实习第一天日记5篇-呆萌桔摘抄网

我们经过精心筛选，“实习第一天日记”的相关内容将为您提供指引。写周记是表达自身思想情感的一种方式，在学习过程中，我们都会写周记，这样做能够提高写作能力和文章质量。希望这篇文章对您有所帮助！

实习第一天日记篇1

我们排着队伍到了楼下，只见有七辆大客车排成两排停在校门口。

一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……我们仍然不能上车。

“哎呀，那时候才能上车啊！都热死了！”吴梦涵抱怨道。

“等等，等等就行了”我说。说实话，这天气也真热我也受不了，有时候我还怀疑天上有两个太阳呢！

“上车了，上车了！”林琳兴奋的喊着，仿佛是在沙漠里看见了水一样。

男生先上车，上得是那辆绿色的最大的客车。

“没有我们的份，白高兴了啊！”我们中的一些人说。

她们说错了，女生也上了那辆客车，可是上到一半，就被“拦截”了，上了第二辆客车。我正好就是第二辆上的。跟我一起的那些女生都哭丧着脸，当然也包括我。大家都希望上第一辆，因为第一辆大，而且崭新崭新的！并且里面还有电视、空调。我们这一车呢？没电视不说，连空调都没！没办法，只好坐这辆了！

一路上，我不停的吃，所谓马不停蹄，我是“人不停嘴”。

车里传出音乐声，所有人都陶醉在音乐声中，我自然也是。

到了实践中心，我的背包已经小了很多，里面的零食都被我吃光了。没关系，这里有小店，反正我带的钱又不少！

还把包放到寝室里，拿出钱包，跑向小店，一下子就买了五六包零食，装在一个袋子里，正要拿上去呢，集合的号角就吹响了，把零食往口袋里一塞，就到操场集合去了。

排好队，我们像一棵棵小松树笔直的站在操场上。

“大家好！今天，我们实践中心迎来了第一批城里学生！也是第一批小学生，你们作为实践中心的第20届学生，应该起模范带头作用，你看你们，队伍排的歪歪斜斜的……”教官洪亮的声音“响彻云霄”。我们明明都排的很好了，教官硬说我们排的歪歪斜斜。我们很不高兴。但是又没办法，只好重新排队。

实习第一天日记篇2

段落一：

今天是我实习的第一天，早早地起了床，整理了一下心情出门了。第一天的感觉总是特别激动人心，充满着期待，十分兴奋。我走进公司，看到大厅里一排排办公桌，感觉自己也变得紧张起来。接待我的主管是一位很热情的年轻人，他带我参观了公司的各个部门，介绍每个部门的工作内容和职责。我觉得这样的了解会有助于我更好地融入公司文化，同时还能让我知道自己所处的部门在公司中的位置和角色，有助于我更好地为团队工作。

段落二：

在参观完公司后，开始了我的实习工作。由于我来自不同的学术背景和经验，所以我的主管为我设计了一个个性化的培训计划，以帮助我尽快融入工作和团队。他还为我指定了一位专门的导师，以指导我在公司中的表现和职责。我感激他们为我提供如此的支持和资源，让我感到非常安心和舒适。在第一天的实习生活中，我收获了许多知识，学到了很多公司与其他走出校园的同学不同的工作经验。

段落三：

然而，在我的职业生涯的学生阶段，我尚未了解和掌握各种工作的细节和思维方式，在第一天的实习中遇到的一些零碎细节工作，看似简单，但对于我来说并不是那么简单。但这些都是需要努力积累和经验的阶段，我虚心向经验丰富的同事学习，并且做自己职责内的工作，让自己得到更多实际经验的锻炼。也正是因为这些挑战，我才能得到更多的挑战和成长，从而让我在职场上做出更好地表现。

段落四：

实习的第一天，虽然只是一个简单而浅显的过程，但我越来越意识到相关道理：职业之路不是字典，是一组具有渐进性和系统性的学科和知识点组成的领域。开启职业生涯，我们决定要在这个领域中“找到”自己，学习知识是这一切的基础。面对自己以后的工作，我将把自己的倾向严肃地付诸实践，着重培养自己专业能力和综合素质，不断学习、发展和提升自己。

段落五：

总之，在职场上，学习永远是种必不可少的能力。所以，我计划每天利用业余时间，练习自己的硬技能和软技能——如读书、写作、思考、社交、行动等，不断提高自己的专业素养。上述种种，都是我在实习第一天带来的思考和感悟，明白了自己的优势和不足，知道了自己在未来工作中所需要具备的能力，并将努力学习，并提升这些能力。

实习第一天日记篇3

实习的第一天在紧张和忐忑的心情中开始了，昨天听到去安福学校的同学对学校的评价和担忧后，出现了各种情绪：我的实习学校会怎样呀？我的实习班级是什么样子的啊？我的事实习学生又怎样的性格？喜不喜欢我啊？……各种情绪，一起纠结担心了晚上的许久，深夜里在很多的梦境中不稳定的入睡。

早上五点多，听到了很热闹的嘈杂声在寝室楼道里诉说着，在半睡半醒的无意识状态下突然想起今天要去学校见老师学生。于是六点二十准时起来，很平静又很兴奋的去刷牙洗脸，等待同伴一起去学校。路上的空气很新鲜，我可以一边吃早点一边看风景，再加上一些未知的小期待，这样的清晨我很满意，几乎爱上这样的开始。

到学校的时候很准时，在学校门口等着老师把我们这群孩子般的老师领进学校，没想到等了很久，但足以让我们在这样的时间里更加了解自己的队友和合作的搭档，也是很好的。

见到我的指导老师是十点之后的事，哇噻，我的指导老师是个很美丽的北方女子，人也很温柔呢，很喜欢她，最重要的是她只比我们长两三岁的，没代沟呀、好相处、还很认真、尽责地教我们，好细心的样子哦。还有我的搭档，丽丽姐姐，我们带一个班会好很多的：有事情可以商量，分担一些事情，虽然表明我们是剩余劳动力，但目前阶段我们只能当稚嫩的孩子老师，需要锤炼的东西还很多呀，师道任远艰辛呀！

被通知要到高一去当实习老师时，有少许压力和害怕，害怕我教不来，我的娃娃脸会不会认为我是学生？？于是到了办公室后就开始帮学生改作文和周记，渐渐在实习老师这条道上慢慢前进了，分了一些试卷，最后和指导老师一起下班，就是时间挤了点啊，所有的时间都花在路上，天气仿佛指导我激动和澎湃的心情似的，选择下午在猜想学生见到我们样子坐上仅有两站路的公交，真是不容易，很充实很紧张的时间呀。

终于，下午一点五十在老师的带领下见到了我的学生们，这些很活泼的大孩子相当有活力呢。果然，我的娃娃脸成了标志性的，刚走进教室，在前排的一个女生看到我和我的搭档，她首先问的是：“同学，你在哪个班啊？”当时，我没反应过来，后来她注视我太久，我才知道，她问的’是我，我当时囧了，“我，我……是……”我还没讲完，她旁边的就反应过来了：“人家是老师吧？”有些不确定的语气，但是我的尴尬代表了她的权威呐，先前的女生赶紧说：“老师好！老师好！”“是啊，是啊！”后来想想，我在我的搭档身边被认为学生很合理的，北方水土养出来的女子就是不一样呢。

下午是在改作业和听课中度过的，改学生周记的时候很有一种想哭的味道，有点怀念以前温暖而沉静的高中时光了，可是青春是再也回不的岁月，无法回头书写你想要的文字，我能做的就是好好珍惜我现在的时光，保持它不被遗忘并且努力让他有意义。听课的时候，我们老师用的是多媒体，老师用的先进的手段、自然的语言、专业的知识，我们这些菜鸟级实习生学习东西还有很多很丰富的营养，慢慢地吸收吧。

刚好这次去碰到高一月考，统计了一下分数和卷子的情况，当学校总的分析发下来的时候还是很欣慰吧，我和搭档要带的班级语文成绩还不错，其平均分和最高分在全年级都挺有重量的，让我们要有信心带好的。虽然班主任兼语文老师的实习位置让我们有点辛苦，几乎要全程待在学校监督他们的早读、课间操、眼保健操、卫生打扫，即使很辛苦的，但是呢应该也会收获很多，我们还是很幸运的娃娃，遇到了美丽的漂亮指导老师和她负责的点拨，希望接下来的日子如第一天美好。

快要放学的时候留下来看他们安排值日卫生情况，这是班主任的工作，然后经过讨论我有一任务，那就是明天要讲高一月考的试卷，赶紧问老师该怎么讲，这一天，我像“十万个为什么”版的真人代言人，总是问老师很多问题，感谢老师不烦我，耐心给我解答。

最后，去班上通知他们准备一下，看一下今天发下的月考卷的时候，我说：“明天要讲试卷，大家回去看一下哈！”旁边一男生，很真诚的对我讲：“老师，拿出霸气来呀，你声音真小！”当时用我很娃娃的脸，再次有点脸发烧，很孩子般的笑着问：“霸气？”在我思考的时候什么是我不知道的霸气时，突然，那男生对我搭档，这个比我很霸气的东北女孩说：“老师，你吼我一下！”当时她愣了，就当时吼了，我也有所悟的跟着，吼出来以后，他还是盯着我说：“老师你太不霸气了！”当时我有点无奈，我想，我实在应该去教幼儿园呢。

跟他们道别后，走回学校，还好很近，路上和搭档聊天，说起我的不“霸气”和娃娃脸，会不会被他们这样的大孩子欺负？我的搭档很义气的讲，“我以后保护你！”啊，好感动啊，我又多了一姐姐呢，很开心和姐姐搭档合作呀，期待我们一直合作愉快。回来很晚了，看着月光渐渐出现，有点感慨：老师不容易哦，但是我很享受这些过程的忙碌和充实。

虽然忙了一天，有点疲惫加无奈，但是还是很兴奋和激动啊，这不心潮澎湃的把我的实习首级详情记录，以后要好好成长哟！发现，唠叨好久，但是我需要文字平静一下我复杂和激动的心情，好了，平静了！要去备课了，加油中，我和搭档好好努力哦，祝明天首次讲试卷成功！希望在不同地方、不同学校的你们在陌生的环境也过得很好呀！

实习第一天日记篇4

自20xx年9月至20xx年4月在____省____市____幼儿园____班实习。

实习内容如下:

1.实习保育员

第一个月实习的是保育员，跟随保育员学习负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。早晨进活动室后开窗通风，整理活动室里幼儿的生活用品。清理室内卫生，然后为幼儿准备餐点用具。细心照顾个别身体不适的幼儿并且按时胃药。冷热交替时及时为幼儿更换衣物。幼儿离园后整理活动室，关窗，关门。与此同时还要配合本班教师组织教育活动;在医务员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健制度;妥善保管幼儿衣物和本班的设备、教具等。

2.第二个月到第四个月是实习听课

早晨入园开始就跟随当班教师检查和整理活动室里的蒙氏教具，并且摆放幼儿工作时需要的纸张、原料、饼干和黄瓜等工作，幼儿入园时在门口迎接幼儿，跟孩子们问早并检查幼儿的精神面貌与父母交接。组织幼儿进入分享阅读，组织幼儿进餐、组织幼儿蒙氏工作和上主题课。倾听教师解决幼儿矛盾的方式。同时也要听从教师分配的任务并完成。倾听教师与家长交流并记录，组织幼儿户外活动记录教师带幼儿的流程和方法。从早到晚的一日流程都要记录下来，做好听课准备记好听课记录。

3.第五个月开始组织幼儿，带幼儿做手指游戏

在教师繁忙时开始组织幼儿，根据平时教师的组织方式组织幼儿上线，组织幼儿安静等待，组织幼儿户外活动。

4.第六个月到第七个月开始组织幼儿活动

分大组、中组和小组组织幼儿进行各个领域活动。第一是语言，组织幼儿进行分享阅读(写活动方案、组织活动、写活动反思)。然后是艺术领域慢慢过度到其他领域……

5.学做教具

在指导老师的指导和帮助下做教具:如做三段卡，蒙氏纸张工作的制作，和老师一起做主题环境创设。

6.展示蒙氏工作

有时看指导教师展示工作并记录下来，有时向幼儿展示我能够展示的工作。

对幼儿园的认识

1.教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者。教师是儿童社会沟通的中介者。在实习中深刻的认识到了这一点，以至于知道怎样去理解幼儿，组织幼儿，呵护幼儿等。跟着指导老师知道我们要尊重孩子，教师在任何时候都不应该伤害孩子的自尊心，要讲道理，要让孩子感受到老师是喜欢她的。教师要有一颗童心和孩子沟通，和孩子讨论他们感兴趣的事，并运用一些儿童化的语言。让幼儿感觉到你是他们的朋友。另外，如果孩子犯错，教师应该要用平静严肃的表情对孩子讲话，用词应简单易理解，让孩子意识到自己的行为是不对的。如果教师想要接近孩子，必须放下自己的架子，同孩子建立一种平等的谈话方式，与孩子站在同样的高度，用孩子的眼光看问题等。

2.遵循身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个别差异，因人施教引导幼儿个性健康成长。由于我所实习的班级是混龄班，因此指导教师非常注重并引导我根据幼儿的年龄特点选择和指导活动内容，怎样向不同年龄的幼儿展示工作，选择哪一项工作。

3.与家长合作公育

家庭是儿童成长最自然的生态环境，家庭是人的第一所学校，家长是学前儿童的第一任教师，家长更是重要的教育力量。对于学前教育机构的教育，家长参与能够大大提高儿童活动的兴趣和积极性，从而增进活动;家长是教师最好的合作者。指导老师经常与家长们交流，孩子在幼儿园的一些行为她总是从家长那里去分析，从家长提供的信息中分析幼儿，理解幼儿。同时我经常看到家长们有问题时总是找指导老师交流讨论，这一点我觉得意义非常大。家长们对老师工作的支持和信任真的很重要。

4.保教结合

理解到了保教结合的重要性。在幼儿园，保育员主要为儿童的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予儿童精心的照顾和养育，帮助幼儿身体和机能良好的发育，促进幼儿身心健康的发展;教育则重在培养儿童良好的行为习惯、态度，发展儿童的认知、情感、社会性等，引导儿童学习必要的知识技能等。

保育和教育不是分别孤立的进行的，而是在统一的教育目标指导下，在同一教育过程中实现的。保育员的工作和对孩子的影响不容忽视。

4.认识蒙特梭利

蒙台梭利主张让儿童在充满爱和自由的环境下发展潜能。她的教育观第一点为儿童的心理以及他的特殊需要、潜力和敏感性，决定着儿童个性发展的进度和方向。第二是文明社会的准则、习俗、行为规范、理想、宗教和所有的文化知识，以及由这一切构成的秩序，它们能使儿童的心理和外界取得协调。第三是儿童能适应的物质环境以及所接触的事务，它们能使儿童自由的施展自己的才能。然后是儿童的敏感期，由于这种敏感期使儿童能从复杂的环境中选择对自己生长适宜的和必不可少的东西，使儿童对某些东西敏感，而对其他东西无动于衷。第四点是吸收性心智。

蒙台梭利的课程内容即日常生活教育、感觉教育、语言教育和数学教育。

实习收获

总的来说，对于此次实习收获甚大，感触也特别深。

对幼儿园的保育和教育工作都有了很大程度的理解，同时也知道了关于许多保育教育方面的内容、措施、计划和方法。如何细心照看幼儿的一日生活，如何组织幼儿活动，如何向幼儿传输五大领域，培养幼儿良好的行为习惯。让幼儿在园内度过快乐自由的生活，深知幼儿在爱与自由的环境下成长的重要性。

对教具的制作和环创一是一大收获。初来时茫然的我在老师的指引下，学会了制作教具，知道了制作教具的许多途径。三段卡的制作，美工区纸张工作的设计，语言区小精品的分类。科学区材料的准备等。在计算机上制作教具对于我来说是如获至宝，才知道很多教具可以在网上做，且速度快、全面。

能够自如的组织幼儿活动。多亏了老师的一步一步的指导。老师总是在我组织时静静观察，听课，组织结束后总是给我鼓励和意见并要求我写反思。在老师的培养和指导下我进步了许多。

深切体会到了幼儿园与家园配合的重要性。关于幼儿的诸多方面教师都未必清楚的了解，这些就需要家长来提供，老师与家长的交流双方都会收到许多幼儿的信息，以此来了解幼儿，引导幼儿。

在混龄班幼儿的年龄为3至6.7岁，个年龄段的幼儿的表现得不同，对幼儿发展的认识也更加明了，不同年龄段的幼儿的敏感期有了初步的掌握和引导幼儿的方法。

认识蒙台梭利是实习中最大的收获，也是我一直走来收到的最美的礼物。虽然对蒙氏教育的认识不深，但我却深深的吸引住了。她让我更加深切的想成为一名学前教育工作者。不论是蒙氏教具，还是蒙氏教育的培养方式都触动了我的心灵。蒙氏教育让幼儿在爱与自由的环境下成长，抓住孩子的敏感期引导幼儿，让幼儿独有的个性不会被消灭。在老师的指导下我认识了许多蒙氏工作，而且能够知道了一些工作会给孩子们带来怎样的好处。对于感官区、科学区，日常生活区、语言区、数学区等的教具投放也也知道了许多。同时也培养了我对幼儿教育不急躁，不跨越的耐心。

解决幼儿间矛盾也是一项收获。经常听罗老师给孩子们解决矛盾时，有几句话让我印象特深刻。“请你看着我的眼睛跟我道歉”“我不同意你……请你给我道歉”“我的身体是我自己的，你没有权利……”“请你别打搅我工作”不仅仅是幼儿之间，和老师之间，和所有人都可以的。这让我第一次认识到孩子也是独立的人，拥有同我一样权利的人。在实习期间我也慢慢的容入了他们的氛围，也慢慢的用此方法来解决问题。

非常地高兴我能够与这般可爱、这般能干的幼儿相处过。;非常地幸运我能够遇到这般好的老师，(让我崇拜的老师)。实习这段时间感到很幸福!