书籍是前人总结下来的智慧结晶，对于作者写的作品中的故事情节，往往是能让人深思的。 在读书之余，写一篇读后感是一个不错的选择。以下是一篇关于“读后感陪孩子走过小学六年”的特别整理文章，让我们都努力变得更加优秀吧！
读后感陪孩子走过小学六年(篇1)
在网上看到《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，觉得心里有些触动，正好儿子刚上高中，我就毫不犹豫的买了这本书，理由是这本书是推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录了她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写作文；在培养孩子的耐心时，我没有像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度;在节假日，我很少把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受等等，这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。
回想儿子在上小学的的时候有主动读书的愿望时，我没有吝啬钱，给儿子买了全套的《淘气包马小跳》。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》和《漂亮老师和坏小子》系列，但远远不够。如今儿子读完的书包括了校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了，孩子真的是爱上了阅读。
读后感陪孩子走过小学六年(篇2)
《陪孩子走过小学六年》这本书很合我的口味，刘称莲老师的很多做法值得我学习。
其中让我感受深刻的是学习篇——学习是一颗糖，这一部分的第二篇：寻找孩子喜欢上学的“吸铁石”。文中说道，小学生喜欢学习的前提就是热爱学校，热爱老师，热爱同学，并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。所以没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心思，而是想办法让孩子爱上学校，爱上学习，让孩子渴望和小伙伴交往，孩子有几个好朋友，就如同有了几块孩子上学的“吸铁石”，让孩子期盼和老师见面，想方设法让孩子喜欢上每一位老师，从内心崇敬老师，孩子才会爱上老师的课程，并努力学习。让孩子的好奇心得到呵护，“副科”同样激发了孩子的学习动力，让孩子觉得学习是生动有趣的，从而爱上学习。让孩子的成就感得到满足，不断的夸奖和鼓励孩子，满足孩子的成就感，让孩子越来越自信，而自信又是孩子做事情成功的基础。作者的实践处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。
作为老师，我从中可借鉴的非常多，如何能将自己的课上的生动有趣；如何能做一位有魅力的老师去吸引我的学生；如何让学生爱上学校、喜欢上学；这是我需要思考和学习的。
小学是孩子成长的重要起点，这六年可能会影响他人生后面的六十年。孩子的成长是自然且独特的，作为孩子的小学教师，我们需要给孩子更多的引领，这就需要我不断的学习，提升自己，不断的创新，用自己的爱和智慧同家长朋友一起为孩子引航，静静等待孩子健康、快乐成长。
读后感陪孩子走过小学六年(篇3)
作为两个孩子的妈妈，育儿方面的书也看过不少，但我最喜欢的是刘称莲老师的《陪孩子走过小学六年》，这本书我前天又看了一次，真是屡看不厌。书中以刘老师的亲身经历，从生活、学习、阅读、品格、心理、沟通6个方面详细列举了很多育儿的方法和故事，真实又实用，读后让人收获颇丰。这次我就从学习、阅读、沟通三个方面聊一些我自己的看法和感受。
在学习篇里，刘老师提出“兴趣班的选择要考虑孩子的实际情况”，这点我特别赞同并深有体会。我是在女儿四年级的时候看到这本书的，四年级之前我给她报过四个兴趣班，先后是舞蹈、美术、游泳和电子琴，与其说“兴趣班”不如说“课外班”恰当些，因为这些班除了“美术”是她喜欢的，其它三个兴趣班都是我为了不让她输在起跑线上强加给她的，特别是电子琴，钱花了不少也没学到什么实质性的东西，最后她痛苦的对我说“妈妈，我压根就不喜欢电子琴，我也没这天赋，就别再折磨我了，放过我吧”！最后我果断放弃了。
而她喜欢的“美术”到现在还坚持着，每次去上课都很高兴，因为喜欢，所以进步也快，尤其儿童画方面，已经画得特别好了！
所以对于兴趣班的选择，我很赞同刘老师说的两个原则：
第一，要尊重孩子的兴趣；
第二，要尊重孩子的天分。二者缺一都很难学好。
在阅读篇里，刘老师说：“父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢上阅读；父母为孩子创造的是看电视的氛围，孩子就可能喜欢看电视。”对这句话我感同身受。从二宝4个月，我就开始给他读各种绘本，一直坚持到现在。所以他的语言发育的比较早，一岁半的时候，所有的话都会说了，现在两岁八个月，经常会恰如其分的用些成语。
从二宝会走路开始，我就在家里的各个角落放上书，好让他能随时拿到书，看到书，所以现在他每天都会静静地看上几本书，每次都能坚持一个小时左右。有一次我有急事，就把他暂时放在了邻居艳艳家，忙完去接他的时候，艳艳开门就说：“你儿子懂的可真多呀，会讲那么多故事，说话还会用成语，你怎么教的？我儿子每天净吵着看电视，不让他看就闹。”我说我家8年都没电视了，客厅里放的最多的就是书，每晚都坚持给他读绘本。她说“天哪，不看电视，那怎么受得了，我给他也读过绘本，可就是坚持不下去！”我知道我解决不了她的问题，然后谢过，接上孩子回家了。是啊，父母是孩子的启蒙老师，在孩子眼里父母就是自己的标杆，大人都不能自我管制和约束，谈何要求孩子呢！在沟通篇里，有一节是讲关于学生给老师送礼物的。有孩子读书的父母都知道，每逢过年过节，尤其是“教师节”，孩子们都会送些小礼物给老师，以此来表达对老师的感恩，很多家长也支持孩子们这么做。
我的女儿一直也是这么做的，她送给老师的有时是一个苹果，有时是一束鲜花，去年教师节的时候，女儿自己做了一只呆萌的小兔子送给了老师，结果晚上老师在朋友圈里还晒了她的礼物，评论里加了一句“我喜欢这个小呆萌，谢谢宝贝儿”，女儿看到后兴奋了好久。
可是第二天女儿放学回到家却对我说：“妈妈，妈妈，告诉你个秘密，今天我去老师办公室的时候，她正在打电话，我听她说“回头我把票给你的儿子，让他给你带回去，以后不要再送这种礼物了，你的心意我领了，即使你不送礼物我也会好好教育他的！”然后把电话就挂了，看着挺生气的。妈妈，你说是不是有人送了太贵的礼物给老师呀？”我说：“也许吧，不过你不能在班里说这件事哦！”女儿答应着回房了。
这件事我一直记在心里，至于该怎样给老师送礼物，我比较赞同刘称莲老师的观点：“作为学生和家长，尊敬老师是应该的。不过家长应该本着尊敬老师、感谢老师、爱戴老师的宗旨去准备礼物，应该传达出父母和孩子真正的心声，而不应该有任何功利目的，也不应该以贵贱来衡量礼物的价值。
如果我们这样做了，孩子就会懂得，对老师真正的感恩并不体现在教师节礼物的贵重上，而应体现在每一个对老师充满感情的日子里，而教师节，则只是一个表达感恩之心的好机会罢了！”
我个人认为：不管是教师节，还是其它节日，给老师送礼物时，都应该遵循这个宗旨。礼物是轻的，但孩子们对老师的情义是重的，这才是最重要的！
扩展阅读
科学小实验读后感(集锦3篇)
书是人类最好的朋友，优秀的书籍通常能够让我们学习到很多新知识。你想写出一篇优秀的作品读后感吗？如果您对此类话题感兴趣我们建议您阅读一下科学小实验读后感。
科学小实验读后感 篇1
今天我读了一本”科学小实验”,里面有一篇叫”不会燃烧的纸杯”,它里面讲了把纸杯放在火上烧，纸杯确没有烧起来，我有点不相信，俗话说：纸包不住火，纸是很容易被火烧着的，怎么可能不烧起来呢？我准备自己亲身实验一下。
我找来一次性纸杯、木筷子和一杯水，我先把木筷子横着插入纸杯的杯延下，当把手，再倒入水。试验材料准备好了，我找来了奶奶做我的助手，奶奶帮我把煤气打开，我抓紧了两个木筷子，深怕杯子掉到火力烧起来，文章里说的只要把杯子放到底，我眼睛盯着纸杯，过了一会儿，只见水扑通扑通的跳了起来，但是纸杯还是完好无损。我不禁鼓起掌来，我的实验成功了。
原来，纸要燃烧需要100度以上的温度，而纸杯的水却是阻碍纸杯燃烧的”防火墙”.在煤气灶上加热，火焰的热量有一部分被纸杯中的水吸收了，而水的温度最高温度就是100度，达不到纸燃烧所需要的温度。因此，纸杯就不可能燃烧。
这个小实验让我知道了，探索科学是非常有趣的，生活中有许多神奇的科学，而我们并没有发现，我以后一定要多思考，发现更多生活中的奥妙。
科学小实验读后感 篇2
今天，我读了《科学小试验》这本书，感觉到很有趣。
这本书是由一百多个小实验和五百余幅生动形象的插图组成的。里面讲述了许多科学规律：”在空气的魔爪下”、”飘忽不定的光”、”恐怖的化学”……在这些科学小实验里，讲述了许多有趣的科学现象。比如：”在空气的魔爪下”中的”方向反常的烟”中，你只要准备一个鞋盒，一支蜡烛，一个打火机，两个玻璃罩，一张牛皮纸和一把剪刀就可以揭示一个秘密。实验是这样的：用剪刀在鞋盒盖上剪两个比玻璃罩略小的洞，然后在左边小洞的正下方点燃蜡烛，再吧两个玻璃罩分别盖在两个小洞上。打开打火机点燃牛皮纸，把冒着烟的牛皮纸拿到右边玻璃罩的上方，奇迹发生了：牛皮纸的烟先是向下飘到右边的玻璃罩里，然后又从左边的玻璃罩里出来了。
知道这是为什么吗？让我来告诉你吧：蜡烛点燃后，玻璃罩里面的空气受热上升，然后从上面的玻璃罩里跑出来。可是燃烧需要氧气，所以氧气只能从右边进来，从而把牛皮纸的烟推进玻璃罩。这样，就出现了上面的实验现象。
不亲身经历，是得不到这样的体会的。
我越来越喜欢《科学小试验》这本书，它给了我许多启发。希望同学们多看看，相信大家也一定会喜爱它的。
科学小实验读后感 篇3
我喜欢读科学小实验有感，是因为我最喜欢这本书里的小实验，很有趣。我觉得最有趣的是可以把旧钱变成新钱。材料有盘子，食醋，和旧的五角钱。做完以后旧就变的和新钱一样了，好神奇呀！
还喜欢一个很简单的科学小实验，材料有两张纸，相距十厘米，用一口气吹一下就合在一起。我还喜欢一个小实验，材料是一个大的空瓶子，把空瓶子放满水，在把它到出来，反复两遍，第二次水面上形成了一个像龙卷风一样的漩涡，这就叫水上龙卷风，哈哈……神奇吧。还有好多好多的小实验呢！我都觉得好神奇，好有趣呀。。我有看到一个有趣的实验就是用一个空瓶子在中间扎一个钉子，把水倒进瓶子里，然后在把水倒出来水从空隙里出来就像是一个小喷泉，可好看了。
读了科学小实验有感后给我的启发很大，让我知道多动手动脑的好处，我特别羡慕那些小实验家，他们好聪明。我以后也要多动动脑子，也要做个小小的实验家。
孩子与恶读后感(系列3篇)
本文致力于剖析“孩子与恶读后感”故事的多层含义，当我们因为受到作者写的作品的启发，产生了新的想法时。读后感可以让我们在日后的生活里不断品位当时读书产生的优秀想法，欢迎你阅读与收藏！
孩子与恶读后感 篇1
学校对孩子的影响极大，因为孩子自从七八岁起到大学毕业，呆在学校与老师同学相处的时间要比父母长的多。
我对学习的热情，对老师的畏惧等等都在学校这个场景中形成。所以老师教育孩子的方式，孩子与哪些同学交往，对正处于小学时期的孩子的性格养成起着不可忽视的影响。以我自身的经历，如小学一二三年级时，我特别活泼，表达欲贼强，上课总是跟前后桌说话，这在老师看来无异于对其威严的挑衅，但实际上我对老师并没有轻蔑之意，也没有刻意的想要去挑战规则，只是遵从于自身的天性。但当年的老师处理方式是打骂和斥责，再加之后来六年级受到一些老师的不公平待遇，让我对老师总是敬而远之。不过后来的高中老师大多幽默风趣，又十分亲近学生，让我开始能够鼓起勇气去接触老师。不过幼年时期的经历还是对我有很大的影响。
其他的我不想多说，孩子的心无比敏感，对于父母的情绪总是能很敏锐的感知到，比如一个眼神，一个脸色，一个与平常不相同的动作，一句话，总是能够对孩子有很大的影响。
印象里，我特别畏惧母亲较大的情绪波动，这里指的是负面情绪，我总是束手无策，后面干脆躲进房间逃避，骗自己什么都没发生。这让我对母亲同样敬而远之。父母如果不能控制自己的负面情绪，同样对孩子的性格，孩子对待父母的态度会有很大影响。不知道你们会不会有这种感受？
对于外来者篇和欺凌篇我只能咕咕了，实在是找不回当时的灵感，《孩子与恶》是值得一读的书，薄薄的一本，我认为尤其是为人父母更应该读，正确的教育孩子永远是父母一生的课题。
现在大部分的青年总是害怕生育，一方面是经济压力，另一方面是害怕自己教不好孩子，就像《三十而已》里面的陈屿对待生孩子的态度一样，我也对生育孩子抱着消极态度，不过想这些这对我来说似乎还太早。也许再过个几年，我又会有不一样的想法了。
孩子与恶读后感 篇2
今天我们来谈谈《孩子与恶》这本书。虽然我已经成年，但我内心还把自己当成一个孩子，面对那些属于大人的责任和情绪内敛我还不大熟练，又或许是一些人擅自把责任和情绪内敛作为标签强行安给了大人。说这些的原因，是因为《孩子与恶》这本书是写给大人看的，为与孩子相处做准备，我以孩子的视角来看这本书，有些地方会感同身受，有些地方不免会觉得莫名其妙。
这本书中十分有趣的一个观点就是恶具有创造性，首先我们得谈谈恶是什么，世上本没有恶，但自从有了秩序，恶就产生了。一切能够长久存在的秩序都是有利于人类的生存与繁衍的，但秩序又是在不断变化的，在时代的某个瞬间，一个人打破了当下的秩序，那么他无疑做了恶的行为。总之，善恶皆是秩序的产物，一些稳定的秩序长久存续下来，这些秩序便形成了传统，传统又演化成道德，道德分化出善恶。
恶破坏原有的社会秩序，这看起来十分糟糕，不被人所接受。但如果社会秩序一成不变，还会有发展吗？创造是建立在改变原有社会秩序的基础上的。而恶的存在于一定程度上是创造的表现。
作者河合隼雄引用自《恶质造物主》里萧沆说的一段话：“上帝，与创造没有任何瓜葛，创造的权限只属于那种堕落的（低格调）的神、那种随便干什么事都不带脸红的神，这还用举例说明吗？一切善良都不可能创造，因为善良太缺乏想象力。”这句话我觉得十分能印证前面的观点。
河合隼雄认为，人性中，本质地包含着反自然的因素，这可能是事情的根本。但我却不这么认为，我认为，人性中包含的反而是自然的因素，每个人存在于社会群体中，受着各种各样的规则的束缚，人既属于社会，也属于自然，在遵守着社会秩序的同时，也会存在着打破秩序的冲动，这就是人的天性之一。
探讨完恶，话题回到孩子。关于孩子的话题我想跟大家聊聊的有以下几点：自立的紧迫感，偷窃背后的原因，性格，外来者，欺凌。
不知道你是否会有这样的经历，在青春期的时候或者在其他你开始萌发自我意识的时期，你开始有了自己的想法，且这些想法与父母的背道而驰，你想要摆脱他们，但明面上却不敢挑起战争，你开始暗地里偷偷开始自己的计划。这种自立，不是经济上或者空间上的自立，指的是精神上的自立。《德米安》一书中对这种感觉进行了生动的描写：“在心里，闪过了一种奇妙的全新的感觉，像是生满了倒刺、恶毒又痛苦的感觉，也就是说，我终于在父亲面前有了一种优越感。有一瞬间，我对父亲的.不知觉感到了一种蔑视。父亲对我的鞋子的责备，多无聊啊。”
在我的初中时期，这种自立的紧迫感越发明显。这种自立的紧迫感让我做出了如果被母亲知道觉得会不可饶恕的事情，我开始偷偷熬夜看小说，每天晚上吃完饭，我就会来到房间，反锁上我的房门，打开台灯，手机屏幕亮起，时钟滴滴答答着，时针指在八的方向。就这样，我每次都会看到十点十一点，然后懊悔似的拿起一天的作业，奋战到深夜一两点，再之后上床，继续亮起手机，直到深夜两三点，我才熄灯睡去，然后天亮，七点从床上被母亲像摆弄玩偶似的拖起来。这些事情放在现在的我面前，我都会觉得很疯狂，虽然当时的体验很享受，但白天的困倦感让我像条溺水的鱼，每天临近死亡边缘，但就是这样的日子奇异地持续了两年，并且我还甘之如饴。这样的生活是否会被人们定性为“恶”呢？答案应该是肯定的吧！就是这种内部自立的冲动和紧迫感，使我作出了在母亲掌控之外的事情。
为什么当时十三岁的我会作出如此疯狂的事情呢？我觉得最主要的原因应该是当时正处于青春期。我迫切的想做出贯以自己意志的事情，当时的生活就像是亿亿万个初中生一般，白天上课中午和傍晚放学回家吃饭，当时经常会把想吃的东西告诉做饭的奶奶，但每当这时母亲便会补上一句“奶奶做什么就吃什么，哪来这么多话。”次数多了之后，我对家中的饭菜便没了期待，以至于到后来出现了轻微厌食的症状，在初三毕业时，一米六三个子的我仅有八十斤。回归正题，傍晚吃饭过后就是回到自己的小房间，电脑只有周六日才可以打开，而电视的存在在我的记忆里很模糊，不知道为什么。每天的日子都是一样的，小房间里的时间便成了我唯一能掌控的自由。但当时还面临着一个问题，因为如果小房间如果不把门关上并锁着，就不能算是真正意义的只属于我的真正空间，但母亲显然是极其反对我关门，锁门更不必说。对此，我们进行了一场无比残酷的战争，哭闹，打骂，找外援等手段都没能让我改变主意，直至后来，母亲无可奈何的退步了。
我渴望自由，一直都是，精神上和身体上的。这种自由的渴望从初中时便开始觉醒，并一种不恰当的方式愈演愈烈，导致初中阶段摧残了自己的健康。而我们应该思考的是，怎样去正确引导这种孩子青春期里自立紧迫感，以至于不要作出错误的“恶”的行为，这里强调错误的，原因是有时候适当的“恶”更有利于成长，而错误的“恶”是要被坚决反对的。如果当时有母亲的介入，我也许就不会那么疯狂。但事实上，我不可能寻求母亲的帮助，因为一旦告诉了她，这件事情将没有任何余地，我的手机会被没收，我的小说会像哥哥的游戏卡片一样烧毁。家长对于孩子个性的发展太过于严苛，对于看言情小说这种明显不务正业的爱好，中国大多数的家长都会将其视为“恶”的一种。一种危害自己孩子学业和前途的“恶”。这部分我会在性格那一部分中探讨。
说明一下，我现在已经戒掉疯狂看小说加熬夜的坏习惯啦，其实在初中毕业后离开家去到高中住宿之后自然而然就消失了。因为当我离开了母亲身边，新的高中全宿生活让我感到无比快活，并且我拥有了数不尽的自由，这种自立的紧迫感自然而然就消失了。所以这种自立的紧迫感是完全可以通过改变环境或者改变与他人关系（如我的母亲）而得到治愈。
孩子与恶读后感 篇3
上完系统正面管教课程后看的第一本书，认真通读完，说实话感受并不深。仅是学会判断并宽容孩子所谓的恶，然后结合正面管教学习的内容尝试更好地引导孩子，并捕捉孩子所谓恶背后的目的。
之后看了另一本书《超越自卑》，第一遍仍旧晦涩难懂，第二遍突然茅塞顿开，然后读书会前再次翻开《孩子与恶》，于我——有了更深的体会。
书中定义的孩子的恶有些我正在经历，有些还未出现，所谓未雨绸缪，我会假设如果我都在经历，我会如何面对？
恐惧，真切的恐惧。我想这就是书中所说的成人的不安在作祟吧，所以把所谓的善意强加给了孩子，教授或指导孩子，剥夺了孩子自发成长和体验的机会。
何其有幸，我在恰当的时候接触到了这本书，我又格外幸运，能有机会在花生妈妈的读书会中吸收各位优秀的妈妈对本书的诠释，使我更深刻地体会到书中的精彩。在此总结以下几点我的收获，希望我能坚持践行，做最懂孩子的妈妈。
领悟一：关于恶的体验。
我们没有办法杜绝孩子与恶的接触，但我们具有判断力，可以严厉断绝根源恶，而在其他以恶为表现的形式上可以多一些放手，多一点宽容。让孩子通过自己的体验更好地感知，同时建立起自己的是非观和判断力。
领悟二：孩子到底想要什么？什么是孩子的需求？什么其实是我们自己的需求？
以偷窃为例，有些时候孩子把某个东西据为己有，仅仅是出于想要的欲望，在解决这类事件的时候，我们更应该做的是仔细捕捉孩子发给我们的信号。
生存是有规则的，围绕规则，会出现人与人相互冲突的机会，但请理解孩子作为一个独立的个体，当孩子的.行为与规则相悖时，请只做好自己，用你的行动来诠释规则会比说教或其他更能影响孩子。
另外，不要因为自己的不安而将所有责任都推给孩子。请理解孩子因求生存的本能而撒的一些无伤大雅的小谎；请保护孩子因为成长而想拥有自己的秘密；也请尊重孩子的世界，让他们按照自己的方式，碰撞、切磋，享受自己的角色，寻求界限和平衡。
领悟三：引用花生妈妈的总结——成人不是裁决者，没有权利去评判或定义孩子。
孩子原本没有所谓的善恶观，是成人有时一厢情愿的所谓善念成为孩子向恶的助力。接纳孩子与所谓的恶相处、共存，让孩子在真实中成长，认识这个社会，提升自己的力量，建立自己的人生法则！
也许，这才是作为家长的意义所在。感谢本书，让我成长！
学弈的读后感3篇
随着的社会的进步，读书已经深深融入了我们生活之中，当我们阅读完作品后，一起讨论时会变得更加自信。为了更好的去体验书籍的奥妙，读后笔记也是非常有必要的一件事情。编辑陆续为大家整理了学弈的读后感，欢迎大家参阅本文！
学弈的读后感【篇1】
今天，我们终于背上书包上学啦！我们上的第一篇课文是《学弈》，这篇课文让我很有感触。
从中我感受到了万事不能三心二意，应该专心致志。文章中后一个人一直赶不上前一个人，因为前一个人听讲非常认真，把弈秋的教导牢记在了心中，而后一个人却一心以为有天鹅会来到，所以三心二意。这样下来，后一个人的学习成绩越来越差。他告诉了我们，想要学会一件事或一些知识就不要心不在焉，而要一心一意。
我学了这篇课文后，我也非常惭愧，因为寒假期间，我每次做作业都是边做边看电视，这样下来作业做得不太好，而且做的也很慢。每次做的读书笔记都很糟糕，特别是字写得乱七八糟，有一次爸爸把我骂得狗血淋头，还罚我重写了两遍，真是太不应该了。()为了看电视倒这么大的霉，我真是太贪玩。
我在生活中还有很多这样的情况，写作业中、吃饭中，都会三心二意的，三心二意只会让我们学习成绩更差。一份耕耘，一份收获，只有好好的做一件事，才会对我们有益。只要专心致志，就会越来越好。也会像课文中的前一个人一样更出众。
《学弈》告诉我们一份耕耘一份收获，只要一心一意就会更好，我一定要像前一个人一样努力，这样我一定可以成就美好人生。
学弈的读后感【篇2】
今天下午，语文老师给我们讲了一篇文言文，叫《学弈》。
这篇课文主要讲了：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人学下棋。第一个人专心致志的听着弈秋讲的内容；另一个人虽然也在听弈秋讲的内容，但一心以为有天鹅从空中飞过，怎样拉弓搭箭，把它射下来。虽然他们两个在一起学习，但第二个人不如第一个人学得好。是因为他的智力不前一个人。不不是这样的。这两个人，你最佩服谁呢？
其实，我也有过这样三心二意的干过一件事。
记得一个周五的晚上，我闲着没事干就开始写周末的作业了。写着写着，我一看表，已经七点多快八点了。我”啪“的一声放下笔，然后迫不及待的拿起遥控器并且打开电视，我换到了湖南卫视在线直播的《我是歌手第二季》。开始了，先是我最敬佩的偶像之一——张杰。他演唱的歌曲是张雨生的《我的未来不是梦》。听，他优美的声音：”你是不是像我一样在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作······我从来没有忘记我，对自己的承诺对爱的执著······“我被陶醉了，还情不自禁的唱出了声来。就在这时，妈妈突然走进来，说：”你写作业时怎么能听歌呢？能把作业做好吗？“我不理妈妈，继续编写边听边唱。
第二个星期，语文老师检查作业时，发现我的作文句句不通顺，我又看了一遍，结果把作文想错了，也就写错了。哎——！这都怨自己啊！
我这样做多么像《学弈》里的第二个人啊！边听讲边想着天鹅；边写边听边唱。有句话说的没错：一心不能二用。这句话说的就是像我这样的人。我要坚持向《学弈》里的第一个人学习，学习他那刻苦学习的精神。
学弈的读后感【篇3】
今天，我们学了《学弈》这篇文言文，它令我受益匪浅，它虽不长，只有五句话，70个字，却短小精悍，十分地好。
它的意思是这样的，从前有个人，叫秋，因为在全国上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教两个人下棋，第一个人专心致志，专心听弈秋的教导，可第二个人却十分不认真，他虽然也听了，可心里却想着一定会有天鹅飞来，然后又在脑海中拿弓箭去射天鹅，他们虽然一起学习，可后一个人却没有前一个人学习好，难道是第二个人智商没有第一个人高么？答：不是这样的。
它的原文则是这样的，弈秋，通国这善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专致志，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，苦之矣，为是其知弗与若与？曰：非然也。
它说明了一个道理，无论什么事情，去做它时，专心致志的干永远比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二个人，但我一定经纠正，加油！
读后感劝学集锦3篇
读书对我们来说，是不能够舍弃的事情，阅读作品后，书中的世界将我深深吸引，内心无比向往。 读后感是通过写作表达对读书过程中感受和思考的回顾和总结，我们可以从作品中获得哪些感悟写成读后感呢？下面由编辑给您带来的“读后感劝学”，希望能帮助到你的学习和工作！
读后感劝学(篇1)
战国末期我国著名哲学家和教育家荀子在《劝学》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断；但若坚持一直不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。
学习特别需要这种坚持不懈的精神，不能浅尝辄止，不能一知半解就自以为是，更不能稍遇挫折就委靡不振，这样是不能成大器的。
学习和生活中，很多失败并非必然，而是因为过早的放弃。坚持，勇往直前，迎接挑战，就有了成功的机会，虽然坚持到底未必一定能成功，但半途而废，则肯定不会成功。德国化学家李比希研究海藻时未能钻研到底,结果与新元素失之交臂；汉代史官司马迁在遭到残酷的刑法之后，持之以恒，历时十三年终于写成中国历史上第一部纪传体辉煌巨著《史记》，名垂青史！
对于一个胸怀大志的人来说，任何障碍和困难都不能阻止他前行，只要有百折不挠的信念，就会有战胜一切的可能。也许，一次又一次的失败难免会让我们感到沮丧，但如果因此而停下脚步，甚至退缩，将永远到不了成功的彼岸。
悲观的人把前进道路上的挫折和低谷看成厄运，乐观者却把不幸和困境当作奋起的台阶和动力。一旦确立好正确的目标，就持之以恒地朝着这个方向努力，前进的道路有曲有折，前进的速度有快有慢，但坚持，唯有坚持，锲而不舍、永不言弃，我们才有机会品尝胜利的甜美与酣畅！
读后感劝学(篇2)
《劝学》以“君子曰：学不可以已”开篇。是战国时期杰出思想家荀况的上乘之作。它告诫世人要将学习作为人生的罗盘、灯塔。
“积土成山，风雨兴焉”意思是：积土成为高山，风雨从山里兴起。“积水成渊，蛟龙生焉”意思是：积水成为深渊，蛟龙就在渊中生长。“积善成德，而神明自德，对心备焉”意思是：积累善行养成美德，人就能情操高尚。人为知识而活，为读书而生，生命有限而学海无涯。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。也就是说在生活中，在学习中稍有用心，稍有留心的话，你就会发现每时每刻都会有或大或小，或多或少的收获，积少成多、积土成焉，天长日久，你就会发现，你已成为一位知识的富有者，告诉我们要想达到胜利的’彼岸，重在持之以恒。学习知识、增长才干，是一个长期而艰苦的过程，没有捷径可走。只有心无旁骛，耐得住寂寞，顶得住诱惑，抗得住干扰，静下心来学，循序渐进学，联系实际学，锲而不舍学，方能有所收获，有所提高。
《劝学》让我读懂了“粗实的铁棒能磨成纤小的绣花针，凭的是一股坚忍不拔的气概，涓涓细流能穿透刚硬的石块，凭的是一种不折不挠的精神”。正如：勤能补拙是良训，一份耕耘一份收获。
读后感劝学(篇3)
学习对于每个人来说都是人生必经的历程，没有人能不学习就活得很好，只有“学到老，活到老”的，不断用知识武装自己的人活得精彩。然而，古往今来的学子数不胜数，最终能流传千古为人们所尊敬的还是少数。这是为何？我想读了《劝学》这篇文章后，就能真正找到答案。在此，我认为有三条重要理由是决定你成为“学者”还是“庸人”的因素。
其一便是拘泥于传统。“青出于蓝而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水”这是大家都懂地道理。但举目四望，太多的学子都以古人的处事方式作为自己的行为准则，认为他们经历丰富必不会错。于是，很少有人敢于打成城规旧俗，走自己的路了，更别提什么“长江后浪推前浪了”.这也难怪诗仙李白“绣口一吐就是半个盛唐”,但却后继无人了。所以，敢于怀疑，敢于创新是很重要的。当然，对他人的怀疑是建立在有根有据上的。
“ 君子性非异也，善假于物也” 这便是其二。很多人读书的`确是刻苦，甚至会比别人多付出几倍的汗水，但最终却迟迟不见效果，这样的人纵然学富五车，也只能是呆头呆脑的“两脚书柜”罢了。京剧大师梅兰芳为了练好戏剧中的一个眼神花费了很多工夫，却没太大进展，一天，他突然看到天上飞过的鸽子，便有了主意。每天放飞鸽子，集中精力观察它们一眨也不眨，一看就是好半天。几天过去了，他把那种眼神运用到戏中，果然取得了好效果。
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”这就告诉了我们其三，学习非一时一天的事，也不是由你的主观意愿与兴趣决定的。十年寒窗纵是对我们的考验。有时，学习的确很枯燥，外面的世界同样很精彩诱人，在这种关键时刻，只有坚持不懈，用心专一的人才是胜利者。因为专一，蜗牛爬上了金字塔；因为专一，雨滴滴穿了石头。
“书有诗书气自华，”学习既然不能逃避，就该勇敢去面对。用知识塑造完美的自我，在学习中不断成长的人才是勇者。
马小跳玩数学的读后感(模板3篇)
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马小跳玩数学的读后感 篇1
我在暑假期间看了以一本书，名叫《马小跳玩数学》，书的作者是杨红樱。她写的《淘气包马小跳》系列很受儿童喜爱。当我拿到这本书时，我心里蹦出的第一个想法就是：马小跳是着么玩数学的呢？。
这本书里，主要讲的是马小跳教我们怎么去学奥数。书中的主人公有：笨女孩——安琪儿、数学小达人人——马小跳、又胖又可爱的唐飞、体育健将将——张达……
《马小跳玩数学》中，马小跳用生动的例子告诉我，怎么样去学数学，学好数学的方法。比如说拿到题目后第一步要先算什么，跟着算什么，如何正确的审题目，怎么样又快又正确的做好题目。最后还给我们小测试呢！我特别爱在故事中学知识，而《马小跳玩数学》这本书中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜欢这本书了。这里有很多有趣的数学故事，通过这些故事把数学的有趣唤醒了。
我喜欢这本书！因为它通过生活教会了我很多以前不懂的知识，并告诉我解题的诀窍，让我们的大脑灵活起来，是一本很不错的书。在今后的生活中，我要做一个善于观察，善于总结，善于动脑的人，并不断的发现生活中无处不在的数学。
马小跳玩数学的读后感 篇2
最近我看了《马小跳玩数学》，书的作者是杨红樱。她写的《淘气包马小跳》系列很受儿童喜爱。
书的主要内容是80个趣味数学故事，如“租船风波”；最让我着迷的是“五角星”，里头讲了怎样折五角星，但我还是没看懂，晕！！
我很喜欢这本书，因为它让我懂了很多以前不懂的解题诀窍；如某人的年龄*91，得数后2位再*11，第2次得数后2位即是此人年龄（适用于1-99岁）。这本书让我们玩中学，学中玩，不再无聊，这本书还让我们懂得了生活中处处都是数学。《马小跳玩数学》，当你拿起时，我就知道你是马小跳的好朋友。你发现过生活中处处有数学吗？你发现过数学中的美和乐趣吗？我发现过、马小跳也发现过。这一《马小跳玩数学》，马小跳将带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣。当你翻开这《马小跳玩数学》的第一页，便已经进入到马小跳的数学王国。你不仅要和他一起学习用聪明又巧妙的方法去玩各种各样的数学游戏，还会和他一起去认识数学之神阿基米德、科学巨人牛顿、数学王子高斯……跟着马小跳，轻轻松松、快快乐乐玩数学。玩中学，学中玩，不知不觉，你会惊喜地发现，你已经爱上数学了，已经离不开数学了！马小跳玩数学》这本书主要写了：
马小跳与他的伙伴们在生活中，碰到过许许多多的数学难题，难以理解，可他们每一回都动脑解决，并在文章中或文章最后揭晓答案。
这本书通过生活来教我们一些数学窍门，方便我们的生活，让你的大脑灵活起来，是一本很不错的书。
我翻开第一页看，就遇到一个难题。我做了好几次草稿才算出来的。我看了下面几页，分别有：爸爸有多少人，爱因斯坦的谜题，三好学生有多少，生日套餐，猫吃鱼。里面的数学题越来越难了。慢慢的我被吸引住了，喜欢上了《马小跳玩数学》。妈妈说：”好，好，有兴趣就好！”于是我更有兴趣看完了这本书。
我觉得看了这本书，我的数学慢慢地就提高了。看了这本书使我大开眼界，以后还要看这类的书。
马小跳玩数学的读后感 篇3
今天我读了《马小跳玩数学》的神秘成绩单和原来算式是几乘几。神秘的成绩单主要内容是一学期期末考试结束了，成绩单很快就出来了，马小跳刚想收起成绩单，可是被路曼曼给弄湿了。回家后，马小跳让贪玩的爸爸和宝贝妈妈猜一猜自己的考试成绩，马小跳的老爸在纸上算了算，然后对马小跳说：“数学考的不错，可是如果你的英语和语文考的再好一些就更好了。”我从中学到了，各门功课都要认真学习，不能偏科。
在读了原来算式是几乘几中，同学们盼望已久的暑假来到了，大家在玩耍中还要忙着写作业，在马小跳家里的时候，建议同学们先写作业后然后再玩，做了一会作业后，唐飞建议大家相互检查作业的情况。在检查作业的过程中，唐飞发现马虎的安琪儿有一道题的答案和大家都不一样，把乘数78写成了87，安琪儿赶忙把正确的答案写了上去。
我从中学到了做作业一定要认真检查，不要等同学或家长来帮你检车，我以后要认真检查作业。
小学生读后感6篇
你也许正在阅读作者写的作品，其文笔朴实无华，但却有着引人深思的故事。其实我们常常可以通过书写读后感来更好的记录我们阅读作品的感悟，我们倾情推荐一篇精彩的“小学生读后感”文章，更多相关内容请继续关注本网站！
小学生读后感(篇1)
星期五下午第2节课，陆老师说要看绘本，我那叫一个激动，我都等不急了。这本绘本书名叫：《喜欢帽子的小猪》。看了这本绘本的书名，就知道这本绘本的主人公是一只特别喜欢帽子的小猪。
陆老师一打开多媒体看见了绘本的封面：
两只猴子在淘气的玩着小猪的球球帽子，无奈的小猪想要回自己的帽子，但是猴子就像耍“猪”一样，看来要等猴子门玩累了，才能把帽子拿回来了。咦？小老鼠那去了？哦～原来在小猪的特别的小帽子里面呢﹗各种各样的奇特的.帽子从空中落在了地上，五颜六色的真是美丽极了。
什么？帽子？对于我来说可真是再普通不过了呀！可是对于小猪来说，帽子是独一无二、非比寻常的。
这只小猪也有自己的名字，叫做：汉密尔顿。它的帽子的确是独一无二的，因为这些帽子是汉密尔顿自己一个人做的漂亮帽子。汉密尔顿的母亲一直以为汉密尔顿于帽子在一起将来不会有好下场，其实她错了。
只要有梦想就好了。
小学生读后感(篇2)
学习了《凡卡》一文，我不禁陷入了沉思……
童年是人生中最美好，最快乐的时光。我们这一代的小朋友更幸福，吃着营养食品，穿着高档服装，玩着电子玩具，整天沐浴在父母抚爱的长河中。
可凡卡的童年呢？他父母双亡，他只求和世上的唯一亲人爷爷在一起。他是一个穷人家的孩子，被送到鞋店当学徒，经常遭受到老板和伙计的打骂，全都是没有理由的打骂，过着猪狗不如的生活。比乡下的生活还要艰难，起码在乡下还有些快乐，还有些朋友。“那恳求爷爷把他带走的话语又回响在我的耳边:我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧！要不，我就要死了……通过学习《凡卡》这篇课文，我知道了我和凡卡的生活有着天壤之别，我们今天的幸福生活是来之不易的，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱伟大的社会主义国家，好好学习，长大以后成为祖国的栋梁之才！
小学生读后感(篇3)
只要你时刻都用一颗乐观的心去看待世界，面对世界，你就会发现天空是多么灿烂耀眼，没有一点点瑕疵，乐观向上的精神 —绿山墙的安妮读后感。一定要坚信，生活中的阳光与微笑是无处不在。
住在绿山墙的马修卡斯伯特和马瑞拉?卡斯伯特本想从孤儿院里领养一个男孩帮忙干农活的，没想到阴错阳算的接到一个红头发的女孩安妮雪莉。安妮雪莉有着非常丰富的想象力，小嘴巴似乎永远也讲不完话，这一点让许多人都很头疼。经常与邻居、同学和老师出现争吵，但是时间长了之后就会喜欢上这个小姑娘。在女王学校，刚获得第一名的好成绩，可是马修卡斯伯特却突发心脏病死亡了。
但没有让安妮雪莉失去对生活的信心。 安妮?雪莉是一个爱幻想的女孩，因为常常沉浸在自己的幻想中，所以忘记了自己该做些什么。她总是幻想着未来，幻想美好的生活。安妮雪莉这种乐观向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快乐与成功。安妮雪莉为了不让玛瑞拉?卡斯伯特不寂寞，放弃自己的学历陪伴她。 如果在生活中遇到了一段弯路，千万不能用悲痛的心情对美好、阳光、快乐的生活失去信心，要用乐观向上的精神去面对这些困难，坚信困难前面等待我们的一定是不同寻常的辉煌与壮丽，一定是一片全新的风景！
小学生读后感(篇4)
我喜欢读书。有些书能够给予你丰富的知识；有些书能够教你怎样和别人相处；有些书能够告诉你世界历史……在《生命流泪的样子》中，我明白了母爱。
《生命流泪的样子》实伍美珍姐姐写的。本书的主要资料是：性格软弱，心地善良的.女生盛欣怡有一个幸福欢乐的家庭。可是，有一天，妈妈患了不治之症。
这场飞来的横祸，让她的生活和性格都发生了很大的变化。妈妈病情加重，一天比一天没精神，可妈妈对盛欣怡的要求却越来越高：不但让盛欣怡替自我做家务，还给她布置更多的作业。
盛欣怡以为妈妈不爱她了。最终，妈妈不得不去了外地做手术。盛欣怡在妈妈手术期间看了妈妈的日记，明白了妈妈不是不爱她了，而是更爱她了。妈妈怕自我死了，女儿生活不能自理，才严格要求她。但在这时她收到爸爸的信息：妈妈永远地离开了她……
第一次读这本书的时候，我也哭了。对小孩子来说，在童年时代过早地失去父母，无疑是世间最残忍的事。有些胆小的孩子。离开父母一段时间都会感到害怕。比如说，我的爸爸十分喜欢喝酒，经常和朋友在外面一齐喝，一个电话都不回，担心得我寝不安席。
父母的爱，有千千万万种表达的方式。总有一天，你的爸爸妈妈也会离你而去，让你独自应对生活，所以，要像爸爸妈妈爱你一样去爱你的爸爸妈妈。
小学生读后感(篇5)
在我的脑海里，看过的书籍数不胜数，有的已经记不清了，但其中有一本书让我至今难忘，那就是《阅读年选》了。
它的内容包罗万象，其中让我百读不厌的是《背一百斤爱上路》。主要讲了小时候，印象最深的就是父亲每年春节都要出一趟远门，他要给居住百里之外的奶奶送米送面。那时家里没有车马，父亲就头一天称好50斤大米、50斤面粉，分装在两个布袋里，缚在一根扁担两头，然后第二天早晨公鸡还没叫就启程。父亲每次回来，我都问你要走多久才能到奶奶家？父亲说太阳还没落山就到家了我又问担子那么重，你哪来的力气？父亲就笑着说你奶奶盼着我，我就有使不完的.劲，忘记了肩上的担子。每次听后总感觉不可思议。我也亲身体验到了，朋友送了一袋中国最好的大米，让我带回去给父母尝尝我一口气白起那袋大米迈开大步奔向4公里之外的家，不知为什么竟浑然不觉肩上的负担，不久就到家了。对于一个没干过力气活的书生，背着100斤爱上路，谁还会感觉到累呢！
这个故事告诉我们亲人对亲人的爱力量是无限的、也是伟大的。虽然是一篇简短的文章，但是道理却是深刻的。我喜欢看这本书！
小学生读后感(篇6)
《没有尾巴的狼》这本书是杨红樱阿姨为我们小朋友写的。
读完这本书，我的感受是：这只狼有笨的一面，也有聪明的一面。狼聪明的一面是他知道自己很笨，正好尾巴又掉了，把狐狸尾巴按在自己身上，这样会两全其美，既可以按上一条美丽的狐狸尾巴，又可以让狐狸尾巴帮助自己不会的问题。狼笨的一面是虽然有了狐狸尾巴的帮助，但是不一定全是好的，狼跟着狐狸尾巴有苦也有酸。有一次狼贪恋狐狸尾巴会“金点子”而不去“上班”，结果被店主“告上了法庭”。狼终于尝到到“法庭”的厉害，懂得了一个大道理：善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到，时候一到，马上就报。最坏的一次，它把淘淘家的花园毁得一塌糊涂，然后又使用魔法，把别人家的花都变到淘淘家来，惹得全村人都来找淘淘算账。我想我要是有这样的朋友就倒霉了。但是狼狐有时候又是美丽的，比如，在遇到洪水的时候，狼狐和麻老鸭救出了兔子娇和兔子美，还有淘淘。淘淘的爸爸妈妈为了感谢麻老鸭和狼狐，就让这些小动物跟他们一起生活。而且，狼狐给大地播种七色花的种子，给淘淘施展魔法，让他成为班上跳得最远、最高，游泳游得最好的孩子等等。
看到这里，我想我们犯了错误并不可怕，可怕的是不思悔改。
坏小孩读后感(优选13篇)
在写作品的读后感中需要重点陈述哪些方面呢？尤其是阅读了作者写的作品，受益良多。写读后感能够积累知识，使我们越来越充实，本文将为您全面介绍“坏小孩读后感”这部作品。
坏小孩读后感 篇1
被朋友安利了《隐秘的角落》，因为觉得看剧麻烦所以先找来原著看看。紫金陈的文风真的是有点粗糙，相比之下，东野圭吾的文笔缜密很多。但是他很敢想，剧情通常都很生动跳脱。
书里的几个小孩，普普和耗子的家长是杀人犯，在孤儿院被人欺负逃了出来。成绩优秀别人家的孩子朱朝阳，父母离婚，父亲再婚后便对他不闻不问，母亲失业好不容易找到一个景区检票的工作，经常回不了家照顾不到他，朱朝阳正值青春期，个子却长不高，甚至能被班里的女生欺负。可以想象他有多孤独，在学校也没什么朋友。原本性格内向的书呆子，很难想象会卷入到杀人事件当中。如果不是普普和耗子的出现，他性格中偏执极端的部分不知道会不会被激发出来。
这几个孩子完全感受不到家庭的温暖，普普和耗子根本连个落脚点都没有。成年人总是觉得孩子还小不会记得什么，或者觉得照顾好他们的生活就可以了，不太会去关注孩子的内心世界。有可能是家长忙根本没有精力去关注。也可能是从小到大家长自己也没有得到过关注所以不知道如何去关注。孩子越小越需要关怀，婴儿期更是要无条件满足。看到朱朝阳这样不到十四岁的小孩心智成熟，缜密规划实施犯罪，不免有些心酸，他本是无忧无虑的年纪呀。正是应了那句话：幸运的人，童年治愈一生；不幸的人，一生都在治愈童年。
坏小孩读后感 篇2
感觉剧比原著好看，原著好多前后矛盾和牵强的地方。在书里看到白夜行和恶意的影子，高智商汤川和石神，雪穗和亮司，还有野野口修的手记，可能好多影子碎片，最后的推理过程看起来没有那么过瘾。
故事起于三个小孩拍下张东升杀害岳父岳母开始，三个小孩打算用相机做威胁讹张东升一笔钱。
朱朝阳本是乖巧听话的孩子，学习成绩突出，是妈妈和老师的骄傲，因为这样，朱朝阳在学校基本上没有朋友。可能也是因为性格的原因，朱朝阳的父亲在他还没出生就有了外遇，与王瑶结了婚，朱朝阳因此就缺少父爱，再加上父亲对自己的女儿疼爱有加，对朱朝阳也只是金钱上的关心。而丁浩和夏月普是福利院跑出来的孩子。他们都是杀人犯的孩子，没有人想要领养，性格又强硬，在福利院几乎没有朋友。夏岳普在福利院被院长强奸，实在受不了，两人便从福利院跑了出来。他们找到了小时候的玩伴朱朝阳，故事便开始了。
朱朝阳的父亲带着他去商场，父亲却因为不想让自己的女儿朱晶晶伤心，故意让朝阳叫自己叔叔。朱晶晶和王瑶对朱朝阳一顿阴阳怪气的数落让朱朝阳心里很难受。
坏小孩读后感 篇3
趁着上下班的通勤时间，三天内陆陆续续看完。今天写点读后感。
我没看过什么悬疑推理的书，本身也不是什么理性严谨的人。所以对于犯罪手法是否高明、逻辑思维是否缜密、作案过程是否存在bug……这些方面我不会妄作评价，仅就人物塑造、情节安排及书中折射的某些阴暗本质发表一家之言。
1.
关于人物，我只想说说朱朝阳。这是一个让我特别心疼的角色。
我真的太心疼这个小孩。他所拥有的窘迫、所承受的折辱、所保持的优秀，全都让我心里泛酸。哪怕家庭变故横生，都没有改变他本性里的纯良，最起码在普普和丁浩找他之前，他始终在做一个恭谦礼让、刻苦学习的好孩子。
“要在学习中忽略生活里大大小小的不快乐”，“要忍受那些苦涩，让自己不胡思乱想、不悲春伤秋、同时保持学习上的优秀”，这对一个小孩来说真的太难了。——在我的中学时代，由于各种家庭纷争，我无法静下心来一心扑进学习。
我曾上一秒刚和父母闹得不可开交，被冷嘲热讽被侮辱谩骂；后一秒又端坐在学校听物理课，听物质的质量与密度公式。我曾坐在初三的教室里，看着窗外绿意浓郁的夏天一阵阵地发呆。阳光明媚的日光下，我只想着活下去实在太难、事物的滋味尝起来又着实太苦，只想着怎么了断、怎么去死。兴许也是因为这个缘故，学习里的枯燥和辛苦对我来说根本就不算什么，但又因为各种闹心事没有用尽全力，因此在班上我一直持续着中上水平。相比之下，朱朝阳真是优秀到令人钦佩。
毅力、自控力，其次是他的忍耐力。长久不被关爱，甚至被父亲的新家庭折辱，换了我估计没法这么隐忍。现实生活很荒唐，但作者毫不避讳地写下了这些荒唐：大到社会险恶、人心难测；小到家庭龃龉、冷暖自知。我以前也被我爸在人前谎称为“他侄女”，让我叫他叔叔。我当然知道这对我的身份是多么不认可（明明我才是他光明正大的女儿），但是说真的，我无所谓，也没心情去为这种小事心酸。何况在我心里我也不认可他的地位是“我父亲”。可是今天在书里看到同样的情节，我心里竟然隐隐作痛。我明白了原来世界上真的有人会这么做，原来真的不止我一个。
这个角色对我最大的意义就是共鸣。太多相似的地方让我一阵接一阵的难受。
我以前真的有些气愤，为什么我爸可以开那么好的车，却对我如此吝啬。他有物质财富的积累，但他不愿意往我身上用，因为“我不值得”。他有“作为人父”基本的关心、仁慈，但他不愿意往我身上用，因为“我不值得”。后来我明白了关于生活的更多道理，知道了有一种教育方式是“穷养”，恍然明白原来我一直在被进行物质与精神的双重穷养，成长为现在这个“什么都自卑、什么都不肯麻烦别人，对外界怀有社交恐惧”的人。所以我实在太喜欢朱朝阳这个角色了，我也太能理解他的仇恨与阴暗。他做了令我佩服的事情，而且手法高明、滴水不漏。
普普试图打消他弑父的念头时，看到他说的那句“不可能，他死了我会很开心。我这辈子都会很开心”的时候，我的心像是被作者狠狠攥在手里捏了一把，难受了好一会儿。这句话看得我特别想哭，悲伤的情绪就像涨潮一样在心里起起伏伏，但是地铁上人太多了，而且我快要去上班了。
很多人都说这里简直太夸张了，一个十几岁的小孩，怎么可能会有“杀人”这样疯狂的念头。其实真的不夸张啊，我也想过我爸早点死了算了。他在我这里，除了会施加磨难，毫无意义。
他在我这里的“毫无意义”，就像我在他心里的“无价值、没意义”是一样的。他何尝没有想过让我消失呢，对他而言我实在是太累赘了，但他不能杀我，所以只好长年累月折辱我。所以，我只是起了同样的“让他消失算了吧”的念头，又有什么不可以呢。夸张在哪里呢。
我不觉得疯狂啊。
于我而言，——当一个人把你的价值常年累月地踩在脚底下、尘埃里。当你在那个人嘴里死了成千上万次，反反复复问你“怎么还不去死”。当你明知道不应该伤心，却因为该死的血缘关系作祟，而把那些话听进了耳朵里、听进灵魂里，同时也难过进耳朵里、难过到灵魂里的时候。——你也会希望“一刀结束这种生活吧”。
我曾经设想过。我要不要放一把火把这个家、把我痛恨的人、把这里的一切、连同自己全都烧掉。我也想过我能不能拿一把刀把他捅死，或者把自己捅死。这样的日子，真是没有“让人愿意继续活下去”的吸引力啊。
——但是我不敢啊。我没有朱朝阳那样聪明，我会露出马脚。
——我也不甘心呀，来人间一趟就这么死掉吗，实在是太不甘心了。
——最主要的，我已经忍了这么多年。高考一到我就可以离他们远远的。现在动手的话，我去坐牢，那么之前的忍耐就都白费了。
我实在是贪生怕死。我不勇敢，更不聪明。所以打落牙齿和血吞。
2.
“他死了我会很开心。我这辈子都会很开心。”当朱永平真的死在朱朝阳的计划里时，他的表现同样让我动容：
他走到楼下，抬头望着黑色的天空，用只有他自己听得到的声音唱起一首歌：“我是你的骄傲吗……”
作者在心理描写这一点上刻画并不突出、也没有神来之笔。但是这种在叙述完情节之后的总结，倒像是把所有的情绪都放在了一起来发泄。
——“我是你的骄傲吗。还在为我而担心吗。你牵挂的孩子，长大啦。”
好难过。彻彻底底的难过。
普普和丁浩都死了，死在了他的计划里。他又变成了那个孤独的朱朝阳，但是我却由衷地希望他没有报应。和逍遥法外无关，只是觉得，请让他做一个全新的人吧。
3.
其他角色就随口说几句吧。
夏月普喜欢朱朝阳，最后他却把她也算计进去，这一点真的很虐。如果不是因为童年不幸的原罪，以她的聪明漂亮，绝对是一个截然不同的人生。话说回来，在这本书里谁又是幸运的呢，大家都背负了太多沉重在生活。严良这个角色，作者在最后像是给他开了点上帝视角。不过写小说嘛，为了推动情节完整，倒也无可厚非。叶军的女儿叶驰敏这个角色没有写好。作者把这个小女孩写得又坏又蠢。（同样又坏又蠢的还有王瑶。但是小三嘛，定位本来就不好，所以那样安排也不算违和。）但是，哪怕是写张东升，作者也不遗余力地刻画了他的苦衷、他的隐忍，是一个很立体的形象。可作者为了突出“朱朝阳在学校经常被人欺负”这一点，就把这些恶意堆到一个小女孩身上，把她写得那么坏，让所有看书的人都对叶驰敏都喜欢不起来。这手法太粗糙，也有些脸谱化了。同样写得不饱满的，还有朱朝阳的妈妈。貌似是叫“周春红”？这个女人其实有很多值得深挖的地方，但是可能小说的重点在几个孩子身上，所以作者给她的戏份太少，刻画起来总是一笔带过，导致这个角色沦为了平庸，让人（主要是我）连她的名字都想不起。题目起得不错，《坏小孩》。他们确实坏透了。可不仅让人讨厌不起来，甚至心头泛酸。变成这样的坏小孩不是他们的错，错的是这个丑恶的人间啊。
故事情节很紧凑，是可以躺在沙发上一口气看完的那种，安排得也算合理，没有硬伤。引用刚刚自己说的那句话做个总结吧，“现实生活很荒唐，但作者毫不避讳地写下了这些荒唐：大到社会险恶、人心难测；小到家庭龃龉、冷暖自知。”我没看过作者的其它作品，不了解他的原有水平，就《坏小孩》这本书而言，我可以打三颗半到四颗星。
但是这本书，我不会再看第二遍了。
坏小孩读后感 篇4
《我不是坏小孩》读后感400字：
假期中，我读了《我不是坏小孩》这本书。这本书让我百读不厌，也让我学到了许多知识，懂得了做人的道理。
这本书里的主人公有李巧琳、孔军武、梁灿，最主要写的人是孔军武。他一开始又淘气又调皮，老师和同学都不喜欢他，后来转变成了一个十分优秀的学生。我最喜欢李巧琳和梁灿，他们在我心中一直是个很优秀的孩子。他们听话、懂事，成绩也是名列前矛，想不喜欢他们都不行。而孔军武的成绩一开始一直是倒数第一，直到他和梁灿，李巧琳成了好朋友，他的成绩才一点点提了上去。这就让我想到了交朋友是多么关键呀，如果交到一个优秀的好朋友，你就会学习他身上的优点，自己才会越来越有进步。我也会帮助那些需要帮助的同学，取长补短，共同进步。
这本书让我坚信：世界上有坏小孩，但是没有永远的坏小孩，只要努力就会成功。
评语：读书能做到读中有思，作为一个9岁的孩子来说已经完成了从低到高的转变。孩子读懂了书中主要人物的性格特点，能做出正确的判断，并阐明自己的喜好。通过选择不同的朋友能改变一个人这一独特角度出发来感悟人生，还是很有新意的。尤其结尾起到了画龙点睛的作用。
坏小孩读后感 篇5
初看此书时，我就在想作者会从哪些方面来描写“坏小孩”呢？看了故事的全篇，作者以小孩的视角将故事娓娓道来，环环相扣，三个小孩最初也保留着那份初心，只是他们不同的生活经历，所处的环境，现实的无奈让他们一次又一次的转变自己，陷入了更深的深渊。这三个小孩中，最让我意外的是朱朝阳，对比于普普和耗子，他比他们要幸运的多，他还有爱他的母亲，还有一个家，但是他也是他们三人中转变最快的一个，他们三个刚聚集在一起时，他是那个守法，带着些许懦弱的孩子，但是随着后来故事的发展，他俨然已经变成了三人中的主心骨，他用他那缜密的思维，和普普一起威胁张，向张要钱，起初是为了帮助他们两个，也防止自己的杀人事件被曝光，但在经历了泼粪和父亲的怀疑事件彻底地改变了自己的想法，他恨自己的父亲，想要彻底地摆脱王瑶，并拿到遗产，他萌生了杀掉他们的念头。我在想他是什么时候开始想要除掉普普二人和张的呢，或许最早是在他看德国那本童话故事的时候就有的吧。朱朝阳说他想做一个全新的人
，但一个身上有些6条命案的人，亲手策划杀掉自己父亲，朋友的人又如何重新开始呢？三个小孩可伶，可悲，却又可恨！
坏小孩读后感 篇6
1.第一次是在不情愿下和爸爸逛商场。父亲仓促中给自己买的球鞋，是少年内心的炙热感，也是后妈眼中的一粒沙。父亲对于妹妹疼爱有加，对于自己是更多的漠不关心，甚至不愿公开承认儿子的身份。对于父爱的偏离，后妈的不待见，和对妹妹的嫉妒，恶的种子已经生根。
2.第二次是在书城的意外遇见，眼前这个跟女儿小手牵大手的男人，转变成了熟悉的陌生人。对于少年，父亲只是悄悄做手势让他闭嘴，生怕被妹妹发现。炙热的阳光下，是少年寒冷的心，连‘爸爸’这个字眼都不能喊出来，只能眼睁睁看着，痛心着，恶的种子开始发芽。
3.原本以为，妹妹的去世就会挽回父亲的特爱，以为自己是爸爸唯一的血脉，但现实却更加残酷。在后妈多次上门找茬，被泼油漆，甚至泼粪的情况下，却是父亲一次一次的请求原谅后妈，甚至为此打了自己的亲妈，原来自己在爸爸的眼里只是一个外人，甚至还不如一个外人，邪恶之花已经绽放。
4.以为还爱着自己的爸爸，在最后时刻，还在偷偷录音与自己对峙。在爸爸眼里，自己已经不是一个儿子，而是一个真正的犯人。即使妹妹去世，也挽回不了缺失的父爱。少年意识到，自己始终是一个孤独的人，那一刻恶果已结，心亦封存。
从西方的《伊甸湖》到东方的《告白》《白夜行》，影视剧作品越发关注少年犯罪，多面性让我们看到不一样的选择。选择哪一个，对于成人已是无果，至于少年，则更无奈。
坏小孩读后感 篇7
一个父母离异，父亲再娶有家庭，并富有。妈妈是一个下岗工人，贫穷且文化程度不高。
和妈妈朝夕相处时妈妈对他爸的评价和对再婚妻子的评价可能无形中已经潜移默化。但他妈其实心底并没有多坏，只是对他爸的仇恨和贫富差距让她终日再儿子面前不停的抱怨和咒骂。其实世间的事情就是一环套一环。普普和耗子的出现改变了他的人生轨迹。可是呀！虽然看完之后让我感到一阵阵鸡皮疙瘩的恐惧。可是呀，难道不是一步步逼的吗？如果不是他爸爸一直的差距对待，他的后妈教唆女儿对朝阳的蔑视。他爸爸一再对后妻的忍让和对亲生儿子的不公平。但是从朱晶晶被杀开始，朝阳已经不是那个从前朝阳了，我一直想搞明白他为什么要推朱晶晶下去，从文章看来是最后那句“我要告诉爸爸妈妈~”。这句话作为一个打火器，点燃了朝阳心理的恶，点燃了他终日听妈妈讲的那些咒怨，点燃了心里对贫富的嫉妒~
坏小孩读后感 篇8
孩子，出淤泥而不染，我们用最美的语言赞美世间所有的天使。但也会有些折翼的天使，罪犯的孩子普普，孤儿院的惯犯丁浩，以及孤独的朱朝阳，他们是阳光下的孩子，也是被抛弃的群体。
所有人都曾用提防恐惧的眼光打量他们，他们的心里会受到怎样的创伤，以后又会怎样看待这个世界？
电影《她》中于佩尔饰演的女主有个臭名昭著的杀人犯父亲，她在小时候被曝光在媒体镜头前无助而诡异一笑（背景是纵火的房子），从此逃离不掉终生的污名——杀人犯的女儿，这是身份给与她的伤害。世人总以“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这样的身份给孩子与原生家庭强行牵绊，书中孤儿院跑来的两个孩子就这样成了被社会视为眼中刺的问题孩子，他们因不曾得到公正的对待，因而以故事中的方式对待真正的犯罪，达到《重建自己生活》的勇气。看似荒诞，却充斥着欲望。
主人公朱朝阳，生活在阳光下，如朝阳般欣欣向荣，却也是个“被抛弃”的孩子，家庭（父亲）关爱缺失，性格上变得软糯，被女同学屡次陷害，老师不作为，尽管他拥有天才的脑瓜，学习上进，在学校这一环境所遇到的依旧是不公。在家庭中，堂堂长子却比不上父亲的私生女更有位置，得不到父亲的爱。也正因为如此，他最终也要《重建自己的生活》，希望好好生活。他的新生活却有个“不能说的秘密”，只能利用自己仅有的两个朋友，追求新生活的代价来完成。
坏小孩读后感 篇9
归根结底，还是因为家长不注重言传身教，只知道自己快乐（可能我当了父母后，不会这么想），这种现象是一个社会问题，如果母亲，哪怕一个智同道合的朋友给下关爱，或者老师开导他，让他知道其实每个人都是一样的，再有钱的人，再幸福的人，只是表面上看起来这样，其实归根结底我们都一样，有不被重视，不被认同，心中向上，向善，向光明，向爱，你所在的世界就会有所不同。
这个不公，要怎么诉说，如果发生在你我身上?
家长们总是以成绩论成败，是家长们的短视，还是社会价值体系的不完善?
只谈钱，不说爱，到最后人们都是为了钱而伤害亲人。
妈妈们只顾忙着钱，没有精力管孩子的内心世界，认为只要读书好就行了，其实读书好不好没关系，关键是:如何拥有一个健全的人格健康的长大。只有真正认识到自己错误才算玩。
我的观点是直接打电话，让他找到自己的错误，认识到自己思想上的错误，让妈妈意识到自己的不足之处，从而给予他更多的爱，让他重新做人，作者选择在此处留白挺好，让我们主动思考，应该要怎么做.
坏小孩读后感 篇10
一晚上马不停蹄的看完了，不知道说什么，昨天半夜看的我浑身亢奋又害怕，我喜欢张东升的缜密，喜欢他的不着痕迹，我也没想到结局会是这样的，一件事情，想要别人相信，就要有七分真心三分假意，这三分永远是人类的私心，我一直觉得日记本身就是带有修辞手法的，所以不足以证明他是从一开始就精心设计好的，他长大了，懂得在一件事情中做取舍，把自己变成了另外一个张东升，不需要多余的矫情与评判。
我没看过剧版，作为一个书粉，这本书就像我的孩子一样，这些演员也都不是我心中的哈姆雷特，最让我难过的就是每当有人提起张东升，人们就会去说哦某某某演员，闺蜜特地跑来跟我推荐，我都想掐死她。
我看过的改良后最符合我心意的，一个是邓超的《相爱十年》还有就是韩版《白夜行》。《坏小孩》这本书我看的时候心中幻想的张东升，应该是极尽文雅的数学天才。
在年轻一点、脸圆一点，他聪明骄傲又隐忍、心细如发不着痕迹，永远也不会承认自己有错，就算最后他死了，也让我觉得他是从来没有被打败的角色、不是一个中年男人。
还有小男主，其实也能够理解，有些时候要有取舍，懂得牺牲只会牺牲自己的父亲，才能换来自己与母亲平静安逸的生活，在这一点上，他没有错，有些事情，没有后悔没有余地只能狠心，对错就在于你会不会被发现。道法自然，道从何而来？有些人忘记了自然因素，也不记得自己的血性，事情没发生在自己身上，永远是冷静的。
套用鲁迅的一句话：你们的教育历史文化，只教你们去敷衍，去低头，去毫无意义的牺牲自己，而把报仇雪恨当作太过冒险，过分激烈的事情。他们真的是太坚强了。其实看过书的人都知道，作者追求的并不是道德裁制，而是事件本身，所以纠结于真理的那种人，真的都懒得看。
还是那句话，强取豪夺的世界，讲什么道理都显得苍白，不能用道德眼光看待任何问题，这一点，不是谁都能懂的。但是！我们至少要学会从人物角色出发看问题，否则看书就真的只是看到了看过了而已。
坏小孩读后感 篇11
再说父母双亡的普普，在孤儿院里频遭胖院长侵犯，变得深沉冷血。为替朱朝阳报复9岁的小妹妹，居然献策要把她剥光，衣服扔大便堆，此计未果，就唆使丁浩（即剧中的严良）拔几根毛塞到朱晶晶嘴里……看到这里，人们都呆若木鸡，才12岁，普普已被荼毒成了什么样子？！
她亲眼目睹朱朝阳推晶晶坠楼，一直严守秘密，也曾劝过朱手下留情，不要杀害父亲，却仍甘愿沦为帮凶。因为知情太多，怀着刚刚萌芽的爱意终究倒在了朱面前。
父母都是杀人犯的丁浩，反而是三人中最正常的。他和普普是孤儿院的结拜兄妹，表面喜欢打架斗殴，实则都是正义凛然的打抱不平。他与核心人物朱朝阳是儿时同窗好友，五年未见，这次带普普从魔窟中逃出来，路过歇脚。
他一直单纯正直，没有心机，勒索、谋杀全被牵着走，到死都不知道好兄弟的诡计多端。
心灵千疮百孔的三个孩子，包括“为人师表”的张东升，都是以缺爱为名连续行恶，一步步走向深渊，万劫不复。世间最容易的事就是堕落，人们都可能在某个瞬间被愤怒、贪婪等欲望控制，只愿享受飞蛾扑火的快感。但不管什么原因，一个人借故堕落，总是最无法原谅。青春岁月里尽情挥霍，不懂珍惜，长大更是追悔莫及。
明代著名的书画大家唐伯虎，曾勇夺秀才案首和乡试第一（解元），却被卷入科场舞弊案，坐罪入狱，出狱后感叹：“一失足成千古恨，再回头是百年人。”而后游荡江湖，寄情书画，刻苦研习，终成一代大师。
所以说，放纵自我的虚空毁灭，从来都不是唯一选择。
文末，当过警察、刑侦经验丰富的数学博导严良发现了朱朝阳伪造日记的秘密，在学校门外犹豫是否要报警，就此开放式大结局，也留给读者深深的思考。
如果你是严良，要不要给朱朝阳埋葬过去、全新生活的机会？这半年，疫情缘故，各方各面各式各样的压力接踵而来，青少年心理问题突显，舆论也越来越提倡，家庭教育要温暖和谐，孩子要坚强乐观。
原来，每个人内心的隐秘角落里都住着一个冲动的小魔鬼，时不时就冒出来透透气，如何沉着安抚它，与它和平共处，是我们一生都该好好学习的课题。
一辈子很长，谁都会经历起起落落。跌入谷底，我们便专心抠紧岩壁缓缓往上爬，不管上升怎样的一厘米两厘米，都不会比现在更糟糕。越无助无力，越要发奋觉醒！
这世界其实倒也公平，因为它最喜欢的真理就是：无论你是谁，未来都有无限可能。是好是坏，大多取决于我们的主观能动性。想要什么，就拼尽全力奔赴。时光会记得，它终会一一犒赏我们。
愿每个人都能披荆斩棘，一往无前，活得酣畅淋漓，不枉此生。
坏小孩读后感 篇12
《坏小孩》读后感400字
讲述一个缺乏家庭教育的天才初中生如何在社会家庭环境的影响下从“好孩子”演变为“坏孩子”的过程。
探讨了未成年保护法漏洞、婚姻关系、家庭教育、学校教育等普遍存在的社会问题。
前期双线发展，后通过制造巧合将双线合二为一，主次分明。2个凶手（2个主谋+2个工具人）、6个被害人。
全书智利上的博弈出现在结尾处朱朝阳利用伪造日记来掩盖事实的场面，之所以犯罪能得以实施、故事得以完整，主要在于故事中有意制造的“运气”“巧合”（所谓无巧不成书）和现实中成年人对孩子智力能力的普遍轻视以及社会群体性偏见造成的误差（好像大多数推理小说中都难免有那么几个不带脑子出场的角色）
存疑之处：
1、一本完全有可能被伪造的日记是否足以成为指认罪犯的依据？
2、按照朱朝阳记述，孤儿院二人组第一次共同杀人事出意外，那第二次主动杀人的动机是什么？根据日记可以清楚了解该二人最需要的一是钱，二是不曝光，既然如此，二人又有何必要去怂恿那个受他们威胁的人去杀人，而后抓住自己的把柄呢？毕竟最终受益者是朱，如果不是确信朱和他们是一伙人，他们主动犯罪的强烈动机从何而来？
坏小孩读后感 篇13
笔者认为，这是一部标准的[社会派推理小说]。特引用推理作家陆秋槎对推理小说和悬疑小说热的认知。
我个人对悬疑小说的理解，主要从与推理小说的对比中得来。推理小说和悬疑小说里都存在谜团与解答。前者往往基于线索、运用逻辑、在常理允许的范围内推导出结论。这样一来，在设置谜团的时候就要格外小心，布置线索时稍有不慎，就可能产生无数个合理的解答或根本无解。而悬疑小说要更自由一些，从谜团到解答，未必要基于逻辑或常理，更不必给出扎实可靠的线索。——陆秋槎
《坏小孩》双线并行，成人线以张东升杀害岳父岳母开始，小孩儿这条线以三个被“抛弃”的孩子展开。
张东升将岳父母推下城墙，以为是完美罪犯，却被三个小孩儿看见并录了下来，我们想到的是孩子嘛，什么也不懂肯定是要报告警察叔叔，最终抓获罪犯，完。作者设置的谜团偏偏不是让罪犯绳之以法，而是让看似天真无邪无公害的孩子们成了“威胁者”，变成了坏小孩。
