其科学的方法使残疾学生得以受益。花园村第二小学的随班就读工作安排了一位素质很高的骨干教师开展随班就读工作。就校长的决定看出对随班就读工作的重视,也看出随班就读工作的关键,就是专业教师的重要性。以往,参与特殊教育工作的都是不能教书或者怕辛苦调到特殊学校的,这样的师资水平极大影响了特殊教育的质量。要把随班就读工作做好,必须舍得把思想觉悟高,业务能力强的老师安排到随班就读的特殊教育工作。

教育学心得体会(篇5)

通过学习《管理心理学》,让我学到不少的心理学知识,受益匪浅。

管理心理学是运用普通心理学提示的人的心理活动的一般规律,并使之在管理活动中具体化,了解人的心理活动规律是管理的一个重要方面。人是企业主体,是人、财、物诸生产要素中最重要的要素,因而也是管理的核心。管理心理学以分析组织中人的心理与行为为重心。人是一切事业的`基础,人是管理的基础,也是所以需要管理的原因及目的。现代管理的特点之一就是强调以“人”为中心的管理,要做到这一点,就应该掌握人在管理过程中的心理活动的规律。而管理心理学就是研究管理过程中人的心理活动规律的一门学科,因此,学习管理心理学的知识,不仅有助于管理者掌握管理过程中人的心理活动的规律性知识,而且有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念。

管理心理学的研究原则:

1、客观性原则:管理领域中的一切心理现象都是一种客观存在的事实,它是和活动的外部条件和内部条件互相联系的。

2、联系性原则:人的心理现象与外部环境的刺激、主体的状况和反应活动紧密地联系着。

3、发展性原则:世界上的万事万物都是处在运动与发展之中,所以管理心理学的研究也要贯彻发展性原则。

管理心理学研究的方法:

1、观察法:是在日常的不作人工干预的自然和社会情况下,有目的有计划地直接观察组织中人的行为的研究方法。

2、实验法:是研究者有目的地通过严格控制或创设的条件,主动地引起被试者的行为变化。

3、调查法:是通过搜集各种有头材料间接了解组织中人的心理活动的方法。调查的方法有谈话法、问卷法等。4、测验法:是根据预先制定的标准化的测量表对人的心理品质进行测量的方法。

5、个案法:也叫案例法。

学习管理心理学的意义:

1、有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念。

2、有助于物质奖励与精神奖励的统一。

3、有助于提高劳动生产率。

4、有助于加强政治思想教育工作。

教育学心得体会(篇6)

读《教育新理念》心得体会

有人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。

在课余时间,我有幸拜读了《教育新理念》这本书。这本书阐述了:作为教师究竟应该树立哪些新的教育理论,转换哪些旧观念。在教育模式、学习方式正在发生根本性变革的今天,我们在转换教育思想、更新教育观念方面应如何去做?通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习,作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念,充实自己的头脑,使自己的思想不断地更新,与时代同步。知识经济时代,学习将贯穿于人的一生之始终,可谓活到老学到老。学习不再仅是学生的专利,教育也不再仅是教师的特权。

曾经有这样一个故事,说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生,年轻人便问:这里如何?老人家反问说:你的家乡如何?年轻人回答:糟透了!我很讨厌。老人家接着说:那你快走,这里同你的家乡一样糟。后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,青年回答说:我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物老人家便说:这里也同样好。旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致呢?老者说:你要寻找什么?你就会找到什么!

的确,这个故事告诉大家:当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度看,你便会看到无数缺点。反观我们传统的教育,多是为了分数的教育,从教师自我出发,而不真正是对幼儿这一主体人的教育,教师的抱怨也就顺理成章了。而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。我们的教育目标是培养幼儿全面发展(由于个体差异,绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭,孩子可以从自己的兴趣爱好出发,自由地从事多方面的活动,充分发展多方面的能力)。何况,金无足赤,人无完人,优生有缺点,差生也有闪光点,在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教育观念,重新整合新型的师生关系,明确自己的角色定位成为幼儿学习活动的欣赏者。从这一角度出发,教师应该尊重幼儿合理的心理需求与个性差异,尊重他们的爱好与选择,尊重他们的人格。同时,及时捕捉幼儿身上的闪光点,并予以赞扬,特别是对差生而言,一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的绿洲,久旱的甘霖,这样将会激发他们身上的潜能,让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,从而取得事半功倍的教育效果。

尤其使我感受最深的,是作者所提出以问题为纽带的教学。书中阐述到创造始于问题。要保护和发展学生的创造性,首先要保护和发展学生的问题意识,进行问题性教学。美国学生带着问题走进课堂,带着更多的问题走出教室。教师并不是以知识的传授为目的,而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法,特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生,能不能以问题贯穿教学在于教师。

同时袁先生提出的知识的综合与知识的综合教育。也让我颇多受益。书中举了个鲜活的例子:一位教初三数学的教师向全班学生提出教室的体积有多大?这个问题的每一个具体知识对初三学生来说都是非常简单的,可是把它们综合起来(先利用身上的尺量出教室的长宽高再计算)解决一个问题时,全班四五十个同学却一筹莫展。这在日常表现出来的是我们的学生普遍的考试成绩都不低,他们对相当精深的专门知识都能掌握。遗憾的是,在生活中他们解决实际问题的能力却很低,而解决这些问题的知识他们是完全拥有的。与之相反的是大神探福尔摩斯的例子。福尔摩斯的各种专业知识非常有限,有的甚至为零,却能够无所不通、料事如神,这靠的是在需要的时候他能调动所具有的有限的知识,当他觉得知识不够用时,能及时补充。从这里我也联想到了我自己。我是一名语文老师,平时看有关语文教学的文章,读文学作品,听语文课我是乐在其中,而听其他学科的教研课我就不得已而为之了。因为我一直认为既然自己是语文专任教师,教好我的语文课足已。事实上叶圣陶先生早在20世纪40年代初就提出教育的最后目标却在种种境界的综合,就是说,使每个分立的课程,所发生的影响,纠结在一块儿,构成个有机体似的境界,让学生的身心都沉浸在其中。而要使学生能够沉浸其中,教师首先要进入这一境界。我们不求胜任二三门课程的教学,但有必要熟悉学生所学习的全部内容,能够在学科间相互沟通。

袁振国教授思想敏锐,视野开阔,关注现实。在文章中所体现出来的事例典型吸引人,文笔通俗而优美,文中所阐述的观点,我觉得有很多自己以前朦朦胧胧仿佛感受到的地方,经他或以事例说明或引经据典般地娓娓道来,不觉大受启发。对于文中倡导的教育工作的重心不再是教给学生固有的知识,而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习,学会如何工作,学会如何合作,以及学会如何生存。有了更深的认识。因此,教师的知识与观念的自我更新显得比以往任何时代都更加急迫了。一个成功的教师,首先是一个善于不断自我更新观念的学习者,只有在及时地吸取当代最新教育科研成果的基础上,才能立于不败之地。

教育学心得体会(篇7)

作为一名年轻教师,阅读教育类书籍非常有必要,所以我首先选择了《普通教育学》这本书。可以说,看完这本书受益匪浅!

?普通教育学》所讨论的教学理论阐释了心理学对教育学的意义,提出了教学形式的原则,论证了教育教学的理念,并具体指出了培养各种兴趣对促进学生学习的重要作用。意义。这些都在教育史上具有一定的价值。这是赫尔巴特的教育理论在世界范围内传播的原因之一,也是我们今天重新研究和评价这本书的原因。是教育理论发展史上的里程碑,是现代教育理论走向科学的开拓者和基石。

赫尔巴特努力统一人的人格和社会性,将现实社会的要求与未来社会的呼唤统一起来,培养能够立足现实、面向未来的人才。

赫尔巴特的管理理论建立在恶性理论的基础上,这显然是一种理想主义的观点。然而,即使在赫尔巴特最专制的管理理论中,我们仍然可以隐约看到一些民主的东西:“人们只能将这种服从与孩子自己的意志合理地结合起来,而且他们也只能将这种服从结合起来。期望得到成为一个真正的结果。教育已经进行了一段时间。”,“如果老师擅自行使控制权,这种权力既不是从父母那里获得的,也不是从学生那里获得的。那么他在这里就彻底毁了自己。”

?普通教育学》的不朽生命在于其教学理论。首先,赫尔巴特从自己的思想、兴趣、感知和其他心理思想中寻找其教学理论的理论基础,并试图将其教学理论建立在心理学的基础上。这是赫尔巴特极其重要的理论贡献。其次,他在教育史上首次明确提出了“教与教”的概念,从而正确厘清了教学的定义,阐述了教与教的关系。三是提出“四阶段教学法”。“四阶段教学法”明确划分教学的四个阶段,考虑到学生在学习过程中的心理状态,关注学生在不同教学阶段的不同兴趣,特别是考虑到在不同教学阶段应采用不同的教学方法。这对于系统的知识转移和教学过程的标准化具有重要意义。

赫尔巴特把对儿童的管理作为实施教育必不可少的前提条件,提出了以威胁、监督、惩罚、权威、爱为主的管理手段。并指出只教不管会徒劳无功,只管不教是对儿童的压迫。这几种管理手段在我们的日常工作中都会不时用到,说起来感觉很容易,可运用起来其中的分寸是需要好好把握的。比如威胁和惩罚使用不当就会变成体罚或变相体罚,几种管理方式要综合运用,针对不同的儿童采用不同的管理方式,尤其我们年轻教师更应该好好琢磨避免使用不当造成错误。在这几种管理方式中,我比较认同权威与爱。作为教育者应该在儿童心目中树立起权威的形象,受到儿童们的爱戴。而树立权威就要求教师要有卓越的智慧,高尚的道德修养,要成为他们次序的守护者,知识的领航人。要受到儿童们的爱戴教师自己要爱儿童,要与他们保持亲密的关系,要成为他们心灵的港湾,知心的朋友。作为管理者一旦树立起权威的形象,受到儿童们的爱戴,那管理就是很容易的事了。

以上是我初读赫尔巴特的《普通教育学》的一些粗浅的看法,在接下来的时间里我还将再读《普通教育学》,进一步去理会其中的教育思想,去其糟粕取其精华,用来指导我们的教育教学工作。

教育学心得体会(篇8)

读这个章节的时候,让我感触不多,很少。以前为了考试,这本书看过一次。今天再去看这本书,因为是看书的角度不一样,所以得到的感触也不同。

这一次是结合自己的教学实践经验来看书,看过之后,也有些体会。

什么是信息?

人们都说现在是信息的时代。那么信息是什么?

是不是以前就没有信息了?

是不是有了电脑就有了信息、没有电脑就没有信息?

其实,我们古代人们很重视信息。孙子兵法就说到“知己知彼,百战百胜”,其中的“知彼”就是指敌人的信息。你都没有敌人的信息,你怎么能“百战百胜”?所以,信息并不只是现在才有的。只是我们现在的生活越来越现代化,对信息资源越来越依赖,所以我们才会更加主动的去获取信息。

举个例子,从瑞安到上海旅游。我们一般出发前要了解上海那一边今天或明天的天气怎么样?为什么要了解今天或明天的天气信息,因为我们早上出发,下午就可以到达上海,路上行程时间很短。但如果,你也学古人一样,非得要走上10天、半个月的,那你了解上海今天或明天的天气信息什么用?

所以,随着生活的现代化,我们身边的各种信息设备或终端会越来越多。如笔记本电脑、智能手机、平板电脑等。

不用等太久,再过四、五年吧,到时候我们的身边将到处是便携式的信息终端机器。如果我们不懂得如何处理这些信息,那么我们就会是被隔离的孤岛一样,与外界隔绝。曾经在上个世纪的九十年代,不识字的人被定义成文盲,那么几年后,不懂得信息处理的人或没有信息能力的人也将是“文盲”。因此,一个人一定要有信息素养。

这也正是信息技术课对学生的要求。

那么信息素养是什么?

信息素养包含三个方面的内容:信息意识、信息价值观和信息处理能力。

什么是信息意识?就是对信息的敏感性。通俗地讲,就是面对不懂的东西,能积极主动地去寻找答案,并知道到哪里、用什么方法去寻求答案。

信息价值观是什么?就是对信息的判断力。哪些信息真的、哪些信息对我有用、哪些信息对我没用,什么样的信息会对将来的生活有影响。这就是信息的价值观。

什么是信息处理能力?这个很好理解。它包括信息的搜集能力、分析能力、利用能力和管理能力。说简单点,就是用什么工具、什么途径搜集到信息,然后对这些信息进行分析和判断,看看信息是否真假、对自己有没有用处,有用处就把它用起来,用起来后,这个信息还要不要与别人分享?这个信息的处理能力是一系列的过程。因此,信息处理能力是整个信息素养中最重要的。

你看,这就是我们信息技术课对学生的要求。

所以,信息技术课不是电脑培训课。

教育学心得体会(篇9)

学校:塔城地区乌苏市白杨沟镇中心学校 教师:温春雷

通过这次家庭教育培训学习,体会颇深。下面我谈几点自己在教育孩子过程中不太成熟的体会:

一、思想上,注重培养品德

1、待人诚实,处事踏实。父母是孩子的一面镜子,作为孩子的第一任老师,父母对孩子的教育有着不可估量的影响。在家里我经常告诉他,你要尽自己的能力帮助有困难的同学,帮老师做一些力所能及的事,对人有礼貌、团结同学、做一名好学生。

2、要善良,富于同情心。 教育孩子要善待身边的每一个人,不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好,当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的手来帮助他,让他感受到你的关心和爱护,感受到大家庭的温暖。经常给孩子灌输这种思想,潜移默化中孩子就领会到其中的真谛,当遇到现实情况时他不自觉地会去这样做。

3、学会尊重别人。尊敬师长,尊重同学,尊老爱幼。 要想别人尊重你,你必须要尊重别人。对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬,更应该是敬佩。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,更应该传承下去,并发扬光大。

4、诚实豁达。为人诚实,不弄虚作假。拿出高姿态,以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事,绝不斤斤计较,自私自利。独生孩子的共性就是霸道,凡事总要占上风,这样走向学校甚至走向社会会很不适应,毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩子明确这一点,自然会有所收敛。

5、规范孩子的行为。让他知道什么可以做,什么不可以做。孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。作为

孩子的第一任老师,家长应该有意识地去告诉孩子一些为人之道。孩子很能摸透家长的心理,有时候会揣测着你的意图,试探性地看你的脸色行事,觉得家长默认,可能就觉得我这样做是对的,以后可能还会继续这样做。针对这种情况家长要把握好度,适时地提醒孩子,让孩子能明辨是非,长大后要做一个对社会有用的人。

二、学习上,培养兴趣,善于引导

1、制定学习计划。帮助孩子制定详细的、切实可行的学习计划,制定计划过程中充分尊重孩子的意见,并给予积极的引导、帮助,一边实施一边完善。

2、培养学习兴趣。在给他提要求的同时,也不想给他思想上施加过大的压力,我告诉他“不求第一、只求尽力”。在家里要和孩子做好朋友,听听他的心里话,因为只有真正了解了孩子的思想,你才能知道他在想什么。

3、树立自信心。 在学习生活当中,肯定会遇到各种各样的挫折。教育孩子在我们以后的人生当中会遇到更多的挫折,树立自信心。只有以压不倒、打不垮的精神正确面对,努力想办法克服,我们才会生活地快乐幸福。

4、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围。 孩子大部分的时间是在学校度过的,在学校浓厚的学习氛围中知道该干什么,回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平,为什么我写作业你在玩?家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子学习的时候,家长最好不要看电视或玩,你干点家务活也可以,起码孩子能找找平衡,再者不影响孩子。一块学习那最好不过了。

5、与孩子共同成长。 家长要想让孩子爱读书,首先你也要养成爱读书的好习惯。书中自有黄金屋,不论是孩子还是成人多读有益的书就能长

见识,明事理。科技在发展,人类在进步,要赶上时代潮流多读书有百利而无一害。家长端着书读,孩子也会效仿,习惯也就成了自然。

三、生活上,培养自理能力和安全意识

1、养成良好的生活习惯、作息规律。教育孩子按时作息,做到生活有规律。定时起床、饮食、休息、学习、运动,合理营养,不乱吃零食,保证身体健康等。

2、自己事情自己完成。培养生活自理能力,自己收拾书包、整理书桌,自己穿衣、吃饭、洗漱等,并带他做一些力所能及的家务劳动。

3、安全意识。切实加强对孩子的安全教育,如上学放学路上的交通安全,在学校内不追逐、打闹,发现坏人坏事及时以适当方式报告老师、家长或其他可信任的成人。

四、树立老师的威信

孩子大部分学习时间是在学校度过的,老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无法比拟的。孩子处事的原则,做人的道理,知识的获得当然绝大部分是通过学校、老师来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作,理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。

教育学心得体会(篇10)

课堂教学中,教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能,才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻,但是有的课堂活动太过频繁,密度过大,学生忙于配合老师应付这些活动,忽略了知识和技能的掌握,因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合,而应该是一个具有内在联系的活动序列,这些活动相互强化和巩固,从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式,都要将教学内容融入到教学活动中,使每个活动都要有明确的目的性,能为实现教学目标服务,这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高,才能使学习与活动实现有机结合,使教学任务在活动中得以完成。

总而言之,“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现,是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。唯有如此,才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”,从而真正持久地提高课堂教学效果,共同追求真实、有效的课堂教学。

教育学心得体会(篇11)

“一切向前走,都不能忘记走过的路,走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。”3月5日,习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团的审议时强调,要不折不扣落实好党史学习教育部署,广大党员、干部要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,做到学党史、悟思想、办实事、开新局。

历史是成长的印记,也是的教科书。我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。波澜壮阔的百年征程激励奋勇前行的昂扬斗志,矢志不渝的百年初心见证坚定不移的信仰信念。从嘉兴南湖的小船,到行稳致远的巍巍巨轮,始终如一的初心和使命为中国共产党赢得了人民的拥护和支持。在历史和人民的选择中,中国特色社会主义道路成为中华民族实现伟大复兴中国梦的必由之路,中国特色社会主义成为马克思主义民族化进程中的成功典范。深入学习党的历史,我们将更深刻领悟中国共产党人的初心和使命,在百年光辉历程中汲取前行力量,并自觉做理想信念的信仰者、追求者和实践者。

百年党史是中国共产党百年奋斗的历史,也是生动的爱国主义教材。在一百年的非凡奋斗历程中,一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗,涌现了一大批视死如归、顽强奋斗、忘我奉献的英雄与模范,为伟大的革命精神注入丰富内涵,完善了中国共产党人的精神谱系,是我们立党兴党强党的丰厚滋养。历史中蕴藏着丰富的经验,蕴含着丰富的智慧。学好党史,回顾历史,是为了扬帆远航。广大党员要以史为镜、以史为鉴,从历史中获得启迪,全面提高党性修养,走好属于我们这一代人的新长征路。

当前,世界百年未有之大变局加速演进,今后一个时期,我们将面对更多逆风逆水的外部环境。我们还正处于“两个一百年”的历史交汇期,我们完成了脱贫攻坚的历史艰巨任务,要无缝衔接肩负起启航新征程的时代使命。如何应对前进的路上的各种风险和挑战?历史的宝贵经验必将带给我们诸多启示。习近平总书记强调:“回望过往的奋斗路,眺望前方的奋进路,必须把党的历史学习好、总结好,把党的成功经验传承好、发扬好。”

启航新征程,广大党员尤其是青年一代,要加强党史学习,树立大历史观,学习并发扬党的光荣传统和优良作风,坚定信念、砥砺品格,增强多方面的能力。此时不搏更待何时。青年一代应以时不我待的精神,奋勇向前,勇于担当,把人生理想与国家命运联系在一起,在广阔的时代舞台上绽放属于自己的精彩,为实现民族复兴贡献自己的一份力量。

教育学心得体会(篇12)

由于时间关系,后来虽然在图书馆找到了唯一一本赫尔巴特的《普通教育学》,看着那泛黄且破旧不堪的书,还有一种发霉的味道,又那么厚,真是一点读下去的心情都没有。

于是,我就只好硬着头皮看复印的大纲,总共才二十多页,也不会觉得有压力,希望看完后可以专心准备英语六级和期末考试。

绪论部分提到了一个很好的问题:“通过教育要想得到什么,教育要求达到什么目的”。只有培养目标明确了,后面的培养方案和措施才是有意义的,否则就成了瞎子乱撞,没有头绪,也容易走很多弯路。

在看这本书的时候,我一直有一种感觉:赫尔巴特的教学思想并不像我想象的那样过时、老套,虽然他是传统的教学的代表,以教师、教材和教室为中心,但这种与新课改坚持的杜威的儿童、活动和经验为中心大不相同的教学思想,并不是听说的那样的一无是处。它也有它的好处:系统的传承优秀文化成果,对普通人而言,是获取知识的比较有效率的途径。

在讲到“权威与爱”的时候,心智屈服的权威,十分夸大权威的作用,比如他说“对于那些具有最活跃的天性的人来说,权威是最不可缺少的,因为这些人善与恶都会尝试,而只有当他们在恶中不迷惑时才会追随善。”虽然他说权威是要通过卓越的智慧获得,但是并没有一个标准来界定这种权威,换言之,如果一个儿童被不具备这种权威的人引导,就像千里马遭遇到伯乐的弟弟一样悲惨,其身上的闪光点最终被一些偏见和世俗的东西抹杀掉。

说道老师对学生的“爱”,他认为教育者应该深入到学生的感情中去,十分巧妙的悄悄融合在学生的感情中。这的确比较困难,应该属于对教育者较高层次的要求了。“较长的时间、温柔的爱抚、单独的交往”这些在小班教学中都难以很好的做到,何况在很多大班化教学的地方呢?

“以教育代替的管理”中,总结道“对服从的必要性具有信念的儿童只能接受不是人们擅自作出的决定”。很多时候大人都自以为孩子还小,不用跟他们讲什么道理,只是一味的让孩子做这做那而不说理由,其实这也是家长言传身教失败的一个地方,一般的道理还是要讲的,无论孩子当时能不能听懂,总有一天他会懂的。大人不能因为孩子还小而偷懒。

赫尔巴特认为,真正的教育或者说教育的最高目的是,道德教育。这一点无可非议,一如现在的一句顺口溜所说“,身体不好是废品,学习不好是次品,思想不好是一个危险品”在一个宁要次品不要危险品的社会里,道德教育的地位十分重要。一个缺乏道德或者没有道德底线的人是可怕的,给社会带来很多不安定因素。

而真正教育的措施是,训育。这一部分,是他大篇章讲述的部分。只是,他说“训育”“主要是对任性起作用”,“部分的也对认识起作用”。提到“训育”不知道为什么老有一种消极的压抑的感觉,像过去修道院里的儿童一样惨淡不堪,但是百科里却是另一种解释,还稍微有一些褒义色彩。

词目:训育拼音:xùnyù基本解释[moralteachings]教师本着教育原则,顺应学生身心的需要,予以教导,使能向好的方面不断地生长发展。

1、教诲抚育。南朝梁慧皎《高僧传·义解五·宝亮》:“亮就业专精,一闻无失,及具戒之后,便欲观方弘化,每惟训育有本,未能远绝缘异。”明邵璨《香囊记·逼试》:“自你父亲亡后,训育之功,都是我一身担了。”陈少白《兴中会革命史别录》:“坚如母端严静默,贤而知书,富大家风,子女皆由其训育。”

2、旧指学校里的道德教育。陶行知《南京中等学校训育研究会》:“真正的训育是品格修养之指导。”徐特立《整顿第一女师之计划》:“至于训育方面,则重人格感化,与规则生活。”看来,这褒义色彩是中国文化赋予的,在西方,我就不清楚具体意思了。只是赫尔巴特的训育措施——压制、强迫、惩罚,是无情的。这样的训育,我不知道怎么才能让儿童乐意接受?

训育的要点,是使儿童留意周围人的普遍意见,也就是公众的意见。可是,公众的意见就一定是评价标准吗?如果是世俗的偏见或者错误的导向怎么办呢?不适应就离开,或者沉默。做屈原吗?还是在沉默中灭亡?

当孩子能奔跑时,母亲不应当阻止孩子到野外自由奔跑。这一点可以算作赫尔巴特那个时期的自由思想的体现吗?

在“教学”一章中,他批判卢梭的自然教育法,说道:“把人交给自然,或者甚至把人引向自然并让自然来训育,那是愚蠢的。”他认为,进一步确定人的发展和促进其天性的完善工作,“完全应该交给人类去做”。这一基本点认识的不同导致了以后所采取的教育的方案和措施的迥异。

他的“教学作为经验与交际的补充”这一提法很恰当,而且也十分重视教学以外的各种活动,要求安排较多的时间让学生进行各种活动。他在教学上还强调发挥学生的主动性,强调发展学生的自由想象。这些,在我看到他的著作以前,是绝对不会相信的。传统的教学法居然也这么重视这些东西,为什么这些和我从小到大所接触到的传统教育感觉不一样呢?我所感觉到的好像是“经验和交际作为教学的补充”,多么可笑!是不是我们曲解了赫尔巴特的思想了呢,还是施行的时候偷懒,等到出现问题的时候,却又来责怪思想的源泉?

在教学的材料部分,他建议教师要善于利用这样的人——在我们附近常常有人知道如何把我们不了解的而又觉得必须教的事物恰到好处的传授给别人。这正应了《师说》里的名言“:圣人无常师”。我们大可以放手的大胆的利用身边一切可能的资源来进行教育,不要怕自己的地位会被这些“能人”动摇,作为教育者,不能心胸狭窄。大学,在这方面做得很好,比如开展一些名家讲座,暑期社会实践,鼓励大学生到社会中学习……,中学,就我的感受而言,也还行,只是碍于升学压力和学生判断是非的能力有限等原因,没有很好的实施。

教学的进程,这一部分我读的有些糊涂,不作评论。唯一有共同语言的部分是“用大写字母装饰婴儿室的墙壁”这一点,让我想起了中学时候的卡片学习方法,贴在床头,书桌上,装在口袋里,随时看到随时熟悉强化。不过这对婴儿而言,似乎过早了一些。婴幼儿阶段的教育重点还不该是知识教育。

教学的一般结果——心灵的充实。说是一般的结果,其实也是最神圣的结果,就像“每天都进步一点点”那样难。

行动、思想范围、素质、生活方式对性格的影响。在行动方面,我的理解是,行动大于口号,不要做口的巨人,行动的矮子。素质方面提到“最值得教育的人”和“最需要教育的人”,他这样分类,让我怀疑:值得和需要,孰轻孰重?

毕竟读的不深入,时间紧迫,现在也只能这样了。

教育学心得体会(篇13)

通过学习,我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。学生只有在社会环境中才有利于打开思维,锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式教育会影响学生的心理健康。成绩好的学生更努力,成绩差的学生失去自信心。只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成绩好的学生更努力,成绩差的学生失去自信心。

知识可以改变命运”,但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西——灵魂。教育传授知识,不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础教育。所以,作为教师我们要做到:

一、掌握教育规律,指导教育实践

二、掌握教学规律,提高教学质量

三、做好教书育人工作

通过学习,我明白了,教师只有认真学习教育理论,才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长,才能把学生培养成德才兼备的好学生。

教育学心得体会(篇14)

教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。因此,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。

1、通过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

2、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

3、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

教育学心得体会(篇15)

人际交往心理学目前已经告一段落,自从学了这一门课以后,感觉获得了不少有意义的知识。现就这些知识谈谈我的看法。

在还没有接触这一门课的时候,我对于人际交往的认识还是非常简单的,认为和老师同学以及其他人的日常交谈就是人际交往了。但是自从学习了人际交往心理学之后,我发现这真的不是一门简单的学问,可以说他是最复杂也是最有用的一门学科。下可以改变人们对一个人的看法,把人人疏远的人转变为人见人爱的好人;上可以在交际圈里游刃有余,将成功的道路铺得更加平坦。

其实在中国的古代,孟子荀子告子世硕就有着对人性的不同看法,无论哪一种说法都有一定的道理。这可以说也是人际交往心理学的起源。人际交往实际上是指的是人与人之间在心理与行为上的互动,一定程度上反映了人与人之间在内心和情感方面的全部交往。而人际关系则是指人们在交往过程中的必定在情感上产生的一定的结果与积淀。

原先我在日常生活中认为如果两个人之间产生了激烈的争执,那么这两个人是无法进行沟通的。可是在学习了人际交往心理学之后,我了解到不同的意见之间的争论也是一种有效的沟通手段,但是具体沟通是否完整还是要看传递的信息是否被接受和理解。我也学习到了言语沟通的艺术,比如从各个方面与角度寻找话题,直接进行提问,鼓励对方说下去等等。我也学习到了倾听的艺术。倾听是我们后天学习到的能力,并不是与生俱来的。听只是一种被动的消极的与生俱来的能力的展示,而倾听则是一种积极的主动的用心去接受和体会的美妙能力。什么是倾听的艺术?理论上来说是全神贯注地听别人说话,边听边概括要点,鼓励对方把话说下去,善于听出对方的言外之意。但是要做到极致还是需要不断地练习。

人际交往心理学中还有各种丰富的理论和效应,比如皮格马利翁效应,晕轮效应,刻板印象等等。我们在日常生活中只要细心观察就能发现这些理论与效应无时无刻不在被我们日常的交往中被证实,一次又一次地上演。

在人际交往心理学中还有很多很多值得我们去深思和理解的内容,在此就不便一一赘述了,我认为在学习完人际交往心理学后,我一定能在未来走得更远。

学前教育心得体会(收藏7篇)

撰写心得体会可以培养我们的意志力增强我们的自信心和决定力,所以我们该如何去写心得体会呢?如果您对学前教育心得体会还存在疑问不妨阅读励志的句子推荐的这篇文章,感谢您的浏览!

学前教育心得体会(篇1)

通过学习,我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。学生只有在社会环境中才有利于打开思维,锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式教育会影响学生的心理健康。成绩好的学生更努力,成绩差的学生失去自信心。只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成绩好的学生更努力,成绩差的学生失去自信心。

知识可以改变命运”,但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西——灵魂。教育传授知识,不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础教育。所以,作为教师我们要做到:

一、掌握教育规律,指导教育实践

二、掌握教学规律,提高教学质量

三、做好教书育人工作

通过学习,我明白了,教师只有认真学习教育理论,才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长,才能把学生培养成德才兼备的好学生。

学前教育心得体会(篇2)

最近学习了《幼儿园新纲要》,通过学习,从中领悟到了一些精髓。随着新纲要的实施,幼儿园教育改革正在继续深化。要由过去重知识技能传授转向促进幼儿体、智、德、美等综合素质全面和谐发展,提高幼儿的素质。通过学习后,我认为,认识和发挥幼儿、教师、家长,在综合素质教育中的作用,尤为必要。幼儿园的.教师肩负着保育和教育的双重任务。长期的教育实践,往往形成教师是最重要的,教师教的过程也是最重要的,形成了“以教师为中心”。儿童只有通过教师的教,才能学习和发展。因此,教师必须摆正自己主导作用的位置,才能保证发挥幼儿的主体作用。我们要把注意力面向全体儿童,而不是少数幼儿的发展上。教师要信任每个幼儿,要相信他们都有潜力,都在发展中。当然,也要客观地承认由于个体、先天禀赋、教育环境的差别,每个幼儿都有自己的独特性。教师必须尊重个别差异,并在教育过程中最大程度地发挥每个幼儿的主观能动性。

其次是教育内容与要求的变化。要选择贴近幼儿生活的内容,创造适宜的教育环境,从幼儿的生活中去发现教学的资源,作用于幼儿的活动,使幼儿获得体验、获得一定的知识和技能。教师要转变观念,关注点不能仅集中在具体的知识和技能教学上,而更重要的是培养学习的兴趣和乐趣,学会学习的能力以及对知识的好奇心。通俗一点说,就是学会做人、做事、能生存,学习一些终身受益的品质。

《纲要》中指出,幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是宝贵的教育资源。教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境,老师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。所以,我们更要努力为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境,让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。《纲要》还指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,教师要争取家长的理解、支持和主动参与,我们要认真做好家长的工作,做到家园合力,共同为孩子的发展努力前进。只有提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试”;“为幼儿的探究活动创建宽松的环境,让每位幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验”;“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象……肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。所以,我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展。

此外我还认为一个人的学习和提高贵在日常的累积。

以上是我对新《纲要》的一些心得体会,我是一名新教师,在许多方面都存在不足之处,但我有信心在《新纲要》的指引下,在领导同志的指导帮助下,成为一名真正合格的幼儿教师。

学前教育心得体会(篇3)

伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了,当我空闲下来细细回顾这学期的工作时,深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师,既要培养孩子独立自主的能力的能力,同时又要帮助他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会:

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课,认真完成作业的习惯。

在生活中习得英语,双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文,能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中,早晚我会主动用英文问候;在课间的时候我提醒他们入厕喝水。在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫卫生时我会说。在他们需要帮助时我会及时地出现。在一遍一遍的重复中学会了用英文交流,现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。

二、关心爱护每个孩子。

我国著名教育家夏沔尊说过:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。平时多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光,也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。

3—6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师,应抓住这个关键时期,促进儿童智力,言语及个性地快速发展。同时在对不同类型,不同个性的学生,应该有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生,学习基础较弱,为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给她们补课,积极和家长交流意见,经过2个月的时间,她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。

我从小学教师转岗投身于幼教育事业已经快5年了,可是还从没有机会参加幼儿保育、教育的.系统培训。这次有幸有机会参加了教育局组织的专家对我县全体幼儿教师进行学前教育培训。经过3天专家的集中培训,我受益匪浅,感受颇多,对我今后在幼儿保育、教育工作上有很大的帮助。

通过幼儿专家、老师系统的、深入浅出的讲解《3-6岁儿童学习与发展指南》,让我懂得了3-6岁学龄幼儿的身心发展规律,从理论上懂得了幼儿保育、教育工作应怎样科学的进行,而在实际的工作中,应该怎样地去科学保育、教育幼儿。我们在以前的学前保育、教育工作中,虽然在认真努力地去做,而且有的在表面上看来效果还挺好的,但通过这次培训方知,我们有的幼儿保育、教育方式是不符合幼儿身心健康发展规律的,我们在实际的幼儿保育、教育工作中把自己老师的位置给定偏了甚至搞错了,老师在整个幼儿的活动学习过程中占了决定性的作用,这不利于幼儿健康快乐地的成长。我们以前在幼儿保育、教育中还有“小学化”教学趋向,重幼儿知识技能的培养,为了迎合幼儿家长的“口味”,我们一味的给幼儿灌输太多机械的东西,这可以说影响了幼儿身心健康的发展,不利于幼儿健康的成长,也不利于幼儿智力的开发。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求,我们应该在幼儿教学中采取游戏化的教学模式。医学科学研究表明,孩子的各种肢体活动能帮助幼儿开发大脑智力,所以我们应该主张幼儿在活动中去学习,让幼儿直接参与、经历活动,使他们的大脑在活动中得到健康发展。为什么我们说幼儿教育就是游戏教育呢,原因就是这医学科学依据。在幼儿教育中,让他们在玩中学,这远比幼儿死记硬背一些东西更有利于幼儿大脑的发育。我们应注重幼儿好的学习习惯和生活习惯的培养养成,让他们学会讲卫生,具有自理能力,具有自我保护的意识,生活上、学习上具有独立性,做任何事情能专注,动作协调,在公共场所能遵守公共秩序,做一个公共场所的小文明人。我们要培养幼儿的自信,与幼儿建立互相信赖、互相依赖的伙伴关系。

在这次培训中提到了教师与幼儿家长沟通与交流对幼儿保育、教育工作的重要性。在我们幼儿园做得比较欠缺的是教师与幼儿家长的沟通与交流工作。幼儿教育是一个系统工程,不仅涉及到教师,还有家长、社会对幼儿的教育也起着非常重要的作用,甚至幼儿身边的自然环境与社会环境也对幼儿的教育起着至关重要的作用。实际上,幼儿身边能够感受到的、听得到的、看的到的一切,都与幼儿的学习与发展有很大的关系。我们每个幼儿的生活环境、家庭情况、个性特点都不尽相同,我们幼儿教师需要与幼儿家长经常交流、沟通,做到尽量了解孩子的一切,老师才能做到对幼儿教育时心中有数。幼儿保育、教育工作要有针对性,因幼儿而确立具体的教学目标方法,我们在教育上不能搞“一刀切”,一种教育“样板”,社会上需要的人才是多样的,我们在培养幼儿才能时也要多样化,教学模式也不能搞传统的“统一”教学模式,这才符合个人的自然发展。所以我们幼儿教师要想做好幼教工作,首先应该做好幼儿家访工作。

这种教学法的最大特点就是以儿童为主,尊重幼儿身心发展规律,抓住幼儿的认知规律进行教育。在我们的幼儿保育、教育工作中,也有些幼儿保育、教育思想是与蒙特梭利教育思想是一致的,我们主张“不教”的幼儿教育,但这种思想没有彻底,在实际教学中还顾忌幼儿家长的反应,怕幼儿家长抱怨孩子少学了知识技能,于是教师在执教过程中无形的受到了幼儿家长的影响,在保育、教育过程中有一种“拔苗助长”的举动,或多或少的在保育、教育工作中有以成人为本位的教学观点,在执教中就难免有填鸭式教学的出现,忽略了以儿童为中心的教育。这说明我们教育思想革命得不够彻底,教育改革不够坚定、执着,今后我们在幼儿保育、教育工作中要敢于创新,不要在革新中瞻前顾后,我们要有一种自我牺牲的精神去奉献幼教事业,不要因一点点自利而动摇幼教创新的思想,只有这样,我们才能真正的把孩子当成一个“自然人”来教,否则我们将“扼杀”幼儿的天性,换来的将是一个个头脑里装满知识、单板的机械人,缺少了“人性”。另外,我们在幼儿保育、教育工作中,也重视幼儿学具的准备,但有些似乎太形式了,我们今后在这方面做准备工作时,要尽量结合社会实际,尽量贴近幼儿的生活,让他们感受到切切实实的现实世界。

这次培训我知道了当一名幼儿教师不容易,幼儿教师并不是一名简单的保姆,幼儿教师也有很高的专业性,对于我们小学教师转岗当幼儿教师的,是需要不断学习、培训才能成为一名合格的幼儿教师的。这次培训,我知道了幼儿的学习特点是游戏化,懂得了幼儿园家幼联系的重要性,也了解了幼儿蒙特梭利教学法,使我受益匪浅。要使自己早日成为一名真正的合格幼儿教师,我还需要不停的学习、培训,抓住今后每一次培训机会,才能让自己早日成为一名合格的幼儿教师。

学前教育心得体会(篇4)

带着激动、愉悦、迷茫的心情我步入了上海交通大学安泰经济与管理学院的大门。激动,是因为进过自己的努力,终于实现了当年的梦想——成为一名经济与管理学院项目的学生;愉悦,是因为可以在这样久负盛名的管理学院学习,是一种莫大的荣幸;迷茫;是因为对于前途的未知,以及对叫色的转换,存在一些不适应。但是经过了学校组织的学前教育课程,我深信我当初的选择是无比的正确!

学校组织的学前教育,首先培养了我们新生的团队协作能力,是我们从一定程度上了解了将与自己共度两年半的同学。在团队协作的过程中,我看到了不同同学身上的各自优点,反思自身的缺点。这对自己来说是一个自醒的过程,只有发现差距,才能改变自己。同时我从中还学到了,相互信任、相互合作、相互鼓励、相互帮助。当我越来越融入这个集体之后,我开始越来越爱我们这个集体。

学前教育的第二阶段,是对学生自身能力、习惯的培训。从这样的培训中,我通过老师的教导,发现了自身的不足;同时勾起了我深深的反思。在过去,我们可以说是在各自的工作岗位中比较的优秀的一帮人,随着职位、薪金、声望的增长,我们有时会迷失自己,被虚荣、浮夸、世俗的东西所蒙住双眼,内心的贪欲和自富无限扩大。但是进过这样的培训,我再次找回真正的自我,发现自己的不足,抛去那些世俗的价值观,从新找回了自己、发现自身的不足。这些不足对于我们来说,将会对未来的事业形成瓶颈效应,有时可能是致命的。这样的教育,给我们起到了警示作用。

学前教育的第三阶段,使学生们从新认识了我国以及世界的经济形势和发展方向。突破了我们个人过去以一种门外汉的角度形成的认识,以站的更高、更开阔的事业从新审视我国乃至世界的经济形势。另一方面,第一次认识了我们学校的教授,了解其研究的方向。通过其展示出来的个人魅力、学问,更加对未来的求学过程产生了期待。有这样的教授叫我们,我感到无比的自豪。同时也认识了安泰经管学院过去的校长,通过他的演讲,我认识了我们学院的发展过程,以及他对我们学院,做出的贡献。能在这样的闻名的经管学院里学习、能接受这样优秀的教授的指导,那种感觉只能用无比骄傲来形容了。

学前教育只有短短六天的课程,但是他给我了很大的帮助以及启迪。使我心理上很好的从一名在社会上工作数年的人员转化成一名学生。放弃社会上的很多不良习性,重建价值观,放空心理上的焦躁情绪,静下心来苦修学问,修炼良好品行。我已做好了准备去迎接未来两年半学习上的挑战。

同时我还想说一些在学前教育过程中,使我感受最为深刻的一点。那就是从我们MBA的学生身上所表现出来的极强的执行力、以及极高的智商。他们真的是社会上一圈优秀的人,任何一家企业、事业、政府单位有了这样的人,都应该感到自豪。因为和他们工作、生活在一起,那是一种享受、一种快乐、一种激情。我曾经无数次设想过,如果我过去领导的团队,每个人都能具有这样的优点,那我所控制的市场份额每年可能都会有成被的增长。从他们的身上我可以看得出,一位领导所应该具有的素质。能和他们一起共事,对我而言,也是一种无比的荣幸。我想试问有哪一家企业不会对这样一圈人心动呢?我同时也为能是其中的一员而感到高兴和自豪。

最后我要对未来畅想一下。的两年半的时间,会是忙碌的、激情的、富有挑战的;我会在学校给我们创造的环境中、优秀的同学中蜕变——成为一名具有国际视野的制造与运营领域高端人才、管理与技术复合型人才、具有极强领导力的人才。在此期间我会秉承上海交通大学所有师生所倡导的理念“修一等品行,求一等学问,创一等事业,成一等人才”提高自己。以一名优秀毕业生的身份重返社会。将在校所学的知识运用到社会主义建设之中,将在校所培养出来的优秀品质传播到社会之中,发扬我校优良传统,为上海交通大学在国内、国际上的形象在加一笔光辉。

学前教育心得体会(篇5)

20xx年的12月7日至12月21日,我参加了由甘肃省教育厅主办的幼儿教师国家级为期14天集中培训。本次培训活动结合实际情况,开展的培训形式多样,内容丰富,主题明确。

教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不容易的,通过这次培训学习,我收益颇多。

听了王晓丽老师的关于《我国幼儿教育策略与法规》、王建洲老师的关于《3~6岁儿童学习与发展指南》、李纳玲老师的关于《幼儿园体育活动设计与指导》等几位专家老师的报告以及在兰州幼儿园为期两天的参观与听课,对我来说也更加加深了对幼儿园教育的认识与理解,能够更好的促进各位教师的专业化的发展。社会在发展,科技在进步,当然我们的教育也要不断的更新,可持续发展。

只有通过在教育中不断学习,才能提升自身的素质与教学水平,所以我认为理论联系实际是最重要的一点,把这几位专家老师的观点及理念与幼儿园的现有实际情况结合在一起,通过不断的反思与摸索,使我们的幼教事业能够有更大的突破。所谓的学前教育是以学龄前儿童为对象的教育。它包括家庭中的学前教育与学前教育机构中的教育。所以我更加明确了我们教师作为施教者应该给予幼儿最多的关爱与鼓励,帮助幼儿获得能力——尊重幼儿的能力——让幼儿体验自己的能力——展示自己的能力,让幼儿在共同的活动中体验规则,执行规则。多读书、多思考、多反思,要做有思想的老师。要用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把教研和教学结合起来,认真做好反思总结工作,争做一个专家型、学者型的幼儿教师。无论是对于什么人来说,兴趣是最好的老师,作为一名幼师应该时刻都应以兴趣为出发点对幼儿进行引导与教育,用一种适当的方式激发幼儿学习与探索的兴趣。

通过这次培训,我还认识到了,教师与幼儿要进行互动,它是促使幼儿教育机构职能得以发挥的最为关键的因素。我们要在这一活动中培养幼儿的分析和解决问题的能力;处理事情的能力;自己动手的能力;和交流与合作的能力。

教师有的时候也要转变自己的角色地位,营造一种宽松自由的氛围,鼓励孩子的想象力发挥,尊重孩子,使他们的身心能够健康的发展。儿童无意识的生活是今后一切生活的根基。儿童并不必然的代表着邪恶,事实上,他无意识生活为今后自觉的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以对待幼儿不应该是捆绑,而是顺应基本性的自由的放飞。鼓励他们大胆的去做,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。冰心奶奶也曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。”要想成为一名优秀的教师,我们首先要爱学生;其次,爱就不能放弃。

因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友。教师是教育过程中的主导力量,教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师必须有高尚的品德,教师对学生要有一颗慈母般的爱心,教师要不断更新充实自己的学识。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会时代的步伐。

培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

总的来说,我非常感谢学校领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动,最后感谢各位专家老师的精彩的讲座,让我们不断地充实自己,给自己增加能量,我们会将所学的知识运用到实际工作中去,再次谢谢!

学前教育心得体会(篇6)

一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的.纪律。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

二、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我组织学生积极参加各项活动,这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。

三、关心爱护每个学生。

作为一名学前班教师,在对不同类型、不同个性的学生,应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给他们做思想工作,积极和家长以及代课老师交流意见,学生在各方面的都取得了或多或少的进步。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的’相处,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

虽然在这段时间,学前班的工作多少有些让我感到辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,我感到所有的付出都是一种幸福。

学前教育心得体会(篇7)

时间总是在不知不觉中流走,一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐,但的是收获,这次实习使我受益匪浅。一个月的实习,让我与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习目的与意义

1、理论结合实践,将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识理论性较强,与实践差距较大,不经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的,实践应用中可能出现各种各样的情况,不是书本知识能够预见的。另外在实践中,应用理论知识,理论指导实践。可以针对教学中发现的问题,从理论中找到指导方向,完善教学,提高教学水平。

2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习,我们是学生,从来没有站在教育工的角度考虑问题,况且我们面对的学生还是婴幼儿,这更增加了我们的挑战。我们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给我们这种能力,所以必须走进学校,走进一线,直接和学生面对面,在其他教师的指导下逐步学习,逐步适应,逐步进入情况。

3、增强责任心事业感。作为学生,我们还没有进入职场,还没有开始我们的职业生涯,而且还是特殊的幼师职业。我们不了解婴幼儿,不了解该怎样面对。幼师是一个高尚的职业,令人向往,但是我们从来没有经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实习,我们才能及早了解这个职业的特殊性,做好心理准备。提前知道投身这个职业所需要付出的辛劳。只有这样才能培养出对职业的热爱。

4、找到差距,提高能力素质。实习的过程也是我们不断提高的过程。我们总觉得自己学到了所需要的知识,对未来也是信心满满。只有经过实习,才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足,才能自觉的学习,弥补不足。

5、培养与幼儿的初步感情。只有从内心里充满对婴幼儿的爱,才能更好地干好工作,才能把感情投入到工作中去。我们面对婴幼儿这个特殊群体,特别需要爱,一些小的疏忽,都会造成严重后果。通过实习能培养与幼儿的感情,深入到幼儿的感情世界,这对幼教工作至关重要。只有培养而的深厚感情,才能更好地为他们服务。

二、实习内容和总结

1、通过学习公开课,观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、通过参观,观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。

4、观察保育员是如何进行保教工作的,学习如何做好保教工作。

5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。

6、学习日常活动的组织,了解幼儿园安全保卫工作的基本方法。

7、准备一堂主题实践活动课,进行试讲,找到自己存在的问题。

面对婴幼儿,我们仅仅拥有理论知识是不够的,婴幼儿不同于青少年,也不同于儿童,他们的认知水平还很有限,还处于高速发展阶段,所有的一切也远未达到成熟的水平。面对这样的群体,我们就不能从成年人的角度考虑问题,要把自己也当做他们的一员,以他们的方式思考问题,才能最大限度的达到想要的效果。以符合幼儿心理发展的方式开展教育活动,尊重他们所处的发展阶段,给予适当的帮助,促进婴幼儿全面发展。不能以自己的思维来揣度幼儿的思维,自己认为很简单的问题,对于婴幼儿来说很可能就会是一个无法理解的,这时候,我们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。我们就不能以成人的思维方式,而是更加侧重于以婴幼儿能理解的角度来说明问题。

在学习的过程中,不同的教师对教学的组织有不同的方法。面对这些还不具备自我约束能力的婴幼儿,堂上会出现很多意想不到的状况,婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好,有的教师通过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序,有的则善于利用引导的方式来化解这一难题。很显然,我不赞成通过过于严厉的管理方式给婴幼儿过多的束缚,从婴幼儿成长发育的角度来看,这也是不可取的。

这个年龄阶段本身就是就处于不断地发展变化,对婴幼儿未来性格的发展起着至关重要的作用。课堂上的一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。我们首先就要适应这种课堂状况。 在课堂上真正的主人是孩子,而不是教师。这是我们必须要转变的思想观念,找准定位是能否成为一名优秀幼师的关键。

教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的`全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。总之,教育是个互动的过程,教师只要认真投入教学,幼儿就会积极配合,这种过程是很开心的。

三、实习收获和不足

1、本次实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,了解幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。

2、实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

3、实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

4、对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。 实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:

(1)表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。

(2)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。

(3)专业技能不扎实。

(4 )人际关系的处理有待提高。

(5 ) 与教师的交流显得有些少。

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